在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的講臺的作文，希望對大家有所幫助。

講臺的作文1

　　講臺會開花？花不是指真正的鮮花，而是指像花一樣的美麗。

　　——題記

　　在學校的日子里，總有一群人，給年少的我留下最深刻的記憶，最深刻的眷戀，最深刻的影響。

　　這群人，就是老師們。從我剛上幼兒園開始，就喜歡那個大大的'講臺，還有講臺上的那個人，他們總是那么和藹，總是那么無私，總是那么令人崇拜。

　　十年的光陰，除了父母，就是老師陪伴我成長。我上的寄宿制學校，每周只能回一次家。記得有一次在我一年級的時候，我媽媽答應來接我，卻又反悔了。當時我很傷心，一個人走在夜色的校園中，昏暗的路燈把我孤獨的背影拉得很長，很長。我當時的班主任見到我，連忙安慰我，說別難過，媽媽肯定是有事才來不了的，我只是默默無言……在那些孤獨的夜晚，是老師給予我鼓勵，我才有了堅持下去的信心。

　　在老師的淳淳教導中，在老師的鼓勵目光中，在老師的殷切希望中，我從懵懂無知的孩童長成青春煥發的少女。別人總說老師是盞燈，照亮迷茫的前路，我說老師就像太陽，給了萬物新生。江河當做墨，晴空當做紙，難寫師情恩，千言萬語化為一句話：“感謝您，敬愛的老師。”

　　有人說，多建造一所學校，就會少一所監獄。一位好老師可以改變一個人的一生，讓人受益終生。很慶幸，我所遇見的每一位老師，都是很好的老師，他們的好，我將此生銘記。

　　那座大大的講臺，那位坐在講臺上的人，終是讓我難以忘懷的。

　　講臺會開花？真的會的，那里將永遠有著怒放的鮮花，象征著老師的美麗。

講臺的作文2

　　每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看

　　似平凡的背影，里面透露這無數的汗水與付出。

　　每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累啊！

　　他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內心充滿了太多的感激啊！

　　那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能吸收更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜......

　　在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的'桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我：不還能用嗎？用壞了在換。我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。

　　向往常一樣，講臺上的身影繼續奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。

　　我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

講臺的作文3

　　姓名：講臺

　　性別：女

　　生日：只有我媽媽知道

　　特長：待會兒告訴你

　　血型：只有我爸爸知道

　　喂！你好，我叫什么你該知道了吧，如果你說：“不知道！”那么你就觸犯了天條：居然無視本小姐的存在，該罰！哈哈，初次見面就給了你一個下馬威，厲害吧？你想知道我的長相與用處嗎？“……”算了，告訴你吧，把你的耳朵豎起來！

　　我的兄弟姐妹和我都住在學校，我們都是一個模樣：全身呈長方體，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高約二、三十厘米，上面有密密麻麻的“斑點”，其實是白點啦！雖然我長得不出眾，可是我的'作用是很大的！

　　人類很聰明，為了老師能清楚地看到學生們的每一個小動作，學生們也能看到老師講課，便設計了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，還不用拿工資，就能忠誠地為人類效勞，而且一工作就是醫生，不過，我樂意！看著那些學生在我身上朗讀作文，展示自我，我真是欣慰。班上的大事小事都離不開我，不信你看！

　　在發獎狀時，那些學生站在我頭上，拿著獎狀，笑得多甜，他們一定是未來新世紀的天之驕子！不過，在批評學生們的時候，也少不了我。老師把他們“請”到我身上，好好地“表揚”了一番。為了教訓他們，我把身子一歪，讓他們統統摔了下來，誰叫他們給我丟臉呢？

　　打掃我這個工作，就歸值日生了。如果遇到一個負責的，那我就是煥然一新；而如果遇到一個不熱愛勞動的，那我一定很狼狽不堪！

　　總之，我還是很快樂的！噢，十點了，我困了，今天就聊到這里了。拜拜！

講臺的作文4

　　窗外傳來一聲聲整齊地讀書聲“老漢推了小伙子一把……”“滴，滴”，側耳傾聽，只見那一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”落到地上，原來是老師的汗珠。老師那疲憊的眼睛前架著一副眼鏡，正是為了讓我們步步高升才有了這副疲勞的樣子。

　　老師呀，請踮起腳尖，抬頭朝窗外望去，是一封信，是一封充滿溫情的信，別在為我們而疲憊不堪，請合上一眼，就一眼，也許會讓你的眼睛滋潤。您是一棵大樹，而我是您懷里棲息的一只鳥兒，在您的幫助下，我收獲了許多知識；您是一片廣闊的海洋，我們是海上的一只船兒，是您推我走入知識的海洋。您為了讓我們成績提高，不知疲倦地重復著一遍遍講解，哪怕講到口干舌噪，你也孜孜不倦，課堂上你講解清晰，生趣動人，常常引得我們哄堂大笑。

　　“加油、加油”外面一片歡樂聲，像炸開了窩似的.，可您呢？您卻為了讓我們每一道題做到百分之百，連一個錯別字也不放過。眼睛已經下垂了，您已經二天二夜沒合眼了，眼睛里充滿了讓我們心疼不已的疲憊了。往窗外望去吧，那一連串的爬山虎在您跟前呢，看到那綠色的植物或許會好一些吧？您的筆不停地劃動著，從沒停過，在那作業本上有一道重重的劃痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在陽光下顯得格外閃爍。老師您辛苦了，原本白嫩的雙手變的粗糙了，請回家休息吧！感謝您老師，是您教會了我這些知識，照亮了我人生中的道路，請停住您的腳步吧！請慢一點走，祝您一路平安，老師。

　　雖然如今的您已離開了我們，到別的學校，但那講臺桌依然是那么閃爍，是金色的，還有那一滴滴汗珠……

講臺的作文5

　　“法布爾從小就對昆蟲非常著迷。那么今天我們要畫的主題就是‘法布爾與昆蟲’。”美術老師繪聲繪色地講到。“那么我們的色彩就可以……”老師話音還沒有落下，那個頑皮鬼叫了一聲：“我們就可以不畫作業嘍！是不是啊？”

　　臺下哄然大笑，場面失控了，美術老師當然輕饒不了那破壞紀律的“罪犯”。

　　“運闿，你給我上來！到講臺上來。”運闿向老師翻了個白眼，吐著舌頭，聳著肩，又抓著自己的褲腿緩緩站了起來，好像剛剛發生的事跟他一點關系都沒有。我要是他呀，恨不得挖地三尺，直接跳下去得了。“過來！”老師那如雷貫耳般的吼聲再次傳來，看來美術老師是真的生氣了。運闿就裝的像一個十月懷胎的女人一樣，抬頭突肚，大搖大擺地晃著走，他邊走還邊睜大眼睛、張大嘴巴，好像在大叫著，不停在傾訴著自己的無辜。

　　當運闿走上那“榮譽”的講臺時，好像身體的每個細胞突然又都興奮起來了。他偷偷地一點一點小碎步“貓”到老師身后，一臉壞笑地在老師頭上豎起了兩個大大的兔耳朵，而且還搖來搖去。同學們就一下子又都哄笑了起來，老師不知道是怎么回事，一回頭，運闿又一個大跨步回到了他原來站著的地方，并且抬頭挺胸地認真站好，像一個站崗的`士兵一樣。老師就又轉回頭來繼續講課了。第一次“陰謀”得逞了，就會有第二次。那第二次就更加瘋狂了——

　　運闿靜靜地在老師后面挑起了“美麗”的“芭蕾舞”、“高聲唱歌”，這可是一場高亢而又無聲的喜劇表演，充滿了頑皮與興奮。當然，同學們又紛紛大笑了起來，不過這次運闿可因得意忘形而在劫難逃，被抓了個現行。他被美術老師拉進了校長室，但死豬不怕開水燙呀，運闿這個頑皮鬼已經是那里的常客了，少不了又挨一頓臭罵。

　　奇葩的人，當然是天馬行空、策馬奔騰的啦！但一個運闿卻如“萬馬奔騰”。我希望他能改掉這個壞習慣。

講臺的作文6

　　“我讀初中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。

　　緊張，手抖。

　　老師叫我們做制取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。

　　“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的.錯誤。

　　我本來就不鎮定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水里。正當我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。

　　“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的性質及功能。

　　我猛的打了個激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。

　　“可已經到水里來了。”傻的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。

　　老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”

　　同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。

　　人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。

講臺的作文7

　　小草守望著春雨的來臨，是想擁有破土而出的一剎那；曇花守望夜幕降臨，是想享受綻放笑臉的一瞬間；老師守望著我們成長，是希望看到我們成功時的雀躍。

　　清晨，北風呼嘯著，天還沒有亮。每當我踏進教室時，您早已站在講臺上，守望著同學們一個個地到來。每當看到同學們陸續進了教室，您的臉上就會浮現出一絲微笑。有時，我因為上學路上堵車而遲到，在我急急忙忙跑進教室時，您正著急地給我媽媽打電話，當一轉頭看到氣喘吁吁的我時，您眼中的焦急漸漸地消失。清晨，您的守望帶給了我們溫暖。

　　課堂上，教室里只剩下您講課的聲音，同學們寂靜無聲，專心地聽著您講課。您用手中的粉筆在黑板上寫下一行行的板書，您用眼神與我們交流，每當看到我們疑惑不解的神情，您總會耐心地重新為我們講解，直到我們完全明白，您的眼中才會露出安慰的神情。您將知識傳遞給我們，用心守望著我們。課堂上，您的守望給予了我們知識的力量。

　　放學時，教室外的天空黑了，校園里的燈亮了起來，同學們開始迫不及待地收拾書包，想要早點回家，然而您卻靜靜地站在講臺上，目送同學們三三兩兩地笑熱鬧著走出教室，當聽到同學們道出親切的一聲“老師再見”時，您總會微笑著與同學們道別。等到同學們全部離開教室后，您還要回到辦公室準備第二天的'講課內容。下學時，您的守望充滿了對我們的關心。

　　您無時無刻不在守望著我們，您默默的守望，是希望每一位學子都能走向成功的彼岸；是希望每一位學子都能成為飛向藍天的雄鷹；是希望每一位學子將來走向社會能夠肩負責任勇于擔當。

講臺的作文8

　　加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不玩對您的崇敬！您用知識甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美景。看那枝頭嬌美的鮮花，是您用汗水灌澆；看那房間的亮光是您用生命照亮；看那一棟棟宏偉的建筑，是您用青春建造。

　　老師，您總是面帶微笑，可我看到的多數是您忙碌的身影。在我們課余的時間里，您認真地備課，而在我們上課的時間里，您仔細地給我們講解。我不禁感嘆，假如我以后能像老師那樣，為自己的天職那么用心，永遠不會厭倦，那么成就感一定會很棒！想到這里，我不禁覺得必須得把握現在，不能浪費時間，所以我就立刻回去背書、做作業了。

　　老師，您不僅備課認真，幫我們改作業也是一樣。

　　前幾天，我去買尺子，回來的時候，遠遠望見您正筆直地坐著，幫我們批改作業，還不時地把眼鏡摘下來，揉揉眼睛，再把眼鏡戴回去，接著批改。您那時一定十分疲倦了吧！我心里想著，把身子玩下來一定也好呀，起碼不會那么累。我又抬頭望望，您依舊是那么筆直地坐著。過了一小會兒，您站起來了，手不禁覺地往腰那兒敲了敲，接著又拿起幾本書走了。等我們回到教室，我看見您已經坐在講臺上“預習”下節課要上的內容了，依然是那么筆直地坐著，目不轉睛地看著《奇跡課堂》，書頁翻了一遍又一遍……

　　三尺講臺播種者，我們的老師，您辛苦了，好幾次，我都看見您在辦公室的窗戶邊靜靜地思考問題，您是不是在為我們這些頑皮的孩子傷腦筋呀！我們知道您很累，可您卻從未有過半分的.抱怨，仍是面帶微笑地給我們上課。如果，朝陽的來臨時新一天的開始，那么您就是我生命的啟迪者。

講臺的作文9

　　講臺前的女生長得很漂亮，她時常披散著長發，十分柔順，讓那些調皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數學實習老師——張老師。

　　稱她為“女生”，是因為她只有二十幾歲，在我們看來，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經常與我們一起鬧，一起笑。

　　她上課并不嚴肅。只是看到魏老師（我們班的正規數學老師）在后面聽課時，她便有些緊張。緊張時，她會不停的問我們“是不是”。因為她的口頭禪，我們便送她一個外號：“是不是”老師。

　　一天中午，由于擔心自己數學小測的成績，我們班的同學便把放在講臺上的試卷翻得七零八亂。直到一個同學通風報信：“張老師來了！”同學們一哄而散，只留下零零散散的卷子。

　　張老師走進來了。她看到講臺上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來，問道：“是誰干的？”我們班的“數學瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道：“張老師，是講臺上的那些女生！”當時，我們心里真是“恨”透了洪俊燁。

　　誰知，張老師幽默地說：“哦？講臺前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。緊張的.氣氛緩和不少。

　　前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂課回來時，看見張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室里。我們沒注意到什么，風趣地問張老師：“My friend，是不是要上公開課，提前來‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說：“同學們，我的實習期到了，我要離開這所學校了。你們是我帶的第一個班，所以我要送你們一件禮物......”

　　全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......

　　現在，我們已經好幾天沒看見張老師了。我們都知道，無論過多久，我們都不會忘記她的......

講臺的作文10

　　今天是教師節，而您在三尺講臺上已經不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學生，但我知道您的學生已經遍布全國甚至全世界。 每當教師節來臨，……

　　今天是教師節，而您在三尺講臺上已經不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學生，但我知道您的學生已經遍布全國甚至全世界。

　　每當教師節來臨，我就開始想您，想在學校里您教我們怎樣做人，怎么處世。您平常最愛說的一句話：“我的學生無論走到哪里，都要力爭成為國家的梁之材而不是廢鐵一塊，沒有光芒萬丈的能力，就踏實做個螢火蟲吧，在盛夏為人們裝點一個寧靜的夜空。”

　　畢業十多年了，這當中我只見過您一次，而且還是匆忙一見。那是一個平常的周末，我因為有事回了趟老家，中途抽空去看看您，然而，沒有想的是，周末您還有會，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙開會去了。自那一別，我們師生就再沒見過了。

　　如今，我長大了、成年了。多年來，學習、工作、生活，都一直堅持按您的教導去做。我沒有光芒萬丈的能力，所以就踏實做了一個螢火蟲，在自己的'崗位上踏踏實實工作，用自己的知識、雙手創造財富，成不了國家的棟梁之材，至少也不能成為廢鐵一塊。

　　今天是教師節，老師，我真的很想念您老人家。無論工作有多忙，這個春節，我一定要回家去看您，去給您老人家拜新年！最后，祝福您身體健康，萬事如意！

講臺的作文11

　　星期五，我們老師布置了一個作業：去尋找有關吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來歷，可是，我們班的一個同學，他上課的時候就是那一段累了，沒聽進去然后找我們，問了我們要查什么，我們告訴了他，他就開心地走了……

　　兩天假期過去了我們第二節課是語文，我們的任務是討論我們周末找到的資料，可是，那個同學一聽，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個理由，嗯就這樣做。“鈴鈴鈴”上課了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進了教室說：“下面我們來討論一下上個星期讓你們去查的資料。”我們一個個站起來，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點到了那個人的名字，那個同學站起來，結結巴巴的說：“老師，我的資料被人偷了了。”老師說：“啊，算了，沒關系的，你和你的同桌一起看吧，下一個同學。”

　　后來，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒有當眾把他那容易戳穿的'謊言識破，挽留了他的面子，我一直在等待機會，一個月過去，我們迎來了九月份，他認為機會來了，于是他一放學就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個同學每天都用零用錢買紙，九月十日教師節，我們都送上了自己的禮物就他沒送，我們都很納悶，下午，我和老師走進了教室，突然，我們發現講臺桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫著：老師，我用十天的時間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節快樂。我站在老師旁邊，望了望老師，看見了老師流下的晶瑩淚珠……

　　講臺桌上的花，感動了一個人;講臺上的花，洗凈了一個人的心靈。如果沒有那天，就不會有這束花，也就不會有這個人留下的淚珠，和那一份份的感動……

講臺的作文12

　　十八年前，剛從師專畢業我便懷著一種復雜的心情來到一所鄉村中學任教。

　　從走上講臺的那一天起，注定我這一生的時光將要在這三尺講臺上度過了。

　　十八年前，教師并不是一個令人羨慕的職業。那時工資不高，每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難挨的日子，因為這月的工資已經用完了，而下個月的工資還沒下來，這時連吃飯都成了問題，所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢，以解燃眉之急。記得頭一年工作下來，想買一輛自行車，結果一摸口袋，身上僅有一百元錢，將近還差兩百，最后沒辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過去了，今天已為人父的我，每當回想起當年的情景，常常感到愧對養育自己的父母！

　　隨后的幾年，教師的工資雖有提高，但日子還是過得很拮據，自己結婚、買房又給父母添了不少的麻煩，還哪有能力報答父母的養育之恩呢？在這樣的`情形之下，我曾對自己從事的這份職業一度感到失望，甚至產生過放棄的念頭。后來，工作時間久了，我開始慢慢習慣并喜歡教師這份工作了，尤其每天當我踏上講臺的那一刻，面對那幾十張還略顯幼稚的面孔，我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。

　　“作為教師，工作要對得起自己的良心！”，這是我身邊的教師常掛在嘴邊的一句話。是啊，中國這樣一個教育大國，向我這樣的鄉村教師何止成千上萬，選擇了教師這份職業，對我自己來說意味著就是要學會甘受寂寞與清貧，而對學生、家庭、社會來說意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責任。在中國，正是由于有大批這樣默默工作在三尺講臺上的教師，這才撐起了中國教育的一片藍天。

　　近幾年來，教師的地位不斷提高。隨著國民經濟的持續發展，中國開始從教育大國向教育強國邁進，這對廣大教師來說意味著教師應該肩負更大的責任。作為一名鄉村教師，選擇了教師這份職業，就應該勇于承擔這樣的責任，固守鄉村教育，讓生命之花在三尺講臺上綻放。

講臺的作文13

　　教室里的桌椅和學生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰士般的講臺依然堅守著崗位，屹立不倒，然而，最近它開始“動搖”了。

　　為了方便老師上課，講臺被幾塊磚頭抬高了“身價”，本來不矮的講臺此時變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學或老師為了找工具頂著被風吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺的“鞋子”，從此再也沒有找到那塊磚頭的下落，講臺成了“三腳貓”。那天，斯文的英語老師在上課，她倚在講臺的肩膀上，講臺一側慢慢下沉，我心里一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應及時，阻止了“悲劇”的發生。這也告訴了我：無論是人還是物，不腳踏實地，肯定是靠不住的！

　　光陰難返，音容難再。講臺默默無聞地為了一代又一代青年學子奉獻出了自己的青春。青春講臺的表面，我似乎看到了它的過去……那么一個陽光明媚的下午，坐在講臺前排的一位學生，看著講臺文思泉涌，然后揮筆在講臺可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚長而去。講臺啊講臺，我可愛的講臺，你成了我們的“留言板”，你的頭頂布滿白花花的粉筆灰，時光摧毀了你的'容顏，你卻孕育了一茬茬青年學子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢，讓蒼天知道你不認輸……”

　　春來秋去，花開花落，一季又一季，很多人離開了學校，送走了青春時代，可講臺還是以他堅忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學生青春的夢。曾經，有多多少羞澀的學生上講臺前自我介紹的時候，緊張得恨不得鉆到講臺里去；曾經，有過多少老師為了正式走到講臺前授課而自豪不已，講臺承載了太多人的夢！歲月風霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長，有紅色的，藍色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺的新生，它將永遠年輕，永遠激勵著學子們要奮發向上。

　　一縷溫煦的陽關照在講臺的身軀上，他頭頂著粉筆灰，正微笑著看著正在埋頭苦學的人兒……

講臺的作文14

　　每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數的汗水與付出。

　　每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累啊！

　　他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內心充滿了太多的感激啊！

　　那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：

　　在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；

　　一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；

　　教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的`呢？

　　他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。

　　向往常一樣，講臺上的身影繼續奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。

　　我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神.......

講臺的作文15

　　中國的老師一直是中華文化堅定的繼承者和傳播者，他們兢兢業業地堅守在三尺講臺上，為祖國培養了一批又一批的人才。

　　我的老師姓鄭，她已經教書三十幾年了，到了即將退休的年紀。但是，她并沒有因此而放松對自己的要求，反而比年輕的老師更加拼命工作。

　　記得有一次，鄭老師的腳摔傷了。醫生幫她打完石膏后反復叮囑她不能長時間站立，要多注意休息。校長知道情況以后，主動打電話給鄭老師，交代她養好傷后再回學校。

　　然而，第二天一大早，鄭老師竟然拄著拐杖來學校了。同學們都很心疼她，大家圍到她身邊，七嘴八舌地問候起來。“鄭老師，校長不是說您腿受傷挺嚴重的，需要休養一段時間嗎？您怎么又急著回學校啦？”班長關切地問道。“老師可沒那么脆弱。”鄭老師笑了，“再說眼看著期末臨近了，我哪能放心得下你們的功課啊？”聽了鄭老師的話，我們的心里很不是滋味。

　　到了上課時間，鄭老師把拐杖一扔，忘我地講起課來。也許是大家被鄭老師感動了的緣故吧，那堂課大家都特別認真，回答問題也很積極，鄭老師臉上的笑容就沒有斷過。鄭老師就這樣堅持上了兩節課。課后，她渾身大汗淋漓，就像剛從水里撈出來一樣。

　　下課后，目送著鄭老師拄著拐杖慢慢遠去的背影，大家的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛的鄭老師，幾十年如一日堅守在工作崗位上，不愿錯過學生成長的`每一個瞬間。鄭老師一工作起來，簡直到了廢寢忘食的程度，所以她的身體一直不大好，但是她對我們的愛卻從未減少。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 講臺上三十幾年的執著與堅守，鄭老師始終默默奉獻著，為無數的孩子點亮了知識的明燈，開啟了一扇扇人生理想的大門。

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