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在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的想象星空作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象星空作文 篇1
我先“見”到了月全食爺爺，問：“月全食爺爺，您為什么要出現(xiàn)呢？”
“我來找你聊聊天啊！”月全食爺爺答道 。
“爺爺，我有一個問題，您是怎么形成的呀？”我問。
“我原來是一顆慧星，就在一天晚上，我受到了強烈撞擊，第二天早上，我就變成了月全食，其中的奧秘我也不知道，想知道的話，就去問你們?nèi)祟惖哪莻�天文學家吧！”爺爺說。
“噢，原來是這樣啊！那為什么昨天不出現(xiàn)，前天不出現(xiàn)，偏偏今天出現(xiàn)呢？”我問。
“這是因為今天太空首領(lǐng)讓我出現(xiàn)，我才出現(xiàn)的。糟了，太空首領(lǐng)發(fā)現(xiàn)我在和你說話，沒有好好執(zhí)勤，正在呼我呢！你快走吧。”它說。
“月全食爺爺再見！”我說。
“再見了。”月全食爺爺說。
我接著又走到了慧星叔叔旁。
“您好，慧星叔叔。”我說。
“你好呀！”慧星叔叔說。
“您可以給我講講您是怎樣形成的嗎？”我問。
“當然可以。我是由許多沉積物組成的，可是剛才不知道誰動了我一下，至使我的航道下沉。”它說。
“哦，原來您是這樣形成的啊！”我說。
“您想玩沖“浪”嗎？”它說。
我說：“想啊！”
“騎到我的背上來，我們飛了！”它說。
我們正以每小時1000公里的速度從天空中飛過。然后，他悄無聲息地消失了。
星 空那是一個涼爽的夏夜，我坐在窗前，透過玻璃窗，望著深藍的天空，幾顆星星鉆石般的光芒是那樣奪目。我出了神……夏天的星星十分惹人喜愛。深藍色的天空是那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，他們越來越多，一會好像在印有白云圖案的藍色地毯上跳舞；一會又安安靜靜的“席地而坐”，一起講述發(fā)生在以前的'美麗的事情，望著他們，仿佛我也聽到了那動人的故事……
望著這迷人的星空，我產(chǎn)生了無限的遐想：要是我也能變成一顆星星該多好呀！在沒有月光的晚上，我可以趕忙和小伙伴一齊出現(xiàn)在夜空中，為路人照亮前行的道路。累了，在美麗而柔軟的星云中舒舒服服地睡上一覺；渴了，坐在銀河邊喝個痛快……
突然，一道銀色的弧線打斷了我的遐思——是一顆燦爛的流星，而我還沉浸在美妙而神秘的星星世界里，才回過神來。流星啊，你為什么不等我向你許個愿呢！盡管我怎樣希望流星再出現(xiàn)一次，可流星就是不肯出來。也許這就是她的神秘吧！月亮也出來了。幾顆星星頑皮地溜到彎彎的月亮婆婆的懷里，安靜地睡著，好不舒服。
我已陶醉在這寧靜而美麗的夜里，意識逐漸模糊了，整個身心在不斷地彌漫，仿佛已融化在星空之中……
無數(shù)個繁星彌漫的夜空，給了我無窮無盡的想象空間。這點點繁星總是能陪伴著我，分享我的快樂，傾聽我的哀愁……
想象星空作文 篇2
關(guān)于星空、月亮的傳說有很多，如：牛郎和織女、嫦娥奔月，不過我認為夜空其實是一位很老的爺爺哩！ 在夜空里，你會時不時看到一閃一閃的星星，其實他們是這位爺爺?shù)淖訉O，經(jīng)常在爺爺?shù)纳砩贤嫠＃栏吲赖停瑏砘ァ? 可是他為什么活了那么長時間呢？是因為他愛笑。每天過得都很愉快，月亮是他的嘴巴，時不時微笑，時不時咧嘴，時不時抿嘴笑，還有時開懷大笑呢！……所以，在他身上，看不出衰老的跡象。不過，他也會累的，待他閉上了嘴巴，呼呼大睡時，我們就看不見月亮了。 但是，千萬不要惹他生氣。有一次，小星星趁爺爺在睡覺時，在他身上滑來滑去，爺爺越來越生氣，實在忍不住了，便沖星星吼，叫他們趕緊睡覺，聲音傳導到地面，變成了雷聲。沒辦法，星星們只好去睡了。在星星睡覺時不發(fā)光，所以我們看不見。夜空中的星星只有幾個沒有睡，注視著我們充滿生機的大地，看著植物慢慢生長。甚至有的'星星徹夜未眠，待到爺爺睡覺醒來睜眼時，也就是太陽升起時，告訴爺爺自己看到了什么有趣的，然后才睡去…… 又到夜晚時，星星們便聚在一起說說做了什么美夢，或是在一起嬉戲玩耍。這些星星交織在一起的星星構(gòu)成了美麗的星座，射手座、獅子座……帶來了關(guān)于夜空的無限遐想…… 美麗而神奇的夜空，我深深地熱愛著你。
想象星空作文 篇3
一、導入無痕,像春草一樣自然生長寫作教學如果采用目標教學直入主題，害怕作文的學生會產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學的目標，并且讓學生感覺想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無時不刻不在想象。我們看看導入：師：我是第一次到海門。看到海門的孩子，特別高興。得知這一次來海門，我就在想：海門是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒有來過海門，心里卻早就有了一個海門。你說，我心中的海門是怎么來的？ 生：想象。師：其實，想象是與生俱來的`本能，每個人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個世界。眼前的這個世界叫現(xiàn)實世界，因為想象，我們還擁有一個奇妙的想像世界。跟你們第一次見面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅（板書）。看到我的名字后，你的第一感覺是什么？請說實話。生：老師是個書法家。師：你是說我的字寫得不錯。謝謝。還有嗎？生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽，特別美。師：非常好！你由名字展開了想象。生：從你的名字里感覺你特別有靈氣。 師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會鼓勵人。生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。師：你很善于發(fā)現(xiàn)。確實，老師的名字里有兩種顏色。我問你，你們由黃與紅這兩個字，能想到什么樣的自然景色或畫面？生：我想到了月亮當空。師：月亮什么時候是黃色的了，在你的詩境里是黃的，對嗎？生：我想到了夕陽西下的景象。夕陽在山邊，還有余輝，染紅了天邊。生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。 師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩情畫意！生：我仿佛看見了秋天紅色的楓林，樹葉如同小巴掌一樣，向我們招手。生：紅色還讓我想到了春節(jié)的時候，紅對聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。師：紅，讓你想到了傳統(tǒng)文化節(jié)日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫了簡單的三個字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫面。全是想象的神奇！其實，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫面。回去之后，我們試試看，說給爸爸媽媽聽。博士借“心中的海門”自然導入，引出“想象”，讓學生感到：“想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的”。激發(fā)了學生想象的欲望。接著用自己的名字讓學生想象，學生是很樂意想象的。在不知不覺中，學生完成了第一個想象訓練。并且讓學生感覺到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學生沒有受到一點障礙，沒有一絲畏難情緒。導入無痕，像春草一樣自然生長。二、指導想象訓練“由淺入深、由易到難”，學生順勢而上興趣盎然12
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