在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的教室的笑聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室的笑聲作文1

　　笑聲是快樂(lè)的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會(huì)變得沉寂、泛味。

　　“咯咯”一陣快樂(lè)的笑聲，不斷的從我們班里傳來(lái)。瞧，這就是我們班-----一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。在我們班上每天都會(huì)有快樂(lè)的笑聲，因?yàn)榘嗬镉幸晃豢鞓?lè)“歡樂(lè)大仙”----王可。就是因?yàn)樗�，我們班的生活變得多姿多彩�?/p>

　　有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經(jīng)過(guò)了解才知道原來(lái)是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時(shí)，王可來(lái)了，這下我們可樂(lè)壞了，因?yàn)樗�的鬼點(diǎn)子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙?jiān)谏厦娈嫞阂粋�(gè)姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。

　　不到一分鐘，他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看，一邊用左手挾著膊子學(xué)著南方口音說(shuō)“客官，請(qǐng)您過(guò)目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來(lái)，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫，就忍不住的笑了起來(lái)。王可見她笑了又風(fēng)趣地說(shuō)“客官，您別忘了給小費(fèi)哦”�！翱�---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂(lè)。

　　笑是無(wú)處不在的，笑聲是快樂(lè)的.源泉，笑聲的力量是無(wú)窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字

教室的笑聲作文2

　　語(yǔ)文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個(gè)字問(wèn)大家：“誰(shuí)能用這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子？”

　　朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來(lái)。

　　馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用期盼的目光看著老師，幾次都想站起來(lái)。

　　“好，成卓，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”

　　“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的�！彼�說(shuō)完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

　　朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說(shuō)：“哎呀，我口水都要下來(lái)了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來(lái)。

　　這時(shí)，朱老師看見劉潤(rùn)仟把兩只手都舉過(guò)了頭頂，就叫他回答。

　　他站起來(lái)，大聲說(shuō)：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，就狼吞虎咽地吃起來(lái)�！�

　　朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了�！痹拕傉f(shuō)完，教室里又是一陣笑聲。

　　黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。

　　“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問(wèn)。

　　沒想到她卻說(shuō)：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”

　　朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的.蛔蟲吧？怎么知道得這么清楚啊？”

　　這一下，可不得了啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合的，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室里成了歡樂(lè)的海洋。

教室的笑聲作文3

　　教室里往往會(huì)有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學(xué)們的生活豐富多彩，精彩紛呈。

　　這天，大家那根緊繃的神經(jīng)好不容易在前幾天放松下來(lái)，現(xiàn)在突然又緊張起來(lái)，心“砰砰”直跳，原來(lái)今天是講評(píng)期末試卷的時(shí)候。

　　然而，在今天下午的第二節(jié)課課間休息時(shí)，董老師卻給了我們一個(gè)完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來(lái)兩個(gè)藍(lán)色塑料箱子放在講臺(tái)上，被好奇心牽引著的同學(xué)們，一個(gè)接著一個(gè)地圍上講臺(tái)，七嘴八舌地說(shuō)：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具�！薄肮烙�(jì)是獎(jiǎng)品。”“……”董老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)。”然后她笑了笑，“是每個(gè)人一塊的`紙杯蛋糕！”聽到了這個(gè)好消息，全班同學(xué)異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺(tái)上頓時(shí)混亂一團(tuán)。

　　不一會(huì)兒，每個(gè)同學(xué)手里都捧著一個(gè)紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。

　　大家便開始吃起來(lái)，不時(shí)還傳來(lái)陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細(xì)嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會(huì)兒想吃，口水都快流下來(lái)了，一會(huì)又想想舍不得吃，就這一個(gè)，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。

　　但是，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂(lè)，還是感動(dòng)？

教室的笑聲作文4

　　在生活中，笑聲無(wú)處不在。就是這歡聲笑語(yǔ)，使我們更加快樂(lè)，讓我們的生活更加多姿多彩。

　　“哈哈哈……”我們教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。這是怎么了？原來(lái)我們正在玩木頭人的游戲呢！

　　游戲開始了，同學(xué)們一起喊道：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！”話一說(shuō)完，同學(xué)們便立刻定住了，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我偷偷四處張望，同學(xué)們的姿勢(shì)可謂是千姿百態(tài)。其中，最有趣的就屬宋冉了。只見他滿臉嚴(yán)肅，下巴微微向下沉，手握成拳撐在額頭正中間。這個(gè)造型，不禁讓我想起了一幅著名的畫——《沉思者》。

　　再看韓易的造型，也不賴。只見他身子側(cè)向一邊，手臂伸直的放在課桌上，頭則靠在手臂上，舌頭伸出，活像一只可愛的哈巴狗。

　　堅(jiān)持了一會(huì)兒，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地動(dòng)了：有的是身體僵硬實(shí)在忍不住了，有的是被自己給逗笑了，有的是被別人給逗笑的……看那，有的`同學(xué)都笑得歪倒在課桌下了�？粗�這有趣的場(chǎng)景，我也經(jīng)不起誘惑，跟著同學(xué)們笑了起來(lái)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，老師先請(qǐng)了五個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)前不能動(dòng)，也不能笑。其余的同學(xué)則要將他們逗笑，看他們誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。只見同學(xué)們蜂擁而至，使出渾身解數(shù)，想讓他們展開笑顏，卻始終沒有成功。關(guān)鍵時(shí)刻，調(diào)皮蛋鄭杰俊開始向他們臉上哈氣。四位同學(xué)沒有經(jīng)住鄭杰俊的“臭氣彈”，輸?shù)袅吮荣�。只有平時(shí)最好動(dòng)的“小猴子”徐子堯堅(jiān)持了下來(lái)，贏了比賽，真是令我刮目相看。

　　這堂課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。是同學(xué)們歡快的笑聲，使我們的課堂更加有趣，使我們的生活更加豐富！

教室的笑聲作文5

　　“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來(lái)了波濤似的笑聲，也對(duì)，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說(shuō)給你聽一聽，看有沒有趣呢？

　　今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實(shí)，我也不知道做什么，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呼拉圈和跳繩吧，就是每個(gè)人都參加一項(xiàng)跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動(dòng)。不分勝負(fù)，只要笑得開心就好。

　　仲老師用目光掃了掃全班同學(xué)，目標(biāo)鎖在了一個(gè)大大的，圓不溜丟的`腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來(lái)，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見他吃力地扭動(dòng)著身子，才轉(zhuǎn)了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過(guò)了一會(huì)兒，又放了一聲大炮，又過(guò)了一會(huì)兒，又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。

　　仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來(lái)，她一邊轉(zhuǎn)一邊對(duì)王祥宇說(shuō)：“你要是天天轉(zhuǎn)，你那李馨所說(shuō)的‘兩層游泳圈’就沒了！”當(dāng)看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣，我們不由得鼓起掌來(lái)。

　　接下來(lái)是一個(gè)周子嚴(yán)的大姐姐，她轉(zhuǎn)得很好，也很快。臺(tái)下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個(gè)是李馨，她轉(zhuǎn)得也很好哦，臺(tái)下又一次發(fā)出了掌聲。

　　下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！

　　今天我們好開心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！

教室的笑聲作文6

　　我們耿樓小學(xué)五（1）班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級(jí)和學(xué)校。

　　有一次，劉老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，她說(shuō)：朗讀課文時(shí)要帶著你對(duì)課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚(yáng)頓挫。好，誰(shuí)試著讀一讀這幾句話？史晨希立刻勇敢地站起來(lái)。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠(yuǎn)都有點(diǎn)兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出無(wú)私的這個(gè)詞。可能是他想突出這個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強(qiáng)烈的變化惹得笑出聲來(lái)。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚(yáng)微微一笑；有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來(lái)。就連語(yǔ)文老師也被他逗樂(lè)了，笑著說(shuō)：嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？

　　再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來(lái)。

　　還記得去年冬天馬紫琪過(guò)生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來(lái)一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂(lè)。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的`跟她說(shuō)祝福的話，教室里一團(tuán)溫暖。最開心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰(shuí)先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了花貓臉。一時(shí)間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩�，F(xiàn)在想起來(lái)這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢！

　　有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當(dāng)大馬騎，嘴里還喊著：駕、駕駕吁笑得我們前仰后合。

　　我們班的同學(xué)就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學(xué)。

教室的笑聲作文7

　　俗話說(shuō)的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲�！肮�哈哈······”你聽，金筆課堂的教室里，就傳來(lái)了一陣陣笑聲。

　　原來(lái)，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語(yǔ)，老師卡片上的詞語(yǔ)分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們?nèi)�人需要利用身體的各個(gè)器官把卡片上的詞語(yǔ)表演出來(lái)。

　　游戲開始了，只見三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺(tái)，當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說(shuō)：“最先表演的是最簡(jiǎn)單的哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來(lái)，他看了看老師手上的.卡片，嘴巴張得大大的，好像想說(shuō)什么，但還是沒有說(shuō)。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無(wú)顧忌仰面大笑，有的怕老師責(zé)備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。

　　第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見他做出了開車的姿勢(shì)，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。

　　第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來(lái)。

　　最后，一位同學(xué)說(shuō)出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

　　雖然，游戲結(jié)束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

教室的笑聲作文8

　　學(xué)了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同學(xué)都拜”相聲大師“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個(gè)”笑星大聯(lián)盟“，教室里笑聲不斷。

　　如果要評(píng)”最佳組合獎(jiǎng)“的話，那么胡方洲一組當(dāng)之無(wú)愧。他們的節(jié)目是《包公審案》。搞笑的版的包公還沒開始審案，兩個(gè)胸前貼著”衙“字的同學(xué)就直奔衛(wèi)生角拿來(lái)兩把掃帚，咦？他們拿這個(gè)做什么？帶著疑惑，我看他們走上講臺(tái)，把掃帚放在胸前，上下抖動(dòng)，嘴里響起了”威武“。我這才恍然大悟，原來(lái)他們把掃帚當(dāng)成了威武棒，真不知道他們是怎么想出來(lái)的這個(gè)奇思妙計(jì)，逗得我們捧腹大笑，有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了。這時(shí)胡方洲演的包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“�！卑�公“問(wèn)道：”下跪何人？報(bào)上名來(lái)！“，”“下跪何人？報(bào)上名來(lái)，報(bào)上名來(lái)！”還是人工回聲，天哪，這“包公”一口氣得多長(zhǎng)才造出這么長(zhǎng)的回聲呀，只見胡方洲的臉已經(jīng)憋得發(fā)紫，真是名副其實(shí)的包公了。同學(xué)再也忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，有的拍桌子，有的跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。

　　“包公”剛退堂。我們的`“開心果”蔡家琛上臺(tái)了，一上臺(tái)就操著一口變了味的普通話，還真有點(diǎn)像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機(jī)”，給他的朋友打電話。原來(lái)他模仿《打電話》的“啰嗦”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。

　　精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，還有的笑星演員把“肉”當(dāng)成了“漏”在臺(tái)上較起勁來(lái)。我笑的面部肌肉都抽筋了。

　　教室里不斷傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個(gè)“笑星大聯(lián)盟”。

教室的笑聲作文9

　　“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。

　　這是一節(jié)作文課，老師手拿一些紙片走進(jìn)了教室。老師葫蘆里賣的是啥藥呢？我心里嘀咕著。這時(shí)，吳子健站起來(lái)問(wèn)道：“老師，您要干什么？”

　　老師笑著說(shuō)：“我們一起玩?zhèn)�游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。

　　接著，老師一邊分發(fā)紙片，一邊告訴我們游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成三組，每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。第一組寫人物，第二組寫在哪里，第三組寫的是干什么。

　　聽老師說(shuō)完規(guī)則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個(gè)字出現(xiàn)了紙片上。

　　陸續(xù)地，同學(xué)們也都寫好了。老師分組把紙片收上來(lái)，分別裝在三個(gè)盒子里�！艾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上來(lái)串聯(lián)一下句子�！�

　　“我來(lái)！我來(lái)！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手。

　　首先上去的是劉大頭，只見他從三個(gè)盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴的弟弟在公園做白日夢(mèng)。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時(shí)，教室里爆笑如雷。

　　“淘氣的`弟弟在公園里踢死了張大頭�！苯�玲娜勉強(qiáng)讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來(lái)。

　　“吳俊基，你來(lái)！”老師“欽點(diǎn)”，我只好硬著頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結(jié)束了。

　　在這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)要合理搭配，不然就會(huì)鬧笑話！

教室的笑聲作文10

　　笑聲， 可能是因?yàn)橛腥ざ�發(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。

　　一個(gè)星期五的.下午， 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章， 要抓住人物的動(dòng)作。” 杜老師說(shuō)著， 在早已列了一大串的提綱又寫上“動(dòng)作”兩個(gè)字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！

　　杜老師寫好板書， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說(shuō): “我加！” 我們樂(lè)了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒想到， 杜老師還有戲。 他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫好了：動(dòng)作 、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫作的要點(diǎn)。

　　放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀�寫文章的要點(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。

　　點(diǎn)評(píng)：取材來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)、鮮活，很棒！其實(shí)寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言，匯集成篇即可。

教室的笑聲作文11

　　聽，是哪里傳出的笑聲？哦，原來(lái)是我們五（6）班傳出的笑聲啊。你看，我們正在玩“小小偵察兵”的游戲呢！這個(gè)游戲把我們帶入笑聲與偵察的夢(mèng)境。

　　老師先向我們說(shuō)了游戲的規(guī)則，同學(xué)們紛紛舉起手，一只只如花一般的手一下子在教室里“盛開”了。小秦被光榮地請(qǐng)為第一位“偵察兵”，他滿面笑容，大搖大擺地向講臺(tái)走去，一副胸有成竹的樣子。他用自信的目光望了望大家，然后揮揮拳頭，為自己加油打氣。這時(shí)，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛，讓他站在講臺(tái)后面。接著，老師躡手躡腳地走到小許身邊，指了指門。小許這個(gè)“機(jī)靈鬼”，踮著腳尖，貓著腰偷偷地走出門外，又小心翼翼地關(guān)上門。老師一聲令下，全班“乾坤大挪移”，只聽見桌子、椅子“乒乓”直響，不一會(huì)兒，位置就被我們換得“面目全非”了。當(dāng)小秦把紅領(lǐng)巾拿開時(shí)，他目瞪口呆的'樣子，讓同學(xué)們捧腹大笑。但他馬上回過(guò)神來(lái)，先用“紅外線”掃描了一下。接著，他瞪大眼睛開始仔細(xì)偵察起來(lái)。“小蔣！”小秦興高采烈地叫起來(lái)。而當(dāng)他沉醉于自己的“正確”答案時(shí)，全班異口同聲地喊道：“錯(cuò)！”“唉！”小秦?zé)o奈地嘆了一口氣。“十——九——八——七——六——五……”我們一起倒數(shù)著。“小陳！”小秦丟出了最后一張王牌。老師拍了拍手，我們?cè)诮新暸c笑聲中把小許迎了出來(lái)，全班都哈哈大笑。

　　游戲在繼續(xù)，笑聲在繼續(xù)，連綿不斷。它傳出了窗子，傳出了校園，越傳越遠(yuǎn)……

教室的笑聲作文12

　　"哈哈……！"從教室里傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是我們?cè)谕?小小偵察"的游戲。

　　老師一講完游戲規(guī)則，大家都興奮地歡呼起來(lái)，只見吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個(gè)偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。游戲一開始，吳智勇馬上沖進(jìn)教室，只見王卓林不慌不忙地做著動(dòng)作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，只是那雙詭秘的眼睛像機(jī)關(guān)槍一樣掃來(lái)掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠(yuǎn)的`同學(xué)沒看見，這可忙壞了大家，悄悄傳個(gè)信，故意拍桌子，這一切，吳智勇并沒有發(fā)現(xiàn)，果然，由于他不細(xì)心，一直沒有捉住，大家高興地歡呼起來(lái)，有的還在拍桌子呢！

　　可這并不精彩，最絕的是女間諜--彭昕，她的本事可不小啊！偵察員曾金腰著肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進(jìn)來(lái)，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，誰(shuí)知彭昕一點(diǎn)也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然后趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過(guò)來(lái)，人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然后迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發(fā)出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給蒙住了，他眼珠一轉(zhuǎn)，立馬指著張利婷，好像已經(jīng)對(duì)了一般大喊："是張利婷！"只見教室里一陣狂笑，大家笑的潛伏后仰，夸張點(diǎn)的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢(shì)"足以"排山倒海"！

　　隨后，大家有聯(lián)合起來(lái)讓偵察兵捉不著人，可都失敗了，不過(guò)，這一次游戲我現(xiàn)在想起來(lái)，都覺得好有意思��！

教室的笑聲作文13

　　有一次，我們班里舉行發(fā)明創(chuàng)新大賽，老師把我們分成幾個(gè)小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什么，小剛和小明說(shuō)：“我們做不倒翁吧！”我說(shuō)：“好吧！”

　　我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗里面，然后用膠布把雞蛋殼粘在一起，然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然后用紙盒給它做了手。

　　時(shí)間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師說(shuō)：“都很不錯(cuò)�！�

　　我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會(huì)倒下去；小藍(lán)用手打了一下，它猛地一下彈了起來(lái)，彈到小藍(lán)鼻子上了，小藍(lán)“啊呀”一聲，全班哄堂大笑。

　　老師說(shuō)：“它為什么不會(huì)倒呀？”我說(shuō)：“因?yàn)樗�是空心的，手摸一下，即使倒了，它也�?huì)起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“說(shuō)得太棒了。”

　　接下來(lái)開始展覽小紅的推進(jìn)小汽車了，我們?cè)谏厦娣帕艘粋�(gè)氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然后把堵氣球的東西拿了下來(lái)，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的身上，同學(xué)們都靜觀老師的'變化。老師的臉緊繃著，像暴風(fēng)雨要來(lái)似的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師“哈哈”大笑起來(lái)，并夸獎(jiǎng)我們說(shuō)：“你們太聰明了。”同學(xué)們緊張的心終于平靜下來(lái)，隨之笑聲一片。

　　這次發(fā)明創(chuàng)新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內(nèi)的溫馨，更讓我明白了一個(gè)道理：只有靠自己雙手創(chuàng)造的東西，才是最美好的。

教室的笑聲作文14

　　童年是快樂(lè)的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是一輛疾馳而過(guò)的列車，滿載著我們的夢(mèng)馳向未來(lái)。

　　終于到了星期五，下午最后一節(jié)課是家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的教學(xué)課，聽說(shuō)今天家長(zhǎng)阿姨們要教我們包餛飩，同學(xué)們脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿了。上課鈴剛響，家長(zhǎng)們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進(jìn)教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進(jìn)來(lái)，甚至還搬來(lái)了大大的電飯鍋。

　　“還可以在教室里煮餛飩吃嗎？”不知誰(shuí)喊了一句。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。我們班主任老師趕忙說(shuō)：“想吃的快安靜，自己動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)，慢慢包，表現(xiàn)好的`多吃點(diǎn)�！币宦暳钕拢�整個(gè)教室便鴉雀無(wú)聲，連一根針針掉下來(lái)都能聽見。

　　包餛飩了!家長(zhǎng)阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡(jiǎn)單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內(nèi)放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四個(gè)角捏起來(lái)，最后將筷子抽出來(lái)就大功告成了�！扒莆业酿Q飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語(yǔ)。

　　下鍋了!餛飩像一條條小魚兒躍進(jìn)水中，在水里不斷地翻滾著。開鍋了!水蒸氣猛得一下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個(gè)教室。阿姨幫我們一一分盛，鍋中的餛飩洗了一身澡，變得又白又胖了。我們一口咬下去，回味無(wú)窮!

　　你要問(wèn)我這餛飩到底是啥滋味，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。這就是愛的滋味，幸福的滋味吧！

教室的笑聲作文15

　　今天早上，我像往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校。剛到樓梯口，就聽見教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。這是怎么回事？我快步向教室走去。走進(jìn)教室，我看見大家都圍在講臺(tái)邊指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)發(fā)出笑聲。我放下書包，擠進(jìn)人群一看，原來(lái)來(lái)了兩位小客人——兩只活潑可愛的小倉(cāng)鼠。

　　小倉(cāng)鼠圓滾滾的'，像兩只小皮球，看上去十分可愛。它們見到這么多人，非常興奮。其中一只小倉(cāng)鼠似乎想要秀一下自己的本領(lǐng)，跑到滑梯后面，想要從小梯子上爬上去�？墒且�?yàn)榧夹g(shù)欠佳，它剛爬兩下就四腳朝天地摔了下來(lái)，引得大家捧腹大笑。可是它并不放棄，一遍遍地嘗試著。功夫不負(fù)有心人，第六次嘗試時(shí)，小倉(cāng)鼠終于順利爬上了滑梯頂端，“吱溜”一下滑了下來(lái)。我們不禁高興地拍手叫好。另一只小倉(cāng)鼠見狀不高興了，竄到梯子下面揮舞著小爪子想要爬上去，可才爬兩下就跌落在地。它又嘗試了好幾遍，但總是以失敗告終。成功的倉(cāng)鼠看的不耐煩了，擠開它，趾高氣揚(yáng)地爬了上去。失敗的小倉(cāng)鼠很生氣，但它很快又找到了另一種方法——滑梯。它繞到滑梯口，摩擦了幾下腳掌，又試著爬了兩下，然后才放開膽子往上爬。剛爬到一半，另一只倉(cāng)鼠正巧從上面滑下來(lái)。兩只倉(cāng)鼠躲閃不及，一下子撞到了一起，滾了下來(lái)。大家都捧腹大笑，劉瀛昊笑得最厲害，還故意把手指伸進(jìn)籠子，對(duì)它們指指點(diǎn)點(diǎn)。兩只倉(cāng)鼠正憋著一肚子氣，一“鼠”一口地咬住了劉瀛昊的手指，痛得他哇哇大叫。我們大家都笑痛了肚子。 正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，眼尖的同學(xué)看到了走廊上李老師的身影，立刻大聲說(shuō)道：“別玩了，老師來(lái)了！”這一聲猶如圣旨，我們立刻以光速坐回座位，拿起書本裝模作樣地讀了起來(lái)。笑聲終于停止了。

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