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在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的靜為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
靜為題的作文 篇1
今夜，我一人獨坐在窗旁，伏案。
今夜跳動的雨點，從半掩著的窗口，飄進，在我的畫卷上跳躍，留下濕漉漉的痕跡。他，也許會把今夜的心情，袒露在畫卷上吧。
“你又在畫什么？”他說。
“沒什么。”我答。
無奈，干脆放下筆，熄滅燈，打開窗戶，靜靜坐在窗旁，選擇一種自然而舒適的姿勢。仰望天空，回想自己的路，發現每天穿梭于一條固定的線路，我想過要跳出去，尋找一片真正屬于自己的地方，可這不行，他還在那條舊路上等著我。
“為什么每和你說話時，你……你就往天上看呀？”他充滿疑問地說。
“有嗎？我不覺得，也許是你多想了。”我很不在意地答。
今夜，我一人獨坐在窗旁，伏案。
今夜跳動的雨點，從半掩著的'窗口，飄進，在我的畫卷上跳躍，留下濕漉漉的痕跡。他，也許會把今夜的心情，袒露在畫卷上吧。
“你又在畫什么？”他說。
“沒什么。”我答。
無奈，干脆放下筆，熄滅燈，打開窗戶，靜靜坐在窗旁，選擇一種自然而舒適的姿勢。仰望天空，回想自己的路，發現每天穿梭于一條固定的線路，我想過要跳出去，尋找一片真正屬于自己的地方，可這不行，他還在那條舊路上等著我。
“為什么每和你說話時，你……你就往天上看呀？”他充滿疑問地說。
“有嗎？我不覺得，也許是你多想了。”我很不在意地答。
窗外，黑茫茫的夜色。使我看不到半點星光，他那疑問的表情和強壯的身軀，我也半點不見。此時，打開燈，看到的是朦朧的輕紗，雖然很迷人。但，我不想再看，只因那無味的朦朧。
看不到他，惟有側耳傾聽，他舞蹈的足音，譜成了一段自然的夜曲。回蕩在寂靜的深夜。
“我的舞姿還過得去吧。”他問。
“不錯，不錯，最起碼比我跳得好。”我答。
跳動的雨點，帶起跳動的心情。心情是今夜的音符，時而低吟，時而緩和，時而深沉。雨和他，把我傷心的往事，憂傷的心情，都一一拿走，在今夜。又時而緊湊，時而高唱。豪情滿懷，踏著跳動的音符，在今夜啟程，前往夢想之都。
“你不打算帶我去嗎？”他又問。
“有，不過還不確定。”我笑。
風，飄飄。雨，瀟瀟。
風，做了今夜最出色的配角。
又一陣輕風吹過，有著一絲絲涼意。雨，踏遍我的臉龐。我緊閉雙眼，害怕另一處的他窺視到我那深情的雙眼，而羞怯地離去。閉著眼，呆呆地坐著，讓雨不停地親吻我的臉龐，把我滿臉的無奈都隨唇而去。
他，傻傻的笑容又拂過我的心田，濕潤了我那即將干枯的心，梳理零亂的思念。他撫摸著思念的琴弦，又在今夜獨奏。
他，動人的舞姿，觸動了我寂寞的心湖。憂傷的落葉，紛紛飄落。孤獨、昏暗的心，也有著一點溫暖和明亮。
他，在今夜，打濕了初秋，浸濕了整個季節，同時也淹沒了我。
與你對坐，裸露著彼此的心情，有時無需言語，也能夠讀懂……
然而，我還是沒能解開你的束縛。你，卻為我打開了新世界的窗口。
他，就是我，另一個世界的我。
靜為題的作文 篇2
余暉從我的發梢溜到發尾，從我的額頭滑過我的臉頰，再跑進我的心里。
“嘟嘟嘟”，傍晚街上的警鳴聲像是在舉辦一場急促的音樂會，人行道上的學生有說有笑，下班的人們熙熙攘攘，我拖著疲憊的身子往家走。
第二天，傍晚……
走在街上，耳邊沒有喧鬧聲，眼前沒有那一幕幕和諧的畫面，街上的人格外的少，連幾家鋪子也關了門。我伴著落日的余暉，踏著沉重的步伐走回了家。
晚上，月亮高高掛起，那明亮皎潔的銀盤照在我家的水箱里，像極了一塵不染的玉盤。這樣圓滿的月亮忽然想到“原來今天是中秋節啊！”我不禁感嘆道。可是我的媽媽在外出差，而我的爸爸在外應酬，我也只能一個人啃著無味的月餅，抬頭看著鑲嵌在墨藍的夜空上的月亮。
算了，還是出去走走吧。
我獨自的走在公園里，回想上個中秋節，爸爸媽媽帶我到這里坐了旋轉木馬，懷念著那時的歡聲笑語。而現在我坐上木馬時，身邊多了一絲凄涼。喝著熱飲，望著天空，心中多了幾分說不出的苦澀。
不經意發現在，堵在樹下的.不止有我一個，還有一只小貓，它靜靜的舔著自己的爪子，我盯著看了它許久，大概它察覺到我一直在看著它，它抬起了它的小腦袋靜靜的看著我，我也這樣靜靜的看著它。我們就這樣對視了幾秒后，它轉身就走了。
月亮沒有開始那么大了，慢慢的一聲不響的縮小、縮小、再縮小……
那只貓可能也是有家回不去，流浪在外的吧，中秋這個美好團圓的日子里，父母在外，只有我一個人在家過節，但仔細想想，他們也是為了這個家奔波在外。誰不想在家喝著茶，看著中秋晚會，吃著皮薄餡厚的月餅，陪伴在家人的身邊。可是父母背后是全家人的生活。
我起身了，伴著月光，我的影子靜靜的消失在月光里，遠去了。
靜為題的作文 篇3
風聲雨聲大街上的叫買聲我聽的見，但她們聽不見。她們的世界是寧靜的，我也體驗了一天的寧靜。了解到什么是用心了解別人。
那一天，我來到一所女生聾啞學校。這里真是很靜，什么聲音也聽不到。到了這里我想我的耳朵也就沒什么用了。在下課時，她們也都是用手語在互相交流。真的很靜的讓人感到冷。在水房里我只能聽見一點流水聲，這才讓我知道我能聽見聲音的喜悅。
中午，一位女孩向我走了過來。她打著手語，我看不懂。大概是問我是不是新來的同學。我忽然不知道應該說什么，因為說了她也聽不見，我又不太會打手語，這怎么辦啊！我正在苦惱的時候她拍了拍我的肩微笑了一下，拉著我的手走，我們來到了籃球場。有幾位女孩在打籃球，比起男孩也不遜色。我問她為什么帶我來著里。她說因為著里有我們的快樂，說我們的世界是寧靜的。但是我們的世界也有喜悅，只是有一點不足的是我們的世界是寧靜的，在這各世界里也有笑聲，哭聲風聲雨聲在我們的心里的聲音，那就是你們在我們心里的音樂。她笑著指了一下我的'心！我了解了。
知道看到感覺到，我才懂了一見事，這個世界很大而自己的世界也很大。自己不要放棄對別人信心，相信這個世界。在痛苦中也有著許多的喜悅。我為今天的寧靜一天了解的事而高興……
靜為題的作文 篇4
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。
這是一幅典型的江南農家景色，仿佛從詩里嗅得到麥花香，看得見梅子黃。 詩開篇兩句全是對偶：梅子對麥花，杏子對菜花，金黃對雪白，肥對稀。真是色、香、味、形俱全。“菜花雖稀，杏子肥;梅子金黃，麥花白。”以近于口語的語言入詩，有如民歌，富于動感，富于音韻，富于色彩。顯示出詩人范成大觀察仔細，取舍有致。
詩三、四句，堪稱傳神之筆。夏日初長，江南農事特別忙，詩人偏不說忙，而說夕陽把籬笆的影子拉得很長，不見行人經過，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連。可細想想，不禁恍然大悟。正因為農事忙而籬落無人，因為籬落無人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩人竟能夠把內在節奏與外在歌詠表現得如此縝密而又自由!
詩沒有一句關于勞動，卻分明讓我們感受到了勞動的緊迫。“日長籬落無人過”是靜，映襯著“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的.動，然而我們能說“日長籬落無人過”就不是動嗎?而“唯有蜻蜓蛺蝶飛”，不是恰好對應著一種更廣大的靜嗎?以眼前的動映襯著眼前的靜，以眼前的靜對應著詩人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動，接近更廣大的靜。恍如一幅水墨畫卷，那么栩栩如生，那么意境幽遠。妙哉，這動靜兩相宜的美。
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