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在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的作業的作文，歡迎閱讀與收藏。
作業的作文1
我懷著緊張而又興奮的心情回家，正準備如何給媽媽一個擁抱。
一到家，我大聲叫：“媽媽，媽媽，快出來呀。”媽媽聽到我的叫聲跑了出來，我馬上撲上媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽，說：“媽媽，你的'懷抱真舒服！”媽媽說：“傻孩子，干嘛呀，嚇著媽媽了�！蔽倚α耍皼]干嘛，就像抱你一下……”媽媽看著我，也笑了。
作業的作文2
放假是讓小朋友們玩樂和休息的�？墒菫槭裁从羞@么多作業要做呢？我很討厭。這么多作業，把我一天玩樂的.時間占用了太多。
我最討厭的是語文作業，語文作業用的時間是作業時間的一大半。比如說聽寫要用40分鐘，還有寫字要用35分鐘！數學作業又占去了一小半的作業時間，這些數學作業至少要用30分鐘，要算還要想。
我知道老師們也是想讓我們把知識掌握得更好一點�？墒悄懿荒鼙M量把作業布置得少一些呢？把大部分時間空出來讓我們玩呢？因為您也知道我們做這么多作業會很累的，天氣熱，要多休息。暑假本來就是假期嘛！
我希望下一個長假里作業最好能少一些。
作業的作文3
9月10日是教師節，老師給我們布置了一份作業，要我們學會感恩，為家人做一件事情。
晚上，我看媽媽的手和腳都受傷了，不好洗澡。想到以前都是媽媽幫我洗澡的，我就馬上打了一盆溫水過來，把毛巾上的水弄干后幫媽媽洗臉，然后又去換了一盆干凈的水過來幫媽媽洗腳。我把媽媽的腳慢慢地放進去，然后用毛巾在媽媽的腳上輕輕地洗。媽媽看著我，高興地說：“你長大了，也懂事了�！蔽议_心得笑了，媽媽也笑了。
看著媽媽高興的樣子，我心想：如果今天老師沒有布置這個作業的'話，我會幫媽媽洗澡嗎?我以后要多體貼媽媽。
作業的作文4
今天是開學第一周，今天星期五，我打算傍晚把作業寫完，因為今天的`作業不僅少，而且還很簡單，所以我打算今天把作業寫完。不止這兩個原因，而且我已經好久沒有在星期五把作業寫完了。
我六點開始寫，寫到了六點五十一分，五十一分鐘啊，不可思議，我從來沒有在五十一分鐘內，完成過假期作業。
寫完作業的感覺真好，身上沒有任何包袱，很輕松，很舒服，也很自在。我決定每到假期的時候，我要提早完成作業，繼續享受這種感覺，耶。
作業的作文5
爸看了我的數學作業說：漏了一個同類項，做題應該前后看。作業實在太多，哪有時間仔細看。經常這樣，我就養成了粗心壞習慣。
媽檢查我的英語作業說：動詞應當名詞化，做題應該細細想。作業實在太多，哪有時間仔細想。經常這樣，我就養成不動腦筋壞習慣。
老師看了我的作文說：人物寫得干巴巴，用些心思修飾它。一旁作業堆如山，哪有時間裝扮它。長此以往，我的`作文怎會有進展。
老師啊，少布點作業，讓我能用腦子多想想！
作業的作文6
“我該怎么給爸爸一個擁抱呢？”我一邊想一邊走回家……
打開門，我才發現爸爸還沒有回來，照一切來做，裝作若無其事的樣子做作業了。
“喀——嚓”爸爸開門回來啦！準備好——腳步越來越近，爸爸走近我身邊，我迅速站起來，一把抱住爸爸，爸爸吃驚地問：“怎么啦？”
“沒怎么”我抱得更緊了，“我想抱抱你唄！”
爸爸滿臉笑容，反過來抱住我，我頓時笑開了懷，心里想吃了蜜似的。
作業的'作文7
要放假了，老師給我們留了不是很多的家庭作業。
我覺得老師給我們留的作業一點也不多，因為老師留的作業是有一點多，但是我覺得老師留的作業一點也不多，老師留的作業每人都不同。家長來接學生了，可是，老師只讓我去找媽媽，我的心里很不爽，去找媽媽了，媽媽干完活就把我送到家里來了，吃完中午飯后，我就開始寫作業，我先寫語文，因為語文作業留的很少，我先寫抄詞語，我不但把詞語寫完了，而且把所有的作業都寫完了，不光作業寫完了，媽媽還獎勵我一頓豐盛的`晚飯，我高興地都跳了起來，大喊一聲：“耶”一聲，我們高興的吃晚飯了。
寫作業真是一個大好事呀！寫完作業了，還有獎勵，以后我還要繼續努力。
作業的作文8
今天，我早上就寫完作業了，做完作業的感覺真好，以前沒寫完作業，身上背著任務玩，玩完了還得寫作業，一些就業到很晚。
但是這次不一樣了，早上就把作業寫完了，下午和星期日，都可以玩，而且，肩上沒有任務，玩的很輕松，也不累，所以我打算，早點寫完作業，讓玩的.時間變長！
作業的作文9
今天，老師給我們布置一個任務，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎么做呢？回到家里，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然后順勢給她一個擁抱。對，裝��！媽媽回來了，我的心跳得很厲害。
媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“干嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的`作業。
作業的作文10
放學回家，我撲到媽媽懷里撒嬌到“媽媽，我好想你”
“媽媽也想你，寶貝”媽媽抱著我親了親
“媽媽請你教我寫作業好嗎”
“好啊，第幾題”
“對不起，我忘記了”
“那我怎么教你，好好想想”
“我想起來了，是識字4”
媽媽拿過我的語文書，翻到識字4
媽媽告訴我詞語是：觀察；采集；昆蟲；田野；樹林；花叢；螳螂；螞蟻；蟋蟀；蝴蝶；天牛；蜻蜓。媽媽教一句，我跟一句。
媽媽又教了我二會字和生字
“謝謝你媽媽”
“不客氣”
作業的作文11
第一大周過去了，語文、數學和老師給我們留了的家庭作業，讓我們在家寫。在家里寫作業的時候，我有的不會的字就查字典，不會的題就問媽媽，要是媽媽也不會，我就空著，到學校讓老師給我講�；丶业牡谝患戮褪�，要開始寫作業。我平時不會的'時候得讓媽媽給我講。我會的時候，我就不用媽媽講，自己就寫完了。語文作業里面，有一種特殊的作業，是幫媽媽干活。我看了這項作業，就早睡早起。早上我起床的時候，看見媽媽和弟弟還在睡，就穿好衣服，開始掃地、擦桌子、拖地。他們起來以后，我就疊被子。媽媽上廁所的時候，我就和弟弟玩，媽媽回來以后，我就開始寫作業。
以后我就要像這樣。
作業的作文12
今天下午放學，我在學校里寫的作業，回家時，我的'作業已經寫的差不多了，只有英語沒有跟讀完，一回到家，我就和爸爸說：我的作業已經寫完了！我現在感到很輕松，因為我不用再為作業而費更多的時間了。
我忍不住感嘆：啊，早寫完作業的感覺真好！
作業的作文13
奇怪的作業，好玩的同桌，還有課間操……原來小學生活這么多姿多彩。哎，作為一個新鮮人，不想寫下些什么嗎？
我們的老師愛給我們布置一項特殊的作業，我喜歡這項作業，它不需要我們寫字，只需要“仔細品味”。
老師給我們布置的作業是每天都要仔細品味媽媽做的飯菜，然后自己也學著做一做。
品味飯菜我知道很容易，因為媽媽是做飯菜的.能手，而我對于做飯菜很陌生。不過后來我越來越喜歡這項作業，因為在媽媽的幫助下我已經會做飯菜了。剛開始我對做飯菜一竅不通，通過媽媽的幫助和自己的努力，我已經做得越來越好。這幾天，我做的飯菜大受歡迎！
以后我要努力做飯菜，爭取早日成為一個善做飯菜的大行家！
作業的作文14
今天，老師布置了一次特殊的作業，這次作業可不普通，老師為了讓我們感受到秋天的到來，讓我們用秋天的落葉做一幅樹葉“畫”。
我聽到這個作業，想：這可怎么做呢？我冥思苦想，終于想起來了。我可以用綠、黃、紅的落葉做一幅蝴蝶畫啊！
于是，我趕緊到樓下收集了紅、黃、綠的葉子�；氐郊�，我先用四片紅葉子做了蝴蝶的翅膀，又用一片綠色的葉子做了蝴蝶的.身體。最后，只剩下黃色的葉子了，對了，不是還缺少美麗的背景嗎？我就把黃色的葉子原封不動地粘在了白紙上，當了背景中的落葉。
我最后把黃葉子剪成了兩條觸角，粘在了蝴蝶的頭上。
到了學校，老師當著全班同學的面表揚了我。
作業的作文15
感恩節到了，老師讓我們為爸爸媽媽做點兒什么，可以是洗腳、干家務活……
做點什么呢？我想來想去，還是幫媽媽洗碗吧。晚飯過后，媽媽先去休息，我來到廚房洗碗。
我先拿了一個碗，用清水沖洗。然后，擠了一點兒洗潔精，用洗潔布用力擦，不一會兒，一個碗就擦干凈了。但是，我仔細一看，碗上有很多沫，我便又打開水籠頭，用清水沖洗，這樣，一個碗終于洗干凈了。然后，我就按著洗上一個碗的順序把所有的'碗和盤子洗完了。
現在，就剩下筷子和勺子了，我感到胳膊都酸了，就拿著洗潔布隨便擦了擦，但油漬卻還留在上面，看來我遭到報應了。于是就又重新認真擦洗了一遍。這樣，我就洗完了所有的餐具。媽媽見了，表揚了我。
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