在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的1+1＞2作文，希望對大家有所幫助。

　　1+1＞2作文 1

　　話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。眾人拾柴火焰高。三個臭皮匠賽過諸葛亮！這種種諺語都贊成了1＋1＞2的觀點。

　　回望三國，哪一個國家不是靠眾人打拼，不是靠謀士想謀略，壯士拼力氣給拼出來的？這不也是合作才打出的江山嗎？

　　插上想象的'翅膀，我們來到取經路上，大圣擎著金閃閃的如意金箍棒，把妖怪打得落花流水，難道這也只是其一人功勞？試問，若沒有八戒的九齒釘耙護著師傅，還能專心打妖怪？沒有沙僧的降妖寶杖顧住西去行李，還能繼續取經？這不也得要眾人合心，齊力斷金嗎？

　　又來到了梁山泊游玩，見那聚義堂最終排位下來，既要發動起義，卻曾想，如果少了及時雨宋江，群龍無首后還能去打這場仗嗎？有如果少了智多星吳用，缺少良謀后還敢去打這場仗嗎？亦如果少了呼風喚雨撒豆成兵的入云龍公孫勝，無法用妙計協助，還能夠打下去嗎？

　　相信這些事例，尊崇真理，相信1＋1是＞2的，只有合作才能共贏！

　　1+1＞2作文 2

　　一加一大于二，是一種智慧，也是一種力量。它告訴我們，通過合作與協調，我們可以創造出超越單個個體所能達到的成果。

　　在職場中，一加一大于二的智慧尤為重要。團隊成員之間互相支持，共同解決問題，不僅能夠提高工作效率，還能夠增強團隊的凝聚力和向心力。

　　在生活中，一加一大于二的智慧同樣適用。家人之間和睦相處，相互關愛，能夠營造出溫馨和諧的'家庭氛圍；朋友之間互相幫助，共同分享，能夠增進彼此之間的友誼和信任。

　　因此，我們應該學會運用一加一大于二的智慧，在合作中尋求共贏，在團結中創造更多的價值。

　　1+1＞2作文 3

　　那是一個夏季的一天，我在房間寫作業，忽然，我聽到見窗外響起“救命啊！快來救命啊！”的聲音。

　　我聞起下樓，原來是樓下老李家的房子起火了，他一家五口，正在大聲地喊救命。現場有的人用手機打119，有的人沖進去救人，還有的人拿水管撲火。

　　幾分鐘之后，那些穿著紅色衣服，戴著紅色帽子的消防人員來了，經過半個小時的`撲救，這場大火終于被撲滅，而老李則中蹲在一邊哭天喊地："我的房子啊，我的存折啊，我現在什么都沒有了。"

　　"到我家來住吧！"一個人說。

　　"到我家拿些生活用品吧。"一個人說。

　　過了一會兒，我又看見一個人拿出幾張大鈔說："老李，這點錢，你收下吧，別客氣，哪一家沒有難事，我們都是鄰居，共渡難關吧。"

　　旁邊的人一看，紛紛伸出了援助之手，你幾十，我一百，老李一家被眼前的一幕深深感動了。

　　那時，我覺得人間所有的真情都在這一瞬間展現出來了，人們都用自己的愛心幫助這一家人。雖然說一個人的力量微不足道，但是只要大家團結起來，就一定能幫到別人——

　　因為，1+1>2！

　　1+1＞2作文 4

　　有一天，熊媽媽讓小熊小黑和小熊小灰去菜地完成搬南瓜和種菜兩個任務。

　　小黑對小灰說：“小灰，我去搬南瓜。”小灰說：“那我種菜。”小黑要搬的南瓜已經到了小黑的肩膀了。小黑推也推不動，抬也抬不動，手推車也不管用，很快，他就汗流浹背了。小灰光翻地手就很酸了，更別提種菜了。可是小黑和小灰都想先完成自己要的.任務，誰也沒幫誰。熊媽媽看了后，叫來他們說：“如果一個人完不成任務，就要兩個人合作。”

　　于是小黑和小灰先去搬南瓜，你搬那里，我抬這里。他們又去種菜了，一個挖土，另一個種苗，很快菜也種好了。通過這個故事，我知道了個人完成不了的事，可以多人完成。人心齊，泰山移。這就是一加一大于二的力量。

　　1+1＞2作文 5

　　在生活的每個角落，我們都可以看到一加一大于二的神奇現象。這不是簡單的數學原理，而是團隊合作帶來的無限可能。

　　想象一下，兩個獨立的個體，各自擁有不同的知識和技能，當他們攜手合作時，便能夠激發出更多的創意和想法。這種互補性讓團隊變得更加完善，能夠更好地應對各種挑戰。

　　團隊合作的力量不僅在于此，它還能夠提升團隊的凝聚力和向心力。在共同的目標和信念的驅使下，團隊成員會更加緊密地團結在一起，形成一股強大的`力量，推動團隊不斷向前發展。

　　因此，我們應該珍視團隊合作的力量，學會與他人攜手共進。只有這樣，我們才能夠創造出更多的奇跡，實現一加一大于二的夢想。

　　1+1＞2作文 6

　　一加一大于二，這不僅是一種數學上的奇跡，更是集體智慧的生動體現。

　　在集體中，每個人都有自己的長處和短處，但當我們把這些長處匯聚在一起時，就能夠形成一股強大的力量。這種力量能夠讓我們克服各種困難，實現共同的目標。

　　集體智慧的'魅力還在于它能夠激發出更多的創意和想法。在集體討論和交流的過程中，每個人都能夠從他人的觀點中汲取靈感，形成新的思考和認識。這種思維的碰撞和融合，讓集體變得更加聰明和靈活。

　　因此，我們應該珍惜集體智慧的力量，學會在集體中發揮自己的長處，同時也要善于傾聽他人的意見和建議。只有這樣，我們才能夠創造出更多的價值，實現一加一大于二的愿景。

　　1+1＞2作文 7

　　一加一大于二，是一種智慧的體現。它告訴我們，通過合理的組合和搭配，我們可以創造出更多的可能性和價值。

　　在生活中，我們經常會遇到一加一大于二的情況。比如，兩個人一起做飯，分工合作，不僅能快速完成烹飪任務，還能在過程中增進感情，享受合作的樂趣。這種一加一大于二的智慧，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

　　在商業領域，一加一大于二的智慧也得到了廣泛應用。許多企業通過合并、收購等方式，實現資源的共享和優勢互補，從而提高了企業的競爭力和市場份額。這種一加一大于二的智慧，讓企業在激烈的'市場競爭中脫穎而出。

　　因此，我們應該學會運用一加一大于二的智慧，善于發現和利用身邊的資源，通過合理的組合和搭配，創造出更多的價值和可能性。

　　1+1＞2作文 8

　　一加一大于二，這個簡單的數學公式，給我們帶來了深刻的啟示。它告訴我們，合作與團結的力量是無窮的，只要我們齊心協力，就能創造出超越個體能力的奇跡。

　　在自然界中，一加一大于二的例子比比皆是。比如，一群螞蟻齊心協力搬運食物，它們的力量遠超單個螞蟻的能力。再比如，一片森林由無數的樹木組成，它們共同構成了一個生態系統，為地球上的生命提供了豐富的資源。

　　人類社會也同樣如此。一個團結的國家能夠戰勝各種困難和挑戰，實現國家的'繁榮和富強。一個團結的團隊能夠攻克技術難題，創造出領先世界的科技成果。一個團結的家庭能夠共同面對生活的風風雨雨，享受到家庭的溫暖和幸福。

　　因此，我們應該深刻領會一加一大于二的啟示，學會團結與合作，共同為社會的進步和發展貢獻力量。

　　1+1＞2作文 9

　　在生活中，我們常常遇到“一加一大于二”的情況。這不僅僅是數學上的簡單相加，更體現了團結合作的力量。

　　就像兩個人合作完成一個任務，他們互相協作，取長補短，最終完成的成果往往超過他們單獨行動時的總和。這就是一加一大于二的.生動體現。

　　在學習上，我們也可以看到一加一大于二的效應。當同學們互相交流學習方法，分享學習心得時，每個人都能從中獲得新的啟發和進步，使得整個學習小組的成績都有所提升。

　　因此，我們應該懂得團結合作的重要性，學會與他人攜手共進，實現一加一大于二的效果。只有這樣，我們才能在生活中不斷取得更大的成功和進步。

　　1+1＞2作文 10

　　小兔和小狗在一家玩具公司工作。小兔是會計，負責記錄公司所有的收入和支出。小狗的工作是根據這個月的數據作分析，并通過報告把發生的種種事情與情況向猴子老板報告。

　　每一天，人們都能看見一個忙碌的`身影，進進出出記錄各項數據，它就是小兔。比起小兔，小狗的工作主要是在每個月的月頭對小兔記錄的各項數據進行分析，寫成一篇報告交給猴子老板。所以，它月中和月末都是空閑的，沒事就喝喝茶，上上網，有時還對小兔提提意見……

　　猴子老板看著小狗寫的報告，發現公司雖然紅紅火火，可賺的錢卻很少，決定親自查找原因。它發現：原來，小兔太忙了，記錄的數據難免有錯，導致小狗的分析報告也不準確。

　　怎樣才能讓兩人更好地合作，發揮最大作用呢？它眼珠子咕嚕嚕一轉，想到了一個辦法：讓小兔和小狗分別記錄收入和支出，在進行統計分析時，小兔先作，小狗再復核。

　　此后，每一天，都能看到兩個忙碌的身影，它們就是小兔和小狗。它們每天都一起跑上跑下地統計數據，時不時還商量著什么，數據再也沒出現過算錯、漏算等情況。到了月末，它們還一起分析寫報告，相互提建議，為猴子老板經營提供了很大的幫助，玩具公司的業務蒸蒸日上。

　　猴子老板不禁感嘆道：“我們公司賺大錢了，兩個人的相互配合真是大有講究啊！”

　　由此可見，兩個“1”只是簡單地站在一起，可能連“2”都不如，如果大家相互幫助，充分發揮團隊作用，力量可以發揮更大，1加1就會大于2。

　　1+1＞2作文 11

　　一加一大于二，這個看似簡單的數學公式，卻蘊含著深刻的啟示。

　　它告訴我們，合作的力量是無窮的。當我們與他人攜手合作，共同面對問題時，我們的力量會倍增，我們的視野會拓寬，我們的思維會變得更加活躍。這種合作的力量，使得一加一的結果大于二，產生了更多的可能性。

　　同時，一加一大于二也提醒我們，要善于利用資源，發揮優勢。每個人都有自己的長處和短處，只有當我們善于發掘和利用自己的優勢，同時借助他人的力量，我們才能取得更好的成果。

　　因此，我們應該珍惜每一次與他人合作的`機會，充分發揮自己的潛力，與他人共同創造更大的價值。因為，一加一大于二，這不僅是一個數學公式，更是一種生活的智慧，一種人生的態度。

　　1+1＞2作文 12

　　一加一大于二，這是生活中常被忽略的一個簡單而深刻的道理。其實，很多時候，兩個元素的結合，所能產生的`價值，遠遠超過了它們單獨存在時的總和。

　　就像一支籃球隊，每個球員都有自己的特長，但當他們組成一個團隊，彼此配合，相互協作，所展現出的實力就會遠大于單個球員的能力之和。他們共享信息，分擔任務，一起克服困難，實現共同的目標。

　　在學習上，一加一大于二的道理也同樣適用。我們與同學一起討論問題，交換觀點，不僅能更快地找到答案，還能拓寬我們的思維，讓我們看到問題的更多面。

　　所以，我們應該懂得，一加一并不總是等于二，它有時候可以大于二，只要我們懂得合作，懂得分享，懂得團隊的力量。

　　1+1＞2作文 13

　　一加一大于二，是一種生活的智慧，也是一種人生的哲學。

　　在生活中，我們常常會發現，兩個不同的人，當他們的思想、知識、經驗等結合在一起時，所產生的效應，往往會大于他們單獨存在時的總和。這是因為，不同的人，有著不同的視角，有著不同的見解，當他們聚在一起，分享各自的見解和看法，就會產生出新的、更深層次的理解和認識。

　　這種一加一大于二的智慧，也體現在我們的工作中。一個團隊，如果每個成員都能發揮自己的長處，同時又能接受和尊重他人的'不同，那么這個團隊的力量，就會遠遠超過每個成員力量的簡單相加。

　　因此，我們應該學會欣賞和接納不同的觀點，學會與他人合作，共同創造更大的價值。因為，一加一，真的可以大于二。

　　1+1＞2作文 14

　　一加一大于二，這個簡單的數學原理，卻給我們帶來了深刻的啟示。

　　它告訴我們，在生活和工作中，我們不能僅僅滿足于單打獨斗，而應該學會與他人合作，共同創造更大的價值。

　　同時，一加一大于二也提醒我們，要注重發揮集體的力量和智慧。一個人的能力是有限的`，但是當我們匯聚在一起，集思廣益，就能夠產生出無窮無盡的力量和智慧。

　　因此，我們應該珍視與他人合作的機會，充分發揮集體的優勢，共同創造美好的未來。只有這樣，我們才能夠實現一加一大于二的效果，讓生活和工作變得更加美好和充實。

　　1+1＞2作文 15

　　一加一大于二，這是一個富有哲理的命題。在生活中，我們經常會發現，當兩個或多個事物相互結合時，它們所創造的價值往往超過各自獨立時的總和。

　　舉個例子，當我們與朋友合作完成一個項目時，我們不僅能夠互相學習、互相借鑒，還能通過團隊協作，將每個人的優點發揮到極致，從而取得更好的成果。這就是一加一大于二的體現。

　　此外，一加一大于二還告訴我們，要善于發現并利用事物之間的聯系和互補性。只有將不同的'資源和優勢結合起來，我們才能創造出更多的可能性和價值。

　　因此，我們應該學會合作、學會分享、學會利用資源，讓一加一的力量發揮出更大的價值。

　　1+1＞2作文 16

　　俗話說“三人行必有我師”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。

　　記得有一次的美術課上要求做一個窗花。老師把要領講解過之后，就讓同學們自己制作。只見同學們個個興致勃勃，飛快地在彩紙上剪著。

　　我也拿起剪刀做了起來，不一會兒一個窗花就成形了。我看了看，很不滿意，心想：太普通了，沒什么特別。怎么樣才能做出一個與眾不同的窗花呢？

　　就在這時，我的同桌指著我的窗花說：“這里的圖案太單調了，如果可以剪出不同的形狀，那一定很好看。”

　　對啊！我怎么沒想到呢。聽了他的話，我的腦海里突然閃過一絲靈感。我連忙拿起剪刀，小心翼翼地在窗花上進行改良，又剪出了幾個別致的圖案。

　　同桌看到我的窗花后，夸贊道：“嗯，這個比之前那個好看多了，很特別。”

　　那天，我做的'窗花獲得了高分。

　　所以說，一個人的智慧是有限的，而集體的智慧是無限的。這就是1+1＞2的體現吧！

　　1+1＞2作文 17

　　一加一，在數學的簡單運算中，結果無疑是二。然而，當我們將這個等式放到現實生活的各個領域中，它的意義就遠非如此了。

　　在團隊合作中，一加一往往大于二。兩個人共同努力，互相配合，不僅可以完成各自的任務，還能在交流中碰撞出新的火花，產生更多創新的想法。這種合作的力量，使得整個團隊的工作效率和質量都得到了提升。

　　在知識學習中，一加一同樣大于二。當我們把不同的知識點進行融合，就能形成更加全面和深入的理解。這種知識的.疊加和整合，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的思維層次。

　　因此，我們應該認識到，一加一不僅等于二，更可以大于二。只要我們善于合作、勇于創新、勤于學習，就能在生活中不斷創造出更多的“一加一大于二”的奇跡。

　　1+1＞2作文 18

　　一加一大于二，這不僅僅是一個簡單的數學公式，更是一種生活哲理。當我們把兩個相同或不同的元素結合在一起時，它們所創造的價值往往超過它們單獨存在時的總和。

　　在學習上，一加一大于二體現在合作與交流中。當我們與同學一起討論問題時，不同的觀點相互碰撞，往往能激發出新的思路和方法，使問題得到更好的解決。這種合作與交流不僅提高了我們的學習效率，也增進了同學之間的友誼。

　　在工作中，一加一大于二則體現在團隊協作中。一個團隊中的每個成員都有自己的特長和優勢，當大家齊心協力、共同協作時，就能發揮出更大的力量，創造出更多的.價值。這種團隊協作不僅提高了工作效率，也增強了團隊的凝聚力和向心力。

　　因此，我們應該學會將一加一變成大于二，通過合作與交流，發揮每個人的優勢，共同創造出更多的價值。

　　1+1＞2作文 19

　　在很久以前，一位年邁的老人將幾個兒子叫到跟前，給每人一支筷子讓他們折，當然，他們很輕松地折斷了，父親又給他們每人一把筷子，結果他們使盡全身氣力也沒有折斷。

　　這是為什么呢？因為人心齊，泰山移。團結可以戰勝一切，眾人就可以筑起一堵堅不可摧的'銅墻鐵壁。

　　記得五年級時，學校舉辦了冬季運動會，拔河比賽中五（1）班奪得了冠軍。他們成功的秘訣就是團結，他們在比賽時心往一處想，力往一處使，個個拼命地往后拉，當時，我看到他們的小臉都漲得通紅。相反，敗下陣來的班級也都是因不齊心協力造成的。在比賽中，有人往右，有人往左，別人使勁時他在喘息，整個團隊沒有團結，沒有形成合力。這樣便可以讓對手乘虛而入，所以最后落得一敗涂地的結果。

　　“眾人拾柴火焰高”，團結起來力量大。新學期，我們新組成的六（4）班也應該團結一心，創建模范班級。只有大家一起努力了，我們才會向成功邁進。我想大家也都不希望有人搞單獨行動吧。如果我們班不凝聚起來，就會如同一把筷子被分成一支一支，被輕而易舉地折斷。

　　團結代表友誼，團結象征力量，團結預示成功。我們個個牢記：1+1>2，手挽手，心連心，共同為六（4）班努力奮斗吧！

　　1+1＞2作文 20

　　看了題目，你一定覺得有點荒唐：“1+1=2”這是常識，連三歲小孩兒都懂。是不是寫錯了呀？我告訴你，我沒寫錯，就是“1+1> 2”。怎么？不信？那我們就騎著驢看唱本――走著瞧。

　　某清潔公司選了四位實力相當的員工，將他們分成兩組，交給了他們同樣的任務――每組打掃一幢樓房（大小一樣），做得又快又好的那組月底有加薪。

　　第一組員工團結互助，既分工又合作，見到對方有困難了，便馬上去幫助；而另一組呢，他們一開始就各干各的，心里只想著自己要快點做好任務。見到對方有困難了，不但不幫，而且心里還暗暗埋怨：這個人真是沒用，這點小事都干不好，我真倒霉，居然被分到跟他一組，真是拖累我了，看來月底加薪要被他給弄泡湯了！想著想著，手便漸漸慢了下來……

　　至于結果，不用說，當然是團結互助的那組贏了。雖然兩組人的`能力旗鼓相當，可是，第一組相互合作，不正是“1+1”嗎？而另一組他們各顧各的，還相互埋怨，嫌棄，就像散沙一樣的“2”。固然是“1+1> 2”了。

　　怎么樣？現在你該相信了吧，“1+1”的確可以大于“2”。

　　1+1＞2作文 21

　　一加一大于二，這不僅是一個數學上的不等式，更是一種智慧的體現。它告訴我們，通過合理的組合和搭配，我們可以創造出超越原有價值的全新成果。

　　在科技創新領域，一加一大于二的智慧得到了充分體現。科學家們通過將不同的技術、材料和理念進行融合，創造出了一系列令人矚目的新發明。這些發明不僅提高了生產效率，改善了人們的生活質量，還推動了社會的`進步和發展。

　　同樣，在企業管理中，一加一大于二的智慧也發揮著重要作用。管理者通過優化資源配置、協調各部門之間的關系、激發員工的積極性和創造力，使得整個企業的運營效率得到提升，實現了企業的持續發展和壯大。

　　因此，我們應該學會運用一加一大于二的智慧，不斷尋求創新和突破，讓不同的元素和力量相互融合，創造出更加美好的未來。

　　1+1＞2作文 22

　　一加一大于二，這是一種智慧的體現。它告訴我們，有時候，通過合作和協作，我們可以獲得比單獨行動更大的收益。

　　在學習上，一加一大于二的智慧尤為重要。當我們與同學們一起討論、交流時，我們不僅能夠互相學習、互相幫助，還能激發彼此的思維，發現更多的'問題和解決方法。這樣的合作學習，不僅能夠提高我們的學習效率，還能培養我們的團隊協作精神和溝通能力。

　　在工作中，一加一大于二的智慧同樣重要。通過團隊協作，我們可以將每個人的專長和優勢結合起來，共同解決問題，創造更大的價值。這樣的合作方式，不僅能夠提高工作效率，還能增強團隊的凝聚力和向心力。

　　因此，我們應該學會運用一加一大于二的智慧，與他人合作、協作，共同創造更美好的未來。

　　1+1＞2作文 23

　　一加一大于二，這個簡單的算式蘊含著深刻的啟示。它告訴我們，在生活和工作中，我們應該善于尋找和創造合作的機會，讓雙方都能從中受益。

　　合作是一種力量，它能夠讓我們超越個人的局限，實現更大的目標。通過合作，我們可以匯聚更多的智慧和資源，共同應對挑戰和困難。同時，合作也能讓我們學會傾聽和理解他人，培養我們的團隊精神和人際交往能力。

　　一加一大于二的啟示還告訴我們，要學會利用事物的互補性。不同的個體和事物都有自己獨特的優點和長處，我們應該善于發現和利用這些優點，將它們結合起來，創造出更多的價值和成果。

　　因此，讓我們牢記一加一大于二的`啟示，積極尋求合作的機會，發揮各自的優勢，共同創造美好的未來。

　　1+1＞2作文 24

　　一加一大于二，這個簡單的數學原理，在現實生活中卻能創造出令人驚嘆的奇跡。

　　在科技創新領域，一加一大于二的效應尤為顯著。當不同的技術和思想相互融合，往往能催生出全新的科技產品和應用。這些創新不僅改變了我們的生活方式，也推動了社會的進步和發展。

　　在文化交流中，一加一同樣大于二。不同文化的碰撞和融合，可以產生出更加豐富和多元的文化景觀。這種文化的.交融不僅拓寬了我們的文化視野，也促進了不同民族之間的理解和交流。

　　因此，我們應該珍視這種一加一大于二的奇跡。無論是在科技創新還是文化交流中，我們都應該保持開放和包容的心態，積極尋求合作和交流的機會。只有這樣，我們才能不斷創造出更多的奇跡，讓我們的生活變得更加美好和豐富。

　　1+1＞2作文 25

　　一加一大于二，這個看似簡單的道理，卻蘊含著深刻的啟示。

　　在生活中，我們常常會面臨各種選擇和挑戰。有時候，我們可能會覺得自己的力量有限，無法應對所有的困難。然而，如果我們能夠學會與他人合作，將各自的優勢和力量匯聚在一起，那么我們就能夠創造出更大的價值。

　　這種一加一大于二的效應，不僅僅體現在團隊合作中，也體現在我們的.個人成長中。當我們不斷地學習新知識、掌握新技能，我們的能力就會得到提升。而這些能力的提升，又會使我們更加容易地應對生活中的各種挑戰，從而形成一個良性的循環。

　　因此，我們應該珍惜與他人合作的機會，不斷學習和提升自己的能力。只有這樣，我們才能真正實現一加一大于二的效應，創造出更加美好的未來。

　　1+1＞2作文 26

　　一加一大于二，這是一個富有哲理的命題，它揭示了合作中創新與超越的可能性。

　　在合作中，我們不僅能夠匯聚彼此的力量，更能夠激發出新的'思維和創意。這種創新不僅體現在解決問題的方法上，更體現在我們對待問題的態度和方式上。通過合作，我們能夠打破固有的思維模式，從全新的角度去審視問題，從而找到更好的解決方案。

　　同時，合作也是一種超越。它讓我們能夠超越個人的局限，看到更廣闊的世界和更多的可能性。在合作中，我們學會了傾聽、理解和尊重他人，這種超越不僅讓我們在知識上有所增長，更在人格上得到了提升。

　　因此，我們應該積極尋求合作的機會，與他人共同創造更多的價值。在合作中，我們不僅能夠實現一加一大于二的效果，更能夠體驗到合作帶來的樂趣和成就感。

　　1+1＞2作文 27

　　在生活中，我們常常遇到一加一大于二的奇妙現象。這并非簡單的數學運算，而是一種巧妙的結合，使得整體效果遠超個體之和。

　　以學習為例，當我們與他人合作學習時，往往能夠取得更好的成績。因為每個人的思維方式和知識儲備都有所不同，通過交流和討論，我們可以相互啟發，從而拓寬思路，深化理解。這種一加一大于二的效果，讓我們在學習的道路上走得更遠更穩。

　　此外，團隊合作也是一加一大于二的.典型體現。在團隊中，每個成員都有自己的特長和優勢，通過協同合作，我們可以充分發揮每個人的長處，彌補彼此的不足。這樣，整個團隊的力量就會遠遠大于單個成員的力量之和，從而取得更好的成果。

　　因此，我們應該學會運用一加一大于二的原理，在生活和工作中積極尋求合作與交流的機會，讓個體之間的優勢相互融合，創造出更大的價值。

　　1+1＞2作文 28

　　步入初中，從小對數字非常敏感的我仍對數學有極大的興趣，成績也很好，因此感到自豪。一個個生動的數字猶如跳動的音符，每每看見這些"音符"，我的心情便會隨之蕩漾；一個個簡介的數學符號告訴我復雜的信息，每每看見他們，我便會對創造出這些符號的數學家感到無比敬佩；一個個舞動的'線條構成簡單的幾何圖形卻蘊含著豐富的結論等待我去證明，每每遇見他們，我便會努力去證明。但我僅擅長數學，有些偏科，其他科目成績并不是很好。

　　每次去姥姥家，姥姥總是叮囑我要把每一科都學好，僅僅是數學一科好是不夠的。周末到來，依舊去姥姥家聚餐，恰巧快至端午節，姥姥正在包粽子，只見她把葦葉泡在水中，翠綠而又質樸，一粒粒糯米與一片片葦葉靜靜地躺在水中，潔白如玉，松散卻又有秩序。姥姥把三片葦葉疊放在一起，卷成漏斗狀，清水浸泡過的葦葉格外得碧綠，糯米也猶如漢白玉一樣，姥姥把糯米放入葦葉，用葦葉包裹住糯米，最后用馬蓮草當作繩子將粽子包緊，一套過程雖簡約卻極具傳統技藝的精華。

　　很快粽子烀好了，我和姥姥一起吃粽子，經過一個多小時的高溫原本翠綠的葉子已經泛黃，葦葉的清香味快速地鉆入我的鼻翼中，也深深浸潤在潔白的糯米中，一嗅，沁人心脾，頓感置身于蘆葦叢中，微風拂過，葦葉沙沙作響，葦葉的清香撲鼻而來。隨即，糯米的甜香味也緊接著鉆入我的鼻翼，一咬，糯米甜甜糯糯且柔軟，口腔中感到無比舒適，裹著蘆葦的清香味的糯米格外的美味。

　　粽子因為有了葦葉的清香味和糯米的甜香味而變得特別美好，雖然僅是葦葉的清香味或僅是糯米的甜香味也是美好，但兩種美好結合在一起會更加美好，粽子正是因此美味。學習亦是如此，有一科成績很好是好，但是兩個或更多科一起好會更好，讓你變得更加優秀，更加完美，正所謂一加一大于二。

　　1+1＞2作文 29

　　我大步向前走，哇，好好吃的感覺。我迫不及待地將手里的水果拼盤交給了向老師，立馬撲向了正在朝我招手的雞腿，雞翅，牛排……這一次的跳蚤市場，我們班別出心裁地準備了各種各樣的美食來讓大家大快朵頤，這樣盛大的場面，怎么能少了我這個小吃貨？

　　終于領到食物了，我蹲在了座位前，拿了一小塊好不容易搶到的牛排，“啊嗚”一口就吞進了肚子里。可是無意間，我發現更讓我流口水的`雞翅被我一不小心給忽略了，我看了看旁邊王子賢碗里散發出陣陣香氣的雞翅計上心頭。“王子賢，你瞧，這一塊牛排被李靜怡媽媽做得簡直成了極品了，鮮嫩多汁啊……”“那我能和你換一塊嗎？我拿雞翅換牛排……”哈哈，她果然上當了。“唉，好吧，本來我不怎么想吃雞翅來著……”我暗暗竊喜。終于吃上了美味的雞翅。

　　吃完了食物后，我把好久沒有“寵幸”過的幾本書拿出來，想找個地把它們給賣了，可賣給誰呢？突然我看見一位小同學抱著幾本書悶悶不樂，我笑著走過去，“你要買書嗎？”“可我只有一塊錢……”“沒關系呀，你肯定沒看過我手上的這幾本書，正巧，我也想看你的書，我和你交換好嗎？”“好呀”她開心地笑起來。

　　我捧著新換來的書。看得津津有味，突然我看到書上出現了一行字：一加一大于二，嗯？今天我所經歷的這些事，不都在驗證著這個道理嗎？學校舉辦跳蚤市場是否也是想讓我們明白這個道理呢？

　　1+1＞2作文 30

　　一加一大于二這個簡單的數學不等式，卻蘊含著深刻的啟示。它告訴我們，在生活和工作中，我們應該注重整體效應，善于將不同的`元素和力量進行巧妙的結合，從而創造出更大的價值。

　　在個人成長方面，一加一大于二的啟示告訴我們，要不斷提升自己的綜合素質和能力。通過學習新知識、掌握新技能、拓展新視野，我們可以將自己的優勢進行疊加和放大，實現個人價值的最大化。

　　在社會進步方面，一加一大于二的啟示也具有重要意義。我們應該積極倡導合作與共贏的理念，推動不同領域、不同行業、不同國家之間的交流與合作。通過共享資源、互通有無、相互支持，我們可以共同應對挑戰、實現共同發展。

　　總之，一加一大于二這個簡單的數學不等式，卻給我們帶來了深刻的思考和啟示。讓我們在生活和工作中，不斷運用這一原理，創造出更加美好的明天。

　　1+1＞2作文 31

　　合作就像船和帆，只有一同努力，才能駛向成功的彼岸；合作就像筆和紙，只有相互依賴，才能書寫勝利的篇章；合作就像鑿子和鐵鏟，只有互幫互助，才能開創美好的未來。

　　一手遮天，除非你是力量的巨人，不然就不要妄想憑借一舉之力便推翻阻礙的巨石。學會合作才會實現雙贏。

　　淺談科技與經濟發展的話題，當下最貼近我們生活，或多或少關注的，就是手機行業了。我們知道當今社會的手機巨頭是蘋果手機，緊接著是三星，然后是國產的小米、華為，但孰不知，他們并非各干各的，表面的競爭下，潛藏著不為大多人知的.合作關系。

　　蘋果與三星的打戰已不是一小會的事了，但眾人都會認為他各干各的，其實不以為然。三星作為韓國的第一大生產公司，可以說三星手機的任何配件都是自家產的，但是三星為了做更好的手機，仍然與日本的夏普顯示屏公司合作，與高通處理器公司合作。但這倒不算什么，要知道，蘋果可是與自己的競爭對手三星合作的。蘋果的處理器，雖然命名為蘋果A5等的帶蘋果名字，但這些處理器全都是由三星代產的。聽到這個，你是不是很驚奇？或許他們比我們更懂得合作的重要性。

　　合作者不一定全是朋友，也有可能是競爭對手。和你拼成績的不一定是敵人，也有可能是在學習上互幫互助的朋友。

　　三星和蘋果是商業對手，學霸和學者也可以是朋友。學習并不是一個人的事，有問題興許可以問老師，但他們并不像你的同學常在你的身邊。或許兩個經常在成績上比上比下的人，平時學習都是朋友，每個人不一定都明白每個問題，一起合作學習才有更大的收獲。“不恥相師”或許是每一個學生該有的精神。

　　未來靠自己一個人并不一定能創造出來，像蘋果與三星那樣競爭中合作，有一顆“不恥相師”的心，才能發揮出“一加一大于二”的價值，開創一個更美好的未來。

　　1+1＞2作文 32

　　懷著忐忑不安的心，我站在所有同學的最后面，心臟不聽使喚地狂跳，雙腿卻像灌了鉛一般呆立在那兒。面對這個大操場，我懼怕，我膽怯，它像夜間咆哮在大海浪尖上的魔鬼，向我發出最后的死亡通牒，我像溺水掙扎的'小雞等待救援……

　　倏地，似乎有一只手從天空伸下來，抓住我的手往前飛奔，越過隔離線，越過老師焦慮的眼神……“小婷，走吧，快輪到我們了！”梅邊跑邊說，銀鈴般的聲音是那樣的輕松，似乎感染了我，我仿佛感到一股熱血在奔涌，覺得身子輕了許多，仿佛聞到了青春的氣息。對，肯定是她的熱情感染了我！每當我孤獨無助時，梅總會出現在我的身旁，我也總是神奇地闖過了一個又一個難關！

　　我跟梅一起跑向50米測試的起點。記得余光中曾說過：“漁人喜歡聽見拋錨時落在海面上濺起的聲音，他們喜歡起點。”面對著起點，怎么辦？“跑9秒05？那是不及格，班里就你這么一個‘林黛玉’！”——那個使我心碎的數字，那個使我心顫的聲音，猶如霹靂在耳際炸開，我仿佛被雷擊中一般，感覺天塌了，地陷了，我幾乎昏厥……

　　“婷，怎么了？別怕，我與你同在！我相信，你能行！”我猛醒過來，一抬頭，目光恰好與梅相撞，一束陽光射入我的心底，那么強烈！“是的，我行！”“各就各位，預備——跑！”我感覺什么都不存在，地面如同一張薄紙，我的雙腳快將它扯碎了，耳邊響起呼呼的風聲，瞬間越過終點。“8秒02，你很棒的！”梅似乎比我還高興。我驚呆了，這是我有史以來跑出的最好成績，梅激動地抱住了我。后面的兩項測試，我也順利通過，而且達到A級。

　　老師詫異了，同學驚奇了，最讓他們擔心的“林妹妹”終于可以揚眉吐氣了。他們大概只知道：體育開考，把“林妹妹”趕跑！但我還要告訴大家，這奇跡也來自友誼，來自鼓勵！

　　記住：1+1＞2，永遠！

　　1+1≠2作文 1

　　一天中午，在家閑著沒事干的我，隨手拿了一本《愛迪生的故事之1+1不等于2》津津有味的`看起來。

　　文中主要講愛迪生在1年級時，老師教他1+1＝2時，他卻老追這老師問1+1為什么＝2，老師卻說1+1本來就＝2，問什么。愛迪生的探究卻被老師視為愚蠢，最后居然讓愛迪生退學。

　　由此我想到1+1不等于2那么等于幾呢？突然我好像想到了什么，便從書房拿了一張紙和一支筆刷刷的寫起來：

　　一紙筆+一張紙＝一份作業。一生的勤奮+一生的努力＝一位成功人士。一個家長+一個老師＝一張天羅地網。一貫的誠實+一貫的清廉＝一個正直的人。一點沖動+一點不成熟＝一個不小的錯誤。 一場考試+一個分數＝一棵緊繃的心……

　　只要用心思考動動腦筋，你就會無所不能，能把1+1＝2變為1+1不一定＝2。

　　1+1≠2作文 2

　　幼兒園老師教我們1+1=2，還讓我們左右手各伸出一根手指頭，我們輕而易舉地知道1+1=2。進入一年級，張老師教我們用小棒學習加減法，一根小棒加上一根小棒等于兩根小棒。這樣，我就更確定1+1就是等于2。

　　一年級寒假我被一道謎語題：一加一(打一字)，難住了，只好向媽媽求助，媽媽不動聲色到把“1+1”寫在紙上，并讓我把紙張向右旋轉90度，笑著問我：這是什么字？我恍然大悟，原來就是“王”字。現在我們學習人民幣，1元+1角也不等于2，而是等于11角或一元一角。在我們現實生活中還有很多這樣的例子。

　　1+1這是多么簡單的.問題啊！但是從不同的角度去去思考，也許答案就不同了。也給了我一個啟示：當你做一件事、思考一個問題，一種方法行不通時，我們可以換一種方法去做，換一個角度去思考，所有的問題都不再是問題，都可以圓滿解決。

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