在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的碗的教育作文，歡迎大家分享。

碗的教育作文1

　　晚飯后，我沖進廚房對彬格萊奶奶說。“奶奶，整天做家務，真辛苦。現在這個洗碗由我來做。”我還沒說完，奶奶就面帶不同意的表情說。“不行，不行，能洗嗎？或者我來洗！”奶奶說得很極端，我不得不說：“我試試看！”只能說。“你能做到吧？“當然可以。你不在的時候洗了一次。今天讓我試一試！“我哀求地說。奶奶沉思了一會兒，說：“你知道嗎？”好啊！洗碗的時候要小心！“聽到這句話，我非常高興，迅速搶走了奶奶手里的碗，開始工作。

　　剛開始洗碗的時候，我有點生疏，洗和洗的動作加快了。啊，洗碗也不是什么難事。我洗了奶奶一半的`碗，又洗了一遍，同時我把這些碗放在水龍頭下面，讓我洗自來水。好了，現在這些碗都讓我洗得很干凈。然后把剩下的碗放到裝有洗滌劑的水里洗了一遍。然后，我把這些碗也帶到自來水的水龍頭下面洗了。我打掃最后一個碗的時候，一只貓跳進窗戶，碰巧打到我手里，把我手里的碗砸到了地上。啪的一聲，碗掉在地上摔碎了。我不知不覺地說：“啊！”奶奶一聽就趕來了。她看到我在那里發呆，不由得笑了。了解情況后說。"看到像你這樣的貓，哪有人害怕？“”當然！我不是一個嗎？”我趕緊接著說，免得奶奶又嘮叨了。

　　通過這次洗碗，我明白了一個道理，做任何事都不要害怕，大膽做一定能做好。

碗的教育作文2

　　今天，我看了一篇文章，名叫《一碗餛飩的教育》，看完后，我陷入了深思。

　　文章講的是一個小男孩和他的媽媽吵架后便離家出走，路上，他餓了。他看見前面有一家餛飩店，但是自己卻一分錢沒帶。他走到店門口，吞了吞口水，被老板娘看見了，老板娘就請他吃了一碗餛飩。男孩看著這位與自己母親年齡相仿的阿姨，感激的說：“阿姨，您真好，要是我的`媽媽能像您一樣多好啊。”老板娘說：“我才給你一碗餛飩你就說我好，你媽媽給你做了多少飯哪。”男孩吃完后轉身要回家，半路上遇見了媽媽，媽媽已經急壞了，滿世界在找男孩呢！

　　讀著讀著，我就想到了我，我那么不懂事。總惹媽媽生氣，媽媽教育我我還覺得委屈，讀了這篇文章，我才知道，不管媽媽怎么做。都是為我好。想一想，媽媽每次教育我都是因為我做錯了事。自己本來就不該委屈。母親為我付出了很多，我卻總忘記。讀了這篇文章，我決定以后要聽媽媽的話，不讓媽媽操心，我想這也是媽媽最欣慰的事了。我想當今社會的人有很多像我一樣，對別人的小恩小惠感激不盡，卻往往忽略了背后那深沉的愛，就像文中的小男孩一樣。比如你摔了一跤，別人扶了你一把，你會很感激的說謝謝。沒見過你對在家為你洗衣做飯的母親說一句謝謝。

　　不知不覺中，我流下了熱淚，是的，別人幫助了你，你要感謝，但是千萬不要忘記了養育你一生的愛呀！

碗的教育作文3

　　碗的教育吃過晚飯，我就跑進廚房笑瞇瞇地對奶奶說：“奶奶，您一天到晚地干家務活真辛苦，現在這洗碗就由我來干吧。”沒等我把話說完，奶奶就顯出一臉的不同意，還說：“不行，不行，你能洗嗎？還是我來洗吧！”奶奶把話說到了極點了，我只好說：“讓我試試吧！”“能行吧？”“當然行了，您不在的時候，我就洗過一次了。今天您就讓我試一試吧！”我哀求著說。奶奶沉思了一會兒說：“那好吧！洗碗的時候小心一點！”聽了這話我開心極了，連忙搶過奶奶手中的.碗開始工作起來。

　　剛開始洗碗的時候，我覺得有一些生疏，洗著洗著我的動作快了起來。啊，原來洗碗也不是一件困難的事情。我把奶奶洗過一半的碗再清洗一次，同時，我把這一些碗放到水龍頭下面讓自來水沖洗。好了，現在這一些碗都讓我洗得非常干凈。接著，我把其余的碗放到放有洗潔精的水里去清洗了一次。然后，我把這一些碗也拿到自來水的龍頭下面沖洗。正當我清洗最后一只碗的時候，一只貓從窗口竄了進來，不巧撞到了我的手上，把我手上拿的碗給撞到了地上。“啪”的一聲，碗掉在地上碎了。我不由自主地喊了一聲“啊！”奶奶聽到了立刻趕了過來。她見我楞在那里，不由得笑了，知道了情況以后說：“哪有你這種一見貓就怕的人啊？”“當然有了！我不是一個嗎？”我連忙接上去說，免得奶奶又要說嘮叨了。

　　通過這一次洗碗，我明白了一個道理，不管做什么事情都不要膽小，而要大著膽子去做，就一定能夠做好！

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