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在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的集體活動的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
集體活動的作文 篇1
集體活動？我想大家這個一定不會陌生吧，答案就是踢足球，今天，我們學校也舉辦了一場熱火朝天、轟轟烈烈的足球賽。
下午第一節課一開始，我們運動員個個都精神抖擻、昂首挺胸的走進大操場，我們一走進大操場便發現了我們的“敵人”四年級四班，看著他們那高昂的精神和我們堅定不移的精神，我相信，這場比賽是一個激動人心的足球賽。
開始了，老師開始扔硬幣，我們要的是“字”面，硬幣扔到地上，大家撿起來一看，“是字面，是字面！”我們高興地叫起來，當裁判員問我們選地盤還是發 球的時候，我們選了勢力范圍比較好的北面，他們開球了，那一顆球仿佛被他們踢上了九霄云外地一片小白云里，但我們也絲毫不遜色，只見鄧宇昊高高跳起，用頭 一頂，這個球馬上“變成”我們的了，我們其他的也隨之跟了上去，對方的先鋒馬上前來阻攔，對方的負先鋒來到我方鄧宇昊的后面，形成了一個前后夾擊的陣型， 鄧宇昊眼看前有來敵，后有追兵，就只好將球傳給了他旁邊的張洋，對方的先鋒又去攔張洋了，張洋本想傳給冉志豪，可在這千鈞一發之際他們班的“速度王”上場 了，他輕而易舉的追上張洋，并把球搶了過去，由于他們的“速度王”速度太快，我們都追不上，眼看就要射門了，就在這時候，我發現冉自豪和桂兆龍一聲不響的 追上他，并圍在他的`兩邊，這時候，只聽“呀！”的一聲，桂兆龍一個完美的攢球，就把“速度王”的球傳給了冉自豪，冉自豪用一個及其完美的轉身，就改變了球 “跑”的軌跡，立刻帶球返回，我們本以為四年級四班的“速度王”能追上來，可出人意料的是：“速度王”累得氣喘吁吁，原來，他們班的速度王有一個缺陷—— 如豹子一樣，速度雖然快，但是耐力卻很差。冉自豪碰到了對方的四大后衛，便和他們競爭起來，我們也參與了“爭奪戰”，對方的先鋒也趕了回來，我們便在那里 擠成一團，就在這“萬腳戰”中，我一個直線射門，就從“萬腳谷” 輕而易取的穿了過去，就這樣，我們贏了一個球。按著這樣的節奏，到比賽完后，我們以8比0的成績贏得了這場比賽。可見，這場比賽是一個實力十分懸殊的比 賽。
這次比賽，讓我開心的不但是勝利，而且，我懂得了“團結就是力量”這一句名言的意思。
集體活動的作文 篇2
四月一日中午，天氣晴朗，萬里無云。我們和萬達分校五年級師生一起去北山舉行了一次清明祭掃活動。
我們歷經一個小時徒步來到了北山，十二個班級都整齊地站到了烈士紀念碑前，氣氛一下變得莊嚴起來。接著，兩位主持人開始了對烈士的致詞。“永垂不朽！永垂不朽！”我們齊聲高喊著，也深切地表達了我們心中對烈士的懷念。然后，由四位學生代表給烈士敬獻花圈。在凄涼的音樂中默哀的同時，我心里也仿佛出現了這樣一幅畫面：一個個祖國的`烈士在戰場上英勇殺敵，卻被敵人那罪惡的子彈擊倒在血泊之中……接著，秦校長也發表了講話，對烈士也表達了崇高的敬意和深刻的懷念。之后，我們還參觀了烈士紀念館，了解了烈士們的英勇事跡，并瞻仰了他們留下的遺物。最后，我們又徒步回到了校園，圓滿地結束了這次清明祭掃活動。
通過這次清明祭掃，我懂得了我們現在的幸福生活是多么來之不易，這可是由那些烈士們獻出自己寶貴的生命才換來的，所以我要珍惜現在的生活，好好學習，將來報答祖國，不要愧對那些長眠于地下的烈士們，讓鮮艷的五星紅旗在祖國的上空永遠飄揚！
集體活動的作文 篇3
今天，班上的同學的心情就像在曬太陽一樣，哈哈！平常練習集體接力都“沒贏過”的我們，竟然在正式賽時，奇跡似的得到第一！哈！真開心！
不知是“樂極生悲”，還是“高興三分鐘就好”？當時我們還沉浸再第一名的喜悅中，就聽到吹哨子的聲音，我們立刻沖過去加油，哇－我們有夠贊的！竟然得了第一！是倒數啦！
回到教室，想起當時團體接力的過程，在最后一棒，真是意想不到啊！就快被別班追上的`那一剎那，我們終于到了終點線了！令人開心的，團體接力第一名終于落到我們的手中了！耶！
拔河就沒那么幸運了，我萬萬沒想到，平常練習都輸了我們，第一場竟然會贏！真是奇跡中的奇跡啊！但是，最后面那幾場就完了，后面那幾場就全輸了。但是團體接力可以登上第一名的寶座，就已經很幸運了。
那天早上真是有夠好玩的！哈！接力第一加上拔河第一（倒數），我們真是超級無敵霹靂厲害的耶！哈！哈！哈！
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