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在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的體驗盲人生活作文，歡迎大家分享。
體驗盲人生活作文1
上作文課的時候，老師在班級里帶給我體驗了盲人的不便。
我按著老師的要求——用手把眼睛蒙上，把本子翻到了最后一頁，摸索著拿起筆。我好像懷里踹了只兔子，在我胸口跳來跳去。“首先，”老師說，“寫出自己的名字�！蔽野醋约旱拿值墓P順一筆一筆地寫，臉上還時不時露出傻乎乎的笑容，好像已經知道寫出來是什么樣子的了�！敖酉聛�，畫一只你認為的小烏龜�！崩蠋熡终f。這次好像比寫字簡單。我在心中默念：嗯，先畫一個小圓（小烏龜的頭），再畫一個大圓（烏龜的身子），然后，嗯，小烏龜的腳不要畫得太仔細，畫四個“1”就行了。老師過了一會兒，說：“然后畫一個你想象的`房子�！蔽以谏厦嬗霉P畫了兩條線，又換了一個位置，寫了一個“口”，完成！這時我覺得我已經看到了自己畫得有多丑，不禁捧腹大笑起來。最后，老師讓我們畫一只小兔子。我又把小兔子畫了出來。“現在，你們可以看看自己的“杰作”了！”我把手拿開，一下子，我哭笑不得。名字寫得還好，烏龜的腳長在了頭上面！房子的屋頂在“口”里面！兔子的頭和身子都分開了！
經過十幾分鐘的親身體驗，我知道了盲人的不便。眼睛是心靈的窗戶，我之后要好好保護自己的眼睛，不讓它受傷。我以后一定會保護盲人，盡心盡力地關愛他們！
體驗盲人生活作文2
“嘀鈴”“嘀鈴”鬧鐘響了，我剛準備把眼睛睜開，又趕緊用紅領巾蒙了起來，因為今天我要當一天盲人，體檢一下盲人的生活。
我用手摸著枕頭邊的鬧鐘，啊，終于摸到了，我關上鬧鈴，起來穿好衣服，下了床，用手摸著床邊，一步一步向前走�！鞍选蔽冶淮步亲驳锰鄣靡貌蝗菀鬃叩搅碎T邊，伸腳去穿鞋，咦，怎么覺得不對勁啊，用手摸了一下，原來是穿反了，哎！眼睛看不見真麻煩。我摸著墻走到衛生間的水池邊打算刷牙，我拿起牙膏和牙刷，一點一點擠牙膏，再拿起水杯倒了一杯水開始刷牙，我做刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷。終于刷完了。我問媽媽：“我刷牙用了多長時間��？”媽媽說：“你已經用了十四分鐘來刷牙了�！本尤灰呀涍^了十多分鐘，哎，這么一件小事，我卻花這么長時間，我又摸著墻走到餐桌邊吃早飯。
吃完早飯，外婆已經洗好衣服準備拖地了，于是，我就問外婆：“外婆，讓我來幫你拖地吧？正好體驗一下，盲人是怎么拖地的�！薄翱梢园��！蓖馄胚呎f邊把拖把遞給了我。我拿起拖把，可能是看不見的原因，我拖地時特別注意著一小塊一小塊的`拖，一個客廳我就感覺拖了老半天了，拖的我滿頭大汗。終于拖好了，我的意的問外婆：“我拖得干凈嗎？像不像一面鏡子啊？”外婆卻冷冷的回答道：“非常干凈，自己摘下紅領巾看看你自己的成果吧。”我迫不及待的摘下紅領巾一看，拖得實在是“干凈”啊，像一張張大花臉，這可是我費了九牛二虎之力拖出來的啊，怎么拖成了這個樣子。看來做一個盲人實在是太辛苦了啊。
同學們，我們一定要保護好自己的眼睛，好好對待我們心靈的窗戶��！
體驗盲人生活作文3
體驗一：閉上眼睛默寫古詩
我閉上了眼睛，隨著感覺去寫古詩《題西林壁》。好不容易寫完了，我睜開眼睛一看，哦！天��！我不敢相信自己的眼睛，“西”字里多寫了一橫，“蘇軾”兩個字也寫錯了，第一句和第二句的后面沒了標點，最后一行的“此”字只寫了一半，“山中”兩個字卻寫在單獨的一行，而且整首詩沒有一個字正好寫在一個格子里，所有的字都東倒西歪。老師又叫我們睜開眼睛默寫了一次。這一次，那些字是那樣整潔漂亮，和上一次相比差別非常大。
體驗二：閉著眼睛給客人倒水
這次由一位同學做給我們看。上來的是周雯清，老師用紅領巾把她的眼睛蒙上了。她開始用手摸水杯和茶壺，這兩樣東西都離她很近，她卻好久才摸到。她慢慢打開茶壺向杯子里倒水，開始是倒了一點就拿起來了，后面才意識到水太少了，就又放下杯子去加上，認為滿了之后小心地走起來。一會兒她的.肚子撞在凸出來的桌子上，一會兒腳也撞在桌腿上，好不容易才把水送到指定的同學面前。
體驗三：閉著眼睛給紅薯去皮
上場來演示的是韓齊澤。老師給他一個刨子和一個紅薯。蒙上眼睛后他開始刨皮了，誰知他把刨子拿反了，不停的給紅薯撓癢癢。過了好一會兒，他才知道自己刨錯了，才換了一面。他不停地刨，凹進去的地方一點都沒刨到，凸出的地方皮沒了，肉也一層一層被刨了。老師見他這么費力就拿下了紅領巾。
這個體驗讓我們真切感受到盲人生活多艱難，我們要愛護自己的眼睛。
體驗盲人生活作文4
今天，我邁著輕盈的步伐來到了教室一進門便得到了一個令人高興的事，今天做體現游戲。
游戲規則，把紅領巾蒙在眼睛上，繞教室一圈，路上有障礙哦！一聽挺簡單的，不等老師發話，大家就爭先恐后地舉起了手，最后我被幸運的選中為第一體驗者。
開始我還興沖沖的，可已被蒙上了眼睛，就沒那么自信了。仿佛被當頭潑上了一盆冷水！因為四周一片漆黑，方向感不強的我一下子茫然了，加上同學不斷設置障礙的嘈雜聲，更令我心驚膽戰。我開始退縮了，還有些后悔，干嘛這么冒失的'就舉手，至少得先看看同學們會設置社么障礙�。〉郎蠜]有后悔藥賣，我只好橫下心來闖一闖了。于是我一個大步跨到了前面，只聽“啪”一聲，一個椅子應聲倒下，我得意極了。哼！想攔住本小姐門都沒有。正當我得意之時，一位同學好像又在前面設置了障礙，但沒偷襲成功，因為我聽到了聲音，一摸是桌子，我一個“飛躍”又跨過了一道難關，同學們也不甘示弱，不停的設置障礙，我也不客氣，一腳又一腳的“回敬”過去，同學們氣急了，讓老師把窗戶打開，我心中笑了一下，別以為這樣就能嚇到我，教師窗戶是有防盜網的！同學們見嚇不倒我，就給我再添加障礙，我突然摸到了一個三層桌子，沒辦法只好從底下鉆了過去……
好不容易回到了講桌，老師幫我在下了紅領巾，我又重新見了光明，太開心了
在這次體驗中，我知道眼睛在生活中十分重要，我一定要愛護眼睛，而且我要多多關心盲人！
體驗盲人生活作文5
今天下午，老師帶我們體驗了10分鐘的“盲人”生活。
老師先讓我們看了一下光明的世界，因為我們馬上就要變成一個無助的“盲人”了。我聽了，連忙看了一下窗外那明亮的世界，然后再看了我的幾位好朋友和整個教室，好像馬上真的要變成盲人一樣。
我們這次的任務很簡單，就是遞一個本子。我把眼睛剛一蒙上，眼前頓時成了黑壓壓的`一片，原來光明的世界現在什么也看不見了。因為老師不允許我們說話，所以教室里靜悄悄的，聽不到任何聲音。
開始了，我能聽到有同學站起來走路的聲音，安靜的教室什么也聽不見，只能聽見腳步聲。這時，我的手往前一伸，看看付珍珍有沒有走了。咦，人呢？我再仔細的摸了幾下，發現她已經不在座位上了！誰在打我？哦，原來翟雪翎也在試探我是否離開座位了。我手摸又向前摸了一下，發現付珍珍回來了。我拿起本子，摸著桌子走，嘴里一邊數著“一、二、三、……”，一邊向前慢慢走，好不容易到了第一排，再摸著桌子原路返回。
當老師讓我們將布拿下來時，同學們發出了“啊”的一聲，我睜開雙眼又看見了明亮的世界，感覺真好��！剛才閉著眼睛，差點把我急死！
通過這次活動，我真的明白了盲人內心的痛苦和孤獨，但是他們是那么的頑強，真讓人敬佩。
體驗盲人生活作文6
暑假我與敬愛的老師和親愛的同學一起到新加坡開展游學活動。
新加坡位于馬六甲海峽咽喉之處，得天獨厚的地理環境加上新加坡人的'勤勞、智慧使它有“亞洲四小龍”的美譽。經濟十分發達。但此次活動給我印象最深的卻不是新加坡的繁華街道，也不是有趣的環球影城，而是在義安理工大學體驗“黑暗中的對話”。
“黑暗中的對話”就是讓我們去體驗盲人的真實生活。場館里見不到一絲光亮，而且所有入場人員不能帶任何發光物品進入。我們每五位同學一組，一人一根盲杖。在盲人老師的指導下走完各個場景。但是，說起來容易，做起來難。剛入場館時還見得到一絲光亮，可后來什么也看不見。不由地開始恐懼起來，眼前一片黑，什么都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。與此同時，有的同學尖叫起來，盲人老師不但沒生氣，而且還教我們怎么用耳朵和手來代替眼睛去“看”。首先保持安靜，用耳朵聽每一個聲音；用手去觸摸感受每一物體。
我和同學們安靜下來，按盲人老師的方法慢慢前行。跟隨著盲人老師走過轉角，過人行道，走過一座橋，還坐上了船，這些平時行云流水的動作完全沒在意過�？稍谶@時卻步履維艱，困難重重，好容易才完成了。
通過此次體驗活動，我了解到盲人生活是多么不易。我們只是在黑房子里并且有盲人老師帶領著都步履維艱，可盲人卻要一生都在黑暗中度過。所以我們要多多關愛視障人士，并珍惜我們的光明，同時也祝盲障人士早日康復。
體驗盲人生活作文7
盲人很可憐，什么也看不見，今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。
爸爸讓我蒙上眼睛，先從客廳到我的臥室轉一圈。根據自己對房子里的印象，我摸著墻走到自己的`臥室，又回到客廳。爸爸又讓我去陽臺拿凳子。我摸著墻走到了陽臺，摸了好一會兒才找到凳子。我拿著凳子又摸回到客廳。我對爸爸說：“看來在自己家里當盲人還不算太困難，還是到外面去玩玩�！卑职滞饬�，還給我找了一根木棍讓我拿著它走。
我摸出了家門，下了樓梯，向小區門口走。一路上，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西碰我，我就拿著棍子往前戳、后戳、左戳、右戳，一路摸著走，好在爸爸適當指引、一路保護，我順利地走到小區門口。
來到小區大門口街道邊，我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語，聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音，其余什么都感受不到了。爸爸問我有什么感受，我說：“哎，盲人真可憐，不僅看不見路，走路跌跌撞撞，而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草，只能聽到聲音。盲人也看不見字，學習很困難。正常人能享受到的美好景色和事情，盲人都沒有機會享受�？磥�，我們擁有健康是多么幸運！有一雙明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要愛護自己的眼睛！如果盲人過馬路，我也一定會去幫助他。
體驗盲人生活作文8
生活中，一個人有許多的經歷。而經歷也有痛苦的經歷、或者開心的經歷、還或者幸福的經歷、……這不，我就有一個體驗，那就是盲人。下面，““奶奶”，請聽我說�！�
在學校里，我上了操場，我一不小心不知被什么東西絆了一下，沒摔著，倒是被絆的先前跑了幾步，然后往前走了走，只聽“咚” 的一聲，我撞到了一個硬邦邦的東西，我摸了摸原來是籃球架底部的柱子，我心里提醒道自己：“韓志程，你現在扮演的盲人，所以一定要小心著點�！薄斑�是回教室吧，教室里還是蠻安全的嘛！”我轉了個身，往回走開了，在路上，我在青桐林一下子被臺階絆著了，額頭被撞倒了樹上，我摸了摸額頭又憑著記憶回教室，我上臺階的時候，腳一滑，把腿磕了一下，我手一撐地，腳一蹬，我便站了起來，我彎下腰拍了拍腿，又憑著我的記憶力進了教室。
我在教室里的時侯，突然，我想尿尿了，我想：“我現在是盲人，盲人需要一個帶路的。”所以，我說：“魏晶晶�！薄皢崾�！”“我要去尿尿。”“我正好也要去�！薄澳窃蹅兙鸵黄鹑グ��！薄癘K！”到了廁所，我走了幾步，我還以為我正踩著臺階呢，所以我就尿開了，魏晶晶看見我沒踩著臺階就告訴我：“韓志程，你怎么沒踩著臺階�！薄芭叮驗槲野缪莸�'是盲人�！蔽一卮鸬馈Ｎ倚睦镆恢碧嵝阎野缪莸氖敲と�，所以不能睜開眼睛。我們往回走的時候，魏晶晶給我帶路，還說：“左拐，右拐，直走……”就這樣，我們回到了教室。
通過這次經歷，我知道了盲人生活的困難。其實生活中，每個人都有許多的經歷，不過有的經歷會忘掉，有的經歷還記得，所以人們都會覺得自己的經歷不多。
體驗盲人生活作文9
星期六下午的作文課上，老師讓我們體驗了一把盲人的生活，可真是感受很深。
“今天，我們做一個游戲，也是讓大家體驗一下盲人的的生活�！崩蠋熀皖亹偵卣f。“什么？盲人生活？”“不會吧，這很難�。 贝蠹沂亲h論紛紛的。
第一項是熱身，老師讓我們在地上找橡皮。沒想到第一個就是我，老師用紅領巾蒙住我的`雙眼。哦，天哪，眼前一下變黑了，我在原地轉了3圈，感覺都有點暈。然后我蹲在地上去摸索那塊橡皮，摸了好長時間終于摸到了，我高興的喊了起來，可就在這時，我的頭碰到了桌子上。我想：這會兒不是盲人我準碰不到桌子上。
正式游戲開始了，老師叫了兩個同學上來，一個是蒙上眼睛學盲人走路的，另一個是指揮的。規則是要求蒙上眼睛的人在指揮者的指揮下到達黑板旁邊，寫一句詩。只見蒙上眼睛的同學伸出自己手，像盲人摸象一樣，小心翼翼的走著路，生怕有什么東西把他絆倒似的。指揮者雖然在喊著“左”“右”“前”……但是蒙眼睛的同學似乎并沒有完全聽他的，而是自己想怎么走，就怎么走，一會碰著桌子，一會碰著凳子，那叫一個手忙腳亂��！好不容易走到桌子旁邊，寫下了“小時不識月，呼作白玉盤”，可是同學們都笑得人仰馬翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……
游戲在同學們歡樂的笑聲中結束了，但是從這個游戲中，我們體會到了盲人生活的困難，所以我們一定得保護好自己的眼睛。
體驗盲人生活作文10
今天在課堂上，李老師讓我們體驗了一下盲人的生活。
李老師把聶安琪的眼睛用紅領巾蒙住，讓她在教室里的每個過道走一遍，走完之后打開前門，看看需要用多久時間。
開始啦，聶安琪從座位上站了起來，朝第一個過道走過去，她的手就像第二雙眼睛，東碰碰，西摸摸，總是摔倒。大家屏息凝視，看著行走中的“盲人”聶安琪，她一路上扶著同學們的桌子，我心想：哈哈，她肯定會摔得很慘的'，我們的桌子一點都不整齊，就是沒蒙住眼睛都有可能被磕到。聶安琪被蒙住眼睛走路時搖搖晃晃，沒有一點兒方向感，花了好長時間才磕磕絆絆地走完了三個過道，因為蒙上了眼睛，聶安琪肯定沒想到前面就快到盡頭了，于是繼續向前走，“咚”！ 聶安琪撞到了墻，可是她沒放棄，摸索著繼續往前走，在不斷努力下終于打開了前門。
回到家后，我帶上眼罩，在媽媽的監督下開始了游屋之旅。
我從客廳的沙發出發，眼前一片漆黑， 我走著走著，突然沒有了方向感，不知道面向東南西北，也不知道身處何方，我有種絕望的感覺，只能用手四處掃一掃，看看有什么障礙物，還得靠著墻行走不然一不小心就會摔一跤。
我身體貼著墻，慢悠悠地前進，走幾步就被絆一下，可艱難了呢！我四處亂走，好不容易走到自己房間，可沒料到前面就是書柜，我繼續往前走，剛好撞到書柜角，我疼得大叫起來，快速走完了這個家，算是結束了游家之旅。
體驗盲人生活作文11
你了解盲人嗎？盲人平時都是用拐杖或導盲犬來行走的。你知道盲人是怎樣生活的嗎？星期一和星期二，語文老師給我們布置了一項特殊的.作業——體驗盲人的生活。今天，媽媽幫我準備了一個紙杯，一瓶牛奶。媽媽還幫助我把我的眼鏡戴上眼罩。在我戴上的一瞬間，眼前一黑。我拿起紙杯，我心里還怕萬一我不把牛奶倒到地上來了怎么辦？萬一倒錯地方怎么辦？……第一次，我不停地在給自己打氣，心里念道：王子佳，加油，你能行的！拿起牛奶，用手摸一下，確認位置。隨后我變鼓起勇氣，把牛奶倒進紙杯里，倒了一會兒，我覺得應該夠了，就喝了一口，誰知是空的，我這下急了，牛奶不會“失蹤”了吧？我摘下眼罩，一看，喔！原來是倒在了地上。結果媽媽出來一看，把我罵得狗血噴頭。
第二天，我繼續體驗盲人生活。
回到家，我立馬讓媽媽給我帶上眼罩，頓時一片漆黑，“伸手不見五指”。我摸索著解開鞋帶，平時只要一分鐘的事情今天確用了10分鐘！“終于解開啦！”我向前走一步，“啊呀！”摔了個“狗啃泥”。原來，我不但沒有解開，反而把鞋帶系到一起去了。
原來盲人的生活是這么艱苦�。∥抑皇窍盗艘粋�鞋帶，倒了杯牛奶而已，就累得不行了，更別說盲人了。平時我做事情輕而易舉，可盲人就會很困難。盲人看不到世界的美麗，看不到明媚的陽光，看不到自己親人的微笑？
體驗盲人生活作文12
人們都說，眼睛是心靈的窗戶。要是沒了眼睛，我們的生活會怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。
體驗一：走路。規則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個體驗的是衛祉睿。他站在最后一排，當老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個真盲人，眼前是伸手不見五指的'黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無頭蒼蠅，到處亂撞。一會兒撞上了黑板，一會兒撞上了老師，一會兒撞到桌子，逗得同學們哈哈大笑。他大概知道錯了，于是摸索著不斷調整方向。十分鐘后，他終于摸到門邊，打開門，走了出去，他成功了�？吹剿捏w驗過程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來多么艱難啊！
體驗二：整理書包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進書包，并把書包放在桌柜里，看誰的速度快。老師用布蒙住我眼睛時，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索著，摸到一個軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什么？我書包里沒有哇！不管了，順手把那個東西丟到一邊。后來我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進書包。比賽結束后，摘下布一看，書包里亂糟糟的，像一個垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗盲人生活，讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。
體驗盲人生活作文13
昨天，老師布置了一項特別的作業，說要讓我們當一次盲人。再寫下我的真實情感。
回到家我便迫不急待地行動起來，拿著紅領巾折好后交給爸爸。讓他先幫我把眼睛蒙上。頓時，四周一片黑漆漆的，我感十分害怕，好像掉進了無邊無底的深淵，拉著爸爸不愿放手。這時，爸爸摸著我的頭說;“寶寶你是最棒的'，怎么會害怕喃是吧?!先去把你的拖鞋換上吧�！闭f著放開了我的手，這件事在平時對我來說是多么簡單啊!可是，今天做起來卻異常的困難。松開爸爸的手后。在突然之間一切都便得復雜起來了。門不在了、墻 也不在了、我仿佛置身在一片荒蕪的黑夜里。
我壯起膽子，摸索著抖抖顫顫地走向廚房及門廳 、準備去換拖鞋。才不過一分鐘的感覺，廚房門不見了，媽呀!連拖鞋也欺負我。我干脆蹲下身子，往地下一趴，也不怪淑女形象了。就有緩緩的小心翼翼地在地上爬行著，用手到處亂摸，好不容易找到一只，可另一只呢?好像故意躲著我似·。憑著記憶一步一步爬向門廳。
“我終于找到了，我終于找到另一只拖鞋!”我大聲的對爸爸說，心里興奮極了。
好不容易熬過了三十分鐘，我把紅領巾取下來。那一瞬間我感覺世界是那么美麗，那么多姿多彩。經過了這次體驗，我才知道眼睛是多么重要，所以我們以后要跟好的愛護眼睛。
體驗盲人生活作文14
周五，董老師開展了一次有意義的班會體驗盲人生活。
第一個環節在教室里舉行。我們用紅領巾蒙上眼睛，在紙上寫下自己的名字，再在下方寫上假如給我三天光明。寫完后我摘下紅領巾，發現自己把天寫成了夫，還把姓名和句子重疊了，沒想到盲人寫字會這么難！
寫字環節結束后，我們按照老師的指令，在教室外面排隊。女生的眼睛用布蒙住，扮演盲人，男生扮演幫助者，負責給盲人帶路。從老師喊開始的那一刻起，從前粗心的我變得小心謹慎，生怕前面有一暗藏的臺階。一開始我撐著墻，扶著桿，一步步往前挪著走。
過了一會兒，到樓口了，我漸漸習慣了眼前的昏暗，回想起以前快樂的奔下樓的場景。我立刻充滿了勇氣，仿佛全身都灌滿了力量，四肢充滿了活力，我用最快的速度走下樓梯，把前面幾組遠遠的甩在后面。由于我太過自信，速度太快，同時也錯誤的.估計了距離，一不留神便沖進了操場附近的茶花叢中。怪不得盲人的走路速度都很慢，否則太危險了！
從這兩個環節中，我體會到了盲人的感受，而第三個環節更是體現了盲人的不便。這次董老師讓我們走直線，對健康兒童來說，這簡直是小菜一碟。但是遮住眼睛的我，完全不知道該怎么走，同學們和我一樣六神無主，東歪西斜，任憑自己瞎走。哎呦，哎呦，盲人們時不時發生了碰撞。
董老師借用這次班隊課，讓我們充分體驗了課文中盲童的生活。這次班會，也讓我懂得了一個道理，我們擁有了每一天的光明，是多么幸福！我們要好好的保護眼睛。
體驗盲人生活作文15
你感受過盲人是怎樣走路的嗎？你感受過盲人是怎樣生活的嗎？星期五，老師留了一條作業是：感受盲人的生活。所以，我在家用實際行動體會了盲人真是太不幸運了��！
今天，媽媽幫助我找到了一個木棍，我拿上木棍，媽媽有幫助我把我的眼睛用毛巾捂上并系了上去，我眼前一黑，不禁害怕了起來。萬一摔倒了怎么辦？萬一碰到了什么東西受傷了怎么辦？我拿著木棍膽怯的在地上一邊“掃地”一邊走路，棍子擺動著那硬硬的身子。遇到障礙物了，棍子就會掃描到并發出“砰砰”的聲音，于是，眼睛被毛巾捂上的.我，躲開了第一個障礙物。
我一點點兒往前走著繼續感受盲人的艱辛...
另外，我還做了找東西的這么一個“環節”。
媽媽把一些東西放到桌子上，我的手摸這兒摸那兒才找到了一把剪刀，我實在摸不到了，我把毛巾一摘，明亮的陽光好像在向我問好！我看了桌子，有尺子，有本子，有瓶子......都在桌子上，我卻只找到了一把剪刀。
盲人，你們太不幸運了，你們的生活是那樣困難！看不到明媚的陽光！看不到最愛的親人的面孔！看不到世界的美麗.......親愛的同學們，讓我們去幫助盲人，讓他們感受雖然看不到世界的溫暖，讓我們愛護那雙明亮的眼睛吧！我們是多么幸福��！
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