無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的月球之旅作文3篇，歡迎大家分享。

月球之旅作文 篇1

　　月球是離我們最近的星球，我們夢(mèng)想著有朝一日能再上面居住。在經(jīng)過(guò)許多人的努力下，今天，我們終于能在月球上居住了。這不，楊利偉叔叔正開(kāi)著宇宙飛船來(lái)接我們到月球上參觀參觀呢！

　　坐著宇宙飛船再太空中飛著，從窗外望去，到處都是一片黑色的景象，只有些星球還發(fā)出微弱的光。近了，我們離那美麗的銀球越來(lái)越近了。終于，在一小時(shí)后，我們安全地登上了月球，楊利偉叔叔領(lǐng)著我們，邊走邊說(shuō)：“現(xiàn)在在月球上，有好多好玩的，不過(guò)在玩的過(guò)程中要注意安全。”我們每個(gè)人都興奮不已，真想一下子把月球玩?zhèn)�遍。這時(shí)，楊利偉叔叔把我們帶到了一個(gè)環(huán)形山的旁邊，從那里向下看，一片漆黑，我覺(jué)得奇怪，為什么要帶我們到環(huán)形山來(lái)？楊利偉叔叔看到我們個(gè)個(gè)疑惑不解的樣子。就告訴我們，這是一座環(huán)形山，雖然從上看下去是一片漆黑，但到了下面，可是一個(gè)快樂(lè)的地方。突然，從下面飛上來(lái)一個(gè)小飛船，要帶我們下去玩，到了下面才知道，原來(lái)下面是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)啊！我們一下子就拋開(kāi)了，有的去玩過(guò)山車，有的玩摩天輪，還有的正在鬼屋里挑戰(zhàn)自己的勇氣。

　　玩了不久，楊利偉叔叔把我們召集回來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的地方，我們都不再害怕大膽放心的跟著楊利偉叔叔走。

　　楊利偉叔叔又把我們帶到了一個(gè)環(huán)形山的'邊緣，這個(gè)環(huán)形山可比剛才那個(gè)大得多了。到了下面后，楊利偉叔叔介紹說(shuō)：“這個(gè)游戲是很受歡迎的，它叫做蹦極，是因?yàn)椋�在月球表面的地吸引力不是很�?qiáng)，只要一用力跳就可以跳得好高好高。”聽(tīng)完了介紹，我恨不得馬上就開(kāi)始，但是不行，因?yàn)橐�先系上安全帶，怕你受到傷害，更重要的是怕你停不下�?lái)！當(dāng)我跳的時(shí)候，真如楊利偉叔叔說(shuō)的一樣，能跳的老高，我跳出了那個(gè)環(huán)形山，看到了我們的家——地球，水藍(lán)色的地球。

　　晚上了，我們又坐上了宇宙飛船回到了。

月球之旅作文 篇2

　　2350年6月1日，我作為地球的第三批移民來(lái)到了月球。

　　我穿上月球衣，全副“武裝”，開(kāi)啟了我的月球之旅。來(lái)接我的月球車早已到達(dá)了。我坐上月球車，開(kāi)始前往我的宿營(yíng)地。在去的路上，一陣咕嚕咕嚕的.聲音驚醒了我，原來(lái)是我的肚子在唱空城計(jì)。這時(shí)，我的爸爸遞給我一只雞，讓我吃。我仔細(xì)一看，這雞可是生的呀，怎么能吃啊？我正要問(wèn)爸爸，但爸爸好像看出了我的心思，說(shuō)：“你不是很想吃烤全雞嗎？月球上白天溫度很高，有一百二十多度，雞拿出去烤一下就熟了。我試了一下，把雞拿出去后立馬縮了回來(lái)，一只香噴噴的烤雞就在我的手中。我大口大口地吃著雞，不久就到了目的地——環(huán)形山村。

　　這個(gè)村里面有許多環(huán)形山，大多為圓形，有單個(gè)的，有幾個(gè)重疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的，形成了獨(dú)具一格的山形。每個(gè)環(huán)形山的前面都立著一塊牌子：有醫(yī)院，有學(xué)校……這些我都理解，可是有些牌子上寫(xiě)的卻是數(shù)字，我百思不得其解。于是我迫不及待地向爸爸詢問(wèn)：“這些數(shù)字是什么意思？”爸爸耐心地回答道：“這些是房間號(hào)碼，為了不搞混自己的家，所以每個(gè)環(huán)形山家都有一個(gè)號(hào)碼。”到了屬于自己的環(huán)形山，我便沖了下去，累得趴在了床上。爸爸問(wèn)我：“你知道我們?yōu)槭裁醋≡诃h(huán)形山嗎？”我想了好久，還是不知道，又向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“因?yàn)樵虑驎円箿夭詈艽螅�夜晚有零下一百八十多度，�?huì)被凍成冰塊的，只有在環(huán)形山里面睡，才會(huì)覺(jué)得暖和。”

　　啊，月球真是神奇，竟有那么多意想不到的問(wèn)題。

月球之旅作文 篇3

　　20xx年，表哥一家早搬到月球上了，這不，今早，表哥說(shuō)請(qǐng)我到月球上玩，并回地球來(lái)接我。

　　我剛踏進(jìn)表哥的飛碟，哇，一座精巧的控制儀，幾個(gè)座位就形成了這么厲害的飛碟，我還以為里面布滿儀表呢。表哥看我驚呆了，就簡(jiǎn)單介紹了他的飛碟：“這個(gè)飛碟里有很好的服務(wù)，速度一億光年。”“一億光年！”我驚呼，“月球的科學(xué)技術(shù)發(fā)展真快！”“那是當(dāng)然。”表哥老練的控制儀表，一分鐘后，飛碟在月球降落。

　　表哥給我一本書(shū)：“這本書(shū)會(huì)向你介紹月球，我要去學(xué)校了。”說(shuō)完，飛碟就不見(jiàn)了。書(shū)突然長(zhǎng)出了五官、四肢，說(shuō)：“你好，我就是你月球之旅導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管問(wèn)我。”我問(wèn)它：“書(shū)先生，怎么月球的樹(shù)都長(zhǎng)得特別高？最矮也有10米高，果子怎么都這么大？每棵樹(shù)怎么只結(jié)一個(gè)果子？”書(shū)先生回答我說(shuō):“這些樹(shù)是住宅，科學(xué)家把建造房子的基因植入了植物種子，這些植物種子長(zhǎng)大后都會(huì)結(jié)果，但只結(jié)一個(gè)，這個(gè)果子就是讓人住的。鍋?zhàn)永锩鎽?yīng)有盡有，可以稱得上是別墅。樹(shù)干里面是樓梯，外面有一扇不易發(fā)現(xiàn)的門(mén)，樹(shù)葉片片都是攝像機(jī)，保護(hù)著主人的安全。我又問(wèn)：“那樹(shù)的'原有作用呢？比如光合作用什么的。”書(shū)先生不覺(jué)得我太多問(wèn)了：“你很好學(xué)。樹(shù)的光合作用等其它作用因?yàn)橹踩肓私ㄔ旆孔踊�因而比地球上任何植物都好。”“月球的植物真高�?jí)，可以造出純正的空氣。”我說(shuō)。

　　書(shū)先生帶我來(lái)到了一個(gè)野生動(dòng)物園，它給我戴上了一個(gè)類似耳機(jī)的東西。我問(wèn)書(shū)先生這是什么，書(shū)先生說(shuō)這是語(yǔ)言翻譯機(jī)。我聽(tīng)到了許多動(dòng)物的說(shuō)話聲。我發(fā)現(xiàn)了一只渡渡鳥(niǎo)，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，問(wèn)渡渡鳥(niǎo)：“你們家族不是已經(jīng)滅絕了嗎？”渡渡鳥(niǎo)呵呵笑了兩聲，說(shuō)：“是科學(xué)家利用化石讓我們重新在這個(gè)世界繼續(xù)繁殖下去的。”我在野生動(dòng)物園里又發(fā)現(xiàn)許多已滅絕的動(dòng)物，有恐龍等許多，號(hào)稱“活化石”的熊貓、金絲猴、金錢(qián)豹、娃娃魚(yú)等更是不計(jì)其數(shù)。

　　書(shū)先生又帶我參觀了學(xué)校。那學(xué)校教出的都是高素質(zhì)人才。書(shū)先生對(duì)我說(shuō)，月球上的素質(zhì)教育不跟地球一樣，地球素質(zhì)教育主要是判分，而且教育方法很死板。月球上的學(xué)校主要以學(xué)生品德來(lái)斷定學(xué)生成績(jī)，教育方法是在游戲中增加知識(shí)，明白道理。學(xué)校不以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文為主科課程，他們把所有課程都當(dāng)作主科，還增添了許多中學(xué)生才學(xué)的新科目。如：物理、化學(xué)等。可學(xué)生一點(diǎn)也不累，因?yàn)樗麄兓丶覜](méi)有作業(yè)，可以在指定地點(diǎn)盡情玩，玩中長(zhǎng)知識(shí)。因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上弄懂了知識(shí)，也鞏固了知識(shí)。

　　表哥來(lái)接我回地球了，我戀戀不舍地看了幾眼月球，走上了飛碟。在飛碟上，我想：在現(xiàn)在這個(gè)高科技時(shí)代里，科

　　學(xué)發(fā)展真迅速啊！

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