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初中優秀作文

更新時間：2024-07-27 16:32:40

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精選初中優秀作文四篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中優秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優秀作文篇1

　　感動就在我們身邊，只要我們去尋找，去發現，其實感動處處就在細微處彌漫

　　記得暑假的一天，烈日當空，一絲風都沒有，大地熱得像一個大蒸籠，十分悶熱。我扇著扇子走在去離公園不遠的同學家的路上。路上人來人往。突然，我看見一位大約七十多歲的老爺爺。矮小的身子，消瘦的臉上布滿皺紋，嘴唇被熱得發白，彎著腰，拄著拐杖，吃力地向前走著。

　　我剛想去幫助老爺爺，這時一位上身著紅衣服，下身著藍褲子的年輕人騎著三輪車，顧不著擦汗，來到老爺爺面前，氣喘吁吁地問：“老爺爺，您去哪兒？我送您！”老爺爺笑著說：“哦，你是隔壁的小陶吧。不用了，我能走。”那個叫小陶的年輕人繼續說：“老爺爺，這天熱，太陽毒，您會中暑的，來，我送您，您去哪兒？”老爺爺說不過小陶，笑著說：“我去公園旁的女兒家。”年輕人一拍車，說：“好嘞，我順路！”于是，他便攙扶著老爺爺，慢慢地走到車里，老爺爺感激地說：“謝謝你，小陶，謝謝你！”小陶等老爺爺坐穩后，哼著歌，慢悠悠地載著老爺爺走了。他們雖然離我越來越遠了，我卻覺得年輕人的背影好似越來越高大

　　雖然這只是一個平凡的人的'一件平凡的事，但是他卻讓我感動，他讓我感受到人間的真情。感悟到人生的美好和燦爛。感動處處在細微處彌漫……

初中優秀作文篇2

　　天空，灰蒙蒙的，像一塊沾滿灰塵地抹布。風怒吼著，宛如頑皮的小孩躥進人們的衣縫。我把自己包裹得嚴嚴實實，但仍擋不住刀絞般的寒風。步入車站，我準備回鄉下去。

　　一陣熱浪撲來，只見車站里人山人海，水泄不通。一個個發抖的身子緊挨在一起，一面面焦急的臉龐直望著站門。終于，一輛公共汽車拖著沉重的包袱挪進了車站。我還沒等洪水般的人群涌下來，便迫不及待地鉆了上去。人們使盡九牛二虎之力擠上來，那蠻勁似乎使得車子搖擺不定!我心里樂滋滋的。

　　車上，喧鬧聲、說話聲、嬉笑聲不約而同地交織在一起，仿佛一首交響曲。我看著來之不易的座位，心想：功夫不負有心人。這回就可以安安心心回家鄉去?就在這時，一位年邁的老奶奶在乘務員地攙扶下一步一步地走了過來。只見她已白發蒼蒼，臉如同一張皺巴巴的紙，手腳直發抖。“各位女士、先生，”乘務員大聲說道，“這兒有老奶奶，有誰能大方地讓出座位來?”霎時間，車廂里死氣沉沉、鴉雀無聲，我想：“老婆婆這么老了，站久了可不好。作為一名少先隊員，我應該讓出座位來。”但是，車廂里的人要不當沒看見，要不裝看書，個個都若無其事。我目瞪口呆，看著大伙兒一言不發的樣子，想著這座位是多么的來之不易，我那堅定的心又動搖了。腳像被什么東西揪住似的，怎么也站不起來。算了吧，別人都置之不理，我為何要啃下這塊硬骨頭呢?“總會有人讓出座位來的。”我默默的想著。乘務員再一次說：“有誰能讓出座位來呢?”車廂里仍舊是萬馬齊喑。忽然，一句響亮的話打破了寂靜：“乘務員姐姐，我愿意讓出座位來!”我聞聲望去，隱隱約約地看見密密麻麻的人群中，站起了一位五歲的小女孩。什么?一位五歲的小女孩竟如此懂事!回想起剛才的一幕幕情景，我自愧不如。

　　下車了，人群蜂擁下來。我急迫地尋找著一個身影?那樂于助人的小女孩。正當我看到她時，我如五雷轟頂，呆若木雞?小女孩正一瘸一拐地走著，她是一個殘疾人!剎那間，我看到了，看到了人間真情，看到了寒冬中的一絲春光!

　　我的家鄉位于吉林省吉林市，那里一年四季風景秀麗，物產豐富，有著名的東北三寶，人參、貂皮、鹿茸，歡迎大家到吉林市游玩。但是，我更喜歡家鄉的冬季。

　　下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的'一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。雪后，孩子們在雪地上玩耍，小狗在雪地上印了幾朵梅花。有的孩子在玩打雪仗，打得滿身滿臉都是雪，卻沒有一個哭的。有的在滑雪、滑冰，由于剛學會，掌握不好方向，很容易摔倒，但他們摔倒后，都一個個站起來，接著鍛煉，玩得非常高興。

　　冬季我最想看的是樹掛，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛開的桃花。為了迎接霧凇冰雪節的到來，大家開心地掛燈籠，刻冰雕。有的刻龍船，有的刻燈塔，有的刻迷你迷人的“東方明珠”，還有的刻巍峨壯麗的“靈霄寶殿”，真是讓人大飽眼福。有些人還自找“霉頭”，使勁搖樹，讓樹掛往自己身上掉，如果樹上雪多，差不多把那個人“活埋”了。

　　我愛家鄉，更愛家鄉的冬天。

初中優秀作文篇3

　　初一時接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學武。

　　他身材不咋地，初一時我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的面部，初四的大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機槍掃射過。

　　彭老師用和善的態度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業時，他也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，他也會獎勵幾個小玩意兒給我們。不過有的同學總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。

　　這不，最近又有一位同學跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了，食物短缺，再加上長期的無聊，很多同學就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當我們的舍友去借書時被隔壁宿舍的同學驅之門外，本來串宿舍就是一件違反紀律的事情，不過全部的過錯并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學們也并沒有把我們這位舍友當做同學，結果就是雙方開始打架，結果首先動手的舍友同學回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對我們的舍友進行了思想教育。

　　起因在我們的`舍友身上，彭老師也因為這件事非常的不開心，在課堂上沖我們發火，我們知道他并不是故意的，因為每當他踏進我們這間教室的時候總有一種壓抑感，上課的時候他摔了板凳，因為他想讓我們的舍友同學知道并不是只有他有脾氣。

　　直到長大我也會記得我有一位老師叫做彭學武。

初中優秀作文篇4

　　初中生活，已成為回憶，面對高中生活，我們在憧憬，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們在憧憬路上的動力，曾經的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。

　　三載春秋，一晃而過，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時的我們，我們在別人背后的小動作，我們會搭幫結派，針對某某同學。有一年，我們過去了，這時的我們，長大了一歲，是的，我們團結了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對的對象，我們會對班主任接電話的動作進行模仿，我們會對老師批評我們而憎恨，我們會團結起來整蠱老師。到了初三，我們懂得了學習的重要性，我們會比以前更加團結，對老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的日子。

　　那是初一的我們，一個下午，因為第二天是五四青年節，我們要準備節目，我們需要大掃除，我們去逃跑，對班長說壞話，會不理班長，那時的我們多么可笑，多么幼稚。還記得初二的.我們，那是愚人節，我們全班一起騙英語老師，讓他在操場上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節快樂”老師笑了，那時的我們邁向了成長。

　　初三了，經歷了兩年的風風雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學習，老師一直鼓勵著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是時候分開了，那時的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見面，從畢業照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個腳印。

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