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我們的班主任作文

更新時間：2024-05-25 11:42:32

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我們的班主任作文合集15篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我們的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的班主任作文1

　　有一個人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。

　　今年我已經成為一名三年級的小學生了，我們之前的班主任因為身體原因不再繼續擔任我們的班主任了。開學前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學了，我懷著好奇的心情走進熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細觀察董老師，她留著長長的頭發，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時候看起來還有點兇。在上課時董老師是真的很嚴厲，課堂上每次有同學說話或者做小動作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。

　　我記得有一次上課時我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的.話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動作，一定認真聽講。

　　我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關心。

　　上課的時候只要我們認真聽講、積極回答問題、認真做作業都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發言的孩子，不光是積極舉手發言，還有認真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起游戲她會和我們打成一片。

　　這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。

我們的班主任作文2

　　“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時，很多同學對著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽我細細道來。

　　今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時，手一揮就能出現下一頁。同學們感覺非常神奇，都想學會這項特異功能。

　　終于盼到了學習特異功能這個時刻，老師決定選幾名同學來做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著手，渴望能夠叫到自己的`名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開地面在風中游蕩，右手盡力地往高伸。沒想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時，我的周圍則是一片唉聲嘆氣聲。

　　來到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬一自己學不會，在同學們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著我耳朵小聲說：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了。”“啊？怎么會是這樣的咒語？怎么會這么簡單！一說這個屏幕就能變？”我一時竟然有些蒙在那里。“來，鴻雁，試試啊。”一旁的劉老師鼓勵著我。下面的同學們也有些迫不及待，不停地催促：“快點啊，快試試啊！”

　　我深吸了一口氣，用別人聽不清的聲音念道：“劉老師真帥。”然后把右手一揮，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹上的小白貓！我呆呆地看著屏幕，不知說什么，只聽得耳畔傳來同學們的驚嘆聲：“哇——”

　　自由活動時，我和另外幾個學會特異功能的同學把咒語告訴了好朋友們。沒一會兒，就有一大群同學圍在屏幕前大聲喊著：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點反應也沒有。

　　也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。

我們的班主任作文3

　　我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。

　　記得這是在二年級

　　下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的.，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這么想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多。可過后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。

我們的班主任作文4

　　王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍著他轉。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結起來可分為三絕。

　　一絕：聲音

　　大概由于班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學很怕她，尤其是在給我們上數學課的時候，常常是講著講著忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接著聲音有急轉直下，好似風平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊涵著的威懾之力！

　　二絕：眼神

　　假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發呆，不料被“火眼金睛”發現了。你瞧，他那目光迸發出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著烈火煎熬的某A，只好發出強烈的超聲波“My God，我錯了！”只見某A正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個地縫鉆進去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊含著的神奇之力！

　　三絕：戰術

　　每個老師都有自己獨特的戰術，而我最欣賞的只有班主任的戰術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風而散……班主任絕在戰術，妙在其間蘊含著的.信任之力！

　　在這些“絕招”的背后，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態度和一絲不茍、嚴謹認真的治學態度，還有那發自內心的對同學們的關愛……

　　此時此刻，千言萬語化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含著我滿滿的感激之情……

我們的班主任作文5

　　開心的時候和我們一起度過的是她，幫我們了解許多知識的是她，帶我們走向美好明天的還是她。她的無私奉獻，她的辛勤勞動播下了一代又一代的種子，我們收獲了很多，她收獲得很少很少……她就是從一年級到三年級一直帶我們的班主任——陳老師。

　　她雖然現在不教我們了。但她的語言、表情和樣子會一直在我的腦海里徘徊。她大方、溫柔、平易近人，會跟我們說心里話，小秘密。她長得不算高的，一頭淡黃色的頭發，皮膚不很白，臉上有幾條皺紋，卻很受我們班同學的喜愛。

　　記得那還是二年級上學期，當時我寫字很難看，陳老師就抓著我的手一筆一筆地教。如果還寫不好，就再讓我自己寫一遍，哪里寫的不好看，就抓著我的手寫哪里，直到我自己寫得好看為止，她又去教下一位同學。有時我的'手不爭氣，還是寫不好看，陳老師沒有生氣，她和藹地對我說：“寫一寫毛筆字，可能會有好處。”聽她這么一說，我心里甜甜的，心想：“原來還有把字練好地方法呀！”于是媽媽幫我報了一個書法班，我在鄭老師那里學習了二年，寫了上萬個字，這些字猶如春雨點點滋潤著我，之所以現在字寫得還不錯，可全都歸功于陳老師和鄭老師。

　　還有一次選課代表和小組長，我把手舉得高高的，陳老師還不選我，我急得快哭了，老師好像看出了我的心思，就說：“小明舉了不少次手，學習也很用功，讓她當語文課代表吧！”我高興得不知說什么好，只是打心里感謝老師給我一個這么好的機會。

　　陳老師總是在我學習遇到困難時幫助我，在我自信心不足時鼓勵我，在我不知道努力方向時引導我，你的教育之恩，我終身難忘。

我們的班主任作文6

　　今天是開學的第一天，我想給新老師一個好印象，所以就早早地來到了學校。說來也是，我和同學們聽說咱們班要換班主任老師的時候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來。

　　我進教室的時候是早自習已經開始了，我隨便選了個靠邊的位置坐了下來，心情有些沉重，我拿出語文書，靜靜地默讀起來。教室里很熱鬧，跟菜市場一樣，有的同學在說話，有的同學在畫畫……這時，走廊上傳來高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室里立刻安靜下來了，大家都屏住呼吸，回頭看去。

　　只見一個女老師踏著輕快的步伐走了進來。她一頭短發，一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來挺有學問的呢！再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲，充滿威嚴，哇！我想這新老師肯定好兇的`。老師走上講臺，頂了頂鼻梁上的眼鏡，說：“同學們好！我是你們的新班主任，叫萬老師……"她的聲音非常尖銳，但很飽滿，我猜大家都在想這個新老師一定非常兇。

　　萬老師果然非常兇，但是，過了幾個星期后，大家都發現，萬老師其實是一個雙面人，一面兇巴巴的，一面溫柔搞笑。

　　比如有一次，幾個同學排隊放學的時候逃跑，萬老師就在午間閱讀的時候，把他們一個一個地揪出來，并且訓斥，她越說越激動，最后變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們全班都不敢出氣。到了下課的時候，我們湊上去一看，那同學臉上還流著淚呢！萬老師有多兇，你應該也知道了吧！

　　萬老師也有溫柔的一面，有一次，我上課的時候積極舉手發言，萬老師點了我，我回答得很出色，萬老師表揚了我，她面帶笑容，并用贊許的眼光看著我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺得她很溫柔！還有一次上課，全班同學表現出色，萬老師就用課文上的疑問給大家講笑話，把我們的肚子都笑疼了。

　　我們真幸運，遇到了萬老師這樣的好老師！

我們的班主任作文7

　　嗨，大家好。今天，我來介紹我們502班的班主任吳老師。

　　嚴厲的班主任

　　說到我們的班主任，她是一個勤奮的人！她從初三到五年級都在努力教我們，我們很佩服她。吳老師有一雙能看透人心的眼睛，一張能講知識的嘴，一個能思考難題的大腦，一個能嗅出不遵守初級代碼的人的鼻子。但是吳老師有時對我們班的一些人很兇。哦，你看，吳老師又生氣了。

　　“今天語文數學沒交作業，站了起來！”有幾個同學你看看我，我看看你，自覺地站了起來。但是沒有多少人是有意識的。

　　“組長，點名！”“何尉遲！站起來！你語文作業沒交！”“孫元東，你兩個作業都沒交！上去！”

　　“就這些人，吳老師。”“好吧，其他同學去上計算機課。”我出去的時候，聽見吳老師對那些沒交作業的同學喊:“你們不交作業是在傷害誰？哦，你以為你沒交作業，害了吳老師？告訴你，你交作業不是為了傷害自己！如果你不交作業，老師還是會有工資的！叫家長來！”“呃....保證！”那些學生害怕了，一次又一次地求饒。“好，讓你來一次！下次一定要交作業！”“可以！”吳老師雖然有點兇，但是只有這樣才能培養出高中生！

　　善良的'班主任

　　吳老師雖然兇，但也有善良的一面。上次老師給了我們一個任務:出版黑板報。經過幾天的努力，我們終于完成了板報。之后老師當著全班的面表揚了我們。

　　還有一次，朱莉婭忘了帶語文作業。她告訴吳老師她要被吳老師吼了，吳老師卻和藹的對她說:“沒關系，今天下午帶過來就好。老師不信任差生，因為他們總是說謊，老師相信你不會這樣做。以后不要看了！”他出來的時候朱莉婭告訴了我這件事。哦，吳老師真棒！

　　吳老師，我要向您致敬！

我們的班主任作文8

　　一向以管理嚴格著稱的王老師成了我們的班主任。聽說王老師教學經驗豐富，班主任也做了多年。可是我所有的科目中，學得最差的就是語文了，特別是作文。平時我最怕的就是語文老師，可現在偏偏班主任教我們語文，要求又嚴，我們可要吃苦頭了。

　　真的會這樣嗎？開學的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點指點。有時直接拿起掃帚就和我們一起干了。

　　四十五歲的.王老師，個子不高，一直工作在教學一線。一天的忙碌定會使她筋疲力盡吧？可她還是笑著對我們說：“跑了一天累了吧？好好歇歇吧！”聽到這話的我們，心里好一陣感動。

　　老師這么溫柔，難道是第一天的緣故？

　　但在接下來的日子里，她對我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短幾周的時間，她對班里所有人的表現已了如指掌，家長會上娓娓道來，更是讓家長們拍手稱道。家長們逢人便講，孩子跟著這樣的班主任放心。

　　她把班級事務責任到了每一個人，可她比誰都累。早上第一個到教室的一定是她。中午、晚上放學，身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子，哪個都丟不得。她常把某個同學叫出去“開小會”，“批評”從來都是單獨聊天，從不在班上直接點名。班級文化建設，她給我們出點子，和我們一塊裝飾教室。曾經有一次，班主任因外出學習一天，晚上還不忘在QQ上詢問當天班里的情況。

　　與其說她是一個老師，倒不如說她更像是一個好朋友。

　　自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來，開始盼望著上語文課了。她能從所有的事物上聯想到寫作、寫字，聯想到怎樣對待班集體，聯想到怎樣去做人。王老師能寫一手好字，很多同學都模仿她的字寫呢！更讓我們佩服的是，她的大作經常在各大報紙上發表，我們常常是她的第一聽眾。每每聽著她抑揚頓挫地與我們分享她的文章，心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧著我們這群孩子呢。

　　這樣的班主任，誰又會不喜歡呢！

我們的班主任作文9

　　這周五，我們學校舉行了一場秋季運動會。運動會剛開始，這里就人山人海。操場上，有的跳短繩，有的跳長繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時，似乎感覺到一點奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時間一分一秒地過去，可還不見班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒來，我在問自己，班主任是不是不關心我們了?拔河比賽正在進行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽到的'，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會課上，我們班主任說了一句話才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會我不下去嗎?那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀!原來這是我們錯了，不是班主任的錯。

　　是啊，每個人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學會獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長大了吧!

我們的班主任作文10

　　李老師是我們的班主任。她集敬業、細心、溫柔于一身。怎么？不信？那你們聽我細細道來吧！

　　敬業

　　每次李老師的語文課，同學們都非常認真。這是為什么呢？原來，在李老師的課上，只要你集中注意力，知識就會像泉水一樣流入你的腦海。看！她有時用粉筆在黑板上寫著漂亮的板書，有時帶領大家聲情并茂地讀課文，毫無保留地把知識傳授給我們。課間休息，哪怕只有十分鐘，同學們也經常把一些課外發現的趣題或疑問向李老師請教，交流。李老師總是笑瞇瞇的來者不拒，耐心解釋。李老師是不是很敬業啊？

　　細心

　　今天是語文早自修，李老師給我們聽寫生詞。我信心滿滿地把本子交了上去。第一節課結束，李老師就把本子批好發了下來。我翻開本子一看，咦？鼻子的“鼻”字上面打了一個大紅叉！“昨晚我在家復習“鼻”字，我寫了好幾遍，應該不可能錯啊？”我納悶地想。連忙拿出字典，想找到“證據”指給李老師看。我把字典上的“鼻”和我寫的“鼻”仔細對比。突然，我發現原來“鼻”字的最后兩筆“豎撇”和“豎”是不出頭的！我的心撲撲直跳，默默地想：李老師可真細心呀！簡直像孫悟空一樣火眼金睛。

　　溫柔

　　李老師不但敬業，而且溫柔。有一次，我沒考好，錯了不少題。李老師叫我去辦公室，我忐忑不安地慢慢走去，非常擔心會被李老師批評。沒想到，李老師居然讓我坐在她身旁，輕聲地與我交談起來。她了解情況，講解分析我的試卷錯題，親切極了。溫和問答之間，我的問題便被解決了。我回到坐位，拍拍胸脯，大大地松了一口氣。心想：溫柔的李老師，教育我們，真像細細的春雨一樣，潤物細無聲啊。

　　老師！您是燦爛的`陽光，溫暖著我們；您是勤勞的園丁，照顧著我們；您是閃亮的北極星，引導著我們。正因為您對我們的敬業、細心、溫柔，才使我們健康地茁壯成長。

我們的班主任作文11

　　我們班的語文老師是班主任。她個子很高，有著一頭棕色的短發，最引人注目的是她美麗的雙眼皮。她上課時既幽默又有趣，但有時候也很嚴厲。

　　期中剛考完成績出來了，王老師拿著成績走上了講臺，大家屏住呼吸，等待著自己的分數：“小明97，小紅紅96，小李95.5”老師好像說完了，就問同學們，誰還不知道自己的分數。小王把手舉了起來，王老師說“讓我看看！”老師先高興的來找小王的成績，然后指到成績單的第二列時，眉頭就擰成了一個川字，直到第三列眉毛都立起來了，很快，王老師厲聲呵斥道“小王，這就是你考的？嗯？你還笑？”過了一會兒，王老師嘴上又露出笑容，說“你應該——大笑，你考了——97。這時，原本一片安靜的教室，一下子沸騰了起來……

　　還有一次，我們正在上課。突然，王老師瞪了小明一眼，本以為不會有人在說小話了，誰知王老師厲聲說道“小張，你不說是不是身上要掉塊肉？”剛說完就有人笑，王老師更生氣了，說“你們是一個整體，要罰就一起罰，等一會兒下去做完操，你們在操場上等我！”“真是不見棺材不落淚。”王老師又自言自語道。

　　做完操，我們立刻在操場上站好隊王老師說：“蛙跳，圍著操場上一圈。”我本以為很簡單，還沒有跳1/4還不到時，腿就已經沒勁了，跳了大半圈，腿都沒知覺了，終于跳完了，我急忙站起身來，啊！我的腿已經不能動了，在回班的路上，我小心翼翼地扶著鐵桿走向座位。老師這才全消了氣。從此，我們再也不敢說話了。

　　這就是我們的.班主任王青燕老師，從她的幽默和嚴厲里，我深深感到她對我們的關愛。

我們的班主任作文12

　　她一頭烏黑帶點小卷的長發，高高的鼻梁上戴著一副眼睛，她是一位有著高尚品質的好老師，她非常關心同學們，仿佛會讀心術一般，她也能為同學們解除所有煩惱，她就是我們尊敬的班主任——朱老師。

　　記得剛上一年級的時候我不太愛說話，上課也不愛主動回答問題，下課時朱老師把我叫出來，我本以為我犯了什么錯呢？老師和藹可親的告訴我，這么漂亮的小姑娘要大膽一些，積極發言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒，在朱老師的教育下，慢慢自信的開放。現在我比以前進步了很多，我不再害怕，不再膽怯，也勇敢的去交朋友，在朱老師循循善誘的鼓勵下，參加了許多學校組織的`各項活動，也在活動中認識了許多新朋友，也學到了很多課本上沒有的新知識。

　　朱老師愛學生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開學，當朱老師聽聞班上有位同學因下雪在路途中發生意外而大腿骨折時，她就像我們的父母一樣焦急萬分，并帶領我們前往醫院探望，使我感覺到我們的班級就是一個溫暖的大家庭。

　　朱老師嚴肅起來可是正言厲色，讓我們都不敢深呼吸。上課時只要有人做小動作，老師就會暫停講課并嚴厲的告訴那位同學這是不對的。如果有同學做不安全的事老師就會非常生氣，也會當著全班的面批評他一頓，并讓他認識到自己的錯誤。

　　朱老師是非常公平公正的，不管任何同學只要做了錯事老師都會嚴厲的懲罰。

　　朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級或者個人參加什么比賽或者活動，她總是第一時間把我們精彩的瞬間拍成照片發送給我們的父母；也會在每學期開學或者放假時，給我們全班拍下幾張留念照，來記錄我們成長的點點滴滴。

　　人的一生會遇見過許多老師，但是朱老師的愛如一個太陽，時時刻刻都在溫暖著我們；朱老師的愛如涓涓細流，在我的心中永遠流淌；朱老師的愛幫助我們踏平學習中的坎坷，讓我們茁壯成長；朱老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。

我們的班主任作文13

　　瞧，那個一頭烏發，一對亮眼，一雙大大的耳朵，還有那圓圓的、稍稍發黃的一副圓眼鏡的那個抱著一堆書的人是誰？沒錯，就是她??莊老師。

　　莊老師是我們五年級十班的新語文老師，她喜歡穿一身藍藍的衣服，讓人頗有樸素之感。她的噪門很大，有時低有時高，而突然的大聲，讓你措手不及。莊老師講課非常有味道，而她的上課理論就是多讀，熟讀才會成功，結果，第一堂課我們上得都差不多背誦的份了，真是讓人哭笑不得。莊老師非常討厭上課講話的孩子，如果你被她逮到上課說話，說不定手上就要挨兩下打。說實在的，莊老師真的就像我們的家長，一有什么不對的'地方她就不容忍，就像一個家長見不得自己孩子有什么不好似的。

　　莊老師還特幽默。我們班范繼遠人稱“調皮蛋”，有一次他與老師開玩笑，說了一個悄悄話，只見老師一甩胳膊說：“沒有一個知識比你短的，沒有一個胳膊比你粗的！”這話中帶點兒玩笑又讓人難以琢磨，真是幽默中的幽默。因為我們自讀的時間比較長，這些時間一般老師都到處走走，而莊老師就只管把腦袋往門外瞧，真是奇怪！

　　每個老師都會發脾氣的，莊老師也不例外。一般會發脾氣的老師都被學生認為是“資深教師”，而莊老師發起火來可不得了，之所以我們的老師是資深之資深成員。有一次我們班一位同學帶來了三只蝎子，在課上玩。而在莊老師提問的時候又不知道怎么回答，莊老師一見他走了神，上去就打了他兩下，而且還嚴肅地跟全班說不準帶動物到教室，如果帶了，把他踢出去！

　　莊老師看來真是一個不好摸索性格的老師，不過我相信天長日久，我們就會慢慢熟悉，我們成為她心中的好孩子，她也會成為我們心中的好老師，因為我相信，愛會伴隨我們一起走過五年級的歲月！

我們的班主任作文14

　　我們班的班主任原先梳的是長頭發，但是現在她把頭發剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著一雙深邃的眼睛，活像一對寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會有豐富的感情的。

　　她就是我們班的班主任——姚姐姐。

　　作為一個班主任，對這個班，對這個班的同學都用一顆赤子之心！記得再一次班會課上，我們班上的同學實在太不聽話了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來，安靜得連風吹的聲音都聽得見，同學們也就都在等待著姚老師的訓斥。可是姚老師并沒有繼續講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發。時間一長，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學流的。作為一個班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？

　　作為一位數學老師，她可是盡職盡責的！姚老師的`兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開始的那幾天通過調課來給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時候，依舊是那個速度，依舊是那個風格，為的就是讓我們聽懂聽清。最后，學校派其他老師來教，姚老師才解了燃眉之急。

　　作為一個朋友，她對我們也是非常的好的。在春游的時候，我們一個班在車上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒有拿出老師加班主任的身份來對待我，而是跟我聊一些學習之外的事情，也拿出手機，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。

　　不僅僅對我，只要在不是正式的場合，她都會像一個朋友在和我們聊天。

　　人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無論作為一個班主任還是老師，甚至是朋友，我覺得我都無法把心中的感覺大聲地說出來，但是又不能不說，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！

我們的班主任作文15

　　在八一學校讀了五年，班主任換了三個，這第三個班主任，也教我們語文課，有點特別。

　　乍一看他很兇，其實不然，老師是一位和藹可親，幽默風趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個同學會背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會背了，要是帶讀三遍，不就全部會背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著是瑯瑯的讀書聲。真是效果明顯，在上寫字課之前，已經有四十位同學能背得滾瓜透熟了。

　　后來發現老師有點特別的是，作業布置的不多，都五年級了還不多布置作業？可是漸漸發現，老師可不是懶惰的老師，做作業一律不準涂改、不準抄襲，一被發現，當場被撕，一個本子變成兩個本子。他來我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個又一個，錯題你不寫會，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會為止。

　　現在發現老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經掃過的地再清掃一遍，之后檢查我們的'水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發現有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。

　　鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。

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