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當小老師作文

更新時間：2024-07-28 16:13:07

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【精選】當小老師作文6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的當小老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當小老師作文篇1

　　今天我突然心血來潮想當“小老師”，讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當我的“學生”，坐在旁邊聽我上課。

　　我一本正經地說：“我們先來猜一個謎語，看誰反應快，你們要加油哦！聽好了：右邊有，左邊無；后面有，前面無；涼了有，熱了無。打一字，搶答開始！”只見爸爸急得直搔腦袋，媽媽急得頭上冒汗，爺爺奶奶兩人你看看我，我看看你，半天都想不出個所以然。我看這難題把我四個“學生”難住了，就想提示他們一下：“你們注意看看這‘右’、‘后’、‘涼’有什么共同點啊？”還是爸爸機靈，搶著回答說是“口”。

　　這時候我也露出了滿意的笑容，但也要提點要求：“答對了，獎你一顆五角星，以后要多思考，聽課專心一點！”

　　不知不覺，一節課很快就結束了。原來當“小老師”這么有趣，真希望時間過得慢一點！

當小老師作文篇2

　　星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。

　　一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學電子琴，而我鋼琴已經學完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉念一想，這有什么難的，教就教。

　　我爽快地答應了，激動地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學的`曲子能彈到這種程度已經很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應了。

　　玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會讓你教泉泉彈琴。”

　　我想：“當老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”

當小老師作文篇3

　　過年了，我家買了一臺電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個新玩意。

　　我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤和鼠標。奶奶聽得可認真，真像一個好學生。

　　接著我打開電腦，繼續說：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預報等等。”奶奶聽得目瞪口呆，連聲贊嘆!

　　我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的.心肝寶貝，奶奶特別關心天氣，如果下雨了，奶奶就會給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個字。點擊一下就看見了中國地圖，再點擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預報。我一邊點擊一邊講解，奶奶說：“電腦可真方便呀!”

　　我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。

當小老師作文篇4

　　我今天放學后一進門就高喊：“媽媽我回來了，我今天教你三句英語”，媽媽是個非常愛學習的媽媽，一聽就放下手里的活連聲說好好好。我說第一句：金窩銀窩不如自己的草窩;第二句：對不起我非常抱歉;第三句：她上學去了。我記不住英語單詞媽媽就用漢語標記下來，交了四遍媽媽才記住，媽媽表揚我發音準說的`很流利是個好老師，我心里可高興了。

當小老師作文篇5

　　楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認字小組，一個小朋友當老師，一個小朋友當學生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什么？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——

　　我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什么時候一起讀。”他答應我下節課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應了，可是下節課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的小朋友，有的.徒弟一下課就拿著書認真地到小老師那里問好，讀字。唉——

　　下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認字都會得到楊老師發的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當！

當小老師作文篇6

　　再過一年，弟弟就該上學了，媽媽讓我利用晚上的時間當他的小“老師”，教給一些基礎知識。當“老師”，多神氣啊!我欣然接受了這個任務。第二天，我就準備“上課”用具，拿出我那塊小石板，在兩個角上各穿了個窟窿，又穿上線繩，然后掛在墻上當黑板，拿石筆當粉筆;把一根一尺多長的木棒修得光滑滑的，用來當教鞭;用椅子當課桌，小板凳做椅子。

　　一切就序了，可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說:“教小學生首先必須有耐心，先教他把自己的名字寫會，再教他日常用的一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教數學的'時候，你要用實物，尤其是小朋友熟悉的實物，這樣學得比較快一些。”晚上，我就讓弟弟坐在我給他準備的椅子上教他寫字。剛開始的那兩天，弟弟圖新鮮，學得挺認真，可幾天以后就不行了，我說話他不注意聽，頭扭過來扭過去的。我越看越生氣，一氣之下就收攤了。

　　有一天放學路上，我又碰見那位老師，跟她說了這個情況。老師微笑著對我說:“小孩子么，就是愛玩愛動。如果你總是讓他學習，他就會受不了的。就連大人也是一樣，學一會兒就得休息一會兒，這樣他才愿意學，效果也比較好。再說你的做法吧，如果學校老師都像你這個‘小老師’一樣，學生，不好好學習，就不教了，那我們的學校會辦成什么樣子，你們怎么學習呢?”聽了老師的話，我的臉上熱辣辣的，心想:老師說得對呀!要想當好一名真正的老師，就不能打退堂鼓。從明天起，我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信，我當不了這個“小老師”。

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