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在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼臅镉袀�我作文，希望對大家有所幫助。
書里有個我作文1
曾經看過一本叫木偶奇遇記的書。
老人澤皮德將匹諾曹雕刻出，并把它看做自己的兒子。愛護他，不惜一切供他上學。可匹諾曹一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本，后又被騙，幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無效后，被稀里糊涂的法官送進監獄。出獄后又被捕獸夾夾住，被迫當了看家狗。他后悔極了�？杀痪瘸龊�，他依然經不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢，仙女再次搭救了他。
這不正是我的真實寫照嗎？父母辛辛苦苦養育我，為了我的`學習，我的生活，不辭辛勞，沒有半句怨言。而我呢，在媽媽忙的滿頭大汗的做家務時，如無其事地坐在沙發上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準備出去加班時，鎮定自若地拿出手機打游戲，不曾說過一句再見。對于他們給我的零花錢，我并沒有愛惜的存起來，而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花，這的確是我小學時的狀況。于是我決定改邪歸正，不能再讓爸媽操心。可每次他們為我忙著買復習資料，或是忙著各種家務時，我卻依然是一副不耐煩的姿態。
后來，匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇，并在海邊住下。此時的匹諾曹受盡了應有的教訓，成為一個誠實，勤奮，孝順的好孩子。
可我還沒有變成現實中的匹諾曹，我還有任性，懶惰的面孔�？晌蚁嘈盼铱梢愿恼�，總會有一天成為誠實，勤奮，孝順的匹諾曹的。
書里有個我作文2
我無法想象一個看不見世間一切美好，聽不見人間最動聽的旋律，說不出自己內心感受的人怎么生存，她會有多無奈，多心酸，多難受，內心是否一片黑暗。但我不由得佩服海倫·凱勒，她是多么勇敢。
我在想，如果一個人又聾又啞又盲，那么他心胸肯定是狹小的，因為他接觸的世界也是狹小的。海倫·凱勒發現她的母親可以用嘴巴輕松地與別人聊天，而她只能用手無奈地一次次比劃著，即使這樣，別人還是無法明白她的內心。而她也聽不懂他們在說什么，更無法明白他們的意思。盡管她瘋狂地擺動著自己的肢體，蠕動自己的嘴唇，盡力想把自己的內心表達出來，可是一切都是徒勞。此時，海倫便會大發脾氣，又踢又叫，她的母親只能心酸地抱著她。我們可以想象這樣一個孩子是多么渴望理解，多么希望自己能融入這個世界。
人要活下去，就必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，莎莉文老師就是海倫的希望。她像一場柔和的春雨，點點滴滴滋潤著海倫的'心田，使她重拾生活的信心。憑著一顆堅強勇敢的心，她在逆境中崛起，最終畢業于哈佛大學。
她的要求不高，她希望擁有三天的光明去感受這個世界。與海倫相比，我們實在是太幸運了，我們擁有健康的體魄，優越的生活條件，良好的學習環境，那么我們還在等什么呢？從今天起，從現在起，加倍努力吧，為了你的目標，奮斗吧。
讀完《假如給我三天光明》，心里的那個我蘇醒了，我不再畏懼跌倒，不再逃避問題，我要展翅高飛，在黑暗中散發那獨特的光亮。
書里有個我作文3
書中總有一篇文字，會令你瞬間感動；總有一段感悟，會助你痛過后成長。書是知識的海洋，在閱讀中，你不僅能獲得知識，學會思考，還能得到情感的陶冶和精神的享受。
在4歲那年我第一次捧起書，媽媽為我買了一本《格林童話》，當年的我不識字所以常常躺在媽媽的懷里，聽著生動而有趣的故事，常常就這樣進入夢鄉。在夢里：我幫助灰姑娘做美麗的衣服；與白雪公主一起玩耍；變成丑小鴨，再次體驗它充滿挫折的生涯。一個個充滿了童真童趣的故事教會了年幼的我分辨好與壞，真與假，書籍是我的.啟蒙老師。
漸漸地我長大了，童話故事已經不能滿足我讀書的需求了。我逐漸嘗試著看些有著更深層面意思的書。于是我懷揣著一顆好奇的心讀完了《老人與海》，從中我感受到老人面對困難，迎難而上的勇氣。在生活中，每當我遇到困難想逃避想當一個懦夫時，我的腦海中便會涌現出老人面對困難時的舉動——克服困難。書籍又為我上了重要的一課。
現在我又迷上了散文，它詞句優美，意境美，形散而神不散是散文的特點。一篇篇風格迥異的優美散文的背后都蘊含作者想要像讀者表達的思想感情。讀完冰心的《一只小鳥》后我深刻意識到我們人類常常因為自己的利益而去破壞別人的生活，我認為動物是我們的朋友，我們人類應該保護動物，不要再因為自己的貪婪、自私而親手去傷害我們可愛的“朋友”。書籍又陶冶了我的性情。
一本好書會陪伴我們走過無數個春夏秋冬，一本好書會陪我迎接燦爛的明天。好書伴我成長，讓我們一起來迎接充滿奇跡的未來，讓書里的清風幫你吹散那些煩憂心事吧！
書里有個我作文4
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星。春水》�！斗毙恰４核分卸际且恍┒绦s蘊含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親��！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多么情真意切、感人肺腑啊！我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她背著我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那只小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的'蔭蔽？《繁星。春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎臺上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星。春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧著它，細細咀嚼，慢慢品嘗，就會發現字里行間處處蘊含著我的真情實感，到處可見我的身影。讀著它，我體會到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書里有個我作文5
初讀《風會記得一朵花的香》時，僅僅是漫不經心的隨手翻幾頁，便放下了。太浮躁的我，并沒有閑情逸致只有細細品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。
后來我做了很多事，可是每件事都心浮氣躁，完成了一半，卻又丟下忙另外的事去了，所以導致后來，不管哪一件事都完成不了。這樣的心情，使我錯過了很多很多。
心中滿是氣餒和失望。突然發現安靜躺在書桌上的《風會記得一朵花的香》，于是重新翻看。讀到第一個故事是這樣的：那是一封來自地震廢墟下的信，是一個年輕人寫給母親的。地震發生時，他正在辦公室辦公，一下子被倒塌的房子壓在了下面，當他意識到生命的時鐘已進入倒計時時，他想起了母親。他平時太忙，忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下：此刻我真想抱抱你，如果我能活著出去，我要陪你在客廳聊天，我要跟你學做菜，讓你吃一口我燒的菜，你說好不好？
我的眼睛微微濕潤，心里感動萬分。我有多久忙到忘了媽媽，有多久沒有好好認真的看過她了。正如書中最后所說，活著最好的態度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負。
是的`，不辜負。停下浮躁不安的心，用心去欣賞，去熱愛，去感恩，每時，每刻。如果沒能看到花兒綻放時的美麗，那么就請不要錯過花兒飄落時在空中悠然飛舞的浪漫。
如今，那本書依然安放在我的小小書桌上，帶給我溫暖與感動以及那顆平靜，不再浮躁的心。
書里有個我作文6
境明，千里皆明。
林清云的文字一如他的名，仿佛是幽靜山寺中靜靜流淌的清冽的泉水。掬一捧喝下，澄澈了肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書。撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字。直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
我與林清云相距幾十載的年華。他說他早已經過了在橋上看風景的年紀，而我卻在執著地尋著自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的書里回蕩著晨鐘暮鼓，浸潤著微小而又細致的禪理，未微未間見證人生的痕跡。得意時，我讀者它，它能給與我喧鬧后的冷清，讓心情沉淀，變得更加醇厚；失意時，我讀著它，他能向我展示另一番寬廣的天地，帶來心靈的撫慰。
偶然，讀到一則小故事，說的是日本的神童鼓與山寺中的暮鼓。在日本，有這樣一種表演藝術名為神童鼓，是一名靈秀的'少年在在一面大鼓前用盡全身的力量與技巧。完成一項人力之高峰的表演。場面自然是極其壯觀與震撼的。而山寺中的比丘尼則是靜靜站在一面大鼓前，時間一到，則揮動手中的鼓，一下又一下地敲擊在鼓面上，他神情安詳，泰然自若，好像融入了這山寺中，而手中的不過是最自然的動作。咚咚整整一百二十下，瘦小的比丘尼這才放回鼓，再悠然自得地離去。山寺中的暮鼓或許沒有神童鼓稍遜一籌的原因了。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名鼓童嗎，努力用盡所有去攀及心中那個高峰，卻不知是將自己永遠得困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬廣一些，平淡一些，笑著面對，不去埋怨。悠然，隨心隨性
然，歲月流轉。我依然站在橋上看風景，攜著那本書，書里那個小小的我已在敲著暮鼓。
書里有個我作文7
剪一段春風沐浴，挽一束陽光陪伴，躺在一片樹蔭下，我愿捧一本書，在那美妙而神奇的世界里，遨游，暢想。——題記
我是一個比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒有耐心去完成一件事。就拿閱讀來說，我討厭很厚的書，那讓我感到厭煩，若是你見到我在讀書，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說起來，這個喜好還是在小時候養成的。在很小的時候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報，精美的圖畫，有趣的文字，好玩的科學知識，對于小小的我來說，像是發現一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發光，等我長大后，這種幼兒畫報變成了一本本薄薄的文學雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發掘新的寶藏。
書中有一股神奇的力量，它引領我走向遠方的寂靜。
書，于我而言，就像一位多年未見的老友即使彼此有些生疏，卻也一見如故，談天下大事，也能與我對坐飲茶。與他相處我學會了從容。
《愛麗絲夢游仙境》或許是我最早讀過的一本書。這充滿著荒誕不經的奇異幻想的童話故事，仿佛一個深不可測的`黑洞將我吸入，與現實分離，當周圍的小伙伴都在玩耍時，我卻沉浸在書中那個處處拘于禮儀，古板迂腐的社會中，笑看一心想買弄自己知識的老鼠自欺欺人，和愛麗絲一同在荒誕，奇幻的世界中冒險......書，讓我的世界從此靜下來了。
書里有個我作文8
書里有個“我”
執著是一種磨練，一種境界，一種力量，一種催化劑。生活因執著而精彩，我因執著而美麗。
——題記
執著是一種磨練
執著可以磨練我的意志更加的頑強。就像王羲之在練字時，池塘里的那塘黑水；詹天佑在修鐵路時，穿越八達嶺的隧道；毛澤東在紅軍長征時，手中的那根木棍；愛迪生在發明電燈時，桌上的那根鎢絲；林肯在練習說話時，口中的石子；我在詩詞朗誦比賽中，看手中的.話筒。這些都是一種磨練，它更是一種是執著。
執著是一種境界
想要得到很高的境界，必須學會執著。登山隊員在登珠穆朗瑪峰時，登到頂峰時，當時“一覽眾山小”的感覺是一種境界；當葉詩文在游泳比賽中打破世界紀錄登上領獎臺時的自豪也是一種境界。
執著是一種力量
“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，要不執著，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，要不執著，哪有這種傲氣和骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”要不執著，哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨；要不執著，哪有我這種忘我的寫作。
執著是一種催化劑
因為執著，才有司馬遷的《史記》；因為執著，才有羅貫中《三國演義》中的神算諸葛亮；因為執著，才有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢；因為執著，才有吳承恩神話般的《西游記》。因為執著，才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。
執著能讓我更加美麗，執著能讓生活更加精彩。愿執著永駐我心。
書里有個我作文9
定下心來，在那日的午后，手捧著我的最愛—《約翰克里斯朵夫》。近來有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》里找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅持著自己的夢想，堅持著熱愛音樂，他忍受著精神上的孤獨，生活上的寂寞，忍受著世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情。克里斯朵夫，不是一直都沒有放棄自己的夢想嗎？好像我自己就有自己的夢想吧！那個堅持的，且有些固執的自己好像就是一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那個堅持的自己。
眼前浮現出克利斯朵夫與他的摯友們的書信，盡管他是忍受孤獨的，但在我看來他又是不孤獨的。他的身前襲來了兇猛的`暴風雨，但他的身后有幾根柱子在支撐著他。他忍受著病痛的折磨，他無力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫信，他默默地承受了一切。在我認為，他早已該對友誼這種虛無縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點兒�？伤麉s永遠選擇相信友誼，是�。『孟裎乙灿信笥寻�！那個相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過的，而后來他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的生命去演奏每一首曲子，他向傾聽者傾訴他靈魂上的痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經歷的那些苦難，似乎無人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經歷了太多太多的苦難，是�。『孟裎乙步洺Ｔ庥龃煺勰�！那個不畏困難且有些無畏的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個勇敢堅強的我。
再一次靜下心來，深吸一口涼氣，我在書里發現了有個“我”，我又一次找到了自己，書里真的有個“我”！
書里有個我作文10
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪”是��！書對對人們多重要啊，如果沒有書，我們就百事荒蕪了。
一天早上，媽媽對我說我們一起去外圖圖書城看書吧，一聽了我十分開心，又蹦又跳起來。因為上次有一本我很喜歡的書還沒看完呢。今天剛好又可以看那本書了，心里有些激動，急匆匆地跑進房間，“啊！褲子在這兒。衣服怎么不見了不管了，在拿一件！”我真的是激動瘋了，穿好了，急速地跑了出來，拿起公交卡，對媽媽說：“我們可以出去了！”媽媽說：“就去看書嘛，把你急的，褲子都穿反啦！”
到了圖書館，我大步大步地走上電梯的臺階，邊走邊想“我那天那本書放在那了，五樓的桌子上。不錯�！币坏轿鍢�，我的眼睛急切地找著那本書，“�。∷谶@兒。”我十分驚喜，這時媽媽才上來了說：“跑這么快干嘛�！彼f的這句話，我一句都沒聽清楚，我已經沉迷在這本書里了。
我看的書《查理和大玻璃升降機》，里面的.一個內容讓我記得很深刻，是查理和他們家，還有巧克力廠的老板。坐著大玻璃升降機飛上了太空。幾天后火星人來襲擊他們，最后他們成功的降落在地面上，小查理成了老板繼承人。
看著看著，我抬起頭看了看表，我都看了快3個小時了，現在已經是中午了，這時媽媽走過來說：“我們要回家了，都到中午了！”我依依不舍的把書放下，垂頭喪氣地準備走，媽媽看了說：“那你把那本書也拿上吧！”我聽了真是太高興，急忙跑過去，拿起那本書，這時地板很滑，我一不小心就滑了個跟頭“��！”我大叫一聲，勇敢地爬了起來，自我安慰說：“沒關系！”便拍拍屁股，拿著書跑了過來，媽媽看了，有點心疼說：“都說不要著急嗎！”
我天天被書吸引著，它就像塊磁鐵，使我廢寢忘食。
書里有個我作文11
書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內的主角，隨著故事的發展喜怒哀樂。
小學有一段時間很愛看《小王子》，喜歡異想天開帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個不行那個也不行，就連像被蛇咬一口回到原來的星球也不可以。如果我是作者，我一定會放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的'那個星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機智和應變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了。。。。。。胡思亂想一通后才發現自己想的一點都不現實。
上了初中以后我喜歡上了推理小說，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時又發現發生的事全都符合常理。我習慣會把故事的最后一頁空過去不看，盡量根據前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接著看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然后根據結果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。
多看書可以長知識，學經驗，練思路，跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進書本，你會發現其中的樂趣。
書里有個我作文12
境明，千里皆明。
林清玄先生的文字一如他的名字，像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書，撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的`文字，直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
林先生是我仰慕已久的當代著名作家，他曾說，他早已不是站在橋上看風景的年紀。而我后生小輩，卻在執著地尋著自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的文字意境悠遠，折射著禪理。得意時，我讀它，能帶給我興奮后的冷靜，讓思想沉淀，變得更加厚重；失意時，我讀它，能向我展示另一番廣闊天地，撫慰我受傷的心靈。
偶然，讀到他寫的一個小故事，講日本的“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同。“神鼓童”表演即一名靈秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項體力表演，場面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前，時間一到，就揮動手中的鼓槌，一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳，泰然自若，好像與那幽靜的山寺合為一體，而手中的動作像是下意識、最自然的動作。“咚——咚——”，要敲整整一百二十下瘦小的比丘尼才能放回鼓槌，悠然自得地離去。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童嗎，笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個高峰，卻不知那會使自己永遠困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬一些，像那個比丘尼，心態平和，笑著面對一切，不去埋怨，悠然自得，隨心隨性。
歲月流轉，我依然站在橋上看風景，攜著那本書，然而書里那個小小的“我”已在敲著山寺中的佛鼓。
書里有個我作文13
黃昏的窗外，細雨叮咚，窗前是幽燈一盞，木桌一張，桌邊是我，手中是書。
這與我手中董橋的《青玉案》中的情景一模一樣！
這便是我愛它的原因，它不漫漫談國事，也不偷偷發牢騷，它寫的是生活。每個人都可以有的生活。
我覺得我也在那書中，跟著作者在那小巷中徘徊，去蓿園會見友人，或是在寂靜無人的夜里，挑燈看那悠悠歲月。
整本書的基調是懷舊，而我剛好也是個戀舊的人。
作者愛古玩，幾乎每篇文章都要多少提到與友人鑒賞哪些珍品，我也喜愛古舊的事物，可惜我沒有古玩，只好留下自己身邊的事物，總也舍不得扔掉。
為什么我們會戀舊？
這是作者的問題，也是我的問題。
在我家衣柜的一個小角落里，藏著我小時候的衣服，那些衣服早已不能穿了，可媽媽依然堅持留著。
媽媽說，每當看到這些衣服時，就會想起我幼時，把我抱在懷里的時光。媽媽說完一臉的`幸福，開心地笑著。
我突然明白了，為什么作者在懷舊，為什么他愛古玩，為什么我總是舍不得扔掉伴我多年的那個布娃娃。
那是因為，這些事物身上，存留著我們最不想忘卻的記憶和美好的向往。
作者歷經苦難，最愛的還是和朋友在一起的純真時光。同此，我受到生活的洗禮，最愛的還是童年那無憂無慮的歲月。
這是作者的思考，也是我的思考。
我在這本書中，看見了作者，也看見了我。
別人說，書是一個紐帶，它貫穿了不同的時間和空間。
我要說，書是一面鏡子，它照出了我的生活，也照出了自己。
書里有個“我”。
書里有個我作文14
書籍是人類進步的階梯。唯有書籍，方可使人進步。我們這群青少年正應該在書中遨游，去探索無窮的奧秘，去挖掘深刻的道理。
我自幼好讀書，只要對我有益的書，都要翻一翻，雖遠不及五柳先生的讀書境界，但也嘗到了“每有會意”的滋味。
小說，伴我成長。
我走進過高爾基的'童年，感受過他的童年的痛苦與貧窮，使我更加珍惜現實的美好生活；我走進過高老頭的世界，品嘗他對女兒們的那份真摯的愛，讓我更加理解“父母心”，絕不做像他的女兒那樣的人；我來過一片荒島，跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年，他的那種探索精神永遠激勵著我；我也曾到過巴黎圣母院，看穿當時社會的丑惡，領悟了美與丑、善與惡的真諦！
四大名著與我同行。
從幼兒版到青少版到現在的文言文原著版，我不知翻閱了多少遍，但都不能全部領會其中的博大精深，四部經典巨著永垂不朽。
我來過取經之路，目睹孫悟空節節戰勝惡勢力，為他的英勇善戰而喝彩；我走進了梁山泊，看到宋江與吳用策略與戰技，破那敵人的妖法；我穿越到三國時期，只見滿腹經綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法，笑語間敵軍已破，著實令人嘆為觀止；我游過榮國府，瞧林黛玉，葬花流淚，只為一見賈寶玉。
讀書可以增長知識，讀書可以修身養性。書是你的良師益友。
書里有個我作文15
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構筑的一片繁華。尋得共鳴，無畏無懼。
歲月匆匆，日子就這樣的川流不息�！洞掖摇分刑岬轿覀兊娜兆右蝗ゲ粡头�。作者的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡？”我愕然，對啊，正如他所說赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，云淡風輕，沒有什么足跡。春去春又回來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪回。
他的'《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典。背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當“目睹”爬月臺的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，它再悻悻地下車，回眸，一個身影深深映入我的眼簾，
越來越小，直到消失在遠方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻鐵甲、刺刀已被融化……
朱自清用細膩的文筆、獨特的視角綴住了我的思考，仿佛我便是他，我因他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。
他的文字縈繞著肺腑的孤島，他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。
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