在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的人物的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

人物的作文 篇1

　　小時候，我就常聽大人們提起李白。那時，我總要仰起小臉問大人：“李白是誰呀?他是好人嗎?”大人總是回答說：“他是個非常優秀的詩人。”幼小的心靈從此就留下了對他的絕對崇拜，我覺得李白是那樣的偉大，那樣的神秘。

　　終于我也歪著小小的頭，揚起嫩嫩的嗓音，像山坡上的小草在飄動：“日招香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”整天和山花野草結伴的我，驀然闖進這詩的意境。

　　我長大了，上了初三，新的思想，新的觀點俏然冒出新芽，雖然還嫩嫩的，可我終于大膽步入成年人心靈的深處，敢于評價他了。

　　人們都說，李白傲慢非凡，輕蔑權貴，對黑暗政治強烈憤慨。果真如此?在李白的《與朝荊州書》中，他不也對韓荊州歌功頌德嗎?難道僅因一句“安能摧眉折是權貴，使我不得開心顏”便給他貼上了“輕蔑權貴”的標簽?我的崇拜似乎動搖了，但細細琢磨我又有所開竅了。李白終于從我孩提時的“神”還回現在的“人”—有著普通的人歷厲可尋的心跡。他自小懷抱濟事的志愿，雖然因為自身的超煩的才智而凝聚成的狂放的豪氣，但為早酬壯志，也不得不在權貴之間周旋，。可以說李白對“權貴”的'所謂蔑視只是出于詩才自傲，壯志難酬的組合，是一種對凌駕于自身的權貴的反感，而不是對整個權貴階層經過理性分析，認清它的丑惡鄙俗本質之后，居于更高一層精神層次的權貴的否定。他整日只是緬懷與對懷才不遇的感傷里“行路難，行路難，多歧路，今安在?”應該說，李白是封建社會千千萬萬懷才不遇的文人之一。他的可貴在于無論外界如何殘酷，也不能打滅他“天生我材必有用”的強烈自信。更不能淡漠他對明麗生活的歡悅和激情。這正是他的可貴之處。

　　對童年的我而言李白是夢，對現今的我而言，他是真。李白的才華是令我所崇拜的，他的強烈自信是我所缺少的，我應在謙虛好學，善于自薦的同時學習他良好的心態。

人物的作文 篇2

　　提起爺爺我感到驕傲，他是家鄉開車的名人。他開車跑偏了全國各地。

　　爺爺最疼我了。他50多歲了，還騎著摩托車等我出去玩。有一年冬天，天氣寒冷池塘結了厚厚的冰。爺爺突發奇想，要帶我去“溜冰”。來到池塘我直奔塘中心，爺爺也想參加。“爺爺，您身體太重了，會掉下去的”，“沒事，今天我要留個花樣給你看看”，爺爺說著下到池塘邊，一下就把冰踩了個窟窿。我哈哈哈大笑。

　　爺爺對人熱情，舍得幫助別人。一次爺爺去釣魚發現有人沒有帶登子，就放下魚竿跑出去買了幾個登子，回來送給別人。

　　隨著時間的.推移，我一天天的長大，爺爺卻一天天的變老，但在我眼里，他永遠那么幽默。熱情。年輕。

人物的作文 篇3

　　一、導入

　　課件出示：我的好朋友。看到這五個字你想到了什么？

　　1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）

　　2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。

　　課件展示圖片。

　　3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

　　二、講故事

　　1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的`故事片？

　　2、現在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？

　　3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）

　　4、學生講述自己設計的卡通人物的故事。

　　小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。

　　5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。

　　教師讀范文。

　　三、寫作文

　　現在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？

　　聯系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？

　　集體交流：幫助學生完成習作的構思。

　　把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。

　　四、交流學生習作片段。

　　（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）

人物的作文 篇4

　　我的同學，唐琨博，他是一個很搞愛搞笑的人，下面我來介紹一下他吧!

　　我的同學他長得又高又壯，他有著短短的烏黑的頭發，一雙明亮的`眼睛好像在打招呼一樣，他的鼻子特別像倒三角，嘴巴也大大的。

　　他特別愛搞笑，記得有一次，下課鈴“叮鈴叮鈴”地響了，大家看見一個高大的人跑了過來，原來是唐琨博，他聽下課鈴兒響了，就什么也不管了，直沖教室門，誰知，教室門被人關上了，沒有開。唐琨博“咣”的一聲撞到了教室門上，頓時同學們哄堂大笑。唐琨博一邊摸著頭，一邊說：“哎!今天真倒霉呀!”

　　這就是我的同學，唐琨博，能和他相處我很高興，我也收獲到了友誼，希望我們能成為好哥們兒!

人物的作文 篇5

　　大家可知道我校的風云人物“小芳”——黃高楨。因為他打籃球特別的棒，所以他在學校十分出名，認識的人也多，因此稱之為風云人物。他一貫高傲、傲嬌，卻時常又平易近人，并且非常搞笑。“小芳”這個外號真是他在“任中好聲音”上唱歌搞笑而得來的。

　　曾經，一有人叫他，他總會“嗯?”的一聲回應別人，同時還夾帶著挑眉的動作，同時還會做出諂媚的微笑，冷萌而且搞笑，時常逗得別人忘了要說什么。奇妙的是，他并不用講笑話，就足以把大家逗得捧腹大笑。那時，他可成了我們班的活寶，一個搞笑的朋友。

　　他平時雖然很搞笑，但有時候認真、正經起來，也是十分讓人欣慰的。有一次，他甚是令我感動。小學里的一堂科學課上，大家都在做實驗，我與黃高楨早些完成了實驗。完后他發覺他的科學工具袋不翼而飛了，于是他開始尋找。最后他看見地上有一個工具袋，就以為是他的，但那實際是我的，因為袋子上有一些劃痕，就是沒寫名字而已。得到工具袋的他得意而滿足地笑笑，我說：“黃高楨，那是我的，還給我。”他臉色一變，爭辯道：“什么你的，這是我的，這上面還被我劃破過呢，你上次也看到了的。”哦，對，他的工具袋也被劃破了。可這個真的是我的.啊，于是我堅持說這個是我的。后來我們暗下吵了一架，我爭不過他，委屈得哭了。

　　第二天，我發現我的工具袋回來了，就在我的抽屜里，我想也許是他“良心發現”了，我也就不那么生他的氣了。過后幾天，黃高楨的作文被當做優秀作文在班上朗讀。我依稀記得一些較為感動的片段“……所以那天我和我的同桌樊華利因為這件事大吵了一架……回到家后，我發現我的科學工具袋落在家里了，并沒有丟。我錯怪我的同桌了。今天晚上我在這里，真誠的向我的同桌樊華利說一聲，對不起。”然后他鞠了一躬。我聽完后，很是感動，又一次流淚了。

　　看見了吧，黃高楨就是這么一個人，既幽默又正經，怎能讓人忽略掉他呢。

人物的作文 篇6

　　自從學習了《送東陽馬生序》后，我便深深地喜歡上了這篇古文的作者——宋濂。

　　雖然先輩已逝去，可是他的精神是會永存在這世間、激勵著我們每一個人的。宋濂先生的品質是很令我敬佩的。他的“幼時即嗜學”，卻因家境的季度貧寒，只有在艱苦的環境下借書、抄書才能滿足自己求知的欲望，以至于到了“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的境界！想想看這是如今我們中學生不可能做到的地步啊！宋濂先生為了讀書，為了自己的這個“嗜好”，“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，也曾“負篋曳屣行深山巨谷中”。每當讀到這些觸目驚心的文字，我的心都會一顫，不僅僅是敬仰之情，同樣是一種震驚、一種心痛！

　　宋濂先生的求學歷程是多么的艱辛，和我們這些中學生相比，簡直是天壤之別。我們有著這么先進的教學設備，優良的學習環境，優秀的師資力量，難道不應比古人更有建樹，比古人更有奮斗的精神嗎？

　　這不禁是我想到了我們當今中學生的一些自身問題：手里拿著用家長的血汗換來的錢財說是用來買書，卻毫不吝嗇地揮霍于網吧、游戲廳；在學校頂撞老師，在家里無視家長；大把的心思不用在學習上，早早“戀愛”……

　　我們何不學習學習宋濂先生？若是宋先生有這么優越的學習條件，他怎么還會費時間、費精力地去抄書？若是有這么幸福的生活學習環境，他怎么還會驅百里外求師？怎么還會“缊袍敝衣”？在那么艱苦的環境下，他卻能博覽群書，最后有一番成就，成為一名文學家，那我們呢？難道我們不應該對此感到愧疚嗎？宋先生可以做到對老師“俯身傾耳以請”，那么我們何不多多尊重老師，多向老師請教些問題呢？

　　這些優秀的品質，似乎在我們很多同學身上很難找到。如今豐衣足食的日子卻把我們供成了“小公主”“小王子”，在現在的中學生眼里，貌似比吃穿更重于比成績、比學習。我們究竟是怎么了？是陽光給得太足了，肥料給得太多了，于是被寵壞了嗎？還是基因遺傳問題，一代比一代笨呢？想必絕不是第二種問題。這還得從我們自身探究。如今的語文課本和讀物向我們展示了大量與宋濂一樣有著勤奮好學優良品質、在艱苦環境中奮斗成才的人物形象，我們不一定成才，但起碼要對得起自己！把心思放在學習上，把精力放在向人生目標奮斗的道路上，不要被幸福生活撞暈了頭，難道非要貧困到與宋濂一樣的家庭背景下才知珍惜我們如今的一切？

　　放好心態后，再次坐下來靜讀《送東陽馬生序》這篇文章，真的是從中悟到很多東西，這不僅是送東陽馬生的，更是送給我們廣大中學生的，我們身上缺少的正是宋濂先生對求學的執著精神、好學精神。我們從宋先生身上可知，一個人是否學有所成，關鍵在于自己。

　　在人生的道路上別怕苦，別怕累，因為很多困難我們是避免不了的，那就應該放棄過“小公主”，“小王子”的'生活克服一切困難，積極面對挫折，相信我們定會學有所成，有所建樹。同樣面對人生，我們也要堅信：磨難是一筆財富。我們應該有克服困難的決心，向宋濂先生學習，學習他的精神，學習他身上的一切優點。寫到這兒，我們是不是應該放下手中的筆，與家長，與老師談談心呢？

　　古人的精神離我們真的很近，只是看你對其有沒有領悟。我想，宋濂先生的精神真的感動了我，我會把宋先生作為我的“偶像”，向他學習！

人物的作文 篇7

　　我最好的朋友是謝睿，她長得不高，小臉肉嘟嘟的。她喜歡穿里面帶一個口袋的衣服，還喜歡戴護袖。她的頭發不太長。

　　每當下課了，都要和謝睿玩一會兒，我們兩個真是形影不離的`好伙伴。

　　她十分喜歡笑，每當我找她玩時，她都笑嘻嘻的。只有考得不好時，才不笑的。她每一天都很快樂。

　　她經常喜歡玩右腿單腳跳，然后左腿左右甩，不一會兒，就摔倒了，讓我笑了不知道多少次。

　　有一次，我和謝睿在走廊上玩踢足球，其實踢的并不是足球，而是橡皮，正好走廊上沒有幾個人，我們就開始了激烈的戰斗。首先由謝睿發球，你一腳，我一腳，踢出去好遠。有時，要是你注意力不集中，你就不知道橡皮被踢到哪兒去了。有一次，我來了一個大風波，從三（5）班后前門一直踢到了三（3）班后門，而且，在途中還有幾個同學在跑呢！謝睿被我折騰得跑不動了，她坐在座位上休息了好一會。

人物的作文 篇8

　　奇怪，奇怪，真奇怪！爸爸公司的小靳叔叔放著外企的工程師不做，竟然辭職回老家山東農村當起了農民，而且還把家搬到了鄉下，奇怪吧！

　　小靳叔叔大學畢業，學的是電氣自動化專業，是爸爸公司的一名電氣工程師。工作環境非常好，每天坐著辦公室，吹著空調，上下班有車接有車送，這么好的單位，他怎么就放棄選擇去種地呢？我百思不得其解。經過向爸爸求證，終于知道了其中的緣由。

　　原來，小靳叔叔從小生活在農村，家里條件很不好，靠著他父母辛辛苦苦地種地，才勉強供他讀完了學業。上班之后，他就夢想著有一天回到老家，一邊照顧父母，一邊科學種地，去改善家里的生活，讓父母晚年過上好日子。于是，在工作之余，他自學了好多農業知識。這不，去年年初，叔叔的爸爸生病了，來到無錫生活還不習慣，他就毅然決然地辭去了舒適的工作，回到了農村的老家，也開始了他的'農民生活。

　　轉眼間一年多過去了，也不知他的農民日子過得怎么樣？今天一大早，我和爸爸就出發了，去看看我的小靳叔叔。我興奮得一路上嘰嘰喳喳地說個不停。中午的時候，我們來到了他的“農業基地”——蔬菜大棚，那可真讓我大開眼界啊！外邊涼風習習，大棚里面卻溫暖如春，那紫紫的茄子笑彎了腰，圓圓的西紅柿漲紅了臉，大大的圓椒青翠欲滴，長長的扁豆微微扭動著腰肢，墨綠的黃瓜悄悄散發著清香……一幅美麗的田園風光圖，一派誘人的豐收景象！再看小靳叔叔，黑了、瘦了，但滿臉洋溢著笑容，他說：“雖然苦點，累點，環境差一點，但我特別開心，因為可以陪伴父母，照顧父母，還能做自己喜歡做的事，多好！”

　　“是啊，多好！你長大后也能像小靳叔叔那樣，該多好！”回來的路上，爸爸意味深長地對我說。

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