在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫老師的作文8篇，歡迎大家分享。

寫老師的作文 篇1

　　我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。

　　她有著一頭金黃的頭發，彎彎的.，特好看，在陽光下閃閃發光。她有著烏黑的眉毛，嘴巴保持著微笑，讓我們看了覺得心里暖暖的。

　　她在我們心中一直都有這幾種面孔，在上課時，她保持著嚴厲的面孔，一下課，她就不知怎么了，和同學們說說笑笑。

寫老師的作文 篇2

　　長發飄飄。這，就是她。

　　她有一頭烏黑亮麗的長發，有些毛躁但不難看。有時扎起，盤成一個髻。有時散下，乍一看有一種流水一瀉千里的感覺。走路時，長發隨身擺動，與她的心一樣，隨生活而動。這，就是她。

　　聲音溫婉。這，就是她。

　　她有一種空靈的聲音。音量不大，音色純凈。細細的聲音鏗鏘有力。每節早讀課，教室中總能聽到她那似從遠方傳來，卻又清楚的聲音。她總是讀一句古文，我們跟一句古文。有時還會玩滾車輪。這，就是她。

　　性情豁達。這，就是她。

　　聽說，她常出去旅游。走過很多土地，去過很多地方。今天她神采奕奕地在講臺上講著課，也許昨天她還在遙遠的四川。據說，她小時候得了軟骨病，常脫臼，很痛，但在她的臉上卻從未展現。聽別的老師說，她小時候睡一覺，褲子就短了一截。這，就是她。

　　教學獨特。這，就是她。

　　課堂上，她常讓我們分成四人小組。一起討論，一起思考。有時會扔給我們一個難題，讓我們四人一起解決。率先解決問題的小組，就能獲得一份精美的小禮物。禮物總是不大的，但充滿心意。這，就是她。

　　想象奇特。這，就是她。

　　在我的印象中，最深刻的`便是她為我們舉辦的一站到底。為了在復習階段不增加我們的負擔，又使我們記住古文翻譯，她受某個電視節目的影響，為我們舉辦了一站到底。用心準備的賽題，精心打掃的教室，還有那一張張紅燦燦的獎狀。激起了我們的興趣。這，就是她。

　　那盆勝蕨是我們班月考語文第一的標志，卻險些在一站到底中被三班奪去。它不僅凈化了我們班的空氣，更是我們班獲勝的標志。

　　我依然記得，那時她為三班代課，三班同學對她的不舍;我還記得，她第一次進入我們班，全班同學的議論紛紛;我還記得，她第一次上我們班課，那一抹俏皮微笑;我還記得，她第一次發下的家校聯系單;我還記得，她第一次為同學寫信，全班同學的驚訝表情;我還記得，她第一次在班里讀她寫的文章時哽咽的聲音;我還記得，她第一次……

　　不知不覺，在短短的兩個月中，她在我的學習生活中留下了許多記憶。她便是開學時就為我們班代課的語文老師于老師。

寫老師的作文 篇3

　　在我上一年級時，我認識了徐老師。上二年級時，我和她很熟悉了。她是一位說話親切的女老師，同時，她也像一位媽媽。每次我們遇到難題，徐老師都會幫我們解決。

　　徐老師身材瘦瘦的，有點高，走起路來很優雅。她燙著一頭又長又黑的卷發，長著一張瓜子臉，臉上嵌這一對黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說起話來輕輕柔柔的，美麗極了！

　　有一次，第三單元考完了，我覺得自己發揮不錯，可成績出來時，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級到現在，我的語文試卷上從沒考過一個“7”開頭的分數，我急得快哭了，一直在問自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。如果人家知道這么簡單的卷子我只考了75分，一定會笑話我的。就當我走在半路時，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說：“沒關系，這次分數不理想，下次努力，我相信你，你是一個好學生，值得信任！”這聲音熟悉又陌生，我猛地一回頭，發現是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過去了。徐老師用春風般的笑容看著我，又輕輕地對我說：“加油啊！一定要努力。”然后慢慢地走了，我緊張得連話都沒說出來。要是有機會，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個柔弱的'小女生了，就算失敗了，我還堅持不懈，分數幾乎都在80分以上，再也沒考過70多分了。

　　雖然徐老師現在不教我們了，但我永遠記得她。她的笑容，她鼓勵我的話語，我今生難忘。

寫老師的作文 篇4

　　她，穿著時尚。她，一頭似洋娃娃樣的長卷頭發，頭發上經常有小發飾點綴著。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細細的柳葉眉，配上一雙會說話的'大眼睛格外炯炯有神。雖說是一張櫻桃小嘴，但從里面吐出的“蓮花”可真不少。這家伙就是我們班的班主任周老師。

　　周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的教室里，同學們有的在玩手表，有的在和別的同學講小話，還有同學直接離開座位去和別人玩游戲，忽然，一個身影出現在門口，同學們看到是周老師之后怕得都不敢呼吸。只見周老師皺著秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學，她的火氣好像要從鼻子里面噴出來了一樣，過了三秒，周老師的怒火終于在那一刻爆發出來了！她用力地拍打著大門，門都要散架了！還大聲說：“還吵是吧？”那幾個下了座位的同學嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學則把頭埋到地下去了，為什么大家會這樣呢？還不是怕撞在槍口上啊！要我說，你們那幾個同學就非得吵得讓老周使用“河東獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動著長發，嘴角還帶著蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進教室。（好吧，說實話，平時看她嚴厲多了，還真是有些發毛）之后，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績。她生氣起來可怕，很可怕。但溫柔起來，又是溫柔，極溫柔。

　　這，就是我們班讓同學們又怕又尊敬的班主任周老師。

寫老師的作文 篇5

　　我們班有個十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

　　她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長著，像關上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰心驚，十分害怕。

　　有一次，她正在教室里上課，結果有一個同學在抽屜里畫小人畫，被老師發現了，她的臉一下子板起來了，氣憤地在那個同學的`桌上畫了一個大叉。

　　過了一會老師回頭一看，那個同學還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個同學燒化。可那個同學就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時候，老師把手伸出來讓那個同學交出來，這時全班同學都安靜了下來，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

　　但那個同學看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗爭到底一樣，兩個人都用一種奇怪的眼神看著對方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個同學只好交出了畫。

　　科技老師這才露出了一點勝利的笑容。

寫老師的作文 篇6

　　聽了這個題目，你覺得我們班哪位是這個幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續往下看吧。

　　其實這位幽默大王就是我們親愛的數學老師——由老師，因為這位老師上課時經常會給我們說一些小笑話，來激起我們對學習的興趣。她不僅是我們的數學老師而且他還是一位著名的“魔術師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學，絕大多數被這位著名的魔術師的神力變為改邪歸正的一分子了，有一次上課時，前面的曲鵬文同學在下面說話，結果，被講題的'老師發現了，由老師說：“350、04讀作“曲鵬文。”就這句話把我們全班同學逗得哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的抱著肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經變成小太陽了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時下課鈴響了，這場風波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。

　　我明白老師的苦心，老師們中午值班時已經過度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著寒冷的天氣，頂著如刀片般的寒風，在校園里來回檢查。所以，我想對我們的老師們說：“老師您辛苦了！”

　　這就是我心中的最美老師，請問你心中的最美老師是哪位的？

寫老師的作文 篇7

　　在我剛剛進入這所學校時，這個陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。

　　那一年，一個風和日麗的一天，開學了，到了班級見到了她。她姓馮，長的真漂亮。我聽她上了一節課，覺得很不安。因為我換了一個新老師。

　　放學了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時，老師走進了教室，她笑嘻嘻的.對我說：“不用怕，有老師陪伴你。”我的心里頓時暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。

　　我發現老師很知書達理，有個好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了。看著老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時很嚴厲。下課時可真溫柔。后來，我才知道她是個母親，對我們就像對待自己的孩子。

　　雨停了。老師道別時對我說了一句。

　　“再見了，朋友。”老師說。

　　“恩。再見。”

　　老師，很高興認識你。認識你這個朋友。

寫老師的作文 篇8

　　陸老師是我們上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她在課堂上嚴于律己，寬于待人的優秀品格卻給我們留下了深刻的印象，同學們都很想念她。

　　記得有一次我們上語文課，陸老師把玫瑰念成了meíguì。一個同學舉手告訴老師應該念meíguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說，“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習本上寫20遍。”

　　同學們誰也沒把她的話當回事，都認為老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓我們下課后給她判作業，寫評語。教室里靜得連喘氣的聲音都能聽見，同學們好像都在靜靜地思考問題。

　　接下來，老師把單元測驗試卷發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，老師發現了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的'字改正過來就可以了。”

　　一位同學站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次，寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢。”聽了陸老師的話，同學們都笑了。

　　我們上陸老師的課感覺總是那么輕松愉快，而且效果非常好，她不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。

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