- 相關(guān)推薦
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在五百多年前，風(fēng)沙與樹是一對(duì)形影不離的好兄弟。他們一起吃飯一起睡覺……但是，這樣的寧靜卻要被打破了。
一天，風(fēng)沙誤打誤撞地進(jìn)了一座大城市。他見到人們瘋狂逃脫的樣子，覺得很好玩，于是，他就常常來到城市中搞破壞。從此，人們叫苦連天、生不如死。
這件事很快傳入了樹的耳朵里。樹找到風(fēng)沙，和氣地對(duì)他說：“風(fēng)沙，你這樣是不對(duì)的.，你別再去破壞城市了。”
“沒事兒，反正不會(huì)出什么亂子。”風(fēng)沙剛說完，就又去了一座城市。
風(fēng)沙搞完破壞后，自言自語道：“看來樹不是很贊成我這樣做啊，但這實(shí)在是太好玩了。就算樹能把我消滅，但我們可是名副其實(shí)的好兄弟啊，他怎么會(huì)因?yàn)檫@件芝麻小事就翻臉不認(rèn)人、大打出手呢?”
于是風(fēng)沙照樣到處搞破壞、欺侮人們。
樹再也看不下去了，他找到風(fēng)沙，看見風(fēng)沙還在制造災(zāi)害，就怒氣沖沖地說：“風(fēng)沙，你快停下!”
“我就不停下，你能怎么樣!?”風(fēng)沙覺得他和樹是兄弟，樹不會(huì)把他怎么樣。
“那，對(duì)不起了!我也是迫不得以呀!!!”樹流下淚水，叫來一大排大樹朋友，他們合力將風(fēng)沙消滅了。
從那以后，別的災(zāi)害——比如說泥石流——都不敢在樹多的地方膽大妄為地?fù)v亂了。
后來，樹被人們大加贊賞。樹也盡心盡力地為人們服務(wù)。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天萬里無云，我和媽媽一起去西湖邊游玩，順著羊腸小道來到西湖邊，我立刻被這里的景色給吸引住了。我仿佛置身畫中，這畫好美！遠(yuǎn)處，天水一色，蔚藍(lán)的天空和碧綠的湖水交相輝映，產(chǎn)生了一種寧靜和諧的美，遠(yuǎn)處湖面波光粼粼，天上的白云和湖畔的垂柳清晰地水中，微風(fēng)拂過，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條飄灑在湖面上濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，或泛起一層層波紋，幾只小鳥，叫著掠過湖面，這歡樂的'叫聲使湖面頓時(shí)增加了幾分生機(jī)。
走到斷橋，就看到了挨挨擠擠的荷花，像一把把翠綠的遮陽傘，“遮陽傘”下面有許多條小魚在快樂的嬉戲，小魚的顏色有：紅的，黑的，金黃的……
湖水綠得像一塊碧玉，藍(lán)天上的白云倒映在湖水里，云影波光，相映成趣。
我不經(jīng)想起朱熹大詩人的千古名句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
我愛美麗的西湖！
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
這個(gè)季節(jié)應(yīng)該下點(diǎn)雪吧，皚皚白雪才是現(xiàn)在的主題，陽光縱然百般好，那及白雪寄吾情？
于是思緒又飛到了20xx：寂靜的早上，寂靜的原野，皚皚白雪上幾只孤鳥在覓食，一個(gè)寂人在行走，偶爾掏出手機(jī)抓拍下一兩個(gè)畫面，那種愜意是無與言表的，空曠的原野，寂寞的原野，腳下是一聲聲嘎吱嘎吱的踏雪聲，世界仿佛就一個(gè)人，塵世的喧囂，世俗的紛爭(zhēng)，都被博大的雪緊緊地覆蓋了，整個(gè)世界都是那么地潔白，那么地純愛，真想將自己也融于雪下，化雪而去。。。。。眨眼，又到了這個(gè)季節(jié)，那雪或永遠(yuǎn)成為記憶了，為什么美好的總是短暫的？回到世俗，仍然還低頭躇行，耳畔還是那永遠(yuǎn)也了不斷的紛爭(zhēng)。。。。
于我，現(xiàn)在的條件完全可以按照我的.意志去生活，也完全可以與世無爭(zhēng)，但，命運(yùn)就是這樣捉弄，安排的那些牽牽絆絆總讓你翦不斷理還亂，縱然你有千般耐力，豈奈何那萬般折磨！直至你行銷骨枯。沒有理，他就是理，沒有法，他就是法，你有何法？靜靜的夜晚，靜靜地聽著喜歡的音樂，物我兩忘，那都愜意，這么簡(jiǎn)單，我也享受不到，生活是不可以再來的，命中注定那是永遠(yuǎn)也擺脫不掉的，你的只有俯首帖耳，唯命是從，這就是世道吧！
暖暖的陽光下，我在懶懶的說著廢話，想著虛無，做著那飄渺的夢(mèng)。。。。。。思戀著雪，懷念著雪。
【四年級(jí)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)小學(xué)生作文四篇03-01
四年級(jí)小學(xué)生作文4篇06-07
四年級(jí)小學(xué)生作文三篇06-20