在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的喜歡老師的作文8篇，歡迎大家分享。

喜歡老師的作文 篇1

　　一頭烏黑光亮的長發，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴點綴著白凈俊俏的面龐，加上又高又瘦的'個子，這就是我最喜歡的語文老師——張老師。

　　張老師是非常嚴厲的。尤其在考試的時候，張老師簡直就是一只“鷹”，那些偷看別人試卷的同學就成了“獵物”。只要你稍微轉動一下身體，就算你很快地收回了目光，也逃不過她的火眼金睛。

　　張老師也是非常和藹的。有一次，在上課時我突然肚子疼，忍不住趴在了課桌上。正當我覺得很難受的時候，突然聽到張老師輕柔的聲音：“唐琳馨，你怎么了，是不是哪里不舒服啊？”我艱難地回答：“我肚子疼。”張老師摸摸我的額頭，輕輕地拍了拍我的肩膀說：“別擔心，很疼的話老師就打電話給你媽媽讓她來接你去看醫生，好不好？”我捂著肚子點了點頭。很快地，媽媽就來接我了。

　　這就是我最喜歡的既嚴厲又和藹的張老師！

喜歡老師的作文 篇2

　　我最喜歡的老師，就是現任的班主任——吳老師。

　　吳老師有一頭烏黑發亮的短頭發，她很親切、溫柔。老師的臉上總帶著笑容，那笑容像媽媽一樣和藹可親。

　　記得一次語文課上，老師講完了第四課的所有內容后，讓我們寫一篇與動物相互信賴的作文，由于寫作文是我是討厭的事，我就假裝坐在位子上寫。一會兒，吳老師走來走去地看同學們寫得怎么樣，當她走到我的身邊時，親切地低頭問我：“趙建博，你干嘛用手遮住你的作文本了？讓我看看你寫得怎么樣了，還是遇到什么困難了。”“啊……我……”我支支吾吾地回答，慢慢地把手挪開。

　　“啊，過了三十分鐘了，你怎么才寫了兩句，你的小腦袋想什么呢？”吳老師一邊說一邊彈了我的`小腦瓜。這時，我的臉像紅蘋果一樣紅，不敢回答，她看著我，溫柔地說：“你不會寫嗎？我來教你寫。”說完，吳老師把我領到講臺，在黑板上教我怎樣構思，怎樣開頭，怎樣運用好詞好句……我看著她慈祥的面容，認真地聽講著。

　　自從那次以后，我喜歡上了寫作文。直到現在，我的作文本上還有大大的“優”，感謝吳老師對我的細心教導，才有了今天的成績。

　　吳老師讓我明白了一個道理：遇到任何失敗，都不要灰心，只要堅持，方可抵達勝利。

喜歡老師的作文 篇3

　　一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明了的板書，一段段精彩獨到的點評，組成了陶老師在我記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的老師。

　　陶老師上的語文課生動又有趣。她教我們認識生字時，經常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。她講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，同學們完全被她的講課吸引住了，隨著陶老師臉上的表情，時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而會心一笑。她還教我們許多課外小知識，讓我們增長了不少見識。

　　陶老師是我學習生涯中的明燈。有一次老師在課上提了一個問題，沒有人舉手回答，老師用目光掃視四周，最后停留在我身上，“請你來回答這個問題。”我只好硬著頭皮，顫巍巍地站起身，低著頭咬著唇，一言不發，生怕說錯了被老師批評，被同學嘲笑。老師仿佛看出了我的心思，來到我身邊，伸出手拍拍我的肩膀，用鼓勵的眼神看著我說：“不要怕，說錯了也沒關系。”我仰起頭迎上老師的笑臉，溫和的笑容給了我信心。我終于鼓起勇氣，漲紅著臉顫抖著聲，用細若蚊蟲的聲音回答了問題。老師卻當眾表揚了我：“喔，回答的真好！如果下次聲音再大一點那就更好了。”頓時，一股暖流流進我心田，老師的一席話就像一縷陽光，溫暖了我的心靈，猶如春風化雨般驅走了我內心的膽怯。從此只要陶老師一提問，我就把手舉得高高，上課也聽得格外認真，在老師一次次的.鼓勵和肯定下，我的語文成績也越來越好。現在，每當我想起那一幕，就會不由得在心里輕輕說一句：“謝謝您，陶老師！”

　　這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！老師對我的恩情我永遠不會忘記，點點滴滴，都是難忘的回憶，它就像一盞明燈，照亮了我前行的路。

喜歡老師的作文 篇4

　　人生中有很多個暑假，有一個暑假讓我難以忘記，就在那次暑假，爸爸媽媽讓我去補英語課，就在補習班中我認識了一位老師，楊老師。

　　楊老師和藹可親，又發長長的，烏黑油亮，扎著一個馬尾辮，身材中等，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，她上課時英語發音非常準確，很受全班同學喜愛。

　　我來到這里補課之前覺得很無趣，老師也很平凡，還是和自己學校教的一樣，沒有什么特別好玩的地方，可不是我說的`那個樣子，老師說現在上課之前做一個小游戲，全班的同學都充滿了好奇心。大家都異口同聲的說：“我想玩，我想玩，快開始游戲。”游戲是這樣玩的，老師說單詞你就要回答漢語，說漢語就要回答單詞，說對的有糖，不說對的就沒有糖，就這樣這個游戲就玩完了，有一些輸的朋友就說有種再來一次我一定會贏，老師就這樣教育我們，輸了沒關系。只要每個同學盡全力了。不用灰心沒有游戲呢！同學們的臉又變的笑嘻嘻的。老師也會一邊上課一邊教育我們。在上課的時候老師看到一個人咬手指頭，老師沒有說他，而是說到有人在吃薯條，我們隨著老師的目光看了過去，看到了一個同學在咬手指頭，那個同學恍然大悟被羞得通紅。

　　這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，讓同學尊敬的老師。

喜歡老師的作文 篇5

　　老師確確是我最喜歡的男人。他是一個老男人，和我父親的年齡一樣大。

　　在1978年他考上這所大學，那時我還沒有出生。我在二十年后來到這里，他依然留在這所學校。匆匆忙忙地我也來到了這里，似乎就是專程趕來和他相見。就像是來赴一個遲到了二十年的約會。我見到了他，可他已經不屬于我了。他是老師，在高高的講臺上滔滔不絕地講述，而我只能靜靜地聽。我們之間的距離比海還寬！

　　可是我還是愛他的，希望做他的女人，嫁給他。但是我沒有幸運在他需要一個女朋友的時候剛好出現在他身邊，我找到他時，他已經是教授了，最重要的是他有妻子有孩子，他還有責任心。如果他沒有責任心，我也不會對他如此著迷。

　　我們不可能一起去自習，一起走在校園的林陰路上，這些他都是和別的女人一起做的，在二十年前就做完了。我只能看著他，在講臺上高高地坐著，遠遠地離著我。于是我們也就沒有可能相愛，像我期待的那樣。雖然我一直愛著他，沒有動搖過。

　　至于他的女兒，我不止嫉妒，也愛。那是來自他的，是他的生命的延續，是他最愛最得意的作品。是骨血也是心血。我想見這個女孩，遠遠看一眼也好，那會是怎樣精彩而幸福的一張臉啊！他說他的女兒是他帶到世界上的生命，他要對她負責，他的女兒要有著不比別人差的幸福，甚至更多。女兒的.一聲嘆息會讓他琢磨一個星期，然后解決這個嘆息背后的問題。這個女孩這樣地被人疼著，寵著，而且那個人就是父親。

　　這個男人說一個人要拷問靈魂，這樣他才會成熟，最痛苦的莫過于此，但最重要的也莫過于此。說知識分子是不同于知識人，他們之間有著質的不同。我知道他是精神的，是純凈的。和他所講授的美學一樣不沾染人間的煙火與灰土。

　　我狂迷美學，因為他，因為我自己。我要考他的研究生，因為我知道他從來不知道我的存在，我要改變這樣的狀況。還因為我也是真的喜歡美學，如此接近上帝的學科。我希望這樣就可以得到他的疼愛，不用這么多，也不用太久，也許一個小時就好，也許一個小時后我還是不滿足，那就再賴上一個小時。不過分的，我已經期待了那么久！

　　我愛他，可以像一個女人愛一個男人那樣，也可以是一個孩子愛自己的父親那樣。如果我和他有著接近的年紀，我會做他的妻子或情人。現在我離他有二十幾年的距離，就希望可以做他的女兒，或者學生。我已經是他的學生了，聽了他一年的課。我希望這樣的日子延續，再延續。

　　或者我也可以找一個和他相象的人去愛，可是該怎么找呢？我又怎么有那樣的眼光，可以在一張張青澀的臉上看到將來的智慧之光呢？我尋找著，排除著，可是到現在兩手空空。我還要等多久呢？而我等的又是什么人呢？

喜歡老師的作文 篇6

　　我的小學道路已經走了一半，在這幾年里，我最喜歡的老師是現在教我數學的楊老師。

　　楊老師有三十來歲，個子不高，頭發短短的.，開心的笑容總是出現在她的臉上，我們都很喜歡她。

　　現在的小學作業可真多，有數學、語文、英語，更有同學上鋼琴班、乒乓球班等等，楊老師為減輕我們學習的負擔，每天晚上的家庭作業都讓我們在學校里完成。數學課上，她讓我們每個同學踴躍發言，就是說錯了，她也不批評我們，她會幫助我們改正錯誤，鼓勵我們繼續努力。

　　每周五的班會，楊老師都會把一星期當中同學們做錯的事編成笑話，講給同學們聽，楊老師以這種方式教育我們，我們更愛聽，更容易接受，更容易改正。

　　有時她像我們媽媽，任何事情她都幫我們處理的很好。有時她很嚴厲，我們把作業做錯或字跡太了草時，她都會把作業撕了讓我們重寫。

　　這就是我最喜歡的老師——楊老師。

喜歡老師的作文 篇7

　　每當提起老師，我們并不感到陌生，因為自從上幼兒園到現在，我的老師有很多，有專業班的老師，小學老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。

　　她長著長長的頭發，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個知識寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。

　　陳老師的課生動有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進教室，就問我們會不會講十二生肖的故事？我們異口同聲地說：“會”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時候，陳老師已經把今天要學的課文題目寫在黑板上了，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個方法叫十二生肖。12個人一組，首先是每個人讀一句話，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時淘汰，更換下一個人，然后每個人讀一自然段，依次類推。”陳老師說完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中背會了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強的努力精神，深深地感動著我們，我們身上缺少的'正是這種精神。陳老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。

　　陳老師不但課上的好，她也很關心我們每一個同學。每當同學生病住院的時候，陳老師和學生代表一起去看望，給這位同學送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課。“咳咳咳……”原來是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學習和成長帶病堅持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動，難道我們不應該用好的成績來報答嗎？

　　這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動著每一個同學。最后，我衷心的祝愿老師永遠幸福、快樂、漂亮！

喜歡老師的作文 篇8

　　胡老師長著一頭棕色泛黃、柔軟的長發，還留著齊眉的劉海。胡老師有時將她的長發披在肩頭，有時將她的長發微微盤起，有時將她的長發編為麻花···她烏溜溜的眼睛炯炯有神，像兩顆黑珍珠一般。鼻子不大，鼻子下的嘴巴笑起來宛如一個小月牙，還露出了白而發亮、整齊的牙齒。

　　印象最深的就是胡老師那雙會說話的眼睛。記得有一次，在語文課上，我一不小心走了神，兩只眼睛目不轉睛的`盯著窗外的一只小燕子。心思根本沒在聽課上，直到燕子飛走我才回過神來。當我回過頭的時候，才發現胡老師一直注視著我，眼神從溫柔轉變成責備，嚴厲中流露出失望，好像在親切地對我說：“下次可不能再走神了。”我慚愧地羞紅了臉，把頭埋在兩只臂膀之間。暗自心想：哎呀，我開小差了，還被胡老師發現了···以后可不能再犯錯了。從此，在課堂上，我都一絲不茍、專心致志地學習。

　　我想對胡老師說：“您培養我的品德、人格，我會積極遵守；您提高我的學習成績，我會勤奮努力。您幫助、教導我們學習，我會奮力學習、努力回報。”

　　您孜孜不倦地工作，都是為了我們能夠擁有美好的未來。我相信，您的努力與期望是不會白費的！

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