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無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的規則的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
規則的作文 篇1
課堂是學生最為重要的學習場所。遵守課堂紀律,保持良好的學習環境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學習效率。
上課鈴響以后,學生們利
當老師講課進度快了,導致學生沒有聽懂、老師講的與學生平時看的有出入或老師講漏題,學生要提示時,可以采用舉手發言的形式向老師反映問題,而不要大聲喊“我沒聽懂”、“你講錯了”、“你講漏題了”。向老師指出問題時,要有禮貌,如“老師,您講的××問題,我沒聽懂”、“老師,××書上是這樣講的`”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會接受你的意見,改正教學中的問題。上課提示老師講課存在的問題時,可能會影響講課進度,最好下課后個別找老師商討效果更佳。
討論是學校教學活動中最常見的形式之一。討論時要注意發言的藝術性,陳述自己的觀點,一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點。陳述的觀點只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場時,要有禮有節。如果別人不同意自己的觀點,提出異議,應虛心聽取,不可出言不遜。
規則的作文 篇2
說起規則,到處可見,如:請看順序排隊、請不要把寵物抱上車、孕婦、老人專用座,自覺的給老人讓座等提示標語,來讓我們自覺遵守,可有幾個人能遵守?按照這些提示來做呢?又有多少人自覺的給老人讓座?被說讓座了,有些人還搶座呢。接下來,讓我帶大家到現實的生活中看一看吧!
“碰”……發出巨大的聲響,是怎么一回事?原來是一名司機酒后駕車發生了事故啊!司機受了重傷,他的親人在他的旁邊抱頭痛哭。交通法有明文規定——喝酒不開車,開車不喝酒。我們來假想,如果這個司機不喝酒,就不會發生事故,不發生這個事故,就不會讓親人這樣的悲傷,白白流這么多眼淚,明明白白的'寫著:請不要酒后駕車,可為什么有人不遵守呢?因為他不當成一回事,所以這就是不遵守規則的下場!
有一次,我在學校排隊打飯,可有幾個人并不排隊,而是直接去打飯的窗口,他為什么要插隊,他難道就差這幾分鐘嗎?可見他并不知道什么叫“規則”。
在公交車上,有婦女、老人專用座,咱們先不說青年人給他們讓座了,不搶座就好了,公交車上,一位老人微微顫顫的上了車,看到一車的人,沒有一個座位,也沒有一個愿意讓座的人,老人看了看一個小青年,帶著耳機,看著手機,看著老人可憐巴巴的樣子,竟絲毫都不動,打量了老人一眼,把頭扭向了窗外……
為了你的親人,為了愛你的人,請珍惜自己的生命,即使不是為了自己,就算為了你的親人,為了愛你的人,去遵守法則和規則吧,讓這個世界成為一個有序的社會!
規則的作文 篇3
規則,是人們日常生活中的行為準則,它保證了社會生活的有序規范,每個人都應該遵守。可是,那一天我卻違反了它。
那一天,我和媽媽去超市購物。超市里人山人海,我和媽媽被擠來擠去,當挑選好物品拖著疲憊的身子走向收銀臺時,只見收銀臺前早已成了一條長龍,許許多多的采購者在排隊,等候付款。我提著物品,站在后面,不停抱怨道:“怎么這么多人呀?怎么都像瘋了一樣來逛超市,這超市里的東西難道不要錢啦……”唉!超市就這個樣兒。
我抱怨著,還時不時的掂著腳、伸著頭向前打探著,我發現前面的隊列中存在著一定的空隙,我心想:我若插隊,豈不省些時間,再說了,我畢竟是一個小女孩,大人們會讓著我的',‘尊老愛幼’不是中華民族的傳統美德嗎,我不正是大家‘愛幼’的對象……越想,我心里越美,越迫不及待。于是,我看準時機,猛地一竄,站到了一個小男孩面前,我本以為這次插隊很成功,正暗自慶幸時,卻聽到了一句刺耳的呵斥聲:“那么小就學會了插隊,也太不懂事啦。”
很快,前前后后的人開始議論紛紛。
“就是呀,這么小就要插隊,一點禮貌也沒有。”
“這是誰家的孩子,平日怎么教育的,一點教養也沒有。”
“她的家長也不出來管一管,太沒素質啦……”
聽著大家你一言我一句的斥責,我心跳加快,面部發燒,呆呆地站在原處不知所措,怎么辦?我為自己“猛地一竄”而追悔莫及,羞愧極致。理智告訴我:趕緊道歉。
我回過頭,誠懇地向排隊的人們大聲地說到:“對不起大家,我錯了,我不該插隊,請大家原諒。”
“好,好,這就對了嗎!”一位滿頭白發但精神矍鑠的老奶奶笑著說道,“小朋友,你想想,如果大家都像你一樣插隊,如果人人都不講規則,那咱們的社會秩序會亂成什么樣……”
我低著頭,靜靜聽著,聽得是前所未有的認真。或許是大家見我知錯就改,也就沒多說什么,我在眾人諒解的目光下,回到媽媽身邊。
從那以后,“規則”二字,深深烙在我心,無論是趕車坐船,還是逛街轉店,我都在默默遵守著規則,因為,我不想再臉紅,不愿再被人呵斥,更不能再追悔自己!
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