在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的你我同行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　你我同行作文 篇1

　　“青山?綠水?人只能在淚水中回憶!”

　　“鳥語?花香?人只能在懊悔中掙扎!”

　　拖著疲憊的軀殼，風著實刮得嚇人，轎車不再馳騁，干涸的河床裸露在人眼前，只剩下干癟魚蝦的尸體，垃圾和泥沙與人對望!萬里無云?一碧晴空?只能讓人回憶起那自由呼吸的美好!便不由得變得更痛楚。烈風夾帶著黃沙，生物尸體盡在，卻有幾只烏鴉殘忍的叨削死人的尸體，不時鳴叫，仿佛在炫耀著自己的勝利，不知終究要滅亡。天空慘暗，昭示著人類文明的終結!人類文明?竟上演了那不能想象，不能重來，不能后悔的話劇，最終，話劇未落幕就結束了，觀眾卻還是人類自己!

　　不是寒冷，就是酷熱!主宰者反正不是人類?自然便不斷折磨人的心靈和肉體!一汪眼已不再是一汪眼，眼淚都哭沒了!望著人類逐漸渴死，餓死……風沙似乎不再那么放肆了，可幕后黑手卻早已不能容忍人類的愚蠢，綻著猙獰，萬浪攜手而至，一涌而過，那已不盡憔悴的“螞蟻”——人類太渺小了!這是大自然的憤怒，做了錯事就要有代價!溫度上了兩度，海平面卻上升了七米，這就是人類和大自然的之間交易!地球沒了綠色，狂風夾雜著風沙驟行，人類卻還在后悔之余傻了眼：“為什么會這樣?沒機會了!自己是兇手，自己還是受害者，自己給自己打了一口棺材，話語是很傷感，這就叫做殘酷?人類在滅亡之際會說些什么?在啜泣著，等待那近在咫尺的巨浪時會想些什么?是否在懊悔的祈求上帝再給一次機會?還是在默默的想著自己的親人?殊不知死神是不會給人這么長時間的.!不容你思考，生命就予以告終。

　　“啊……”人類醒了，嚇得不住地喊著……驚恐地喊著……

　　得幸于現在已有人意識到了從事環保的意義，不敢再去想那慘狀!在努力!世界人都在努力!望著腳下那一方香土，頭頂那幾抹綠色，孩子們的茁壯成長……環保是我們義不容辭的責任，積極環保，不僅得益于我們現在，更得益于未來!災難到來之際，世界是一家!可現在我們還是樂觀派的，在環保工作中，我們更應該牽緊手，一起走下去……

　　環保是偉大的事業，更多的人去關注，是對自己的負責，對自己的未來負責，現在積極環保，做出自己的應有的一分貢獻，那自己就是股東，未來我們就是最大的贏家，萬不能將那駭人的情景在我們的明天上演!因為，我們現在正攜起了手!在高歌著，奔向那應屬于我們的成就!奔向那充滿希望的明天!綠色的明天!醒了!讓我們從下一秒就行動吧!

　　你我同行作文 篇2

　　我們六（2）中隊是一個團結奮進、友愛互助、不懼艱難的陽光集體。我們在綠茵場上叱咤風云，揮灑汗水，取得了陽城縣實驗小學首屆“新華”杯足球聯賽亞軍的殊榮；我們在教室里書聲瑯瑯、刻苦學習，每次考試都名列前茅；我們班里藏龍臥虎、人才濟濟，在六一聯歡會上大家八仙過海——各顯神通，一展各自風采。

　　這不，就在剛剛結束的冬季田徑運動會上，我們又一次用實際行動展現出了我們中隊團結友愛、勇于拼搏的良好精神面貌。

　　在1500米賽跑中，代表班級參賽的是男子運動員中實力最強的選手——劉浩，大家都對他寄予了最高的希望。我們坐在觀眾席上，一邊觀看比賽，一邊為運動員們加油助威。只聽“砰”的一聲槍響，運動員們就像一只只離弦的箭飛了出去。只見劉浩目不斜視、緊緊的盯著他前面的運動員們，鉚足了勁，一個一個地超越他們。就這樣，第一圈下來，他由中間位置瞬間躍居第三名；第二圈，他在保持了第三的基礎上，不斷積攢力氣；第三圈開始，他便開始逐步加速，終于，在第三圈跑到一半的時候，他拼盡全力向前跑，一下甩開對手們一大截。快了，快了，離終點只有100多米了，我們都在為他歡呼，為他捏一把汗。可是，就在此時，他忽然減速了，由跑變走，最后便倒地不起。我意識到情況不對，急忙跑過去詢問情況。只見劉浩一邊捂著腦袋，一邊呻吟著：“痛、痛……我的腦袋好痛！”這可把我急壞了，生怕他出了什么閃失，但我還是冷靜下來，迅速叫同學去找校醫。校醫過來仔細的診斷了劉浩的癥狀后說，劉浩只是因呼吸沒有調整好，而導致的暫時性缺氧而已。聽到這個消息，我們懸著的.一顆心終于落下了。之后，同學們有的為劉浩倒水；有的扶著他在草地上來回走。讓他的身體得到恢復，在同學們的共同努力下，劉浩很快又變得生龍活虎了。

　　雖然我們在這項比賽中失利了，但劉浩奮力拼搏、勇爭第一的精神，卻時刻鼓舞著我們。而其他同學在這件事中表現出對同學的關心、著急、守候、幫助和陪伴……譜寫出了一首和諧、友愛的班級之歌。又一次詮釋了陽光的班級離不開陽光的少年。相信在未來路上，我們一定會攜手同行，穿越更多的艱難險阻，共創六(2)中隊更加美好的明天。

　　你我同行作文 篇3

　　文明，你在哪里？

　　——題記

　　文明作為社會主義核心價值觀之一，既是華夏的瑰寶，又是中華民族的掌上明珠，可謂是集萬千寵愛于一身。然而近幾年，關于“文明”的呼喚聲此起彼伏，這是為何？

　　為了尋回這珍寶，首先我們要認識它的樣子。不少人認為：文明僅僅是一聲聲的問候。晨起，碰面時的一聲招呼，“早上好”，“叔叔阿姨好”；午時，飽餐一頓后的那句問候，“吃飯了嗎？”；日暮，散步時幾句寒暄。其實不然，文明，不僅僅是指文明的交際和往來，更多的是用你我的實際行動，來創建文明。

　　隨著社會的發展，城市的變遷，面對著日新月異的城市，人們免不得抱怨一句，無處安放的文明，在哪里？或許在大地的一角——你損大地一角，使垃圾密布，方圓百里彌漫熏人的“香氣”；或許在高飛的'鳥兒身上——你使鳥類辨不清食物的真假，“它”便讓你辨不清食品的好壞；或許在高樓林立的城市里——隨處堆放的工業垃圾，生活垃圾等構成“和諧”的五線譜，等待著人們譜寫“贊歌”。再看看我們周圍，生活垃圾，工業建設垃圾，海洋垃圾等等，垃圾的身影無處不在。其實文明，并不是丟失了，只是換了一種方式存在于我們的生活中，然而這種存在，讓人們認不得它真實的面貌。

　　所幸的是，現在人越來越在乎文明，也越來越重視文明。“大手拉小手，共創文明城”，很多人都加入到尋找文明、構建文明城市的這一行列中。小朋友知道文明交通，紅燈停、綠燈行；小學生知道以禮待人，遵守規則；中學生知道樂于助人，遵守法律；大學生積極投身于公益活動，到偏遠地區支教，為社會貢獻出一份力量；政府的職能落到實處，踐行著為人民服務的宗旨，例如：為人民治理污水、污河；家長配合學校組織“護暢隊”，保證學生的文明出行；一線的演員明星也積極投身于文明建設當中，例如：到西藏撿垃圾的胡歌。社會上，正因為有越來越多這樣的人們，更多人看到了文明的樣子，看到了希望，看到了明天的曙光。

　　讓我們揉開迷糊的雙眼，看看這逐漸變灰的天空，逐漸變黑的河水，看看發展城市中的一角，醒過來：不再做那些只為了蠅頭小利而沒有長遠眼光的“利商人”；不再做那些只掃門前雪，莫管他人瓦上霜的“私人”；不再做對文明視而不見的“陌路人”。

　　文明不應被遺忘，更不應被丟失。讓我們大手拉著小手，攜手同行，擁抱這美麗的世界，共創文明城！

　　你我同行作文 篇4

　　那天下午，太陽掛在天上，閃爍著耀眼的光芒，金黃色的陽光，均勻的灑在校園里，使得校園的每個角落都生機盎然，奪目耀眼的。塑膠操場上，教學樓上都被映滿了那金黃的顏色，仿佛是日落時的天空，低調中不乏一點張揚的笑，柔美中不乏一些矜持的束縛。

　　校園是我們共同的家園，它所擁有的`陽光是我們每個一人的參與。時光易逝，青春難尋。打開記憶的閘門，你會發現那一張張獎狀，一面面流動紅旗，都是人家的付出所取得的成就。

　　在這樣的環境里，我們當然不能辜負父母和老師對我們的期望，我們要努力奮發向上，勇于嘗試，勤奮刻苦才能找到通往成功大門的鑰匙。

　　我們要對自己說：“我能行！”對自己自信，自信給我們前進的力量，正是有了自信，我們心中才會滋生出無盡的希望，我們才能用自己的信念，經歷著百轉千回的拼搏，用信念點燃我們創造的能力。再回首時，我們會發現從前自己做不到的事，在自己的不斷努力下成功了。所以，人生沒有什么不可能，只是看你敢不敢去拼搏、去嘗試。

　　當然，我們在發現一些有趣的現象或奇特的思維時，我們要相信自己，勇敢去嘗試未知，不管最后是否成功，這個過程會歷練我們，讓我們從中獲得有利于我們學習、培養思維的方法。這樣，就算沒有成功，但獲得了啟發，也是極有意義的。

　　自古英雄出少年，所以我們要學會自強，命運總是青睞那些自強不息、有責任、有擔當的人，只有自強才會早就成功，自強是通往成功的階梯。面對學習和生活的各種困難，唯有自強不息，才能讓我們客服困難，走向成功。

　　在學習生活中，我們要善于規劃自己的時間，什么該做，什么不該做，什么先做，什么后做，我們都得清楚。做時間的主任，把時間掌握在自己的手里。學會尊重他人，人生如果連對別人最基本的尊重都沒有，那就毫無意義，我們應該學會贊美他人，學會傾聽，這樣會幫助別人建立起自信心，也會讓別人對你很信任，贏得友誼，既然這樣，何樂而不為呢？

　　俗語說：“單絲不成線，獨木不成林。”一個人的力量是有限的，一個人的知識是有邊界的，我們只有團結起來一起工作，才能擴大能力的邊界。團結合作是成功的基石，只有依靠團隊的力量，把個人的愿望團結起來，才能打破個體的局限，發揮團隊的價值。

　　這是一個催人奮進的時代，陽光校園，由你我共同創造，只有刻苦學習，將來才能為國家效力，相信自己，沒有什么不能做到，相信在這充滿陽光的校園中，成功將會屬于你！

　　你我同行作文 篇5

　　前幾天我女朋友的學校有一個學院搞了一個有關環保的節目，是寫博客的，因為這是可口可樂公司贊助的，一聽到時可口可樂贊助的，我心里就不是很想和我女朋友一起去完成這個活動，因為原因太多了，而且寫完博客是網上投票的，可口可樂公司是占了票數的30%，一想到那些黑幕，加上我們都沒有太多時間去精心準備，所以我們放棄了這次活動，但那天晚上我寫了一篇有關的文章，在這里想分享一下，希望大家不要見笑！

　　隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，刻不容緩。

　　人口激增、能源短缺、環境污染”三大社會問題產生的背景、各國采取的措施，以及我國的治理情況，高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程當中，可以適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的'例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，老師可以精心錄制兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環境污染，拓寬了學生的環保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認為的：環境教育是“關于環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育。”

　　地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。綠化做得好，染污就減少當環保衛士做時代公民讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠。企業求發展環保須先行別讓眼淚成為地球上的最后一滴水提高環境保護意識愛護我們共有家園......

　　你我同行作文 篇6

　　有一種武器，摸不到看不著，但是它伸張正義，保護弱者，它就是法律。我們每個人都接受著法律公正的保護，同時也接受法律嚴明的監督。當你有利益沖突時，它讓你的合法權益受到保護；在你遭受不幸時，它向你伸出溫暖的雙手；當你面臨危難時，它挺身而出，為你排憂解難；當你在人生道路上迷失方向時，它為你指明前進的方向。但你變得貪婪時，它也會給你嚴懲。當然，它也會用雷霆萬鈞的手段來懲罰你的錯誤。

　　人人都要遵守規矩，這個社會才秩序井然。如果這個社會沒有法律，這個世界就要亂了套。當今社會現象紛繁復雜，儀式形態千差萬別，面對花花綠綠的誘惑，不少成年人都被迷亂了心性，走上了犯罪的道路，何況是我們這些涉世未深，心智還不成熟的青少年呢？暑假里，我觀看了《法眼》欄目，有一期我的印象特別深刻，那期主要講了幾個年僅十幾歲的初中生因為成天泡在網吧，漸漸地自己的積蓄花光了，因為父母不肯給錢，那幾個身無分文的初中生只好在學校附近向其他同學索要錢財，不給就搶。這樣的行為，最終受到了法律的制裁。

　　正因為法律的重要性，所以我們要學習法律。它讓我們也懂得了什么事應該做，什么事不應該做，怎樣行使權利，如何履行義務……假如我們是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的.。由此可知學好法律對我們的人生有多大的幫助，它不會讓我們的人生增加污點，反而使我們的人生更加絢麗多彩，不會暗淡失色。

　　法律存在于我們生活的每一個角落，它與我們的生活有著密切的關系。你是學生，在校你就要遵守各項規章制度；你是工人，就要腳踏實地，不做違法亂紀的事，你是行人，你就要遵守馬路上的交通規則……總之，無論你是誰，從事哪一種工作，身在何處，總與法律息息相關，有了法律，我們的社會才會更加美好！更加和諧！

　　人人學法、家庭幸福、社會安定，國家的發展日益前進！因為只有你意識到了，你才能理解老師們“苦口婆心”講法律的原因。法律要行動來奠基，教育來澆灌，自覺來支持。

　　人生在世，應該恭敬守法，要虔誠地仰望法律，敬畏法律。很多年前，一位德國的老人曾經這樣告訴我們：這世間唯有兩樣東西令我感動，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我內心崇高的準則！讓我們在法律的藍天下健康成長，努力成才，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們滿懷憧憬，充滿激情，用實際行動，使法律之花永遠怒放！

　　你我同行作文 篇7

　　文中講到了這樣一個故事，有一個人擁有一個美麗的花圃，但等到雨天花邊的小路就泥濘不堪，行人便直接從花圃中間穿行，踩壞了她家的許多花草，她痛惜不已，卻又無可奈何。她父親知道后，便拉了煤渣墊好了小路，從此就再也沒有人從她家的花圃中穿過了。事實很簡單，因為行人踩踏花草是因為小路太泥濘而迫不得已才從花圃借道穿過的，把路修好了，行人自然不會再踩來。我看了這個故事，又驚奇又感嘆，原來解決“小路泥濘”的方法這么簡單！

　　令我感觸最深的是這句話：“如果雨雪使別人遭遇了泥濘，那我們也可以主動去鋪墊一些愛的煤渣，與人方便，給人溫暖。讀這句話時，我回想起了一件事。那是一個平平常常的晴天，放學后，我走在回家路上，走到城中大橋發那兒的時候，在我前面出現了一群打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的小壞蛋。你看他們多臟啊！

　　黑黑的書包他有點顏色是黑的'原應，骯臟的衣服，就如同煤堆里挖出來一樣。天哪這那是上學的孩子呀一看就知道調皮搗蛋的壞學生。我正想加快步伐超過他們，這時，令我意想不到的 事發生了，走在最后面的一位小學生搭在衣服掉了下來。要不要跟他說呢？經過一秒的思考，我中于打算跟他說。做點好事，積積德吧。我加快腳步對他說；‘‘ 你的衣服掉了，”他一臉迷惑的表情望著我，接這我就用手指了指哪兒的衣服。

　　他啊的一聲跑去撿起衣服，我馬不停蹄的走去。來龍去脈只用了三秒鐘，但我卻非常高興，因為我感受到了幫助別人的快樂。這三秒鐘，讓我永久品味。那個小男孩衣服掉了，就像是“雨雪”使別人遭遇了“泥濘”，而我告訴他衣服掉了，就好像是主動去鋪墊“愛的煤渣”，既給了別人幫助，又快樂了自己。雖然這件事是如此微不足道，沒有戰士們盡力抗洪的艱辛，沒有三爺姆的大愛無言，更談不上孟祥斌壯烈的一躍，舍身救人，但這件事在我的心中久久不能忘記。幫助別人是甜蜜的，是快樂的。只有你真正幫助人一回，你才會知道，你多么需要這種感覺！

　　讓我們手牽手，一起與關心同行，與愛同行，讓它們一直伴隨我們成長！

　　和諧的春天，因愛而精彩！

　　你我同行作文 篇8

　　海明威曾言：“沒有人是海面上一座孤立的島嶼。”的確，世界像一個巨大的網，每個人都與形形色色的人有著千絲萬縷的聯系。

　　面對紛紛擾擾的世界，只有融入群體，方可看到人生的瑰麗。

　　亞里士多德說過：“離群索居的人，不是野獸就是神明。”人是群居性動物，離不開群體，離不開社會，任何偉大成就都有著群體的共同努力。

　　《千與千尋》《龍貓》等多部動畫電影是許多人童年記憶中的一抹明艷色彩，其制作人宮崎駿也被稱為“劃時代的動畫大師”。不可否認，宮崎駿個人的繪畫技藝、觀點構思是其成功的重要因素。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕后人員。試問：如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作，我們還有機會收獲如此多他的動畫所帶給我們的`感動嗎？可見，個人的出彩是很重要，但個體只有融入群體之中，才能創造出更輝煌的成就。

　　洞察古今中外，這樣的事例多如夜空廣布的繁星。“飛人”喬丹曾四次帶領公牛隊奪得世聯賽冠軍，但當他被成群的記者、粉絲贊美時，他卻感謝公牛隊：“是公牛隊成就了‘飛人’喬丹。”且不說球隊參加比賽有一定的人數限制，就說喬丹即使再厲害，以一當十也會分身乏力。所以，群體成就個體，個體離不開群體，就像植物被扔進沙漠不可生存一樣。

　　但也許會有人反駁道，古時孔子提倡“君子慎獨”，今時人們倡導獨處，在孤獨中修養自我。這難道不是應該脫離人群嗎？

　　誠然，現代社會生活節奏快，人與人之間的關系錯綜復雜，我們當于獨處之中尋求內心的寧靜。但尋求獨處并非離群索居，沒有人能夠脫離社會，不論是孔子的慎獨還是今人的獨處，所表達的是能夠忍受內心的孤獨感，在寂寞之中積蓄沉潛，其斬斷的是精神與物質、欲望的聯系，而非與人們、與社會的聯系。每一個在孤獨中沉淀自我的人，必將回歸群體，借助群體的力量，在群體之中展現自我風采！

　　可見，世界的本質是聯系。我的前提是有你、他們的存在。所以唯有你我同行，個體融入群體，才能到達更遠的地方，看見更多的風景，收獲更多的精彩。

　　你我同行作文 篇9

　　“向善之路”需要我們每個人用雙手共同創造共同呵護，讓我們的世間多一份關愛多一份溫暖。

　　那是一個冰風呼嘯的夜晚，我裹著又厚又重的棉襖，低著頭，在雨中匆匆地趕著路。突然，“喵喵”不遠處的樹叢間傳來的幾聲微弱而嘶啞的叫聲吸引了我的注意。我抬眼望去，只見一只全身花白的小貓懶洋洋的躺在路邊，它看起來非常虛脫，眼神混濁而又迷茫，正可憐巴巴地望著我。我猶豫了一下：這么冷的天，它一定又冷又餓，我要將它帶回去，將它養成一只白白胖胖，活蹦亂跳的小貓！這樣想著我便快步走上前，輕輕地將小貓抱起，呀！它的毛發粗糙而又凌亂，看來是流落在這很多天了。剎那間，一股莫名的同情之感涌上心頭。

　　在這之后的幾天里，我一直陪伴著它，將它照料的`無微不至。每個早晨，無論天氣有多寒冷我總會早早起來，按時給它喂貓糧，時刻關注著它這一夜的睡眠狀態；每個夜晚，無論我學習有多忙我總會抽出零碎的時間，帶它到樓下散步，玩耍，享受美好而寧靜的時光；每個周末，無論我學業有多重，我總會擠出一點空暇時間，帶它去逛商場，為它挑選各種各樣精美的服裝。

　　時間過的很快，轉眼間一周過去了。我媽媽在體檢中被查出對貓毛過敏，我們家不能再繼續養貓了。可是我又不忍心將它丟棄，怎么辦呢？正當我不知所措時，我們家的門鈴響了。打開門，見是我那和藹的鄰居王叔！原來他從我媽媽那了解到我們家的痛楚，他很想替我們分擔憂愁，而他本身又是一個喜愛動物的人，所以他向我們提出領養這只小貓的建議。“天哪！太感謝你了！”我內心的一塊石頭終于落了地，熱情地將小貓遞給了他。“你一定要照顧好它。”“放心吧！”他一邊微笑一邊小心翼翼地接過小貓。

　　又是一周過去了，那個周日我去拜訪王叔。剛進門，我就愣住了。客廳內不斷的傳來輕脆爽朗的笑聲，我好奇地向里張望，只見王叔的兩個4歲大的男孩正拿著幾個玩具汽車在逗小貓笑。那只小貓煥然一新，一周不見它似乎也長壯實了不少，已經全然沒有曾經的疲憊慵懶，取而代之的是精神氣爽的容貌風氣。見到我，小貓邁著輕盈的步伐向我奔來，一邊沖我搖頭擺尾，一邊眨動著那雙清澈透亮美麗動人的眼睛。我的內心頓時涌入一股暖流，我向王叔投去感激的一瞥。

　　王叔，讓我們攜手共進，讓世界多一份關愛多一份溫暖吧！向善之路，你我同行！

　　你我同行作文 篇10

　　因拖欠了醫院手術費的農民工自愿在醫院打工還債，使人深深感動，農民工沒有因醫院的善舉在先而拒絕還款，反而主動承擔債務，用善舉回報善良，以善報善，讓善良之種撒播在你我的心田。

　　善良是花，會盛放出美好的姿色；善良是雨，能潤澤干涸的心靈；善良是光，將溫暖潮濕的角落：以善報善，讓你我同行。

　　用善良回報善良，會營造一份充滿愛心的生活。再返舞臺，放不下人間悲歡；再當爺娘，學的是前代圣賢，為救孤你古稀高齡去賣唱，為救孤你含辛菇苦十六年，河南鄭州的老藝術家王寬是也。人們夸贊說君子擔仁義，而我想到的是善良彌足珍貴。您不是偉人，但您用自己全部的'善良去回報整個社會，臺上你蒼涼開腔，臺下你給人間樹個榜樣。以善報善，你我同心。

　　用善良回報善良，將筑起一種美好和諧的社會。知乎女神童謠在知乎網上為一男子募捐，稱其重病急需善款，善良的人們就為其捐款，共籌得二十余萬元人民幣。事后，有知情者透露，受款人為一童姓男子，籌得款項并未用來治病，于是引起了捐款者的憤怒，隨后童謠在知乎網上公開道歉，言稱自己并不知情，相信此事給了我們極大的震憾。人們的善良為小人受益，著實讓人惱怒，該童姓男子利用人們的善良，我們相信社會的公正，也相信人類的善良，做一個善良的人，以真摯的心去感動這個社會，而非利用他人。以善報善，你我同行。

　　用善良回報善良，能感動一個處處隔膜的世界。1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會到丟失孩子后的焦急，此后他們開始關注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。20xx年，夫婦二人建立的“寶貝回家尋親網”網住希望，網住善良。該網站成立9年以來不斷壯大，志愿者發展到15萬多人，遍布全國各地。寶貝回家，路有多長？希望還在，善良還在，以善報善，將心比心。以善報善，你我同行。

　　善良是花，結出希望之果；善良是雨，滋潤愛心之花；善良是光，照耀人生之善。老子有云：“上善若水”，用善良回報善良，收獲人生善意；以善報善，將心比心，以善報善，你我同行。

　　你我同行作文 篇11

　　以前，我在報刊上看到了“五水共治，你我同行”這樣的標題。當時我以為這是為了治理瑞安的五條河而設計的宣傳公益廣告。但是現在我已經明白了“五水共治”中的“五水”并不是指瑞安的五條河，而是分別指：治污水、防洪水、保供水、排澇水、抓節水。 浙江因水而美、因水而名、因水而興。

　　水，是生命之源，是生態之要，但它很平凡，無處不在，但正是因為它的平凡，人們才沒有去重視它、去珍惜它，才造成了原本清澈的河流、小溪，變成了如今的那樣烏黑渾濁，沒有生機。這使得水資源的污染問題日益嚴重起來。 雖然政府在這個問題上一再強調，但還是有人不文明用水的情況發生。有一次，我在離家比較近的河邊散步，在河邊我突然看到了一位年輕的阿姨，正拿著搓衣板，彎著腰，用河水洗著臟衣服，我看到了后，心里很堵，但我沒有任何能力去阻止她，我只能把目光望向周圍走動的大人們，他們都已經看到了這一場景，可就是沒有一個人去阻止她，反而一副若無其事的'樣子，從我身邊走過。

　　這條河雖然沒有長江、黃河那樣的壯觀，那么具有代表性，但也是瑞安的一份子，大家都喜歡在這條河邊散步、買東西、呼吸新鮮空氣。但是有人在河里洗衣服，這不是破壞水資源，污染水質嗎?而大家若無其事地對待污染水質的事件，感覺習以為常，連一個人也沒有上前阻止，照這樣下去，能用的水資源將所剩無幾。 在這些用水方面的陋習，在一些城中村、農居房或許還有類似情況發生而對于更多的居民來說，節水方面則與生活有關。

　　比如說，我的爺爺奶奶，他們兩個老人總是在做著節水工作，仿佛又回到了以前的生活一樣，一點也不浪費。他們總是時不時用洗米水、煮面湯、過夜茶，來清洗碗筷，去油漬。他們還用剛洗完菜的水來沖馬桶，用洗臉、洗腳的水來拖地板……爺爺奶奶的節水工作不僅減少了水資源的浪費，也降低了水費的用費，這不是兩全其美嗎? “五水共治，你我同行”這個主題看起來十分宏大，其實這都可以從我們身邊做起。“五水共治”不單單指的是治污水、抓節水之類的事情，也指“吾水共治”，它一方面錘煉相關政府部門的作風和能力，另一方面也在叩問每一個人的社會責任感。 讓我們一起保護水資源，保護只剩余的少量淡水。

　　讓你我同行，一起參與“五水共治”，讓水資源恢復以往的美麗容貌!

　　你我同行作文 篇12

　　你是否早已忘記了那種進圖書館或閱覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘那一卷在手，伴著脈脈書香而廢寢忘食的寧靜與享受？你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會晤作者的悸動與欣喜？

　　我們似乎都在忙著讀書，而忘卻了閱讀！

　　魯迅提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管他是什么，總要拿來翻一下。”對呀，當今這個閱讀多元化的世界，有的人通過手機，電腦等電子設備,在寬廣無垠的網絡空間汲取知識，當然，依舊有人喜歡手捧傳統的紙質書本。讀書，我可以崇敬萬分而不能唾棄或鄙夷，因為作者至少給予了我們無限遐想的空間，為什么同一部內容卻有更多人熱衷于讀書而不是去電影院，那是因為視覺直接給人一種局限性和約束性，我們的思維無法打破畫面的局限。而書就不會了，它就是一本書，一本普普通通安靜的書，黑字白紙之間，有什么色彩任你馳騁思緒。

　　讀書，可以讓我們增長見識，完善自我，陶冶情操。可在這個快節奏的世界里每個人都步履匆匆，忘了給自己緩沖的時間，要忘了怎樣去緩沖。不同的心境，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的散文詩集；苦悶時也可尋求一些玩暖人心的心靈雞湯；慌亂時選擇一些安靜美好的書籍。不同的書籍，給我們開啟不同的大門，帶我們領略不同的風景，讀傳記，品翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，賞蒹葭蒼蒼，楊柳依依；讀散文，看風土人情，嘗人間冷暖；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠······我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。 閱讀，是智慧的，閱讀中，你會變得充滿智慧，積累越來越多，學識也越來越多，閱讀也是美麗的，閱讀時，你可以在湛藍的海洋中遨游，可以在散發著芳香的草地上奔跑，可以在蔚藍的天空中得到自由的飛翔，此時的你將無比輕松，你的身心得到了釋放，在繽紛多彩的文字中獲得新生。

　　現在的我，習慣在床頭隨手可觸的地方放一本書，月光透過窗簾縫隙傾瀉在地板上，習慣在那一縷月光下細細品味書的墨香。在明月的陪伴下，放下整天的疲憊，全身心的.投入，細細的品，慢慢的讀。一篇篇散發著馨香的文章正在引誘著我一起同行，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，我的眼里一片光輝，又如清晨起來，微風攜來如新鮮牛奶般的空氣，沉醉著我。

　　青春年少，光陰正好，讓自己平靜下來，聆聽紙張摩擦發出的“沙沙”聲；細嗅書香油墨散發的陣陣芬芳；欣賞月光投在書頁上的淡淡陰影。

　　你我同行作文 篇13

　　湖南衛視有一句廣告詞是：“節約無小事，卻從小事做起。”的確，作為中學生的我們，應該從生活點滴做起，從細節做到勤儉節約，有時會發現不一樣的風景。

　　記得有一次和朋友一起出去吃自助餐，坐下后就看到桌子上貼的標牌，是“光盤行動”的倡議書。走到選菜的地方，真是琳瑯滿目，從吃的主食到飯后水果，從烤肉到各種甜品，迫不及待的開始用夾子往盤子里夾。現烤的披薩可是一大熱門，隊伍排的長長的`。突然，前面排隊的一個年輕男人拿到披薩和薯條正想回到自己的座位時，由于過于匆忙而掉了幾根薯條，他沒有撿反而用腳把它們踢到一邊，還正準備把披薩也倒掉。

　　朋友拉著我上前制止了他，說：“大哥哥，你不僅把薯條踢到一邊，給環衛工人增加了負擔;而且，披薩又沒有掉到地上，您為什么要倒掉呀？”他一怔，看著這么多人都看著他，也有些不好意思，悻悻的講薯條撿起，拿著披薩飛速的消失了。看著盤子里五顏六色的食物，總算可以開始吃了！朋友在后面笑我“光想著吃”，一面把拿過來小玻璃瓶裝的可樂發給大家，一起干杯時瓶子發出的清脆聲響就像我們此時歡快的心情。可樂很快在我們歡聲笑語中一瓶瓶的下肚了。吃到一半，我站起來笑著說：“把空的瓶子都給我吧，我去給服務員。”其中一個有些不解，把瓶子塞給我問到：“玻璃瓶是可以二次利用的？”我點點頭，“經過消毒后是對人體無害的，你看咱們用的筷子盤子，不都不是一次性的么？”她笑著幫我分擔了一半瓶子，“畢竟資源都是有限的，還是節約的好。”一起送給了服務員。

　　飯吃到后半截，即使我餓了一上午，也經不住這么多的美食，再也吃不下了，癱軟在沙發上。朋友問：“這么快就吃完了？”我無力的點點頭，她拿過我盤子里的菜吃起來，我有些窘，自助餐廳莫非被我們吃倒閉了？后來想起一開始看到的標牌，恍然大悟，對她豎起了大拇指。最后一位“勇士”也沖向洗手間時，桌上盤子已經都是空空的了，結賬時服務員笑著說：“為獎勵你們積極響應‘光盤行動’，餐廳決定給你們獎勵——巧克力大蛋糕！”我們面面相覷，哀號不止，服務員笑著補上了一句“這個，可以打包。”我們立刻轉哭為喜，阿姨，您說話不大喘氣行不？

　　僅僅是吃一頓飯，就有這么多節儉的與不節儉的行為，對于節儉的，我們應該進行鼓勵和贊揚，對不節儉行為，應該進行積極的勸說和制止，我們更應以身作則，養成勤儉節約的好習慣！