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寫教師的作文（一）：
我的教師
在我的人生之中，以往有無數(shù)的教師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級開始說吧，一年級的教師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時候，他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;可是，如果你回答錯了，也就只能得到教師的安慰了。
到了二年級的時候，教師又不一樣了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚(yáng)，錯就批評，真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級的時候，教師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時間玩。教師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣貌。有時，考得不好，教師又打電話給教師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級的時候，那就更別說了。教師就更嚴(yán)了，簡直比老虎還更嚴(yán)。每一天的學(xué)習(xí)，教師一點(diǎn)也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課教師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級，教師還更嚴(yán)，只要你做錯了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚(yáng)就總會在你的面前搖來搖去。
上六年級是最重要的階段，教師們個個緊張得要命，所以，教師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學(xué)習(xí)卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多，簡直比胡錦濤的事情還更多
這就是我的教師，不一樣的教師。
寫教師的作文（二）：
慈祥的歐教師
花兒，忘不了太陽的恩情；魚兒，忘不了水的恩情；白云，忘不了藍(lán)天的恩情；我們，忘不了教師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影。回憶歸盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見了很多位教師。有關(guān)心我的，有對我嚴(yán)厲的。可是有一位教師，是我怎樣也不能忘懷的。
記得那是四年前的午時，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學(xué)正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫教師。這時，我的班主任姜教師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學(xué)，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎樣樣，不要緊吧？來，讓我看看。”聽到歐教師關(guān)切的話語，看到歐教師著急的樣貌，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，歐教師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里能夠看到教師那瞬間心痛的表情。她不一樣于我任何一位教師，她疼愛我就像疼愛自我的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧？必須很疼，都起包了，可是，還好不是很嚴(yán)重。”我明白歐教師是在安慰我，我連忙說：“教師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”歐教師還是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說：“歐教師，我真的沒事，您放心吧！”歐教師看我堅持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，教師余光看到我
呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服必須要告訴我，好嗎？”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時候，歐教師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴(yán)重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)楦袆樱驗(yàn)閾碛羞@么一位慈祥的教師而感到無比幸福。
寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐教師，聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)職責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您必須會以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
歐教師，感激您，讓我遇到了您。我終身難忘，多謝您……
寫教師的作文（三）：
教師
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
教師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢想和期望；教師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登；教師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；教師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
教師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草；教師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；教師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光；教師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自我的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，僅有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；是您，用一句句生動的話語把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的期望！
教師，一座永遠(yuǎn)的豐碑！
寫教師的作文（四）：
又到菊花遍山時，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的學(xué)校。在這個菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了教師節(jié)。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的教師。正因?yàn)橛心也拍茉趯W(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因?yàn)橛心悖颐靼琢藢懽秩缱鋈耍忠獙懙枚硕苏黄灰小Ｎ覄偵氤踔胁痪茫瑸榱藞D快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我明白暴風(fēng)雨即將來臨，必須又會被教師罵得狗血淋頭。可之后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后，我每寫一個字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正!
因?yàn)橛心悖覍W(xué)會了堅強(qiáng)和勇敢。考試的失敗如同一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的簡便與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我僅有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與期望。
可親可愛的教師啊，感激你對我的關(guān)心與愛護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人啊!
教師，多謝您，祝你節(jié)日歡樂!
寫教師的作文（五）：
多謝您，教師
教師，也許您不記得了，那一天晚上八點(diǎn)多了，想到我班有同學(xué)朗誦《讓我怎樣感激你》，我也想讀一讀，于是給您發(fā)了信息。我覺得您忙碌了一天了，可能會沒時間給我發(fā)，沒想到的是您很快給我發(fā)過來了，我心想：教師既然給我發(fā)過來了，那我就要好好地去讀。
第二天，您找我去您的辦公室，我走到教師辦公室門口，感覺十分緊張，心里好害怕。我敲了敲門，慢慢的走到了您的身邊，看到一份用紅紙打印的稿子，我猜想那是給我的，我感到很興奮，教師問我：“你也想讀讀，我回答了一聲“嗯”，教師說：那很好，只要你真心的去讀，我就支持你。”教師把稿子遞給我和我練習(xí)了一遍，我慢慢的放松下來，心里充滿了力量。我拿著教師給我打印的稿子回到了教室，自我默默的念叨，好好讀，必須要讀好！元旦晚會上，我朗誦了這首詩，感覺無比自豪。
在前些天，您在我們班級群里發(fā)了一張照片，說：猜猜教師在什么地方學(xué)習(xí)，猜對有獎。我看到教師發(fā)的消息，立刻回復(fù)了一個東營。我們班的一些同學(xué)也猜了猜，回到學(xué)校以后，教師給我們每個參與的每人發(fā)了一個書簽，上頭寫著：因?yàn)閰⑴c而成功，因?yàn)閳猿侄剩】吹竭@句話，我心里有說不出的激動，因?yàn)檫@是教師給我們的鼓勵。
教師，感激您，您的一份稿件，一張書簽，這對我而言，都是一種力量，一份信念，在引導(dǎo)著我一路前行。
寫教師的作文（六）：
我的教師
“今日中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫!”教師板著臉嚴(yán)肅地對我說。
這是發(fā)生在二年級時令我悲痛的一件事。
那天上午放學(xué)時，教師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時在午時上課前交給了組長。
誰知，到了最終一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，教師點(diǎn)名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，午時一到學(xué)校就交上去了啊!”但我不敢說，怕教師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲痛地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可此刻同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，教師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯。
應(yīng)對爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)啊!”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!”
教師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了!”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“教師對你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場。
寫教師的作文（七）：
教師
一個人靜靜地坐在書桌前，望著照片上教師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�異常的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來，是您點(diǎn)燃我夢想之火，是您在我心里播下了歡樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因教師您的愛而起。在我快要站立不住的時候，您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候，您點(diǎn)起我的期望之火；在我迷茫的時候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您－－教師，讓我學(xué)會如何應(yīng)對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，悲痛了好幾天，您明白后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
教師，我們相處的時間是365天，但時間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對歡樂的時光很容易流失，我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭睿屛矣兄匦缕鸷降男判模灰驗(yàn)槟泥]件，讓我有勇敢應(yīng)對困難的信心；多謝您讓我對此刻充滿活力，對未來充滿夢想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感激以往在我學(xué)習(xí)失敗時，鼓勵我成功是從那里起步的；在我悲傷時，安慰我吳曉振作起來的英語教師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感激有你，陪伴著我度過歡樂的高二。感恩的心，感激命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情。”教師，感激你，感激您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感激你一年來如蠟燭般燃燒自我，照亮我們；
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：教師，我愛你！真的很舍不得離開您！
最終，讓我再真誠地說聲：“多謝！”
寫教師的作文（八）：
我的教師
小學(xué)就要畢業(yè)了，六年以來，我所遇到的教師中，給我印象最深的，莫過于教我六年級語文的蘇教師了。
六年級快開學(xué)了，當(dāng)報名回來的同學(xué)告訴我班主任就是蘇教師時，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催著媽媽趕快帶我去報名，恨不得立刻見到蘇教師。到了學(xué)校，我最終見到了蘇教師，她扎一束馬尾松，顯得有點(diǎn)亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：“你就是班長小霞吧!怎樣此刻才來呀!我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了呢!快，快來注冊!”幾句簡單的話語，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原先我在蘇教師心目中的地位這么重要。
第一節(jié)語文課，蘇教師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會兒，她就叫我們停下來了，幽默地說：“我是在教一年級嗎”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎樣變成一年級了呢當(dāng)我們反應(yīng)過來時，不禁哈哈大笑，原先我們的讀書水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇教師不厭其煩地指導(dǎo)我們怎樣才有感情地朗讀，長的句子怎樣停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇教師范讀了一遍，她并不拿書，但一連讀了三個自然段，我們居然找不到一個錯漏的地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛，她那抑揚(yáng)頓挫的聲音至今令我難以忘懷。“叮呤呤呤呤呤……”下課了，我和同學(xué)們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長的我們，為什么會變得如此短暫呢
此刻，我就要畢業(yè)了，我真想對蘇教師說：“蘇教師，不管我今后是上中學(xué)，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，到啥時也忘不了您。”
寫教師的作文（九）：
有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
教師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有夢想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖教師。
寫教師的作文（十）：
我的教師
記得剛踏入這學(xué)校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對我說，“以后不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對于這些，我真的真的很感激我的教師。也許能夠用兩個字來形容她——認(rèn)真。
之后我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教，對于這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然此刻她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一向刻在我心中。
如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么教師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
寫教師的作文（十一）：
不辭辛苦的教師
我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是教師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進(jìn)的道路。
教師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。教師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒有真正的理解教師的一番苦心。
教師為我們付出，不求回報，但我們?nèi)绻嬉獔蟠鹁蛫^發(fā)圖強(qiáng)，盡自我所能認(rèn)真學(xué)習(xí)。這是教師最喜歡看到的，也是對教師最好的報答。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。認(rèn)真學(xué)習(xí)，報給教師的好比是一片汪洋！
我的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——胡教師當(dāng)之無愧稱得上好教師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自我的午間休息的時間為我們輔導(dǎo)，課間也總是能看到他教學(xué)生解題的背陰。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。
無特殊情景外他未曾間斷過一日的為我們輔導(dǎo)。胡教師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會兒胡教師便醒啦。有次問他，您為什么醒這么快？胡教師說：“怕睡久了，落了你們的輔導(dǎo)。”胡教師就是這樣，但我們卻未聽他道過苦。
全中國1500萬位教師不辭辛苦的教導(dǎo)著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因?yàn)樗麄兠靼祝瑑H有在他們忠心的教導(dǎo)下我們才能長身體，長知識，長才干，健康成長，最終成為有用之才，為國家，為社會做出貢獻(xiàn)。
陽光教授孟二冬——大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。2004年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊(duì)伍，開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。3月8日是孟教師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟教師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。
盡管這樣，孟教師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無虛席，這是孟教師在新疆的最終一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最終一節(jié)課。課后孟教師被送進(jìn)了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。
他——宴才宏得知自我是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學(xué)生講解難題。
她——石秋杰在去世前的一個月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。直到去世前的48小時，石教師還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。
這樣的教師，不顧自我的健康，帶病堅持講完最終一節(jié)課。這樣的教師，怎樣不值得我們敬佩，我們贊揚(yáng)。
教師站在三尺講臺上為我們傳授知識。灑落的粉筆沫，染白了他們的黑發(fā)；辦公桌前的臺燈，照老了他們的顏容；一批批的學(xué)生，壓彎了他們的腰。
同學(xué)們，請由你而起，匯集億萬青少年的聲音，向我們敬愛的教師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：
師您好！您老辛苦了！
寫教師的作文（十二）：
我的教師
告訴你一個小秘密吧!從我讀幼兒園開始，教過我的教師有二三十位了吧!他們都是好教師，可是給印象最深刻的，應(yīng)當(dāng)是一年級八班的向教師和楊教師。
她們長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙珍珠般的明亮的大眼睛，還異常愛笑，笑起來和藹可親。說她們是一對雙胞胎吧，不是，因?yàn)樗齻儾皇且粋�姓啊!說是吧，唉!聽說了吧!這次半期測試，一年級八班，語數(shù)成績又是全級十個班的第一名。上次的冬季運(yùn)動會上，不是全級第一名嗎我就說嘛，干活不累，需要好搭檔嘛!言歸正傳，還是說說我吧!
記得我剛?cè)雽W(xué)的時候，來到這個陌生的環(huán)境里，以前的我膽子很小，從來不敢舉手發(fā)言，也不愿意和同學(xué)交流，就是下課時也很少走出教室。之后教師就主動找我談心，一有空還陪我一齊玩。遇到我不懂的題，教師犧牲休息時間，給我“開小灶”。我作業(yè)做得很慢，教師從不生氣，總是耐心地給我講解。之后，在教師的幫忙和鼓勵下，我學(xué)會了與人相處，性格變得開朗起來。上課當(dāng)我回答題時，教師會用鼓勵的眼睛看著我，當(dāng)我回答完后，用言語鼓勵我。教師的關(guān)懷，讓我變得有自信，我愛我的教師，也愛上了我們的學(xué)校。
光陰似箭，不知不覺一年就要過去了。兩位教師不但讓我學(xué)會了知識，更重要的是教會了我做一個懂禮貌、敬長輩、講禮貌的小學(xué)生，在我的記憶中僅有媽媽才這樣關(guān)心我、愛護(hù)我。
聽了我的介紹，相信你也會喜歡她們的，這就是我最愛的好教師。
寫教師的作文（十三）：
感恩教師
教師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向?qū)В瑤覀冏咄昝赖奈磥恚唤處熓且豢|陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長！讓每個學(xué)生都能愛上學(xué)習(xí)，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔猿纸o我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，并且每個孩子的性格還不一樣，那教師的費(fèi)出多大的心血！
教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習(xí)冊，認(rèn)真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀(jì)律，想想都覺得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學(xué)習(xí)能對得起教師對你的用心么？如果你不好好學(xué)習(xí)，能對得起教師對你的期望么？如果你不好好學(xué)習(xí)，能對得起教師對你笑容么？所以此刻要好好學(xué)習(xí)，才能對得起教師！
我們此刻必須要好好學(xué)習(xí)，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發(fā)！
寫教師的作文（十四）：
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個位置，王教師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王教師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王教師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王教師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王教師，我心中最美的教師，您應(yīng)對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說一聲：“教師，您辛苦了！”
寫教師的作文（十五）：
我的教師
我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”來形容對我們孜孜不倦講解的教師。教師，是一個高尚的職位，這個職位可不一般，可是，作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動。
在我的初中道路中，第一位教師便是我們班的班主任。
班主任的教學(xué)方式跟普遍的教學(xué)方式一樣，都是用咱們的新科技“ＰＰＴ”，可是，她卻能夠?qū)⒗щy的數(shù)學(xué)題講的生動形象！在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的進(jìn)取性，使課堂更加活躍。這樣，我就在這種競爭中逐步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。當(dāng)在考試的前幾天的時候，您不會想其他教師那樣、盯著我們學(xué)習(xí)，而是給我們復(fù)習(xí)題，讓我們自我去琢磨。
而教師您，也是一個幽默趣味的人，都能在課堂、操場，不管什么地方，都能幽默兩句。
有時候，班主任會發(fā)脾氣，她讓我們趴在地上做俯臥撐，可是俯臥撐也是多種多樣的。有時會一個做幾十秒，有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴(yán)重一點(diǎn)的，會被書本之類的與身體來個零距離接觸，之后就會給神經(jīng)傳達(dá)某些信息（疼痛的信息），可是這也是為了讓那些我們長記性，讓我們明白什么時間該做什么事，或者怎樣才能去做好一件事。
尊敬的班主任，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。因?yàn)橛心屛叶昧嗽S多人生道理。
寫教師的作文（十六）：
沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。僅有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué)，那些教師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方教師，永世難忘。
那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方教師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節(jié)語文課上，方教師談起了昨日家長會的情景，我一向坐的筆挺筆挺的，可是，在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原先昨日不僅僅是是家長會，也是方教師媽媽去世的那一天！昨日晚上，當(dāng)方教師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令教師震驚的話，方教師的媽媽只剩下最終一口氣了。方教師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今日是我們的家長會，作為一位家長，作為一名教師，她明白第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調(diào)整好自我的態(tài)度，把車開進(jìn)學(xué)校，就這樣，她錯過了最終見媽媽一面的機(jī)會！
再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動，是啊，為了自我學(xué)生的未來，放棄看自我媽媽的最終一面，這是要多大的勇氣啊！家長會時的強(qiáng)顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方教師，難道不配做我們心中最美的教師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對教師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的教師譜寫一首最美的贊歌吧！
寫教師的作文（十七）：
多謝您，教師
時光荏苒，歲月如梭。小學(xué)六年的完美時光一晃而去，但有一件事情卻深深埋藏于我的大腦深處。
記得那還是剛上一年級的時候，新的學(xué)校，新的環(huán)境，不斷觸動著我的記憶，每一天過得開心極了。一天早晨離家的時候，媽媽叫我?guī)蟼悖仪屏饲拼巴饷骰位蔚年柟猓瑵M不在意地回答了一句：“我才不怕曬呢……”背著書包歡樂地向?qū)W校走去，把媽媽的叮囑拋到了九霄云外。
午時快要放學(xué)的時候，天空突然暗了下來，緊之后烏云密布，雨點(diǎn)兒似乎都擠著往外跑。我一瞧這突變的天氣，心里暗暗叫苦，只好乞求老天千萬不要下雨。但很不幸的，當(dāng)放學(xué)鈴聲響起的時候，窗外下起了瓢潑大雨，并雷聲大作，我只好一個人在教室里焦急地跺來跺去。這時，趙教師走了進(jìn)來，關(guān)切地問道：“金寶，你怎樣還不回家呀？”“我……我等一下我的同學(xué)……”我囁嚅地說完這句話立刻低下了頭，雙手不斷地搓弄著衣角。“是沒有帶傘吧？”“我……”“來，今日教師多帶了一把雨傘，你拿去！”說完，趙教師就把她手中的雨傘遞給了我。
我撐著趙教師的雨傘，走出了校門，心里暗暗自責(zé)今早沒有聽媽媽的話，還倔強(qiáng)地回答她：我才不怕曬呢！其實(shí)我明白那是媽媽擔(dān)心今日要下雨，而叮囑我?guī)嫌陚悖晌覅s因?yàn)閼卸瓒?ldquo;瀟灑”地拒絕了。驀然，在雨中我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——趙教師。她用雙手拿著文件夾頂在頭上，在雨中奔跑著……狂風(fēng)和暴雨拍打著她羸弱的身軀，望著她濕透了的后背漸行遠(yuǎn)去，我霎時明白，教師，您哪有多帶一把雨傘啊？淚水迷蒙了我的雙眼，我哽咽著掙扎著，抱著雨傘奔向教師消失的方向，卻什么也看不見……
風(fēng)聲，雨聲，交雜在一齊。教師，我只想對你說一聲：“多謝您，教師！”
寫教師的作文（十八）：
教師——最美的靈魂
您——教師的愛，是天下最偉大、最高潔。
有人說，您像石子，默默的為我們鋪筑著知識的道路。
我要說，您是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
有人說，您像蠟燭，點(diǎn)燃了自我卻照亮了別人。
我要說，這燃燒的火焰就像我們求索知識的熱情一樣永不熄滅。
您是水，滋潤了我們棵棵幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們心里的那微弱的一絲火光；您是光，為我們照亮了去往前方的道路；您是指航燈，讓迷途的我們從知識的海洋里重拾方向。
如果我能在天空中翱翔，
那必定也是您用知識為我打造的強(qiáng)而有力的翅膀。
如果我能在大海里搏擊，
那必定也是您的淳淳教誨讓我有戰(zhàn)勝它的力量。
是您豐富了我的心靈，
是您啟迪了我的想象。用滿天星光編織詩歌，用滿地鮮花編織生命的頌歌。也表達(dá)不了我對你的敬意。我明白我不是您最滿意的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的教師。是您讓我成就了輝煌。您怎能讓我遺忘？我愛您，教師！！
寫教師的作文（十九）：
教師
沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ螅『苌n白，很無力，也很不自量力！——題記
又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼。那還是上初三的時候，也換了教師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)成績也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺，因?yàn)槲矣X得教師教的一點(diǎn)都沒用，不如自我自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎樣來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想教師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點(diǎn)新意。
然而我想錯了，他上課問得多，并且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講，周教師講課有個特點(diǎn)，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學(xué)們明白有詐，便團(tuán)體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對。”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對個屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
那時我數(shù)學(xué)好，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到教師辦公室，總會看見他吸著煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專注，以至于有人進(jìn)來都沒有發(fā)覺。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的人參加省里的競賽，那時僅有一個名額，我很榮幸被選上，而培訓(xùn)我的教師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn)，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓(xùn)都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn)，我很不好意思，以后就去他家培訓(xùn)，師母是個很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。教師給我講解題目的時候總是不厭其煩，并且時常教育我，驕傲，自負(fù)的人遲早會失敗，他會了我很多做人的道理。
然而天有不測風(fēng)云，一天教師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續(xù)給我們講課，我們還以為教師生的是小病，之后才明白他被送去醫(yī)院檢查的時候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不明白他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時候倒下了，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，之后我才明白他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡。當(dāng)我聽到這個消息的時候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下。
他下葬的那天正是我參加競賽的時候，我沒能參加教師的葬禮，但我卻用成績回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的教師。我想要教師看看：他的學(xué)生沒讓他失望！
真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一向一向都很想寫一篇文章來紀(jì)念他，今日最終有了這個機(jī)會，不是為了什么獎項(xiàng)，只是為了紀(jì)念我敬重的教師。
寫教師的作文（二十）：
最美的教師
有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。教師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有夢想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
寫教師的作文（二十一）：
教師
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)初一下冊，一回想起小學(xué)的種種往事，就想開懷大笑，其中有一個人讓我記憶猶心，一個默默無聞的人，她就是我的教師一詹教師!
記得有一個午時，第一節(jié)課就是她的！鈴一上課鈴響了，整么還不見教師的身影？平時她可是從不遲到呀／同學(xué)們正奇怪的左顧右盼！吱呀一聲，門開了！同學(xué)們都尋聲望去，來人正是我們的詹教師！
在不轉(zhuǎn)身的一刻，我看見教師那蒼白的面龐，干裂的嘴唇明顯是發(fā)燒所致！對不起，同學(xué)們，我來晚了！說話間，教師下意識地將左手向身后一擋，可我還是瞧見那顯得有些腫的手，必須是剛輸完液，哦，原先教師生病了，還堅持來給我們上課，我的心中不由生出一種濃濃的敬意！
今日我們學(xué)習(xí)第5課！詹教師細(xì)心地講著，每一字，每一句都略帶沙啞而又盡量放大，就來平時不專心聽講的陳陽也認(rèn)真地做著筆記！我正認(rèn)真地聽著，突然發(fā)現(xiàn)教師的額頭滲出幾顆豆大的汗珠，隨著聽講的聲音也低了下來！教師又轉(zhuǎn)過身去寫板書，握粉筆的手也略微有些顫抖，教師又回過身來，雙手扶住講桌的邊沿，頭深深地埋了下去，好象在看教材，可我從她那烏黑的秀發(fā)間仍清楚地看到教師雙眼緊閉，豆大的汗珠順著她蒼白的面龐似珍珠般滾落下來，同學(xué)們相互看看都在為教師擔(dān)心！詹教師卻猛地拾起頭，微笑著繼續(xù)講課，我不禁呆住了！
鈴一清脆的鈴聲再次響起，詹教師拖著疲憊不堪的身體走下講臺，臉上浮現(xiàn)出痛苦的神情！啊！詹教師是以她那強(qiáng)烈的職責(zé)感和對我們的愛心忍過！熬過了這短暫而又漫長的40分鐘呀！
哎！！此刻回想起是多么的覺的教師那無私的精神！
教師，我是多么的想你！
寫教師的作文（二十二）：
我最好的教師
立刻就要畢業(yè)了。在小學(xué)階段有很多教師教過我，可是最好的要數(shù)此刻正在教我數(shù)學(xué)的林教師。
林教師是一個很慈祥的教師。我很喜歡他，所以上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。
有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林教師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個個紙球，教師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ健＝Y(jié)果可想而知。一個人不細(xì)心把紙球扔在一個女生身上嗎，那個女生很生氣，立刻告訴教師。教師明白后，并沒打他們，教師叫他們到講臺來，跟他們說了許多話，結(jié)果以后上課都十分認(rèn)真地聽講。
教師不但慈祥，還很關(guān)心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動”讓那些成績好的同學(xué)出題并幫成績差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個活動，很多同學(xué)的成績突飛猛進(jìn)，大家對數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。
教師他不畏艱辛，每一天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。教師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^度，看起老像五十多歲的老人。
教師，借這次機(jī)會我想說聲：‘您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對待每一門可都要一絲不茍，對待每一個人一個和藹可親。教師多謝你“
寫教師的作文（二十三）：
親愛的洪教師，在您的悉心教導(dǎo)下，我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。
洪教師，您像辛勤的園丁，把我們一朵朵花兒培育；洪教師，您像晝夜不息的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；洪教師，您像一支粉筆，為了教學(xué)，貢獻(xiàn)了自我的身體；洪教師，您像……
洪教師，四年來您辛苦了。每一天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復(fù)一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
洪教師，您就像我們的母親一樣，悉心教導(dǎo)我們做人的道理，讓我們更加講禮貌、有禮貌，學(xué)會溝通，學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會幫忙別人。
洪教師，我想對您說：“您培育了無數(shù)名學(xué)生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我必須不會辜負(fù)您的期望，我會更加努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”
寫教師的作文（二十四）：
最難忘的教師
像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程教師。
程教師是一個上課嚴(yán)厲，下課有很慈祥的教師。
我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上教師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課進(jìn)取回到問題5.上課要堅持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴(yán)厲：1.上課走私扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”教師的訓(xùn)練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學(xué)找程教師借錢，程教師沒有帶，于是我的同學(xué)找別的教師借了。到晚自習(xí)的時候稱號是叫她出去，我想今日沒有程教師的課她怎嘛來了？噢原先是借錢給那位同學(xué)。
我被程教師的行為感動了，程教師課下是那么的慈祥。
人們常說孩子是花朵，那么教師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自我的汗水澆開一朵朵期望之花。教師是你教給我們知識！教師是你教給我們?nèi)松芾恚〗處熌愕木窈推焚|(zhì)讓我永世難忘！
寫教師的作文（二十五）：
教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老教師。
老教師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老教師不喜歡測驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會給同學(xué)們一次啟示。
老教師是教數(shù)學(xué)的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識”，老教師講得繪聲繪色，講著講這，老教師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為教師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們明白，教師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一向努力學(xué)習(xí)。
一天，教師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上頭寫得密密麻麻的。為了使我們能簡便地學(xué)知識，教師您必須熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的教師！
寫教師的作文（二十六）：
一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來。我的同桌大喊道：“教師，我同桌嘔吐了。”全班同學(xué)的目光都看了過來。謝教師走了過來，問道：“小槿，你沒事吧？”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭啊！”有的同學(xué)作出反感的表情；有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來，小青你坐在講臺，管理班級。”說完，謝教師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動深深地感動了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的教師。
多謝教師，多謝您！這么多年來對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣，教師教師節(jié)快到了，我們想對您說：“謝教師，我們都愛您！”
寫教師的作文（二十七）：
感恩教師，一切盡在不言中
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終身難忘。您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩教師，用我們的心靈和行動，鑄造完美的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自我的一片輝煌。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，教師的愛，流淌在我們的心懷，沒有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。感恩教師，用我們的心和行動獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的面龐，為了未來的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；感激有您，讓我們有勇氣做回自我；感激您教會我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會珍惜。贊許無法表述我們的感激，鮮花也不曾代表我們的思念，感激教師，感激您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感激您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感激您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感恩教師，一切盡在不言中。
寫教師的作文（二十八）：
她，瘦瘦的身材，個子高高的。一頭秀麗、卷曲的長發(fā)那么柔美。一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我眼中最美的教師——崔教師。
沒遇到崔教師之前，我是一個很膽小的怕事、不活潑開朗的女生，甚至有的時候會在上課時間開小差，崔教師看到后，找我談了很長時間，讓我敞開胸懷，多和同學(xué)交流，從那時起，我開始慢慢地試著改變自我，從開始的不與同學(xué)說話，變成下課與同學(xué)一齊玩耍；從開始的上課總是走神，變得上課聚精會神……崔教師也在幫我一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我真是打心底里感激崔教師。
崔教師幫了我很多，令我最難忘的是我的生日：
我的生日是和6位同學(xué)一齊過的，上午的時候我很高興，一想到午時就要和同學(xué)們過生日，心里真是充滿了甜蜜和喜悅。做什么事情都更有干勁了。最終到過生日的那節(jié)課了，我竟然忘了一個很重要的事情：每個同學(xué)都要上去說要對教師、同學(xué)、父母的話！一想到這，我就欲哭無淚！我在小學(xué)5年里，從未上過講臺發(fā)言！此刻讓我上去，我必須會結(jié)結(jié)巴巴說不出來的。該怎樣辦啊，一位又一位的同學(xué)上臺說了自我要的話，我是最終一個，看著第六位同學(xué)從講臺上充滿喜悅的下來，我都快急死了，我多期望第六位同學(xué)能走一個世紀(jì)！
此時此刻，我的心里就好像有一只活蹦亂跳的小鹿在亂撞。我好緊張，后背在不停的冒著細(xì)汗，臉也緊張的像番茄一樣紅，腿都快抖得不行了，我在心里默默的安慰自我，替自我打氣：“徐吉哲你怎樣回事啊，不就是上臺說句話嗎？害怕什么！去吧，沒事的沒事的！……”忽然，教師柔美洪亮的聲音打斷了我的自我安慰：“不對吧？怎樣僅有6位同學(xué)啊？不是7位的嗎？第7位是誰啊？”聽了教師的話，剛想舉手，又想了想，我還是不舉手了吧，或許教師會以為自我記錯了，然后直接點(diǎn)蠟燭，想到這，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大聲的喊了出來：“教師，徐吉哲還沒有上去發(fā)言！”我僵硬的歪過頭去，用能夠殺死人的眼神瞪著他，這時，教師說：“哦？是嗎？徐吉哲快點(diǎn)上來啊！沒事別怕，教師同學(xué)都相信你！”我硬著頭皮站了起來，對教師擠出了一個比牙疼想哭還要難看的“微笑”，用發(fā)顫的聲音說：“好……”
本來就7、8步的路我走了20多步。一邊走一邊想：“千萬不要說錯話啊，一會就說：‘多謝教師的教導(dǎo)、多謝同學(xué)們的照顧’就行了。對對對，就這么說好了！”最終到了講臺，還沒有開口，就聽見同學(xué)們熱烈的掌聲，同學(xué)們真好啊！我不說好點(diǎn)對不起他們的掌聲啊，于是，本來想對著天花板說的念頭一下子消失，我心里真是充滿了感動，在心里默默的想：“同學(xué)們和教師對我這么好，我有什么理由害怕？何況同學(xué)教師照顧我這么久了，我說句感激的話不是應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔?rdquo;就這么想著，剛才在心里默默準(zhǔn)備的“臺詞”全部消失，說出的一句句全部都是對同學(xué)教師發(fā)自內(nèi)心的感激：“多謝同學(xué)們一向以來對我的照顧，也多謝崔教師對我的教導(dǎo)，我必須不會忘記，我以后必須會好好努力的……”不知不覺，話脫口而出，說完后，同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏疲坡暉崃覠o比，回蕩在教室里，也回蕩在我心底最最柔軟的地方。
這次生日，讓我變得更加開朗，朋友也漸漸的多了起來，我想，這次生日，真的算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！從膽小變成開朗，從不與人交往變成朋友成群，這真是我最最大的收獲！我永遠(yuǎn)也忘不了崔教師對我的教誨與幫忙，在我的眼里，崔教師永遠(yuǎn)是最美麗的！
寫教師的作文（二十九）：
贊美教師
如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您？？我的胸懷博大、知識精深的教師。
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的教師，祝福您，敬愛的教師！
如果沒有您，就沒有我的今日--深深地多謝您！
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的教師，祝福您，敬愛的教師！
如果我能夠高高飛翔，感激您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您，教師！
人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！教師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福
秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的教師……
親愛的教師：感激您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會磨滅。教師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學(xué)子來謝恩，祝福教師晚年康。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，能夠用兩個字概括，那就是燃燒！
您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今日是您的節(jié)日我的教師！
您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)歡樂！
生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！
深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息！
寫教師的作文（三十）：
教師，最美的神話
有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
教師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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