無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的敬佩老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

敬佩老師作文 篇1

　　你們知道我最敬佩的人是誰嗎?我告訴你們吧，那就是我們的班主任馬老師，馬老師長得特別漂亮，她有一雙水靈靈的眼睛，還有她的頭發很飄逸，特別美，

　　她的心地善良，和藹可親。我們班所有的同學和家長都很喜歡她，況且馬老師是每年的先進教師，特優秀。

　　馬老師是一把開啟我們智慧的鑰匙，她想把所有的知識都傳授給我們，馬老師也像是一根蠟燭，永遠燃燒著生命之火，這就是我最敬佩的人，我們的班主任馬文華老師。

　　她在課堂上給我們講做人的道理，課后和我們就是好朋友，有的'同學遇到不會的問題，她還會耐心的教導我們。我的生字總是有錯的，馬老師就會給我們聽寫，然后再把易錯的字從新聽寫，讓我們在下一次考試當中別再犯同樣的錯誤。我剛上小學一年級的時候，我沒學過書法，所以生字特別差，歪歪扭扭的，馬老師鼓勵我：“要把生字寫的漂亮點，這樣你才會更有進步呢!”聽了馬老師的話，我記憶猶新，所以，現在我的生字比以前有了進步。

　　三年了，馬老師和我們在一起度過了三年的時光，馬老師為我們付出了很多，背后可能流過淚，也流過汗，可我們卻沒能體會到老師的辛苦，而我們卻時常惹老師生氣，想想心里真是難受，很后悔。在這里我要對老師說：“您為我們操勞，任勞任怨，您帶我們進入知識的海洋，使我們懂得了書中的樂趣。老師您辛苦了!”

　　今年我們馬上升入四年級了，希望和馬老師一直在一起，因為我們都很喜歡她，也很敬佩她!

敬佩老師作文 篇2

　　看！一對彎彎的眉毛，一雙清亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁在清瘦的臉上挺立著，小巧的嘴巴巧妙地嵌在臉上。哈！沒錯，這位美若天仙，閉月羞花，沉魚落雁，傾國傾城的老師就是我的作文老師——萬紫薇老師。

　　上課的時候，老師會很嚴厲。如果有幾個“搗蛋鬼”在桌子下面做小動作，竊竊私語，“開飛機”的話，老師會一直注視著他們，要“搗蛋鬼”們反應過來，等待全場安靜之后繼續講課，要是他們沒有反應過來的話，紫薇老師會拿出殺手锏，重復說：“123，快靜齊！”直到全班同學都將注意力放回到課堂上來為止。有一次紫薇老師在講課的時候，臺下有一個同學“神游太空”，紫薇老師看見后把臉一拉，嚴肅極了！全班同學急忙調整好坐姿，只聽見紫薇老師說：“老師在講重點的時候希望所有的同學都能認真聽！”

　　下課的時候，老師又成了女生的`“姐妹”，男生的“兄弟”。女生可以跟老師傾訴煩惱，分享開心的事，所以女生們一下課就跑到老師那兒，一點空隙也不給男生留。男生下課就爭先恐后跑到老師那兒，不為別的，只為問些問題，所以男生的作業總做的很好。“紫薇老師，我問一下你啊，結尾可以怎么寫呀？”聽！又是一位男生在詢問寫作文的方法。紫薇老師總會耐心地引導我們進行思考，讓我們能牢記寫作技巧。

　　紫薇老師，您雖然課堂上對我們要求嚴格，但是課后卻非常溫柔，我真喜歡您這樣的老師。

敬佩老師作文 篇3

　　開學已經3周了，我喜歡的老師有數學老師，英語老師，生物老師，但給我印象最深的是英語老師。開學剛進班就看見英語老師站在講臺上整理資料。發完書后，老師又讓我們看學生守則，讓我們知道八中的各個守則。從第一眼看到她的瘦就像我的媽媽。講課時，李老師的颯爽英姿更是給我留下深刻印象。她有時講課生動有趣，常常逗得我們哈哈大笑，在這笑聲中，同學們把知識掌握得又快又好。 老師記東西也非常快，改作業時，64本作業爭取十幾分鐘就改完，別看她速度快，檢查的可是一絲不茍。當時老師在班里改作業，把我叫上講臺便把我的作業改完了。由于我一時馬虎把早上的那個句子的最后一個字母寫錯了。連這細微的地 方也檢查出來了，老師給我指點迷津，改正錯誤。

　　在課堂上，老師找人背26個英文字母，說道，"1組的`6號。〞因為6號不會背，老師又說道"7號幫她背。因為我只顧動張西望精神開了小差，并沒有連忙站起來。老師有重復了剛才的話，我才回過頭來，連忙站起來，由于一時的慌張，有2個字母的發音的不是那準確。老師并沒有批評我。我而是耐心地給我講解。糾正錯誤。同學們寫作業時，她總是夸道；"恩﹗寫的不錯﹗〞一句簡單的夸獎，給了同學多大的鼓勵。 我敬佩的李老師！

敬佩老師作文 篇4

　　小學五年級的時候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學方式。

　　說來很巧，老師也姓王。第一節課時，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運動準備動作。但她沒那么做，卻對我們說：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷。”真是別開生面，我們都點點頭，表示聽懂了。

　　王老師笑了笑，接著問：“我知道你們有同學是練過跳高的，那么，誰能告訴我，跳高是什么意思？”

　　我們都不說話，不是我們不明白，而是覺得這樣簡單的問題有什么好回答的`呢，跳高就是跳高，難道還會有什么特別的涵義嗎？

　　王老師似乎了解了我們的心思，她對我們說：“你們心里是不是認為，跳高就是一種運動，一種競賽？其實跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實質是要求我們要不斷地超越自我！”

　　“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個人必須要不斷地超越自我，沒想到一項體育運動，還能上升到哲學的道理。

　　之后，每次練習跳高的時候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以后，一直成為我堅持練習跳高的動力。

　　除了在精神上啟發我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學背躍式跳高的基礎動作時，有些學弟學妹們總是學不會，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動作的要點。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動作。在她的辛勤指導下，我們個個都超越了平時的水平。

　　小學畢業后，我的學習將進入新的階段。王老師將不再指導我們。但王老師指導我們所說的話，我想將一直留存在我的心里。

　　跳高，就是超越自我。其實，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個體才能不斷進步，成長的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王老師，將一直是我最敬佩的老師，至少是之一。

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