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風箏與線作文

更新時間：2023-06-27 11:22:45

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風箏與線作文14篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　風箏與線作文篇1

　　世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風箏與線的距離。

　　兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風箏，隨著時間越來越久，風箏飛得也越來越高，想飛得再高一點時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準。就這樣，日復一日年復一年，終于，線斷了。風箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時，暴風雨來了，它被無情的甩在大樹上，接著，它被大風甩到了地上，摔碎了骨架，風箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。

　　幼時的我就像那只渴望自由的風箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我帶來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴厲，可我與那風箏最大的區別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現在的.我還無法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的蔭蔽。

　　我不像風箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂，父親不為我操勞。因為我知道，線，終究是要斷的。在現在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養我，我要自食其力，自己養活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。

　　愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什么他能成為科學家？是他的堅持不懈，是他的發奮圖強。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮斗的！

　　我要反被動為主動，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

　　我要努力讀書，為目標付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會在人生道路上越走越遠，越飛越高。

　　后記：線永遠是風箏最堅固的后盾，就像父母是我們永遠的后盾一樣。即使風箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。

　　風箏與線作文篇2

　　其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善于思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以后的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這么聰明的我們。

　　記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑著風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什么覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的`頭腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。

　　人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這么好，這么發達，如果我們沒有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的夢想成真的話，那么我相信你將來并沒有多大的出息，即使你家里非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷于網吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！

　　所以說，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。

　　風箏與線作文篇3

　　黑色的天空低低的垂下來，遠遠地罩住了地平線。

　　我行走在樹林的羊腸小道上，抬頭細細尋找著有一個斷了線的風箏的樹。

　　鄉下老家里，我與妹妹吵了一架。滿心煩躁的'我被媽媽趕去放風箏，秋高氣爽，天好像被什么沖洗了一般地藍的透徹人心。我獨自一人走在空地上，忽然耳畔傳來孩子的歡笑聲。抬頭，一個小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開來。涼風習習，我把手放進口袋里，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來。定睛一看，原來是我上美術課用的手工刀。我把它撿起來，順勢重新放進口袋。小男孩的笑聲回蕩在空曠的場地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經走到我身旁來，拉著小男孩白胖的小手，笑瞇瞇地把風箏交給我，細白的手腕向我身后遠處一指，說叫我幫忙看一下，她要和自己的孩子上個廁所。

　　我忙接過風箏。看著他們走遠，我眼前浮現著剛剛溫馨的一幕，小男孩的歡快笑聲就突然飄進我腦海。瞬間，一個邪念在我腦海間一閃即過。

　　如果我把那根線剪斷了會怎樣呢？

　　我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著那根細細的線，眼神發直般緊緊粘在那根線上。那根線靜靜躺在那里，卻充滿了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著了魔一般，毫不猶豫的掏出了剪刀。

　　回過神來的時候，那根線還是靜靜的躺在那里，卻不知被誰剪成了兩截。是我干的。我慌了神，雙手發抖地將那根線打了個結，放了回去，直到那位母親回來。

　　她沒有發現我的異樣，把風箏放起來后便交到她兒子手中。小男孩開心地笑著，絲毫沒有意識到風箏線的變化。呼~，我松了一口氣，總算沒斷。

　　可就在那時，我突然聽到了一聲脆響，緊接而來是男孩稚嫩的哭聲。我心里一緊，猛地抬頭，風箏已經脫離了線，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過去，抱起小男孩。我愣在那里，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著小男孩，轉過頭，看了看我，說：“他沒事，謝謝你。”

　　謝謝你。這3個字讓我瞬間羞愧地無地自容。對著這對母子遠去的背影，我恨不得找個地縫鉆進去。

　　即使過了很久，孩子開朗的笑容仍時常浮現在我眼前。

　　我干嘛要剪上一刀啊！

　　風箏與線作文篇4

　　在很久很久以前，有一只十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴著，它收到了約束。

　　啪，一套卷子出現在它的眼前，都初三了，就別閑著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著頭、一臉傲氣。“你不做也得做，這可由不得你了。”一陣關門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛打開電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢。“啊，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎么管這么多啊，給我一點自由，我自己管我自己。”“我們這都是為你好。”爸爸苦口婆心的說道。

　　風箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，于是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。

　　他盼望已久的假期來臨了，這一下，他高興了，他終于自由了，他可以放松一下自己。

　　周末，他要睡個暢快淋漓。他要放松一下自己，打游戲，打它個你死我活……

　　風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。

　　中午，它繼續迷迷糊糊的醒了過來，發覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。

　　他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這么多的零食，什么會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎么辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。

　　他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然后幫我擦去漏在桌子上的`水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打游戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧。回過神，發現杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。

　　“當啷”。滿地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。

　　風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。

　　“叮叮叮”，門鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……

　　面對著嘮叨，他并不覺得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長大，他突然發現，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。

　　被風箏師牽著的風箏笑了……

　　聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……

　　風箏與線作文篇5

　　每一次，當我坐在山坡頂處，悠悠抬頭仰望天空時，總會看到幾只斷線的風箏。它們迷失在天空的懷抱里，隨風而飛，雖然自由，卻找不到方向，難道不知道線在苦苦找尋它嗎？

　　我一直以來都知道風箏與線是一個密不可分的整體，彼此牽絆，彼此相連。風箏脫離了線的束縛，最終會落在一個不知名的地方，結束生命；而若線失去了風箏，也會失去重心，被人遺忘。我怔怔的看著妹妹遺忘在家里的風箏，不由得陷入了回憶……

　　小時候的美好時光，是在外婆家度過的。我外婆家的后面，住著一個善良美麗的姐姐，當外婆有事外出時，總是將我寄在她家，直到外婆回來。那是一個午后，姐姐突發奇想，翻出了那沉封已久的蝴蝶狀的風箏，它上面已經有了一層淡淡的灰塵，我仔細打量著這只風箏，木架式的.結構，翅膀是彩色的，身體呈黑色，宛若一位飛翔的舞者。姐姐帶我來到了后山丘，映入眼簾的是一片綠油油的草地，不遠處的一塊油菜花田輕輕的隨風搖曳。近處的幾棵垂柳安靜地佇立在兩旁，期待人們的到來。姐姐選取了一個風大的坡頭，退到不遠處，右手托著風箏慢慢舉過頭頂，一會兒，風開始緩緩向東吹，姐姐舉著風箏跑了起來，跑到山坡上，將手中的風箏向天空放飛，慢慢地，風箏隨著風的方向開始升高，越飛越高，越飛越高，直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。于是，姐姐又將線拉回一些，便將風箏交給了我。我興高采烈地接過風箏，開始在山丘上慢跑起來，而風箏也跟著我跑，姐姐坐在草地上，看著我微笑著……

　　不一會兒，我跑累了，姐姐走下來，扶著我坐下，又笑著對我說：“快點，想好一個愿望”我雖然心里很疑惑但還是照做了，因為我一直很相信她。“閉上眼睛，我數三、二、一，你就許愿”，我又聽到了她的叮嚀，淡淡地開口回答：“好”“三，二，一”聽到她的號令，我許了一個愿望，睜開眼睛，卻發現風箏線已經被姐姐扯斷，我看著風箏在空中漫無方向地飛著，不免感到惋惜。我回頭看姐姐，卻發現她一個人喃喃自語：“我們永遠不會知道它到底會飄落在哪，或許樹枝上，或許山頂上，可能只有線才懂得你的孤獨與悲傷。”我當時并不懂得，只是懵懂地問姐姐：“姐姐，你為什么要放飛風箏？”可回答我的卻是一片寂靜……

　　直到現在，我也不知道風箏去了哪里，我也會想起幾年前和姐姐放風箏的一幕，也不時會想起那只被放飛的風箏，可是你到底在哪里？

　　風箏啊風箏，希望你下輩子可以和線緊緊一起，永遠不分離。——后記

　　風箏與線作文篇6

　　曾經聽說過愛與被愛就似風箏線與風箏，那次我也親身體會到了被風箏線愛著的幸福與陶醉。

　　我的家庭是一個平凡的家庭，沒有家產萬貫，但父母從小就教育我做事得堅持。

　　記得我上小學二年級時，我愛上了自行車并學著去騎它，爸爸非常贊同我學騎自行車，他認為很有意義。記得那個時候我身體嬌小不協調，總是從單車上摔下來。爸爸說：“以后我每天教學騎自行車！”聽了爸爸的話，我特別高興，想到很快就能騎自行車了，我幾乎整晚沒睡著。可是我一想到爸爸有腰間盤突出，心里不免有些擔心。

　　第二天一早，陽光明媚。爸爸和我換好運動服后，就帶著我的小單車一起去了一所小學的操場，一開始爸爸讓我坐了上去，他小心翼翼的幫我扶著后輪胎，單車動了，一股微風襲過我的.臉頰，陽光傾灑在我和單車上，我覺得渾身的每個細胞都得舒服自在，爸爸一邊推著我一邊幫我穩住單車，走了一段路后，他慢慢放手了，撲通！單車摔倒在地，我感覺身體被什么東西猛地一拉，原來我被爸爸一把拉住了，頓時的好心情碎了一地，把頭往后一扭，原來已經走了大幾百米，爸爸摟著我的腰安慰說：“沒事，我們繼續，堅持就是勝利！”失落的心情也被爸爸的一番話安撫好了，就這樣每天早晨伴隨著太陽的升起爸爸都帶我去操場騎車，他每次都那么耐心，沒多久我學會了，爸爸和我的臉上都掛滿了喜悅的笑容，那慈愛的臉上掛滿了對我的期待和愛。

　　自從學會單車之后，我每天都會去騎那么一小會兒，有一天回來聽見爸媽的對話，我的心狠狠的顫抖了一下，我看見爸爸捂著腰，媽媽一邊給他貼膏藥一邊說：“你得多休息！”爸爸笑了笑說：“沒事，我很欣慰，女兒學會堅持，再疼點也沒關系！”爸爸愛我是如此之深，我震撼了。這件事永遠成為了我珍貴的回憶，以后的漫漫人生路，我都學會了堅持，越飛越遠；但我身后的父親卻一直支撐我飛高，為我挺立！

　　第二天早晨，我又推著單車去了操場，一個六七歲的小孩拿著他的風箏在操場快樂的奔跑，風箏隨著風箏線的拉長飛向蔚藍的天空，他的爸爸媽媽緊緊跟隨在他的身后，小孩臉上的笑容像花兒一樣綻放，他的父母隨他一起歡笑，那種父母對孩子的愛久久在我心中回蕩，看著他的風箏慢慢飛高，而風箏線卻始終不離不棄

　　對啊！我們就好比一只風箏，在我們背后的風箏線不就是我們的父母嗎？再苦再累，也要讓我們活的精彩漂亮。以后無論飛多高多遠，即使飛得望不到地平線，也請不要忘了在身后默默支持我們的風箏線。

　　風箏與線作文篇7

　　涼爽的風輕撫著路人的臉龐，金黃的落葉伴著微風翩翩起舞;遠處，風箏沒有線的羈絆，飛的更高了，在天幕的映襯下，優哉游哉地飄向遠方，想望著親吻地平線的美妙瞬間。

　　——題記

　　第一次看到風箏是在四歲的時候，在家鄉的原野上。

　　那時，我與父親矗立在肥沃的田野上，不羈的風吹拂著我那瘦弱的'身軀，我瞇著眼，仰起頭來，看著父親那不算高大卻十分健壯的身軀，在田野中奔跑，漸漸地，一只如同蝴蝶般的風箏便飛上了云端，飛得越來越高，似乎想要飛到世界的彼端，去探尋那個我還未知的世界。父親熟練地操縱著這個在天際間游蕩的精靈，來來回回，收放自如。

　　好景不長，本來還算溫順的風開始變得越來越大，我竭力仰起頭來，極目望去——那架風箏如同在波瀾不平的大海之中千瘡百孔的一葉小舟，又像是在風雨之中搖搖欲墜的雄鷹，開始左右飄搖，似乎十分孤立無援。父親竭力地把控著它，如同就是他在駕駛著一葉孤舟，在蒼茫的大海中尋求生機。可是，它卻再也沒能回來——線斷了，它也不知去向。

　　傍晚，我們父子倆悻悻而歸，父親的臉上似乎透露出令人難以察覺的頹唐，我此時也并沒有注意到更多。我回頭望去，望著那可望而不可即的地平線，那一線美麗的紅光照耀著我的臉龐——它是去追逐地平線了嗎?

　　時光飛逝，如今，我也已經進入了中學時代了。回想起以前的種種美好的時光，嘴角還總是會泛起甜甜的笑容。又站在老家的田野邊，遠處的白云在天際游蕩，似乎是在外的游子，異鄉無依。麥子很早就收割了，留下稀稀拉拉的麥稈，倒是平添了些凄涼。

　　遠處，一個火紅的小點吸引了我的注意——是風箏，似乎是無意之間，童年的記憶又一次涌入了腦海。我卻不禁有些想笑，都快過冬了，怎么還有人在放風箏?想必，還是幾個頑皮的孩子不依不饒的追著大人，讓他們陪自己一起放飛漂亮的風箏吧。

　　望著遠處那個忽起忽落的小點，我霎時明白了許多。我帶著些不舍和感謝的向那只風箏告別，我也不知道為什么，就是想這么做。我轉身離去……

　　寒風，呼嘯著。如同樹枝在抽打著我的臉龐，我急急忙忙地趕回家去——想對父親說一句：對不起。走近了，竟看見父親正站在門口，安靜卻又略顯疲態的佇立著——他的身影，似乎比任何人的都要高大，如同一座大山一般，屹立不倒。

　　我釋然了，嘴角微微上揚，朝父親快步走去……

　　風箏與線作文篇8

　　“你怎么還看電視！寫作業去！”

　　“快去練琴！老師都沖我告狀了！”

　　“吃飯就閉嘴！淑女！”

　　……砰！

　　小女孩不知哪來的勇氣，硬生生的將媽媽的嘮叨關在了門后。她漫無目的的走在街上，此時，她多么希望不再受媽媽的管束，不再聽媽媽的嘮叨啊。也不知是什么力量的驅使，小女孩用身上僅有的幾元錢打車回了鄉下奶奶家。

　　奶奶一臉驚訝的將小女孩迎到屋里，老人聽完小女孩的敘述，也沒有說什么，只是微笑著說：“既然來了，咱們去放風箏吧。”“嗯。”

　　田間的風兒輕輕地吹著，麥浪映著天空。一只燕子在一個區域內盤旋飛翔，近看才發現，燕尾上拴著一根細細的線，一直通到麥地里一個小女孩的'手上。女孩牽著線，把持著燕子的飛行方向，她不停地讓燕子俯沖，飛高，徘徊，燕子也只是乖乖的跟著線飛。女孩在燕子身上看到了另一個自己，一個永遠只被線牽著的風箏……突然，不知怎么回事兒，風箏飛到了旁邊的槐樹上，怎么扯也扯不下來。老人望著孩子：“去吧，爬上去拿下來。”

　　女孩終于在繁密的樹葉中找到了那只可憐的小燕子，手指碰到它的那一剎那，女孩突然猶豫了，因為她看到了被約束著的自己，無論多么想自由飛翔，卻總有一根細細的線在牽著自己，規定自己的飛行方向與路程，可憐的風箏啊，又多么像此時的自己……女孩咬咬牙，用力扯斷了燕尾的細線，小手顫顫的拖著它，“去尋找自己的自由吧，永遠不會被身后的細線牽絆”，直到看它消失在視野中央。

　　“風箏呢？”“我…我把它放了，它想要自由。”女孩吞吞吐吐地說，老人很平靜“那咱們去找實現自由的風箏，看它變成什么樣子了。”兩人的腳步終于停在了一灘臭水溝邊，而風箏就在里面。臭烘烘的水圍繞著它，垃圾帶也時時不忘看望，小燕子的眼睛睜得格外大，直直地望著天，眼神中一片渴望與熱愛，但翅膀卻無力扇動，任由身體被一點點淹沒……

　　“怎…怎么會這樣。”小女孩銅鈴般的大眼睛充滿了不解。“孩子，風箏之所以飛的高，那是因為有一根線始終在指引著她，它雖然不自由，但卻永遠不會誤入歧途。斷了線的風箏縱使自由，但因為沒有線的指引，很快的栽下地來。孩子，回家吧……”

　　故事中的小女孩就是我。那天，我突然明白了許多，長大了許多。我不再賭氣，不再壓抑，因為我明白我是風箏，媽媽是線，線永遠不會將風箏帶到錯誤的道路上，而風箏永遠都需要線的引導和約束，線愛風箏，風箏離不開線。

　　遠處，風箏在飛，線在閃爍。

　　風箏與線作文篇9

　　風箏斷了，線就成了它唯一的依靠，陪它度過漫漫歲月；線斷了，風箏就迷失了方向，再也找不到回家的路了。

　　欲望

　　一個炎熱的下午，我打開窗戶，樹影婆娑。幾只悠閑的小鳥倚著樹枝乘涼，看著它們自在的姿態，欲閉欲睜的雙眼，我忽然有種脫籠即出之感，也想要奮力擺脫這囚籠的束縛，翱翔在天邊。這使我突然冒出一種想法：我想飛，要那種自由、沖天而上的飛翔。慢慢天下起了暴雨，像是在為我的念想助威，又像是在取笑我的'幼稚。星星點點的雨水浸到屋里，打濕了我的臉頰，好像落淚似的。沖刷的大雨使我清醒，更加堅定了我的愿望。

　　我終于到了叛逆期，而父母那根繃住我的繩弦也越拉越細，直到那天它終于被瓦解。

　　線覺得支撐不住了，身體越來越糟，就要放開它親愛的孩子了——風箏。

　　逃脫

　　“你們憑什么干涉我的自由！”我把這一直以來最想說又是最不敢說的話一口氣吐出來，感覺釋然了許多，渾身的輕松。望著父母滿臉的受傷，點點淚光溢出眼眶。我有點兒于心不忍，可強烈的自尊感卻又讓我忍不住與他們作對。人真是矛盾。我借著這股勁，沖向門跑了出去。

　　天空朦朧朧的

　　這時，我多么想長出一雙翅膀，不用再受人的限制來決定自己翱翔的高低。天陰沉下臉來，一場暴雨襲擊了我將要飛翔的雙翼，翅膀被淋濕了，抑制住我向上飛。我濕答答得坐在地上，霎時間看見一只風箏亦如我一樣敗落無能，我們都一樣任性地拋下父母。因為鳥的翅膀被打濕是無法飛行的，這是常理。

　　風箏離開了線，就迷失了方向，慢慢即將墜落到一角。

　　是福

　　當我快要昏過去的時候，忽然看到一個滿身穿著亮金色衣服的人站在我面前。

　　——是上帝。

　　“孩子，你放心吧。你的父母會來找你的，你們一定幸福。”，伴著上帝的話，他和身后的點點銀河隨之一起消失。我醒來了。上帝的話好像真得到了驗靈，遠處有兩個身影朝我奔來，抱緊我，大聲對我說：“歡迎回來孩子。”

　　是福不是禍，是禍躲不過。而那正是福，是幸福。

　　在風箏掉落的瞬間，瘦弱的線接住了它，輕聲說：“歡迎回來孩子。”從這一天起，一只完整、完美的風箏再也不會分開。

　　當我受傷了，是父母照顧我；當父母受傷了，我應該成為他們堅固的靠背。

　　風箏與線作文篇10

　　不止一次，我感覺我像一只風箏，一只被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。

　　那根線仿佛消失了。

　　一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎么說呢，上課聽講，下課寫作業，看書。除此之外，我沒有做過任何有關于學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。

　　最近老媽一直沒有管我，我似乎松弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。

　　可我不知道，一場風暴，正在暗處，監視著我，仿佛隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。

　　還有一個星期就期中考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閑閑地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊復習，我卻說不用復習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。

　　被暴風席卷前的天空是那樣的安靜。

　　不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。

　　做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。

　　終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒事，這是考試前的正常現象。我為自己找尋著理由。

　　第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！

　　成績下來了，我的名次是，十四名！

　　被暴風席卷過的`天空，顯出無盡的悲涼。

　　看著這份成績單，心里說不出是什么滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨后取而代之的，是一份堅定！

　　我相信，風箏一定會再次飛上藍天！

　　“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮后,我想，他會理解這根“線”。

　　愿所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。

　　風箏與線作文篇11

　　藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。

　　可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒有自由，因為這些風箏各自被一根線所牽引著，控制著。當它們想要尋找同伴時，卻被無情的人們分散。風箏無數次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。

　　最終，當它最后一次竭盡全力逆向飛翔時，啪！絲線斷了，它自由了。

　　天高云淡。它一邊隨風飄蕩，一邊高叫著：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么愜意！它越過高山、越過云彩，甚至憧憬著高處不勝寒的月宮。可慢慢地，它的.身體不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的云彩，可云彩調皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風，但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線，可是什么也沒有。當風箏轉過身，才猛然發現，原來自己已經掙脫了線。

　　風箏惱怒著，后悔著，可都無濟于事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……

　　當它從昏迷中蘇醒，望著空蕩蕩的，僅留下那根線的地方，不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時光：線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽從線的擺布，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發現，原來和線在一起是多么的快樂。雖然線總是束縛著它，限制著它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。

　　它越來越傷心，這時，它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是，線用那和藹的目光看著它，說：“小風，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動著疼痛的身軀，充滿了愧疚。

　　線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護，洪水就會泛濫成災。那飛馳的車輛，沒有交通標志的指引，事故就會頻現。那成長的兒童，如果沒有大人的教導，就會走向迷途。自由也是有規則，有引航的。”

　　風箏聽了，低下了頭。

　　風箏與線作文篇12

　　風箏緊緊的被線拴著，線無畏的為風箏的展翅高飛做支撐。對于我們來說風箏再熟悉不過了，春天的風箏在空中劃出一片彩光，我們只是欣賞風箏在空中的無限美，卻把默默無聞的線拋在了腦后……。

　　風箏與線對話一：風箏：“線、你不要離開我、我怕，我不想飛高、好怕。”線說：“乖孩子別怕，勇敢的向前沖，我在下面看著你，你盡情地飛吧。”風箏在線的鼓勵下勇敢的'走出了這一步，它慢慢放松，不斷向上飛，它感覺好極了、棒極了，風箏回頭望了望線，露出了滿滿的歡喜。風箏與線好比我與父母，父母無微不至的關愛我們，對我們不斷鼓勵，讓我們邁開人生中每一個第一步，這時的我們像風箏一樣無不依賴于線，依賴于父母。

　　風箏與線對話二：風箏：“線，你不要再拴著我了，我要高飛，你太短了，我想要飛到更高的地方。”線說：“孩子，不要飛太高，我快撐不住你了，孩子快下來吧，讓我看你歡快的笑聲，讓我們再像從前一樣吧。”風箏說：“我不，我可以飛的很高，我要比飛機飛的高才行，你放開我，我討厭你。”在風箏的無數次掙扎中它終于擺脫了線，而線卻默默的哭了。正如這樣，青春期的我們傷害了多少次父母的心，但每次他們卻都以寬大的胸懷原諒我們，繼續疼愛我們，但我們總覺的父母很嘮叨，想要像風箏一樣擺脫線，讓自己自由自在的飛。

　　風箏與線對話三：風箏離開了線，飛到了云朵里，但歡快很快消失了，風箏極速下落，不一會落到地面上，風箏身受重傷，它痛苦的說：“線，你在哪兒？我想你，你快來吧，沒有你我是飛不起來的。”好心人將風箏與線再次連在一起，風箏說：“線，對不起，我以后再也不這樣了，我們要一同飛翔，我飛再高也不會把你遺忘的，你永遠是我的支撐和最愛我的線。”線感動了，哭著說：“孩子，你明白就好。”風箏也哭了。當我們遠走高飛將父母丟在一旁，我們會像風箏一樣遇到挫折與困難。父母百般的疼愛我們，我們即使有再大的前途也不能忘記父母曽對我們的愛與鼓勵。

　　風箏與線，我與父母。父母是一條無畏默默守護著我們的線，我們是頑皮而不懂父母對我們愛的風箏，讓風箏與線同在，風箏高飛，線望著風箏笑，歡樂永遠伴隨著它們。

　　風箏與線作文篇13

　　透過白云，望向天空，幾只風箏飄在天空上。如果你問我，你喜歡風箏嗎？我會回答你，我喜歡風箏線。嗨！大家好，我是一只美麗的蝴蝶風箏，我叫蝴蝶。

　　我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什么感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動的心情在風箏內心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶著蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望著各處，對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風箏線，如風般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著，他覺得高空上的感覺真好，微風吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續看著周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什么鳥飛得那么高呢？我也可以的！我會飛的比她們還要高的！于是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方，這時默默無聞的風箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風箏線，傲慢地說：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的地方，得到自由吧？”說完就掙開了風箏線。風箏線沒有說話，他已經預料到這樣的結果。而這時的蝴蝶呢？掙開后正在高興地大叫：“自由了！我一定會飛得比鳥高！”風漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎么不飛了！怎么不飛了！”她著急起來。

　　天空轟隆隆的'響起雷聲，不一就會下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上，此時的她不再春風得意，不再有美麗的外表，有的只是墜落后的狼狽不堪。而這時的風箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最后，成為主人做下一只風箏的保護者。不知道下一只風箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢？

　　我喜歡風箏線，他本本分分不浮夸，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實力的人不會炫耀自己，有實力的人永遠是不浮夸、不驕傲的。因為他深知，驕傲使人落后。

　　風箏與線作文篇14

　　兒女像只風箏，握在手上飛往藍天，不管高低都不曾遠離父母的視線。題記

　　在20世紀的最后一個年份里，我呱呱落地。產房里傳出的嬰兒啼哭聲讓你笑彎了眼。你翻來覆去好幾個晝夜才給我想好名字。你說，我閨女叫張玨，因為她是這世上于我而言比璞玉還要珍貴的禮物。

　　回想起我牙牙學語的幼年。我坐在學步車里，咬著西瓜，眼睛癡癡地望著電視里那只倒霉透頂總是捉不到老鼠的湯姆貓，笑開了花，你蹲在旁邊，舉起相機，咔嚓一聲，照片定格。

　　四歲那年，我步入小學的大門，或許是比同學們年幼了些的緣故吧，我總是記不住那些枯燥無味的聲母韻母，也始終數不清一只猴子究竟有幾只腳，你總是耐心地給我示范拼音發音，也多次夜里挑燈只是為了讓我明白加減法的奧妙。

　　十歲，我因為一篇隨筆《夢》的優秀而被你大肆表揚，從而內心大受鼓舞。此后的作文練習都寫夢，直到夢中醒來。

　　十一歲的暑假恰逢你40歲生日，心血來潮的我給你精心烹飪了一碗干巴巴的長壽面，你帶著期待的神情舉起筷子，又面露難色地放下。我問你味道怎么樣，你使勁地點了點頭，然后狂灌水不止。

　　后來十三歲的中考，資質并不差的我卻因貪玩被重點高中拒之門外，你看著因落榜而失意的我，什么也滅說，帶我去廣場放風箏。那天微風拂面，陽光愜意的曬在我們身上，天氣好的不像話，風箏順利的飛上了天空，越飛越遠，越飛越高。放風箏帶來的快樂很快就沖散了我心里的陰霾，我露出了舒心的笑容，突然傳來微弱的斷線聲，“嘭”風箏掙脫了線的束縛，也離開了線的守護。

　　慢慢的，風箏晃晃悠悠地落在了遠處。你拍了拍我的肩說：“咱們去把風箏撿回來吧。”我望向遠處那幾乎看不清輪廓的`風箏，無奈地慫了慫肩地說：“算了吧，風箏都落那么遠了。”你隨意地坐在了草地上，又朝旁邊的空地指了指，示意讓我也坐下“女兒啊，你在爸爸的心中也是一只小小的風箏，風箏線握在我手中，我能為你指引你前進的方向，卻束縛不了你對藍天的向往。你越飛越高，離我卻越來越遠。人生的旅途那么長，難免會遇到不如意，也難免會跌倒。但你要相信，不管你遇到了多大的風浪，爸爸都會在你身邊，給你支持，給你幫助。”

　　現在我十五歲，依然坐在教室的中央。我執筆寫下了這篇文章，給我最親愛的爸爸。謝謝你在過去或現在，都依然緊握手中的那根風箏線。

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