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給老師一封信作文

更新時間：2023-06-12 07:28:57

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精選給老師一封信作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文篇1

敬愛的林老師：

　　您好！今天，我想向您介紹一下我的假期生活里的趣事——寫春聯。

　　一說到春節、春聯，人們自然地想起王安石的一首詩《元日》：

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風送暖入屠蘇。

　　千門萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

　　臨近春節，大街上賣春聯的漸漸多了起來，超市里也掛滿了紅彤彤的春聯。望著這琳瑯滿目的春聯，有楷書、行書、草書等印刷字體，字體無比規整，燙金、插圖使每幅春聯顯得金光閃閃，好不氣派！可終究不是手寫的，字里行間總感覺好像少了中國悠久的歷史和豐富的文化底蘊，少了一種印刷沒有的親情，少了那濃濃的墨香……

　　今年，我學了兩年的書法，正毫無用武之地。媽媽想考驗下我的書法水平，便擅自作主“幫”我報了春聯班。

　　這天，我如約來到書法班，書法班熙熙攘攘，好不熱鬧！我挑了幾幅雕龍刻鳳的對聯紙，就開始寫對聯了。我先選了一幅合我心意的`春聯“和祥新春：時來萬事喜盈門，春至百花香滿地。”于是在毛邊紙上試寫了幾遍，然后忐忑不安地抽出紅紙，一筆一劃地寫了起來。先寫橫批“和祥新春”。我邊寫邊念，哈，四個工工整整的字在我筆下出現了。不錯！可我剛拿到外面，就發現寫錯了——對聯應該從右往左寫，可我卻寫反了。唉，都怪我糊涂！只好重寫了。這一次，我不敢怠慢。橫批、上下聯，一個字沒錯，也沒弄反。第一幅作品完成！心里很是得意。

　　第二次，我“偷偷”地選了行書——“喜氣盈門：爆竹聲中接五福，梅花一枝報三春。”為什么說“偷偷”呢？因為我還沒學過行書，老師再三交待我要寫方方正正的楷書。可是我早就對行書“垂涎三尺”了，那屬于行書獨有的行去流水的線條、灑脫的姿態早就深深地吸引了我！今天趁著寫春聯班的混亂，老師無暇兼顧我之際，我進行了首次行書作品的嘗試。當我好不容易完成這幅“傾心”之作，雖然不是那么完美，卻受到老師的大贊，我內心的快樂無以形容！

　　林老師，您覺得這件事有趣嗎？

　　祝

　　工作順利，身體健康！

　　您的學生：XX

　　2月18日

給老師一封信作文篇2

親愛的張老師：

　　您好！今天我終于鼓起勇氣在我十四歲生日前夕，給您寫下這封長信，占用您的寶貴時間了。

　　我媽媽是《家庭報》的忠實讀者，是她把“麗珊青春信箱”介紹給我的。后來我也‘瘋狂’地愛上了這個欄目，不但每個周二都會認真閱讀，還把她編成一本剪報，用媽媽的話說：“張老師的這個青春信箱是眾多的談心欄目中最貼近人，最打動人和最激勵人的！”

　　我的成長歷程可以說是快樂的。有時翻看很久以前的照片和日記，我都免不了會浮現一絲微笑，但同時也多了一個小小的遺憾。我的笑，證明我的成長道路每一步都走的無怨無悔，即使經歷從未有過的挫折，即使不止一次的跌倒，但是我仍然爬起來，繼續走，我把它視為一種成功。我遺憾，是因為我還是總在過去的美好回憶中生活，而面對現在不如意的一切，卻又無從改變。所以，張老師我幾次提筆，又幾次擱淺，真是無從下筆，也許您看了我的兩篇習作后理解我現在的心情。我虔誠地希望得到您的幫助。

　　前幾天我剛剛看過《我的兄弟姐妹》這部電影，很奇怪，讓我印象最深的卻是一句形容陽光的歌詞：遠看很暖和一抱卻被燙傷。又令我想起了《少年維特的煩惱》中那一句“凡是使人幸福的，終究又會變成他不幸的源泉”。突然兩年前的一幕幕又有如昨天的故事浮現在我眼前。小外提招考試的4000多名考生，100多個考場的布標，黑壓壓的人群，鎮定的發揮，榜上那幸運的考號，考取55名后的興奮，提前拿起書包回家的輕松，同學們羨慕的目光……這一我至今經歷過的最重大的轉折，我想多年后我仍會歷歷在目的。是啊，回憶真是一件快樂的事，但我不知考取這所被人們稱為削尖頭才擠得進去的學校，是不是也是一種幸福，但可悲的是初二一年對我來說有些“混亂”的日子著實是一場噩夢，一個不幸。我不止一次地被“凍傷”，但卻不知在哪能得到溫暖。

　　也許初一的時候，我想的最多的就是身邊一個個強有力的對手，認為不是我不行，而是我的對手太強了。那次三好生的落選，讓我明白了許多。我失落，我遺憾。但那時我并沒有過“否認”自己的念頭，但是初二的生活卻讓我越發的不自信了。

　　初二我們換了一位教物理的班主任，剛開始我懷著新的希望，把這一年視為我反彈的好機會，一開始我也還不錯，任班里宣傳委員職務，考試也說得過去，物理成績也挺高。可是后來通過幾件事，我發現老師有些輕視我。舉幾個小例子：奧運會征文比賽，同學們一致認為我的演講稿可以推薦，可老師卻推薦了一篇和班里同學寫的雷同的文章（該同學自己都說摘錄的報紙），我默默的承受了。期中考試后要檢查板報，為了不影響同學們考試前的復習，我找來了所有資料，期中考試后當天一氣呵成。但老師卻不深入了解，認為我對集體的`事漠不關心。老師的情緒又一次讓我失望。我班參加校藝術節的合唱，歌曲是我選的，朗誦稿是我寫的，演出的用品是我利用周日買的，排練也幾乎是我和文藝委員組織的，最后我班獲得了一等獎。但老師在總結時表揚了一大堆根本不相干的同學，對我卻只字沒提。（話外音，如果事情發生在今天我也許能夠承受，但當時我做不到）老師的做法很讓我痛苦。天啊！從小立志當老師的我都快要把這個想法冷凍了。從此我的情緒開始低落，書也讀不進去了。期末考試徹底砸了，尤其是物理。媽媽看到成績通知書后一片茫然，也許是為了推卸責任吧，老師指出了我好多“莫名其妙”的錯誤，而這恰恰是我的長處和優點，最了解女兒的媽媽又一次茫然了。媽媽第一次毫不客氣地將我的想法告訴了老師，那就是：既不欣賞我，又輕視我。這次是老師茫然了。

　　第二天，老師在百忙當中找我談話，我感動了。作為學生我也是第一次很坦然，并且直言不諱的和老師進行了長談。老師開始了解了我，并對我的過去給予了肯定。并且告誡我不要在乎一時的得失，只要堅持努力，白天鵝終會振翅高飛。最后老師一直給我送下樓.

　　又是一年春柳綠，雖然這個學期沒有那么多驚天動地的事，但是她卻在平淡的生活中飛快地過去了。我入了團，達到了一個青年學生的第一個目標，并通過了國家級公共英語二級考試，物理也逐漸恢復原來的水平。

　　張老師不知為什么至今我仍然充滿了從未有過的恐懼與不自信。本學期是我有史以來第一次不做班干部了（輪換制），忙碌慣了的我，還真有點不習慣，看到新的班委工作的不到位，我真不知應不應該指出。作文一直是一類文的我卻連續兩次考試沒有得到，不知原因。自從那次考試的重大失敗，每次考試特別是物理我都會十分十分緊張，那次分數也幾乎成了我的‘白晝之月’，在眼前晃來晃去，影響我的發揮，所以我總考不到最高成績。

　　“月亮在白天一樣存在，只是人們可能看不到它，或者沒有注意過它。”在我心中，初二生活的陰影就好像白晝的月亮一樣，但《藍精靈》中有這樣一句話“處于恐懼的人只需要一點點鼓勵”。張老師，，我期待著能夠得到您的幫助與鼓勵，哪怕只有短短的一封信，短短的就行。我希望以這樣的方式與您溝通，也請您暫時為我保守內心的秘密，還是避免出現在報紙上吧！

　　張老師，真不好意思，打擾了您這么長時間。

　　祝您

　　生命之樹常綠！

　　您的學生