在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的夸老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

夸老師的作文 篇1

　　日光荏苒，歲月如梭。轉眼間老師就教了我們一年多了。回想起以前的每一天在學校里的日子，老師們在校內每天都對我們無微不至的關照，都仿佛歷歷在目。一想到9月10日就是教師節了，我就想起了老師們那些辛苦的時候，就一陣發自內心的感謝老師們。

　　首先，我要感謝我的班主任韋老師。韋老師一年以來，有獎品人人有份，桌子板凳太破了，不好用，韋老師就和家長會的家長一起買了五十五份桌墊，桌布，凳子布。冬天天氣不好，門關不緊，暖氣就沒用了。您就大動干戈地問家長會的成員們誰家有什么什么東西，什么什么東西。最后終于得到了兩塊海綿布，不舍得用，只用了一半，到現在還有。還買了飲水機，每天還都有水喝。您真是太偉大了！

　　其次，我要感謝我的數學老師李老師。雖然是十六班班主任，卻從不偏心，對于我們不會的題，您耐心講解，用最優質的課程來教育我們。對于您的班級一樣如此。哪個班出現了完美答卷，您就互相借鑒，互相展示，讓我們既有信心繼續學習，又能標榜榜樣明確目標。教學水平高，為了適應我們的學習進度，總是為每一位同學的成績擔憂并給予力所能及的幫助，是真正偉大的人民教師！

　　我也要感謝我的.英語老師毛老師。一個人代課四個班級，因為主科的緣故，每天都要忙到很晚制作課件，早上還要早起帶領同學上早讀，還要一天上五六節課，放學后還要批改四個班的作業，直到所有課程任務結束，您拖著疲憊的身軀回到家里還要照看上小學的孩子，您真是太辛苦了！

　　感謝陪伴了我一年的老師，教會了我們不少知識，操碎了幾百名同學的心，每天忙不完的事，早已經將你們的頭發匆匆染白。我相信，我們在你們的教導下一定會奮發上進，年少有為。謝謝你們！

夸老師的作文 篇2

　　語文伍老師

　　語文伍老師是教過我的老師中最有特點的一位，語文伍老師_作文。稱他語文伍，并無不敬之意，相反是對他講課風格的愛稱。如果一定要給個說法，起因大約有二：其一，語文伍有一段時間經常抱著老厚的一本書，叫什么《我即語文》。我們暗自忿忿：憑什么語文就是你的天下？其二，假如你上他幾節語文課，覺得把語文二字送給他，也不是什么太冤的事。又突然想到馮驥才的“刷子李”、“泥人張”，于是我們就干脆叫他“語文伍”了。

　　語文伍身材不算十分高大，但線條相對勻稱。常年一頭的碎寸發，手里總是拿著一本書和一個茶杯。從我認識起，就沒見過伍老師的形象有過什么重大“變革”，甚至在牛仔褲上還有幾個小小的欲破還羞的.線縫，用時尚的話來講這也成了他的“風格”。雖然看起來有些戀舊，但卻總是十分的干凈與利落。

　　別看伍老師貌不驚人，在街頭隨便找幾個人都能魚目混珠。但只要他一開口說話，那抑揚頓挫的聲調和語驚四座的言論，是一定會讓人折服的。

　　在《從百草園到三味書屋》的課堂上，語文伍講作為思想家的魯迅，說魯迅批評的是封建的糟粕思想，而不是作為中華民族主流文化意識的優秀儒家思想，封建后期的糟粕思想大多是那些偽儒家學者為維護統治階級的利益而肆意篡改儒家學說所致，其代表人物便是宋代的朱熹、程顥之流，他們以理學替代儒家，于是中國就從政風仁厚、民風淳樸的社會過渡到了“三從四德”的小腳女人社會，初中三年級作文《語文伍老師_作文》。

　　我還沒來得及研究中國的歷史，不過當我把語文伍的觀點轉述給老爸的時候，也讓老爸沉思良久。

　　除了他深邃的思想，幽默風趣也常常使我們的課堂趣味橫生，豁然開朗。這語文伍不知是記性不好還是怎的，每次進教室時，手中只有課本，與其他老師手中的大本參考“書海”完全不同。我心想：估計語文伍既端茶杯又拿課本，雙手肯定不夠用，所以才“獨孤一書”進課堂。不過，他卻總是從容不迫，毫不慌張，該怎么講他似乎早已心中有數。整節課，他從來不按套路“出牌”，往往在迷津之處，他卻以讓課堂奇峰異轉，柳暗花明。他曾說過 ：“我的講課是我潛心研討的迷蹤課，它如霍元的迷蹤拳，純青而極致。”所以，他常讓我們自己先在書上寫旁批，自己對課文談思考，并讓我們在生活中去尋找文章中波及的問題。

　　對于課堂紀律，他不常發火，但那些上課講話、亂接嘴的現象就有些屢禁不止。他曾苦口婆心的勸慰：“對于你們亂講話，我先忍，再忍，到忍無可忍，又重新再忍，忍到‘是可忍，孰不可忍’時，你們就要小心我使出周伯通爺爺教我的‘左右互搏’！”這句話給“長舌”們既是一種警示，又是一種震懾。

　　這樣斗智斗勇的故事數不勝數，不勝枚舉。他的聲音時而和風細雨，時而電閃雷鳴，再輔之以恣態語言，就顯出了俠者的風范。

　　伍老師更有使我十分崇拜的一面:他學識淵博。無論談及文學、政治、軍事、經濟等他總是口若懸河、滔滔不絕，但卻又總在關鍵時刻打住，又把我們拉回“正題”，使人感到言猶盡而意無窮。我不知是他真的講完了，還是有下文卻不肯講，不過我更傾向于后者……

　　我時常想，他對于我們不倦的教誨，小而言之，是為了授業解惑；大而言之，是為社會培養有用之才。他的這種風格，假如再配上一匹駿馬和一柄寶劍，他或許更像一個俠客!

　　這就是我們的語文伍。

夸老師的作文 篇3

　　一位好老老師，用過萬卷書！今天我也來夸夸我們的好老師。

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發，扎著一個馬尾辨，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的'班主任姚老師，也是我們的語文老師。她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們 ，溫暖著我們，于我們相處近一年半了。

　　老師是一位溫和姑娘，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。姚老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課。對我們學習一絲不茍，認真負責，每次的作業都會批改檢查，發現問題就細心的解釋給我們聽，直到我們理解了為止。在學習和生活中，她就是我們的大姐姐！

　　在課堂上她是一位嚴格的老師，有一次一位同學沒有認真聽講，被老師發現了，老師很嚴厲的批評他，因為很少看見老師這么的兇，當時我嚇了一大跳。然后老師繼續上課，課堂上同學們精彩回答問題，讓老師感覺非常滿意。

　　我敬愛的姚老師，你是那么的偉大，我永遠的愛你！

夸老師的作文 篇4

　　陳老師，從一年級的“年幼無知”到六年級的“小大人”，是您陪伴著我們一起走過的。您為了我們，不知道付出了多少心血、多少汗水，您卻無怨無悔。您在我的心目中一直是一位敬職敬責的好老師。

　　她的課堂時不時會有同學們開心的笑聲，她的課堂時不時會有同學沖動的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。

　　老師啊！我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的'時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲；您的愛護，會讓我們經久不忘；您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累。

　　您是指路牌，引導我們走出人生擇決之路。您是一盞明亮的燈，點亮我們的心靈。你是園丁，養育著我們這50朵花……

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