在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的無可救藥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

無可救藥作文1

　　終于熬到放學了。

　　我迅速整理好書包，迫不及待地拿出《兒童文學》，邊走邊看，完全忘了媽媽叮囑我的話：“要早點回家！”看著看著，不知不覺中，手里的書已經讀完一大半了。樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”叫個不停，仿佛在說“那個小同學看書看得好認真呀！”我感覺脖子有點酸，想休息一會兒，可還是被書里的故事吸引過去了，繼續邊走邊看。我完全沉浸在書本里，沒有察覺自己已經走在馬路中央，造成了嚴重的'交通堵塞。當耳邊不斷傳來喇叭聲時，我才醒悟過來，趕緊收起書，飛快地跑回家。

　　媽媽看見我滿頭大汗，滿臉通紅，頓時就陰下了臉，生氣地說：“放學干什么去了？這么晚才回家，是不是又去看書了？”“我，我”我半晌說不出一句話，灰頭土臉地走進自己的房間，裝模作樣地做起作業來。過了一會兒，我聽到媽媽說要出去一趟，心里暗喜：萬歲！又可以看書了！于是，我就把作業全部拋到腦后，津津有味地接著往下看。

　　嗨，怪不得媽媽老說我看書都看到無可救藥的地步了。

無可救藥作文2

　　曾經，自己真的是無數次的以為，那是最后一次夢到那個人。并且，每一次夢醒以后，都把那一次的夢境當成是最后一次。就像好友青說的，雖然覺得沒什么，但也覺得不應該再夢見了。

　　只因為沒必要。

　　曾經的純真美好也好，后來的心有不甘也罷。都和現在的自己沒關系了。畢竟，如今的我們，有了我們各自的.生活，真的沒必要再用過多的時間去祭奠那早已經完結的連毛都不剩一根的青春了。

　　只是，無奈的是，一次又一次，無數次的出現在夢中，讓我特別想暴躁的說一句陰魂不散。無論是對他，還是對自己。都不應該過多的打擾。

　　只是，昨天晚上，再一次夢見那個夢了無數次的人。

　　依舊是年少無知的學生時代，依舊是不咸不淡的曖昧，依舊是過去和現實的模糊不清。依舊是那種夢中感覺很曖昧很美好的感覺，醒來卻覺得特別無聊，特別沒必要的夢。

　　都說不幸的人，一生都在治愈童年。大概，不甘的人，也是一生都在用夢來治愈童年。

　　只是，想想，也沒有什么不甘心的啊。無論是一開始的好感也好，還是后來的分開也罷，都感覺從來都不在一條道上的兩個人，又何來的不甘那么一說。

　　只是，自己始終不明白的是，為什么要無休無止的出現在自己的夢中，讓自己無可救藥的想太多。

　　本來都已經好久都沒想那么多了，如今，再一次出現在夢中，讓人感覺到無可救藥的無語！

無可救藥作文3

　　我為什么說廖鵬飛無可救藥呢?我舉今天的幾個例子你就知道了。

　　例一：今天中午，陳老師叫他和那些沒做完作業的同學一起補寫。可是他趁陳老師下辦公室的時間里，不僅不寫，而且還像蟲子一樣在地上爬來爬去。而林嘉豪寫了幾個詞就開始做數學作業，許英彬一下子就把生字都寫完了。

　　例二：下午第一節課語文課，老師從值日生那知道了這件事，就讓廖鵬飛出去外面抄，抄完了才能進來。過了一會，我們才發現廖鵬飛一直在看課外書，根本就沒有做作業。

　　例三：下午的體育課上，廖鵬飛趁林嘉豪不注意，從他身邊跑過去的'時候，重重打了他一下，林嘉豪火了，追著他整個走廊兩圈，林嘉豪沒追上他，就趁排隊的時候“報仇雪恨”了，讓廖鵬飛措手不及。

　　今天大課間的時候，不知怎么了，廖鵬飛和林嘉豪被陳老師一起抓出來了，站到了隊伍最前面。然后大課間一結束，廖鵬飛就想逃跑，看見老師來找他，才找個借口說拿跳繩，然后站在那里……

　　這讓人感到廖鵬飛真是無可救藥了。

　　陳老師評：文中用一系列事實來說明廖鵬飛的不可救藥，讓人信服，也有說服力。希望鵬飛同學能夠反省。

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