在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的那首歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那首歌作文1

　　起初留意那首不起眼的歌，還是被“筷子兄弟”這個奇怪的稱謂所吸引。點開歌集，一眼掃過，目光并沒有因哪首歌名而停留，不料手一觸，竟點入了，那首我為之感動的歌。于是，平緩的音樂裊裊響起……

　　“總是向你索取卻不曾說謝謝你”，歌聲柔和，簡潔明了的第一句卻猛然給了我心靈一擊，欲按鍵退出的手指頓時僵住。為什么？瞬間就想到了自己與父親？就想到了類此的舉動？簡短幾詞，直擊心靈的洞隙，倏地拉我進這平凡又偉大的感情里，我還想再聽下去，聽這沉默的情詩。

　　筷子兄弟的嗓音醇厚柔和，似曾融入過歲月。簡單的歌詞，平緩的音律，摻著歲月的歌喉，仿佛在講一個古老，不為人知的故事，又像一對父女肺腑真情的書信。

　　只言片語，刻畫了一位固執、要強有點大男子主義的父親，會因孩子的小小成績而驕傲吹噓，也會因孩子的哭鬧而束手無措。但最重要的`，詞里無不透露他對孩子深深的愛。我驀的，就想到了自己那個不高大不強健卻堅強不已的依靠，那個總是為我默默付出的身影，突然醒悟他的一舉一動，從來都是愛我的。心里滋生了感動與愧意，歌里的“我”，從小時的無知任性已成長為懂事回報，我呢？

　　聽到那處“時光時光慢些吧，不要讓你再變老了”懇求的語氣中隱隱透著傷感，我內心又是一陣動蕩。既感動于歌中“我”的孝心，又想到自己的父親，背影漸漸佝僂，皺紋不知不覺攀上臉頰，若有若無的銀絲，心中一陣酸澀，淚水漸漸涌上。

　　若時間真能慢些吶，我愿如歌中所唱，“用我一切換你歲月長留”！可惜光陰荏苒，終有一日我只能托清風捎去安康，微不足道的關心又怎能抵得上父親日日夜夜的守護？

　　只愿到那時，我也能陪著你坐在紫藤蘿下聽這首另我感動的《父親》，“時光時光”地余音繞梁：“我是你的驕傲嗎？還有為我而擔心嗎？”

　　“你牽掛的孩子啊，長大啦……”

那首歌作文2

　　“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠藏著童話，孩子的孩子該要飛往哪去……"每當聽到這首歌，我的腦海中就會浮現出一幅畫面……

　　那是前幾天上音樂課，我學會了一首陌生而又熟悉的歌，那便是我小學經常聽的歌，它給我留下了最深刻的記憶。我從小學三年級開始在校留宿，雖然當時家離學校很近，但媽媽讓我鍛煉一下自立的能力。我的生活老師身材不高不胖，頭發較長，還有點自然卷，一走起來就會甩起手來。老師的年齡稍比我的母親大些，臉上雖然常常泛濫著笑容，但卻很嚴厲。

　　當時我剛住在學校，前幾天感覺新鮮、有趣，可還沒有幾天就覺得那里都不好，就這樣相處三年，到了六年級就是第四年上半學期，一切如常，可下半學期就成為我此生不會忘的記憶，那時候也快結束了，誰都知道這離開母校是一件難過的事情?晚自習過后我就去找生活老師訴苦。卻沒沒見到生活老師，也就沒再不多問。直到下一星期來時，她還是沒有來，才聽說，生活老師出車禍了，好像是送他兒子上學回來的路上被貨車撞了，因為搶救無效過世，當時我的.鼻子猛地一酸，淚流滿面，那天晚上媽媽告訴我說我說外婆也去世了，老爺爺爺爺住院了，讓我回家照顧弟弟，我就沒再回過學校宿舍，這讓我對住校產生恐懼，但也感到難過，也就浪在我心中。

　　我現在也隱隱約約記得她的模樣，這也許就是最深刻的記憶，外面的風還在吼著，拳頭大的玫瑰花，毫不吝嗇的散發香氣，紅旗，葉微微飄動，送走了我的恐懼，但深刻的回憶卻帶不走，可能十分的沉重，更或者是成長的禮物……坐在教室的我聽歌聲還在唱著"當某天在唱著這首歌會是哪一個角落，當某天在踏進這個校園，是哪片落葉掉進了回憶的流年……"

那首歌作文3

　　走在放學回家的路上，一切都是一如既往，有時也許會有一兩個孩子在路邊嬉戲，或者是叫賣聲渲染了寧靜的小路，可這時的我早已被學習的勞累所沖昏了頭腦，無心去欣賞這些美麗，原本晴朗的天空也開始夾雜著絲絲烏云，踏著急促的腳步奔回家中，放下書包，將繃緊的神經放松，讓汗水被淋浴的快樂沖洗，當柔軟的浴衣在身，靜靜佇立在窗邊，一場心靈舞會就此拉開帷幕。

　　與其說是一場暴風雨，不如說是風浪。只見一排濃濁的煙霧如大浪打了過來，如不是有窗戶遮擋，早已飛沙走石。說時遲那時快，當風把樹吹得面目全非之時，傾盆大雨如秦始皇陵兵馬俑一般，聲勢浩大的撲天卷地而來，這時本應該是打在人身上一點感覺都沒有的雨，卻如一把利劍橫砍著萬物，在這瘋狂的“殺虐”中，我卻看到了一個渺小的身影，一只迎著風刃飛行的`小鳥，在呼嘯的狂風中，在磅礴的雨蹄下為了生存在努力的拼搏著，哪怕前面有再大的困難，他都在堅持著，因為他知道，一旦松懈，自己將永遠成為歷史，甚至在歷史上被人們逐漸淡忘消失，與其那樣不如堅持到底，即使失敗了也會在歷史上留下輝煌的一筆，哪怕風再大，雨再猛，有希望，有堅持，就有成功。霧在靜默中靠近著，雨和風也在逐漸退去，當霧覆蓋了那個渺小的身軀，一切變得靜默起來，脫離思考的沉默，我提起沉重的眼簾，眼中散發著一種斗志，這時的眼神比任何時候都炯炯有神，那是一種對生命的感動。

　　當濃重的霧氣被雨后的陽光所逐漸退散，雖未被完全溶解，但我卻看見一只勝利的渺小身影在空中自由的盤旋翻飛著，鳴叫著，歡呼著，在雨后的世界，除了老人互相攀談的聲音外，更多的是一個讀書聲和一個鳥鳴聲在互相伴唱著，同時也是一個頑強的生命和一個因生命而感動的振作著的有一個生命，在鳥兒拼搏過的土地上，那些被這渺小而堅強的身軀所阻抑下來的水坑處，一道彩虹在這里笑著。

那首歌作文4

　　有一首歌，承載著滿滿的幸苦，卻時不時的，飄出幾絲快樂，沁人心脾。年少的我們用青春演唱著這首歌，將夢想駐進心靈。——題記

　　就要中考，這種感覺就好像張愛玲所說的，如同坐火車般的心情，開始覺得很慢也很期待。后來，卻被它的速度和力量震撼了。期待之中又有些惶恐。

　　或許說這首歌一邊藏著迷茫，一邊藏著向往，更恰當些吧。時代在我們身后舞蹈，我在時代的圍城里坐井觀天。我單腳站在繃緊的五線譜上，茍且忘乎所以的活著。窗外金黃色的陽光把玻璃分割成小塊的快樂和憂傷，折射成不規則的形狀落在作文本上。

　　張杰新翻唱的一首歌叫《我的未來不是夢》，歌詞中寫到：“你是不是好像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作……”現在的我們的確是這樣，每天早起晚睡。但這是充實的，也許，這就是這首歌的主旋律吧。

　　有時候，為和自己同齡的孩子賽跑。我們學了九年，拼了九年，只為初三那年的六月，能收獲累累的果實。盡管不知結果如何，但我相信自己，我相信我就是我，我相信明天，只要我努力，我伸手就可以碰到天！

　　多年前我們只是愛唱歌，愛在夏日陽光下瞇著小眼睛笑的不懂人情事故的孩子。而如今，終于有一首歌，需要我們自己來譜曲，填詞。待這首歌完成的`時候，我想我會好像葵花那樣，面對太陽，嘴角上揚著唱這首歌。

　　這首歌，是一曲平凡的加油之歌。每時每刻，老師總是無私關懷著我們，好似暖暖陽光照耀下綻放的花朵。講臺上的老師們不顧脊背的汗水濕透他們的衣衫。那汗水猶如飄浮的云朵幻化成多彩的朝霞，渲染了一片天際，只為了我們的夢想能走出一片新天地，推駛我們馳向夢想之路。

　　一串串美妙的音符交織成這首歌，絡繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，我給它命名為“初三生活”。

那首歌作文5

　　“小時侯，媽媽對我講，大海就是我故鄉…”這首歌依舊縈繞在我的耳畔，使我思緒萬千…

　　藍藍的海，金色的沙灘，潔白的云兒在空中飄呀飄…這樣的畫面曾不止一次的在我的夢中出現。于是，我很早就央求爸爸帶我去大海邊玩。可是一直沒能實現，不過，六年級的暑假剛開始，他就提出要帶我去大海邊玩，我真的像那句俗語說的一樣，“一蹦三尺高”呢！

　　到了海邊，我發現并不是我夢中的那片海：那里的海水是黃色的'。爸爸告訴我，這是黃海。哦，原來是因為這海水的顏色是黃的，所以才叫它黃海吧。

　　我和妹妹赤著腳，漫步在沙灘上，好暖和呀。哎，好痛啊，一個東西刺痛了我的腳，原來是一只——貝殼，這扇貝殼可真好看呀：圓圓的，上面些許的斑點襯著霞一般的顏色，真是錦上添花呢！

　　我們便趕緊拾貝殼，拾了兩大袋子，一人一包，笑聲便像著貝殼一樣，灑在了沙灘上。

　　海浪涌著，不時擊起巨大的浪花，我和爸爸卷起褲腿，站在浪頭中，享受著這天然的“按摩”，兩對“臭”腳丫便也悄悄的與海浪呢喃細語。

　　過了一會兒，爸爸仿佛是享受得非常滿足似的，跑去沙灘上撿小海蠣了。眼尖的妹妹一下就瞧見了，忙大聲的喊我，轉身一看，嘿，媽媽和姑姑不知什么時候也跑的爸爸身邊幫忙了。我們當然也不示弱嘍，一步一滑的跑到他們那兒了，不過在跑的時候，可得十分當心，不知名的好似竹尖一樣的木管從淤泥里“探”出頭來，稍不留神，你的腳可就得遭殃了。

　　爸爸說，回家后，就送一些貝殼給我另一個妹妹，小海蠣么，就歸我啦，哈，這可真棒。

　　臨近中午了，太陽公公仿佛變年輕了，用自己全身的力量“噴”發出熱量，把人都“烤”成“干子”了。這時，大家的肚子也由于“資源不足”開始“罷工不干”了，老爸老媽的嘮叨催促又時不時的響起，耳朵都快磨出水泡了，只好不舍的再望幾眼海。這海，無邊無際---

　　“海邊出生，海里成長——”

那首歌作文6

　　琴鍵上透著光，彩繪的玻璃窗，在哥特式教堂，彈奏一段成長的交響樂。

　　——題記

　　時針一圈一圈地走，時光一分一秒地流，如今的我們，正駕著船，駛往心中向往的彼岸。

　　音樂緩緩響起，我們內心歡快的歌聲也隨之響起。天空，白云，風箏，那是我們童年的夢。曾幾何時，我們一展稚嫩的歌喉，向往成為花季的歌者。曾幾何時，我們手牽手，肩并肩，想要沖到終點，驕傲地戴上那塊象征著榮譽、勝利的金光閃閃的獎牌。曾幾何時，我們挑燈夜讀，只為著在次日的考試中能夠名列前茅。

　　音樂在繼續演奏，可我們的歌聲卻不再嘹亮。是累了嗎？

　　我們原本純真的笑容漸漸淡去，只留下一聲聲無可奈何的嘆息。

　　一堆堆高得如山的練習冊、作業本，一捆捆重得似鉛的考卷、書本，讓深陷其中的我們呼吸沉重。

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”此時的我們，正在沿著這條階梯，一步一步地邁向老師口中光明的終點。

　　“三年拼搏為一戰，六月疾筆論英雄。”為了成為這個英雄，我們需要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣；為了成為這個英雄，我們需要有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定；為了成為這個英雄，我們需要有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的進取心。

　　哦，明白了，心中的音樂從不曾停歇，只是我們的歌聲已趨于平緩，因為我們在成長，在慢慢蛻變成為具有新時代精神的青年。誰的.內心深處沒有一首屬于自己的歌，那是我們的夢啊！也許有一天我們會忘了原來的旋律，會步入新的音軌，但只要我們堅持不懈，終會譜出華麗的樂章。

　　幼稚，懵懂，無知，那是童年的影子。

　　堅持，奮斗，向上，這是現在的我們。

　　綿綿的細雨無聲地滋養著大地，柏油路上熠熠生輝，一切都顯得那么富有生氣。此時的我，心中的太陽冉冉升起……

那首歌作文7

　　每個人心中，都有一首歌，或是悲傷，或是歡喜，而我，卻被那首普通的《父親》所打動。

　　每當思念遠方的父親時，就會放出那首歌，樸實的歌詞，唱出了天下無數父親的任勞任怨，和對孩子的愛。也讓我小時候的記憶涌上心頭……

　　“那是我小時候，長坐在父親肩頭”。的確，小時候的我，總是喜歡坐在父親肩頭，很享受那居高臨下的感覺。逛個街，串個門，都要嚷著坐在父親肩上，父親的肩很寬，坐在上面，穩穩的。殊不知那條肩膀，扛起的是整個家，扛起的是做父親的責任。

　　“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛”。兒時，站在父親身旁向上看，總感覺父親腳踩大地，頭頂云霄，像個巨人。父親說：“我現在身體還好，還能掙幾年錢，就多辛苦辛苦，等到你以后要有用錢的地方，也不至于很緊張”。父親就是我通向人生天堂的梯子，梯子放在那兒，可上去，還需要自己一步步的努力。父親情愿做一輩子老黃牛，勤勤懇懇，只為我的.以后，更加一帆風順。

　　“忘不了粗茶淡飯，將我養大”。家里的經濟一直不景氣，父親總是喜歡把很普通的食材，做出不一樣的味道。雖是簡單，但我很喜歡，不管如何，里面滿滿的父愛卻是無可代替。

　　“忘不了一聲長嘆，半壺老酒”。家里唯一的姐姐去年高考落榜了，當無情的成績單放在父親面前時，他先是一聲長嘆，隨后便默不作聲，許久才冒出一句：“沒事兒，再復習一年，我相信你一定考的上”。說完，便起身走了，消失在黯淡的燈光里。第二天，父親的窗臺又多了幾個酒瓶子，我猜父親肯定喝酒了，辛辛苦苦一年，到頭來卻是一張無情的成績單，借著酒精麻痹自己的神經，才能穩穩的睡去。

　　…………

　　父親勞苦奔波半輩子，只為我們的生活更好，而我們卻總是理解不了父親的苦心，歲月奪走了父親英俊的臉龐，和烏黑的華發。父親真的老了，給我們的路，也只能鋪到這么多，剩下的，要靠自己去奮斗。

　　心中的那首歌早已經停了，可我卻還在夢中，久久不能醒來……

那首歌作文8

　　那一首歌，承載著我悠悠的童年；那一首歌，濃縮著母親濃濃的愛。《又見山里紅》這首伴隨著我的童年，點綴了青春年華的歌，輕倚時光的轉角、親情，至今難以忘懷。

　　初見山里紅，是母親拉著我的手，帶我到山上去的。我那年5歲，正值年少，看見那紅得如紅水晶般的果實，忍不住伸出手輕輕摘下一顆，咬了一下，酸甜的汁液流入唇齒間，微帶苦澀，卻讓我印象深刻。從此，山里紅便成了我的一種眷戀。

　　長大后，媽媽見山里紅苦澀，便想了一個辦法：把山里紅用開水煮，煮到山里紅紅到極致時便停下，放在陽臺上，等它微微涼下來，拿出事先調好的蜂蜜、白糖，均勻地散在山里紅上。這樣的山里紅，除去了苦澀，只留下甜，卻不減山里紅獨有的'酸。對于我這個小饞蟲，這道菜可是當年的佳肴。每當母親端出來，我便迫不及待地吃起來，而母親總是微笑地看著我，但那笑容，誰又知承載了多少苦澀？總笑自己天真，卻忘記了母親笑容里的苦，那是對自己的貧窮、對兒女苦的愧疚。

　　后來，我家搬走了，那座山，仿佛也離我遠去了。但山里紅蜜，卻總讓我難以忘懷，缺了食材，再也做不出原來的味道了。又見山里紅，我牽著母親的手，走到街市去，正見街旁那紅色的果實，童年的回憶如潮水般涌來，我趕緊買回，執意讓母親再做，母親拗不過我，只好走進廚房。望著母親滄桑的背影，我鼻頭一酸，原來，山里紅包含的，不僅是我的童年，還有母親對我濃濃的愛。

　　母親端出蜜汁山里紅，嘗一個，依舊是熟悉的味道，還沒咽下，便流下苦澀的淚。母親詫異，忙問我怎么了，我連忙咽下，勉強擠出一抹微笑，告訴母親自己沒事，卻依舊無法說出口，自己的愧疚以及對母親真摯的愛……

　　親情像一首歌，一首動聽的歌，誰理解歌手的情？《又見山里紅》包含著母親對我深沉的愛，這首歌，流淌在我心中，激勵著我，令我難以忘懷，也讓我奮力前行。

那首歌作文9

　　我喜歡聽音樂，手機里音樂軟件收藏的歌曲，不說上千也有成百。可只有那么一首歌，在我的心中常存。

　　呯”的一聲我把裝著畫具的袋子一扔，整個人成大”字形，往床上一撲，把被子往身上一裹，想起了今天老師的訓斥。跟你說了多少遍水彩顏料不用涂那么厚，你當時畫水粉嗎？看看畫面臟成什么樣了！你怎么連型都沒勾就直接上色！重畫！”想到這里我就氣不打一處來，腳一伸，狠狠地踢了那套昂貴的畫具一腳，要不是因為這什么勞什子水彩畫，我今天至于那么丟臉嗎！

　　我越想越氣，一下子從床上彈起，三步并作兩步，拎起畫具往雜物間里一扔，回房間。砰”的把門一甩，插上耳機趴在桌子上聽歌。我一定要把水彩班給退了！我憤憤的想，隨機選了一首歌曲。

　　風雪依稀秋白發尾，燈火葳蕤，揉皺你眼眉，假如你一舍一滴淚，假如老去我能陪，煙波里成灰也去的完美。”曲終，人醒。我突然想起這首歌的創作靈感，據說來自一篇古文，名曰《牽絲戲》一個暖了一次，孤單了一輩子的故事。

　　翁自述曰：少時好觀牽絲戲，耽于盤鈴傀儡之技，既年長幾欲堅，遂以此為業，以物象人自得其樂”曲終，翁抱持木偶，稍作歡容俄頃恨怒曰：平生落魄皆傀儡，誤之天，寒冬衣難置，一貧至此不如焚遂。”忿然投偶入火，忽見火中木偶，婉轉而起，肅拜一別，姿若生人，繪面淚痕，一笑迸散。沒于篝焰。火至天明方熄，翁頓悟，掩面嚎啕曰：暖矣，孤矣。”

　　我的腦海中仿佛出現了一位老爺子放聲大哭的模樣，號啕的就像當年被爹娘攔著，阻著不準去看牽絲傀儡戲的`那個孩子。緊接著又是一個少女哭著鬧著要去學習水彩。而現如今，她剛把她從前珍惜的畫具給丟進了滿是灰塵的雜物間。

　　我沖進雜物間把沾了些許灰塵的畫具用濕紙巾擦拭幾番，想起了當初為了學習水彩那股如火的熱情，竟也被繁重學習的枯燥給澆滅，渾然不知曾經的我是多么的熱愛它。

　　萬幸萬幸，一曲牽絲戲喚回了我的初心，令我幡然醒悟，從今以后我定不會輕言放棄，絕不做那暖矣，孤矣”之人。

那首歌作文10

　　天空布滿了灰黑色的云塊，幾乎貼近地面，幾只燕子突然在空中猛地一頓，又斜刺向遠方，空氣中迅速升騰起的水氣，是我氤氳的眼睛嗎？

　　不然為什么此時手中的試卷上鮮紅的叉只有此刻才模糊一片。

　　走在路上，想起每天回家時在路上輕快地哼唱的歌，此刻，我每天唱的歌被這一抹紅剪斷，再也拼湊不起完整的旋律，我的歌是否就此斷開，我不知道。

　　這時一道閃電劃破了天幕，好似一只手撕開了這塊大幕布，暴雨嘩嘩而下，我趕緊跑向那一排屋下。

　　遠方是一片幾乎要連著天的墨綠色的秧苗，秧苗們被雨水澆打了曾經高傲的頭顱。個個耷拉著臉，一臉頹唐。

　　我無奈地苦笑，看著雨水蜿蜒如同一條飽食的蛇向前方蔓延開去，就在那條河流的.中央，有一棵垂柳，在一片令人壓抑的色彩中有著讓人眼前一亮的鮮綠。也不知是誰栽種了它，讓它孤獨地在這條河流中承受著風吹雨打，霜雪腐蝕著他幼嫩的樹皮。

　　這時一陣風刮了過來，柳樹不斷地被扯去已經很少的樹葉，好像有一只無形的手，將樹葉們拉扯到遠方，不一會就消失不見了，它的枝條好似根根皮鞭，拍打著水面，不斷有枝條被埋進水中，但是卻有更多的枝條重新露出了水面，在水面上蕩漾起陣陣漣漪，將水面攪得晃動了起來。

　　它也在奮力拼搏，奮力從水中掙扎著爬起，堅定地站在河的中央，即使孤單，即使困難，依舊堅持著自己的方向。

　　我知道那棵柳樹現在站在這里，日后依舊會堅定地定格在那里，風雨過后，彩虹之下，吟唱著楚楚動聽的歌。

　　而我呢，為什么不能學學那棵柳樹，困難中依舊站直了脊梁，面向陽光將風雨撞擊得叮當作響！

　　我如釋重負地笑了，那棵樹也被我珍藏在心中，從風中拾起片片音符，穿插成了那首輕快的歌，又不斷的有歌聲從我嘴中傳唱，只是這首歌比以前更加堅定。

　　我知道，也許此時我唱得還不好，但我只要不斷地唱下去，定能唱出生命的精彩。

那首歌作文11

　　12月31日下午，知行堂內傳來一陣嘹亮的歌聲，隨著最后一個音符落地，響起了雷鳴般的掌聲，臺上的我，自豪的露出了微笑。

　　幾個星期前，當選定班歌為《奔跑》時，我心里由衷的高興，從小就是聽這首歌長大的，還怕唱不好？聽著那熟悉的旋律，好像重逢了久別的老朋友一般。幾周的練習中，我恨不得在夢中練習這首歌，只為了在成立儀式上為弘正班盡一份力，每每想到成立儀式上同學們婉轉悠揚的歌聲心中總會浮現一絲小激動，可天有不測風云，在成立儀式幾天前，我突然因著涼感冒了，這對我無疑是一道晴天霹靂，聽著錄音機中沙啞又帶著重重鼻音的歌聲，我腦中一片空白，“完了完了，要出事啊！再過幾天就要上場了，卻偏偏這時感冒了。“我在屋子里回來踱著步，快把自己轉暈了也沒想出好主意，只能硬著頭皮上了。

　　幾天后，知行堂內，我面如菜色，手心著出汗，雙腿不住發抖，馬上就要唱歌了，就我著拖拉機似的動靜唱出來一定嚇死人，我越想心里越緊張，緊緊握住賈志杰的手，我告訴自己："不能緊張，大膽唱，跟著同學們的節奏…”這時，亓文迪已經上場了，我緊緊盯著他指揮的手，深呼一口氣，前奏響起來了，還是那熟悉的.節奏，但與訓練時心中的放松不同，我的心臟像被一只無形的大手緊緊攥著，異常緊張。不久，前奏結束，開始唱了，我的聲音小得像蟲鳴，被同學們嘹亮的聲音吞沒了，我靜靜的聽著，那熟悉的歌詞好像有了不一樣的感覺“隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險，再大的浪，也會有默契的目光…”這首歌詞好像給了我無窮的力量，好像有一個聲音在跟我說：“不能退縮，你應該克服困難，為弘正班出一份力！”我心臟上的大手突然移開了，本已堵塞的鼻孔也通氣了，懷著激動的心情，我們唱完了這首歌，歌聲無比動聽，繞梁三日，臺上的我，露出了自豪的微笑。

　　生活不會一帆風順，總會遇到些許的挫折，但我們要克服務它們，哪怕遇見再大的風險，再大的浪，也要勇敢的向前進！

那首歌作文12

　　承載著一份巨大的喜悅來到這個世界，看遍潮來汐往、日升月落，我的身體一點一點地抽長，我的心智一點點地的成熟。我的生命和成長是那么理所當然，以至于我忘了給我背后的人一份簡單的溫暖。

　　因為有她的陪伴和噓寒問暖，我走過的路才那樣完整，她口中哼唱的曲子，帶給我最美的夢。我知道她會在暗夜為我留一盞燈，我更知道她在用自己的人生做我的籌碼，為我贏取幸福。她讓我不必擔心生命里的惶恐和不安，她說這是每個人必然要過的生活。她把生活的重擔，扛在了背上，支撐起了家，她想要我快快樂樂的過一輩子。

　　一直喜歡那首《聽媽媽的話》，“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她……”我渴望長大，因為我想讓自己變得像她一樣強大，為她擋風遮雨。

　　微風徐徐的盛夏，我躺在涼涼的藤椅上，聽草叢間稀疏的蟲鳴，聽她從孩童長成大人的故事。月光下，總能看見兩個一大一小的身影，緊緊地靠著。她唱起歌來，眼睛總是很亮，惹得我忍不住撲進她的'懷中，聽她的心跳。她是我最愛我的人。

　　光陰似箭，日月如梭。我很久沒有想起那夏夜涼涼的藤椅、稀疏的蟲鳴和她的心跳了，我開始反駁她，和她爭吵，我甚至怨她那么輕易地原諒我，她的生活仿佛不受我情緒的打擾，她依然重復那些十幾年不變的話：“冷不冷？想吃什么？要不要買衣服？……”我奇怪于她對我的容忍，開始偷著打量她，這才發現，她的頭發何時已經不再烏黑，一些人工的色彩遮蓋其中的銀白；她的皮膚也不再白皙細致，暗黃的膚色襯著蜿蜒的紋路，告訴我這張臉已經成了時間的畫布。然而不變的，是那靜靜的愛。

　　媽媽的愛深深地感染了我，我決定要感恩，用實際行動去報答她，讓她過上好日子。

　　我要用好的成績去報答媽媽，聽媽媽的話，不要讓她為我而傷心。我開始心疼她了，是因為我慢慢地、慢慢地在被愛中了解到，她抵擋得住襲向我的風雨，卻抗拒不了時間伸向她的黑手。

那首歌作文13

　　有那么一首歌，它在我每次受到阻擋，每次受到挫折時，告訴我要堅持，告訴我不放棄，它是給我勇敢的存在。

　　那一次，我是真的想到了放棄。網絡上舉行了一場小型的PPT制作比賽，要求制作約十份合七百頁的PPT，有意義有觀看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等獎的獎品是一臺價值約四千元的相機，對于當時想換相機的我來說，很是誘人。

　　可是一款有意義的PPT制作出來需要的條件太多，太難。一款教育類PPT最多有六七十頁，要求約十份就代表了每一份PPT都要照最大的頁數去制作；而一款有意義的PPT無非是教育、普及或是表達感情，制作十份這樣的有意義PPT在十一天內可能來不及，收集素材都不夠；而即使我真真正正在時間內制作出了符合條件的.作品，小型比賽參賽人數也有二十幾人，就算排除掉作弊情況，二十幾分之一的幾率未免太低。

　　究竟該不該參賽？我問了很多同學、朋友、親人，大家無一不在陳述一個我也明白的事實：難，實在太難。所以我就該放棄嗎？我問自己。

　　“逆風的方向，更適合飛翔… …我不拍千萬人阻擋只怕自己投降… …”電視里，五月天一首歌解除了我心中的糾結。

　　是啊，順風而飛的鳥兒受到逆反的風只會因受不了而停止飛翔，別人的阻擋可以用堅強抵擋，而自己發自內心的投降卻是無法抵擋的。我不愿做順風的鳥兒，也不愿對自己投降，我要順心而行，對面的制作要求到底算什么？它不應該、也不能成為阻擋我的理由，而我如果就這樣被它打倒，那么那樣的我連我自己都要恐懼。

　　那一首《倔強》我熟悉得幾乎將旋律倒背，可每次聽到那首歌時我都不會有如此多的感想與感慨，可這一次，它在我面對著要求的困難、大家的勸說之時響起，給了我面對困難的勇氣，給了我堅持的精神。

　　這就是我心中的那首歌，在我每次受到挫折、受到阻擋時，它是給我勇敢的存在。

那首歌作文14

　　秋風中，是什么將你唱起，再送入我的耳中？是什么將你唱起，再融入我的淚中？是什么將你唱起，再投入那深紅的衣物中？

　　還記得那一天。很冷，很冷。雖是秋天，卻有三九嚴冬感。

　　我拿著學校發來的的新校服，將它抱在懷中縮成一團地走回家。

　　推開門，一股暖流突然向我襲來——是奶奶。奶奶一邊用她粗壯有力卻布滿老繭的手暖著我雖小卻力氣充沛的小手，一邊輕輕關上門。

　　“奶奶！我們學校發新校服了！”我一邊這么說一邊抽出手拿出懷里的校服遞給奶奶。

　　奶奶接過去，將校服轉了一圈，夸贊道：“真好吶……真好……”突然，又說道，“不過大了一圈吧，會不會穿不上？”她的眼中冒著智慧的`光茫。我抓抓后腦勻，滿懷歉意地對奶奶說：“嗯…不過就是這樣才需要修啊，奶奶你能幫我把衣服再弄小一圈嗎？”

　　“當然了。你快去作業吧，我幫你把衣服弄好！”奶奶毫不猶豫地說道。我開心地把了抱她，就去房間里寫作業去了，卻沒注意到，奶奶戴看老花鏡的眼中，多了幾分憂愁。

　　也不知怎地，寫完作業后仿佛忘掉了一切，便伸了個懶腰再打個哈欠——十一點了。急匆匆洗完澡睡覺了。睡意朦朧中，又仿佛聽得了縫紉機的聲音——奇怪，現在都十二點了，怎么還會有縫細機的聲音呢？我拖著腳出去，推開門——啊！是奶奶！奶奶拿著我的校服，在機子上縫縫補補。我的眼睛紅了，眼淚似乎就快要處奪眶而出。奶奶看到我，一臉詫異，然后懷著歉意和吃驚地說“啊！對不起，是吵到你了嗎？那我明天再弄吧…”

　　我沒說什么話，沖上去抱住奶奶，眼淚再也止不住“沒—沒關系——嗚嗚——沒事的。”奶奶放下了她搭在機子上的手，擁抱我，我從奶奶的呼吸中，感受到了一些哽咽。

　　月光照耀下，一切都陷入沉寂。你聽，那秋天的風，訴說著不盡的苦。你看，那秋天的風，一只大手般將你困住，又將你擁抱。你聞，那秋天的風泥土之下，有生命在勃動。就是他們為你奏響秋天的歌，迷失在落葉的叢中，唱響生命的歌——愛！

那首歌作文15

　　閑來無事，拿起自己剛買的《讀者》享受起來。每次拿起一本新書，我的習慣都是把它的彩頁先是細細的欣賞一番，然后再開始把玩它里面的一些與我能產生共鳴的東東。對于讀者的習慣，我尤其鐘情于它的卷首語，每一篇都透出它的偉大，讓我總有一種習慣，拿起筆來畫上幾條橫線，顯示我的觀點。

　　今天也不例外，我照樣被它的卷首語所吸引。文章的名字是《唱好自己那首歌》。說的是：在非洲的一個部落里，如果一個女人知道自己懷孕了，她就會找幾個朋友一起到狂野里去祈禱和冥想，直到聽到胎兒唱歌為止。她們知道，每個靈魂都有自己獨特的方式來表達它的喜好和目地。當她們聽到那首歌時，就一起大聲的唱出來。唱完后，她們會回到部落里，把那首歌教給部落里所有的人。接下來，在孩子出生、上學、成年、結婚、直至最后離開這個世界時，部落里的人都會聚到一起鄭重的唱那首歌給他聽。如果他犯了罪或做出了違背社會公德的事情，部落里的人就會把他圍在中間，然后，要他為大家唱他的那首歌。這個部落里的人都認為，對犯了錯誤的人不要懲罰，要用愛幫他回憶和恢復他的純真本質。當他記起了他自己的那首歌，他就不會有傷害別人的`欲望了。

　　讀后，我照樣是拿筆重重的畫了幾句。同時，我也在想：我這幾天的課堂。做的合理嗎？做的有愛嗎？小學的英語課上起來說實話沒那么輕松，不是語法上老師有什么不能解決的，而是課堂紀律。現在都是大班教學，你看見了這塊，那塊學生總想說上一兩句，反正英語課上我都是不茍言笑的，紀律還算過得去。可是，一節課下來，你還得維持八九次，一天四節課上下來，簡直要發瘋。上周一突然有了“靈感”，讓班干部記名字，被“中獎”的寫一篇作文《我的英語課》，于是，政策開始實施了，效果超級的棒，課堂上我再也不用大聲的去喊安靜了。這幾天也看了幾篇學生的作文，當然，他們的作文寫得是超級棒。看了這篇文章，我總覺得我又要改變方法了，對呀，我為何不在課堂上讓孩子們唱好屬于自己的那首歌呢。我要告訴孩子們：也許你現在唱得不是太好，但不要泄氣，要知道，只要你不斷的唱下去，你就不會迷路。

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