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寫老師作文

更新時間：2024-09-26 17:10:42

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寫老師作文四篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫老師作文篇1

　　我有一位老師，叫許淑珍，她可能不像其他老師那樣美麗，也可能不像其他老師那樣博學，不過她的教學方法可是別具一格。

　　她的至理名言就是:“我寧愿要一個空白的作業，也不想要一個抄的漂漂亮亮的作業。”她鼓勵我們每個人都要真實，不懂不可怕，就怕不懂還裝懂,那才是最可怕的。她鼓勵我們不懂就問，每一個難題被她講過以后，再看，就像一加一一樣簡單。

　　有一次，有一道題在一個平行四邊形中畫一個大三角形，他先在黑板上寫出平行四邊形和三角形的面積公式，再認真地把圖畫下來，然后把有用標記標下來，再講出方法，又讓我們同桌互講，可能是我走神了，也可能是我可能是我沒聽清，講的磕磕巴巴的，同桌陳昶宇也不太清楚，就縱勇我舉手問老師，可我怕被老師罵，那只膽小的手就一直沒舉起來，最后，實在沒辦法了，我一橫心，想：這次如果沒弄明白，下次還是會被罵的，這次雖然還是會被罵，但還是知道了意思，方法。這樣想著，便慢慢吞吞的舉起了手，老師點我起來，我紅著臉站起來，小聲的說：“老師，請問這道題的.‘8乘以2除以4’是什么意思，老師聽了，快步向我走去，我害怕的低下了頭，生怕老師扇我一巴掌，沒想到老師走到我面前停了下來，巴掌也沒有落下來。我抬起頭，不敢置信的看了老師一眼，竟然看到老師眼中的贊許和溫柔，我的心也終于放下。老師看了看我，笑了笑說:“她真是一個真實的人，同學們都要向她學習聽到沒。”還讓同學們對我報以熱烈的掌聲去，掌聲一畢，老師便開始娓娓動聽的講起來........

　　這個老師只教了我們兩周，卻交給我們一個做人的大道理:做人要真實，不要虛偽!

寫老師作文篇2

　　在我的腦海里，一件件經歷過的事和相處過的人就像一幅彩色照片，當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，那一雙包含申請與慈愛的眼睛，時常出現在我的夢中，令我難以忘懷，這就是我的啟蒙老師——李老師。

　　記得剛到三友幼兒園學前一班時，我很恐懼也很自卑。因為班里的同學家都住在堿廠，而他們的父母也與老師很熟，所以老師們自然對他們倍加關愛嘍！而我，家離學校非常遠，每天都是爸爸齊騎摩托車接送我，因為路上很冷，所以我要穿好多衣服，到學校門口脫下來后爸爸就拿回家，接我的.時候再拿來。我這一行為被一位同學看見了，她就奔走相告，第二天同學們都去沙堆里盡情玩耍，而我只得做在一旁，靜靜地看著。李老師見我一個人坐在那里，便笑著對我說：“你怎么不去跟大家玩啊？”老師話音剛落，我就哭起來，委屈地說：“我不認識他們，而且大家都嘲笑我，不愿意和我玩……”老師聽后生氣極了，拉著我的手：“走！老師帶你去玩！”老師把我帶到沙堆，和我玩起過家家來，同學們看見了非常羨慕，我們一起玩，十分開心。在玩的過程中大家都發現了我的閃光點，并且都愿意和我做朋友。

　　還有一件事令我永生難忘，那件事徹底改變了我。

　　六一臨近，班里要排節目。老師們早就選上了一個《時裝模特步》，男主角當然是由班長高英男擔任，這女主角，其他老師當然要選李秋實了！這時，李老師站了出來：“我看著女主角孟可心最合適！她與高英男的身高、臉型都很相配，而且她很有舞蹈天賦，你們說呢？”李老師算得上是幼兒園里的長老了，即使其他老師有十萬個不愿意，也沒有辦法，因為她們知道，李老師是不會看錯的。就這樣，我當上了舞蹈里的女主角。留意那天，我發揮得非常好，雖然演出中服裝出了一點狀況，我還是巧妙的把它遮掩過去，我們的舞蹈獲得了一等獎。

　　從那以后，我非常愿意向人們展示自己，再也不會膽怯、自卑了，我的適應能力也變強了。

　　李老師總是給我母親般的關愛，那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢融化了。在哪里，我讀過了一段令我難忘的美好時光。

　　然而，命運對李老師卻是不公的，幾年前，李老師患上了子宮癌，做了子宮切除手術，當媽媽告訴我時，我哭了，我沒有想到這種使竟會發生在李老師的身上……

　　李老師，因為是您給了我母親般的呵護，讓我懂得了人與人之間離不開溝通和信任。

　　人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我不會忘記李老師，不會忘記她對我的教導，永遠不會忘記！

寫老師作文篇3

　　立刻就要小學畢業了，老師們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。讓我最難忘的還是六年級的班主任――牟老師。

　　牟老師五十歲左右，中等個子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字。“牟，這個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，但是這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它能夠簡單地記為‘三角牛’。”同學們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個老師倒是挺幽默的。”“但是，”牟老師話鋒一轉，“牛的頭上但是有角的，誰要是不認真學習，犯了錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個同學說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”

　　等我們笑夠了，牟老師轉過身，用力將黑板擦干凈，然后寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，就應是‘衣’部。”牟老師接過話題說：“是的，我們把這塊黑板著作人的腦海，里面記下了一個錯誤的信息，此刻要把它抹掉，換成正確的`可不容易。”她擦了擦那個字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個正確的“補”，并對大家說：“你們看，第一印象最重要，一個錯誤的印象在腦子里，要想糾正過來是多么的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復的勞動。”同學們聽了，不由得點頭稱是。

　　之后，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她說：“大家都明白，‘魚’是現成的，拿來一燒就能夠吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。此刻我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因為知識是無窮無盡的，不能單純依靠老師的傳授。你們已經六年極了，應當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學習中，你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。

　　寒來暑去，一年轉眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩步提高，我的作文還多次在區級以上刊物上發表了呢！應對著一次次的收獲，我由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。

　　雖然我們立刻就要離開母校，離開敬愛的牟老師了，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪里，我都不會忘記她。

寫老師作文篇4

　　我要寫得是郭老師，她是我的音樂老師，她曾經帶我們去培田游學，她的好主意非常多，又十分關心我們。

　　有一次，我們小組帶著任務去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉著小車滿市場逛，中婦女們帶著孩子走來走去，年輕人動作麻利地挑選著自己需要的物品。

　　大家都沒有注意到我們擺的.地攤，我們就大聲地吆喝，可無論多么賣力氣，還是沒有人搭理我們，可能因為我們賣的姜糖是本地的特產，而特產似乎是賣給外地人的。

　　就在這時，郭老師出現了，她讓我們想想辦法把貨物賣出去，但我們絞盡腦汁也沒想出什么好點子。最后，郭老師說：“你們可以嘗試送給買姜糖的人一個竹蜻蜓!”

　　我們都覺得是個好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽說我們成功了，看起來也和我們一樣高興。

　　在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端著一杯水出現在我面前，她還時不時地摸摸我的頭，郭老師擔心我不能和大家一起玩會感到無聊，就開始用溫和的聲音給我講故事，這讓我想起來我可愛的媽媽，在家時，我不舒服的時候，媽媽陪我時就會問;“你今天想聽什么故事?”那時的我，感覺郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。

　　這就是我喜歡的郭老師，我以后也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關懷我的學生。

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