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中學作文

更新時間：2023-06-10 08:57:13

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　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的中學作文5篇，希望能夠幫助到大家。

中學作文篇1

　　夜晚，燈火闌珊的街道與陰沉的天空形成了鮮明的對比。這又會發生什么事呢？——一片露天廣場上，“幫幫山區里的孩子吧”。以此為主題的拍賣會拉開了序幕。

　　但是臺下的人寥寥無幾。主持人嘆了一口氣。隨后眼珠子一轉。向臺下宣布：“各位愛心人士，今晚有一件神秘物品，價高者得。注意是神秘物品哦！”這句話引起了大家的重視。許多的富翁，有錢人紛紛趕往現場，不一會兒現場便人山人海。顯然大家是沖著那件什么，神秘物品來的。

　　但是，負責人頭上卻冒出了許多冷汗，這本來就是慈善拍賣會哪里還有什么神秘啊

　　這不是坑人嗎？確實本次慈善拍賣規則是將那些農村孩子做的手工飾品拿來拍賣。城里人有誰會需要哪些粗糙做工的飾品呢。他們有的是錢。這只不過是走走場面。讓大家捐一點錢。

　　負責人連忙把主持人拽下來說：“你干什么呢。我們哪有錢啊。還神秘物品。”“你不用擔心，這件神秘物品我來應對。”主持人將一臉忐忑的負責人拉回到原來的崗位。然后上臺宣布拍賣會正式開始

　　首先拍賣的物品是一條極其普通的手鏈，主持人先介紹由來：“這是一位女孩做了將近三個月所完成的.純手工制作品，低價為50元起，現在正式開拍。”場下一片喧嘩。

　　“什么破手鏈啊，開價居然50塊”

　　“有沒有搞錯，地攤貨也比這手鏈要便宜的多，好看得多”

　　“是啊，是啊，坑人啊”

　　……

　　大家都覺得很荒唐，沒有人舉牌，最后在主持人的N次喊停下，現場才得以清凈。突然，主持人眼亮，一只顫巍巍的布滿皺紋的手舉起來了，主持人好像看到了希望在想他招手。一聲飽含滄桑的天籟之音降臨：“我出121.4塊。”“好，這位老人家出121。4元，有沒有比他高的，121.4元第一次，121.4第二次，121.4第三次，成交。”不少小區的人都認識這位老人，他不就是以撿破爛謀生的老王嗎。

　　一位大腹便便的大嬸鄙夷的說：“老王啊，你自己連飯都吃不上，還買個破手鏈干嘛啊。看樣子是年老了，不中用了，腦子出毛病了。哈哈~~。”大家都跟著笑起來。

　　沒有一個人讀懂老王淚光閃爍的眼睛里所隱藏的含義，只見他搖搖頭落寞的離開了。接著，“第二件物品是一位男孩為他生病的母親所織的圍巾，起價為200元。”那圍巾的布式花花綠綠，老土極了。這時，現場又開始鬧騰了，大家都認為根本沒什么神秘，就是騙錢的，不少人紛紛吵著嚷著要離開，最后主持人不得不拿出本場的神秘禮物——一個外表不怎么華麗的盒子。

　　大家都猜測盒子里到底會是什么寶貝呢？以他們的想法。壓軸的神秘物品應該很不一般吧。“此件物品能夠使你的名聲家喻戶曉，你的聲譽大大的提高，”大家聽到這句話又沸騰起來了。不過這次不是埋怨。而是興奮。“起價50000元”。

　　“哇，這里面一定有什么好寶貝啊！該不會是是哪位知名人士，國家政治人物，所頒發的‘中國十大善人獎’吧。”

　　“越貴就越有收藏價值，這件寶貝我要定了，你們誰都別跟我搶啊！”一位財大氣粗的暴發戶說，“我出55000”。

　　“切，才加5000，我70000塊”

　　“80000塊”

　　“10萬塊”

　　……

　　最后，那位暴發戶用174萬的天價買了下來。他喜滋滋的上臺將寶貝摟在懷里，屁顛屁顛的狂奔回家了，準備自己一個人目睹這件神秘禮物的誕生……

　　兩只肥胖的手慢慢的謹慎的打開盒子，又一只小盒子映入眼簾。暴發戶的神請更加激動了，真是層層保險啊。再次打開小盒子，又一個黃色的紙包。一層又一層的紙包，我撕，撕，撕……紙包在他的手中變為碎片，留下滿地的紙屑。暴發戶的面目由激動到扭曲至猙獰，他趴在地上發瘋的翻找紙屑，企圖找到什么寶貝。突然翻到一張紙條，攤開紙條上面寫著：

　　“感謝您為山區孩子們做出了奉獻，我代表那些孩子們對你表達真摯的感謝。由此可見您是一位善人，一位好人，一位模范。再次謝謝您！”

　　隨后，一聲歇斯底里的咆哮聲從暴發戶的嘴里吼起。

中學作文篇2

　　地球是我們賴以生存的家園。如果人類不好好保護我們這個賴以生存的地球，終有一天，風沙的肆虐與垃圾的堆積，會吞沒我們美麗的家園。我向全世界的人呼吁，讓我們從現在開始，從我做起，手挽手，肩并肩，共同保衛我們美麗的家園吧！

　　假設五十年后，一百年乃至一千年后，如果地球真的消失了，那么我們人類將居住在哪里呢？早穿皮襖午穿紗的月球嗎？不，我們怎能受得了那么大的`差距的溫度呢？滴水毫無的火星嗎？不，不可能，人類怎么能夠離開水呢？水是萬物生存的源泉啊！

　　一天，從2699年來的賽姆乘著時光機要到20xx年去辦事，但因為飛船事故，撞到了地球，引起了火山的爆發，恐龍的滅絕。賽姆還說不關他的事。隨后他從包里取出一個蘋果，剛要下口，突然發現蘋果爛了，于是便扔了，剛好扔到了牛頓的頭上，于是牛頓才發現了地球萬有引力。然后，賽姆把飛船修好了，準備到月球上去了。

中學作文篇3

南京旭東中學創建于1996年7月。最初是由南化公司職工子女總校負責，委托當時省級重點中學——南化一中管理的校內初中名辦班，取名為“宏志班”。招收學生為南化職工的子女，自愿報名即可錄取。教學模式最大特色就是英語分小班實驗教學。選派總校內的優秀骨干教師擔任班主任及各門教學管理工作。建班2年后，因管理教學到位，辦學理念先進，原中等生源的學生在各類學科競賽活動中表現突出，成績優異，受到家長的好評。不久，“宏志班”在本城區名聲大振，慕名而來的學生越來越多。到1999年，班級由原來的2個班擴大到初中3個年級12個班級，成為一所較為正規的學校。 XX年7月，由總校上報，經南京市教育局審核、批準，宣布該校正式成立。校部社在大廠區葛關路80號（原南化總校辦公大樓處）。學校也正式掛牌，被命名為“南京名辦旭東中學”。“旭東”兩字含義深刻，一是她為南化總校公司創建，而南化公司的創辦人即知名的化工企業家，區此可紀念這位為南化做出貢獻的名人。二是，旭日東升象征著希望、朝氣、興旺、寓意著，下一代就像初生的太陽，充滿朝氣，茁壯成長。希望學校的發展前景輝煌發達。十年創業，不負眾望。在全校員工的`共同努力下，奮力拼搏下，業績斐然。從1999年開始，歷年中考，在南京十幾所名辦中學名列前茅，為南京市省級重點高中培養了一批批品學兼優的人才，贏得了家長和學生的普遍贊譽。在本地區初級中學中，占有重要地位。XX年來，學校規模再次擴大，因原校區狹小，遷入新校區開始新的發展。現在，旭東學子心中都牢記“我是旭東人，陽光每一天”這句話，好好學習，天天向上；旭東教師本著“不拋棄、不放棄”的思想，做陽光教師，教育陽光旭東學子。

中學作文篇4

　　漁夫的經驗

　　一群年輕人常常結伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段里捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。

　　年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會捕到魚呢?有一天，有個好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說，當然不能了。年輕人又問：“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什么也不說，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們在深潭里從來沒有釣到過的。他們在潭里釣上的，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚，這是為什么呢?

　　漁夫笑笑說：“潭里風平浪靜，所以那些經不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以為風大浪大的.地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河里是不會有大魚的，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的惟一條件。大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”

　　大風大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們人生的“給氧器”呢?我們總是在為自己營造和尋覓人生的風平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風細雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢?

　　水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。

中學作文篇5

　　當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的.好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什么。

　　走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。

　　課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

　　我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

　　我們在學習中成長著，

　　我們在成長中學習著，

　　現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

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