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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的遇見(jiàn)幸福作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見(jiàn)幸福作文 篇1
花兒的幸福，是遇見(jiàn)陽(yáng)光的照耀；鳥(niǎo)兒的幸福，是遇見(jiàn)廣闊的藍(lán)天；我的幸福，是遇見(jiàn)了你——我敬愛(ài)的鋼琴老師。
你個(gè)子不高，看起來(lái)和藹可親，臉上總是笑瞇瞇的，但對(duì)我卻十分嚴(yán)厲。
去年，我備考鋼琴十級(jí)。由于學(xué)業(yè)的繁重，根本抽不出時(shí)間練琴，甚至連鋼琴課也沒(méi)時(shí)間上，唯一的一節(jié)鋼琴課也上不出理想的效果。你說(shuō)：“這樣可不行，再拖下去，就真得拖出毛病了。”你問(wèn)我哪些時(shí)間段有空，再與自己的空余時(shí)間核對(duì)。接下來(lái)的每個(gè)周末，我都在你的指導(dǎo)下練琴。
“這個(gè)部分節(jié)奏彈得不對(duì)，是這樣的……”你仔細(xì)教我節(jié)奏�！斑@部分不能彈得這么死板，要活，要彈出強(qiáng)弱對(duì)比，就好比是你自己在山間游玩，寄情山水，耳畔傳來(lái)泉水叮咚聲……要彈出宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的感覺(jué)來(lái)。”你幾乎把精力都投入到我身上，不辭辛勞地指導(dǎo)我，陪我練琴。
一直縈繞于心的'是那節(jié)鋼琴課，由于是期末考試的前一周，我很害怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，上課都是無(wú)精打采的，也彈不出任何感覺(jué)。越彈越累，越彈越心煩：這曲子真難，我根本彈不好，早就應(yīng)該放棄，最好連十級(jí)也別考了！我的情緒影響到了彈鋼琴的雙手，手重重地砸在琴鍵上，發(fā)出“轟”的一聲。你察覺(jué)出了我的異樣，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼琴也是有情感的，如果你帶著負(fù)面情緒演奏，它不會(huì)聽(tīng)你的話，并且彈出的聲音也是難聽(tīng)的。什么事情讓你如此心煩？能跟老師說(shuō)下么？”“我不想考級(jí)了！我覺(jué)得我根本不適合彈這首曲子！當(dāng)下還是學(xué)習(xí)要緊！”我把自己的煩惱一股腦兒地倒了出來(lái)�！皠e這么否認(rèn)自己。我希望你能振作起來(lái)，記住，還沒(méi)有嘗試就不可輕言放棄。要對(duì)自己充滿信心，你唯一的缺點(diǎn)就是不夠自信。老師我都還沒(méi)放棄，你怎么能說(shuō)放棄就放棄了呢？慢慢來(lái)，老師陪你！”你笑了，眼睛瞇成了一條線。我被深深地鼓舞了，接下來(lái)都以認(rèn)真的態(tài)度練琴。
每次經(jīng)過(guò)琴房，都會(huì)看見(jiàn)你瘦小的身影，正認(rèn)真思索著該如何彈好我的這首曲子，忽然覺(jué)得你的背影變得那樣高大，那樣威武……
就這樣，我通過(guò)了鋼琴十級(jí)，并在暑假的器樂(lè)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我拿著獎(jiǎng)杯，心中感慨萬(wàn)分，激動(dòng)不已。眼神一直在尋找那個(gè)個(gè)子不高，和藹可親，高大威武的身影。��！你在那，你看著我，笑了，眼睛瞇成了一條線……
你，我的人生啟蒙老師。你讓我知道在艱難曲折的人生和藝術(shù)道路上，要充滿自信，堅(jiān)持不懈，不言放棄，才會(huì)取得成功。老師，遇見(jiàn)您，是我的幸福！
遇見(jiàn)幸福作文 篇2
幸福，從來(lái)都是從我的腳邊躥過(guò)，我觸及不到它。
幸福，對(duì)我而言，是陌生的字眼我這樣認(rèn)為著：幸福在天空的那一角，因?yàn)檫b遠(yuǎn)，所以何時(shí)的我才能遇見(jiàn)它?又是一個(gè)除夕夜。我獨(dú)自一人坐在家門(mén)口的臺(tái)階上，看著天空中那如同黑色幕布一般的烏云想我一點(diǎn)一點(diǎn)壓來(lái)，心里不由得煩悶起來(lái)。不一會(huì)兒，鵝毛般的雪花飄飛著，一片一片的落在我的臉上。
看遠(yuǎn)方，許多人家點(diǎn)上黃暈的燭燈，一家人和和睦睦得吃著年夜飯，論著家常。出門(mén)在外打工的青年也都拎著大包小包趕回自家去。我望著這一幕幕溫馨的場(chǎng)景，心里不知怎么的翻起一陣一陣洶涌的酸水。一星期前，和幾個(gè)小伙伴在村邊玩耍。玩著玩著就談起了自己的父母。他說(shuō)自己的父母在外掙了好多錢(qián)，今年就會(huì)帶回好多好吃的給他。她說(shuō)父母在外很多年沒(méi)有回來(lái)了，每次過(guò)年都是和爺爺過(guò)……他們問(wèn)我：“你父母呢?”我沒(méi)有說(shuō)話，其實(shí)心里卻在問(wèn)自己：我父母呢?記得家門(mén)口的門(mén)檻上有一道道的刻痕，那是我在記錄著父母未歸的年。數(shù)一數(shù)，約有四五道吧。不知今年的門(mén)檻上，會(huì)不會(huì)又受一次傷呢?
奶奶走出屋門(mén)，拿了一件外套披在我的身上，摸了摸我的頭，和藹的說(shuō)：“放心，你爸媽今年會(huì)回來(lái)的`。”我望著你奶奶深邃的雙眸，不語(yǔ)。奶奶接著說(shuō)：“雖說(shuō)你爸媽這一走就是四五年，但也經(jīng)常給家里打電話報(bào)平安，也總往家里寄錢(qián)。要不是你爸媽在外打拼，咱們祖孫倆興許早凍死在街頭了。”奶奶摟著我，我貼在奶奶的胸膛前，仍舊不語(yǔ)。而眼睛卻早已被淚水湮沒(méi)，模糊了眼前的雪景�！按竽锎竽铮慵覂鹤觾合被貋�(lái)啦!”鄰居王大叔匆匆的從遠(yuǎn)處趕來(lái)，臉上掛著喜悅的笑容。聽(tīng)見(jiàn)這一消息，我本能似的立即坐直了身子，但沒(méi)有立起來(lái)，臉上滿是驚訝和懷疑。奶奶拍拍我的肩膀，扶著門(mén)框緩緩的站了起來(lái)。我透過(guò)院門(mén)口盯著漆黑的遠(yuǎn)方，像在探尋著什么。忽的，我隱約看到兩個(gè)身影慢慢的朝這邊走來(lái)，那身影既陌生有熟悉。我“騰”地站起身，躲在眼眶里的淚終于按耐不住流了下來(lái)。我想那兩個(gè)身影飛奔過(guò)去，一頭扎進(jìn)他們的懷里。
“爸爸，媽媽……”我哽咽的聲音在嘴邊繞了又繞，終還是叫出這久未叫過(guò)的稱呼�！肮耘畠�，等爸媽等久了吧!”媽媽的聲音傳進(jìn)我的耳朵，內(nèi)心不禁掀起一陣漣漪——是幸福在涌動(dòng)著。雪仍舊未停，可我卻見(jiàn)到了一束月光，銀沙般地灑滿我的全身。正當(dāng)我在沐浴這束月光時(shí)，我看到天空的那一角幸福在向我擺手微笑。
遇見(jiàn)幸福作文 篇3
暑假整理房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)時(shí)候的作文，在自己翻看這些作文的同時(shí)，無(wú)意間想到了幾個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作很困難嗎？寫(xiě)作是一種恐怖的壓力嗎？其實(shí)并不是，或許有初中生認(rèn)為寫(xiě)作恐怖、寫(xiě)作會(huì)產(chǎn)生了莫名的壓力、寫(xiě)作非常的痛苦，其實(shí)只要掌握了寫(xiě)作的秘訣、品嘗其中的滋味、樂(lè)趣，大家都有機(jī)會(huì)成為寫(xiě)作的專家。
可是，怎么品嘗寫(xiě)作的`滋味和樂(lè)趣呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把自己在日常生活中出現(xiàn)的喜、怒、哀、樂(lè)等等心情，用神采飛揚(yáng)的文字把它紀(jì)錄下來(lái)，等到以后翻看時(shí)，或許就會(huì)笑笑地說(shuō)：“原來(lái)在當(dāng)時(shí)，我有那些好玩和可笑的動(dòng)作喔！”這時(shí)，可能有人會(huì)問(wèn)，難道只有再情感出現(xiàn)時(shí)，才有辦法寫(xiě)作？才有辦法品嘗樂(lè)趣嗎？其實(shí)不一定，在生活中凡是你想到、看到、瞇到、驚訝到、體驗(yàn)到、碰觸到的人事物，都可以紀(jì)錄下來(lái)享用其中的滋味。
人生的旅途中，并不是只有相片、相簿和影片 、等等才能紀(jì)錄生活，寫(xiě)作也是一個(gè)方法，而且寫(xiě)作這個(gè)方法不但能紀(jì)錄人生，還能抒發(fā)情感、忘掉不愉快，甚至還能解決生活上的問(wèn)題、加強(qiáng)自己的文學(xué)造詣、培養(yǎng)作家的修養(yǎng)和品德，真是一舉數(shù)得呀！
懂得寫(xiě)作的人，可以抒發(fā)壓力、平定心情，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子；而把寫(xiě)作當(dāng)壓力的人，不但會(huì)增加壓力、使自己累積許多緊張感，且會(huì)使生活過(guò)得不愉快且痛苦。所以，寫(xiě)作文不要有壓力，把它當(dāng)作朋友、娛樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)、全神貫注地寫(xiě)、以品嘗其中樂(lè)趣為目的地寫(xiě)，這樣大家都能“遇見(jiàn)寫(xiě)作的幸�！编福�
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