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當小老師作文

更新時間：2024-10-13 09:59:56

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【精選】當小老師作文8篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的當小老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

當小老師作文篇1

　　在難得一見的冬日暖陽的照拂下，我拿著剛買的一罐的可樂方蹦蹦跳跳地來了學校，咦？什么事情讓我這么高興呢？哦！原來是我們這些小記者今天要去東方紅幼兒園當小老師，一想到可以教小朋友們知識，我就情不自禁地笑了。

　　我們排著整齊的隊伍來到了東方紅幼兒園，園長給我們介紹了班級分布情況，我們這一組來到喜洋洋班，小朋友們一見到我們，便嘰嘰喳喳地議論起來，班上的老師馬上要求孩子們安靜下來，她對小朋友們說：小朋友們，這些哥哥姐姐是來和你們做好朋友的，他們會教你們折紙，你們可要認真學呦。說完，老師拿出一包正方形的紙，依次發給我們，接著，我們分了工，就開始教小朋友們折紙了，我負責教兩個小男孩，一個小男孩頭發亂蓬蓬的，流著鼻涕，一看上去就是個調皮的孩子，另一個孩子衣服開了，口子沒扣好，頭發亂得像雞窩，感覺比第一個更淘氣，我心想：“我怎么這么倒霉呀？一下子分到兩個淘氣包，但又有什么辦法呢？面對現實吧不過我早有準備，嘻嘻，哦，對了，還不知道他們的名字呢，在心里姑且就叫他們小糊涂和小雞窩吧！”開始教他們折紙了，我對他們說：“你們跟我學折紙好嗎？”小糊涂瞟了我一眼，眼神中充滿著不屑：“哼，憑啥我要跟你學呀？”小雞窩連忙應聲道：“就是，就是。”哼，果然不出我所料，只能出大招了，我取下頭上的記者帽，露出了我早上買好的可樂方，兩個小家伙一看到可樂方，眼睛都放光了，口水直流，我呵呵一笑：“現在你們愿意跟我學了嗎？我先每人發一粒，讓你們嘗嘗，如果還想吃的話，那就看你們誰先折好我教的賽車吧！”他們吃完后，連聲說：好吃、好吃。我便趁機教他們折賽車，我每人發了一張紙，我先將紙對折，再將紙鋪開，在向左對折，再將左右兩個角的角翻起……兩個小家伙出乎意料地學得飛快，即使感覺道累了也不停下來，就想吃可樂方，但他們畢竟還小，這是遇到了很多問題，這個叫，那個也叫，忙得我暈頭轉向，說得我口干舌燥，但看著他們折出的賽車有模有樣，一切辛苦都是值得的'，我摸摸他們的小臉，豎著大拇指表揚了他們，還把可樂方給了他們，他們拉著我的手說：“小哥哥，下次還來教我們吧！”我說：“有機會我會再來的”。

　　活動結束后，我們依依不舍地離開了，心里想：“小老師，不好當呀！”回想一下，我自己就是一個調皮的學生，經常讓老師操心，經過這次活動，我再也不調皮了，也讓老師們省省心！

當小老師作文篇2

　　今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學校當一次老師，可我卻沒有一點頭緒，雖然我在家里認真思考過，但是我一直覺得不夠好。

　　上課了，大家先分享了我們學校里不同類型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的.同學教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著她學，她說她雖然表面上很輕松，但是實際上心里非常緊張。我上臺的時候也是這樣。

　　輪到我上課啦，我已經在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數學。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點怯場，沒有膽子上臺講課。后來，在老師的鼓勵下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的題目。寫到一半，同學們就開始回答，他們七嘴八舌的，我點了一位舉手的同學來單獨回答，他才回答了一半，時間就到了。我無奈地回到座位上，繼續看其他同學上課，心里有點遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。

　　當老師很不容易，我們應該要更愛學習，更尊重老師才行；我們學習好了，就是給老師最大的禮物。

當小老師作文篇3

　　去年春節，我快馬加鞭連夜甚至不知疲倦的從張家港趕到了遠在安徽的爺爺奶奶家。到家以后，我還沒喘一口氣。表弟張勇就鬧著我，讓我叫他英語。我不教，他就撒嬌，還哇哇大哭。太厲害了，他竟然會“水漫金山寺”啊！我只得使出我的看家本領——“獅吼功”與他對決。但還是功虧一簣。被逼無奈，我只得把我的看家本領English交給了他。

　　我倆把我屋子當作教室，張勇做在教師里到瞞像回事。于是，我便學著MissQu的樣子,手里夾著本書。大搖大擺的走上“講臺”——大紙盒前。面帶微笑的說：“Good

　　morning Zhang Haining。”“什么狗的媽媽，我怎么成了狗的媽媽了。”聽了他的話，我哈哈大笑，真是又生氣又好笑。但我還是忍住了。因為，這對一個一年級的孩子已經很不容易了。我向他解釋了一遍：“這句話是說，早上好，張勇。你應該回答，Goodmorning，MrZhang.知道了嗎？好你說一遍！”他鼓足了膽量，說了起來：“狗的媽媽，MrZhang！”終于說對了一半，“值得表揚”！

　　接下來我又教他詞組。我指著姑媽說：“mother ，m，o,t,h,e,r.”你說一遍，他毫不猶豫，好像自己會的一樣。“‘媽的’m,o,t,h,e,r.”這次，我都快笑掉大門牙了！不過我還是沒笑出來。“Iloveyou！我愛你！”他還真驕傲，竟然把“Iloveyou”說成“愛老虎油”。這回我笑得連站都站不起來了！雖然，他學的不怎么樣，但是他樂于進取的精神值得我們每一個人學習。我一邊讀一邊還糾正他的`發音。啊,他終于會了。他的發音既響亮又準確。

　　只見他，撲向姑媽，一邊跑一邊大聲說道：“I love you ， mother。”倆人抱在一起，多感人呀！

　　今天的收獲可不少！既嘗到了當老師的滋味，又學到了表弟那樂于進取的精神。

　　告訴你：學英語，說難也難，說不難也不難。只要你肯下功夫，一定能學好的。

當小老師作文篇4

　　今天陽光明媚，萬里晴空。起床后深吸一口空氣，鄉野田間的氣息撲鼻而來，清新而又怡人，新的一天開始了。

　　今天我給孩子上的課是話劇課，孩子們都很認真地聽講，雖然有些小朋友會時不時講悄悄話，但總體情況還是比較好的，從這也感受到了我們小老師的不容易。上課的時候，小朋友們對話劇并不了解，在課堂上有點放不開自己，顯得有點害羞，而孩子中難免會有些調皮搗蛋，這使得小老師有點不知所措，幸好他們還是很聽話的'，在小老師的提醒下，沒有再搗亂了。隨著小老師帶動氣氛，鼓動孩子們踴躍回答問題，孩子們都變得積極起來，而小老師則更加有動力地講起課來，課堂氛圍變得其樂融融，孩子們今天的表現還是不錯的，畢竟是第一節課嘛，師生關系難免有點生疏，小老師也辛苦了。

　　希望下次他們能更加積極主動一點，期待著下一次話劇課中孩子們能表現得更好，讓我們一起加油吧！

當小老師作文篇5

　　“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

　　回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

　　時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎么樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的`河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

當小老師作文篇6

　　今天張老師說可以到她辦公室搶當小老師。我們都急急地跑到張老師的辦公室排著隊伍到張老師那里去讀一張老師發給我們的紙。我讀了三排都沒有讀錯，張老師給我寫了個３字，表示我是第三個老搶當小老師的.，張老師叫我下課的時候請小朋友們拿著那張紙到我這里來讀。

　　上課了，小朋友就去坐好上課了。

當小老師作文篇7

　　星期一的語文課終于在我期盼中到了。在我上講臺之前，有三個同學先帶領大家復習基礎知識，我在漫長的等待之后，總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。“崔玉凡”，是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞臺了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的資料放了下來，剛說一句“我向大家說一個。”不好，剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終于有逮住了那個“逃跑”，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的.老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識復習了一下，因為是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。

　　當我講完，走下講臺時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次“小老師”的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鉤在生活生產的實際運用，讀懂了“學以致用”的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了。現在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！

當小老師作文篇8

　　打開記憶的閘門，里面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。

　　這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。

　　第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的'點了點頭，快步走上講臺，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪里不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯誤，題目終于講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。

　　此刻，我突然感到外面的陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。

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