在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生命的色彩作文，希望能夠幫助到大家。

生命的色彩作文1

　　這是一個弱肉強食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經歷了大浪，這片土地上的魔族也經歷了大浪，剩下最后四個：凌風、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超。皇室十三公主。

　　我有一個愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，為了權力什么都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風中帶走，眼淚很快就干了。

　　十七歲的時候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿里為一個被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救后，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神圣的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。

　　我告訴他是我弄壞的。他生氣的時候我從小第一次看到。他眼里冒著怒火，痛苦地對我說，我要殺了你。

　　我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的涌出。我走過去撫摸它的臉說，回去好好生活。

　　我聽到了風的沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然后是血肉被撕裂的聲音。回到耳邊，我低聲說了一句話：紫色隱香。

　　如果她倒在我懷里，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔。回去，回去！我抬起頭，我父親的眼里仍然只有莫莫和驕傲。

　　我抱起背影，踩著迎風的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來了成群結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。

　　這是一座異常陰森的宮殿，保存著魔族人的靈魂，讓他們按照程序進入輪回。正廳在里面很深的`地方。走廊里的光來自墻上的手電筒，似乎隨時都會熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌著，下面是她的女仆。她帶著慈祥的微笑來迎接我。她二話沒說，把我帶到另一個房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接著說，潮汐公主，請放心。躺好身體后，她說：親愛的公主，有什么問題嗎？我說，怎么才能找到追溯的靈魂？她還是只說了一個字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。

生命的色彩作文2

　　人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。

　　夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長大后就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望著自己早點長大。 作文網

　　夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。

　　白雪皚皚，一望無際，風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的`寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

　　陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象征；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

　　兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

　　一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！

　　———后記

生命的色彩作文3

　　在生命的這塊畫板上，上帝會同時將兩種不一樣的顏色畫在上面。一黑一白，一灰一紅，一哀一樂。

　　在冬日的暖陽下，學校迎來了一年一度的冬季運動會，短跑一向很強的我，自信地報了100米與4×100米。早上還在大夸其辭的我，下午，笑容就凝固了，因為二班的小涵在跑步方面非常強，名次也僅次于我們班800米昆明市第一的小雷，這次她竟報了100米，這讓我的心理壓力變得異常的大，以至于不敢看她的眼睛。隨著時間的推移，該來的還是來了，一組一組，裁判的槍聲一炮二炮到了初一組了，我兩只腿抖了兩下，慌張地做好了運動姿勢。

　　“預備！”“啪！”競賽一炮打響，場外頓時一片凌亂喧鬧，地面仿佛也在震動，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打著胸，我們班的同學高舉著“香蕉必勝”四個大字，讓我放下些心理負擔，繼續前沖。近了，終點越來越近了，我用余光瞟了瞟周圍，比我快的同學至少有兩個，我的眼睛頓時沒有了光，腳越來越酸，腳步越來越慢。我見著紅線被沖斷，而那人卻不是自己，心中的慚愧油然而生。班里的`同學跑過來一邊扶著我，一邊安慰我，不出所料，冠軍是小涵，我路過她時對她豎了大拇指，她笑著對我說：“謝謝！”

　　去查看排名，才發現我第五名，我重重地嘆了口氣，小雷過來，拍著我的肩膀說：“別灰心，沒事的，等會還有4×100米，努點力就行了。”心中還是過意不去。

　　4×100米檢錄時，我并不再那么開心，心里全是第五名，第五名因為我在第三棒，接棒必須穩、準、狠才行，對于這個，我練了上百遍，這才使我稍稍放松，我咬緊牙，下定決心一定要得第一。我帶好號位，去到第三棒的位置，我和往常一樣兩腿不停抖動，我默默告訴自己放輕松。“啪”槍聲又響起，又將我拖回100米沖刺的失利中，我心一震，眉頭越繃越緊。小徐向我奔來，我的腳步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，與我并列的四號選手被我超了，在我的視野里沒有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒傳到了小雷手上，小雷邁大步子，直沖紅線。這一次我贏了！

　　所有人沖過來，說我超了三個選手的傳奇，我激動得一個踉蹌，差點兒摔倒。我才知道生命不會永遠灰暗，它的底色永遠鮮亮無比。

生命的色彩作文4

　　人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。

　　——小引

　　夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長大后就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中盼望著自己早點長大。

　　夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。

　　白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

　　陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的'人會有不同的答案。爺爺的答案——紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻精神的象征；班長的答案——白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

　　兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

　　一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記

生命的色彩作文5

　　依凡靜靜地躺在病床上，在不停地思索著：生命是什么顏色的呢？看著周圍雪白的一切，她感覺自己的生命是白色的。因為她喜歡白色，出生后第一眼看到的是醫院的墻壁，她的最后一天也將在這白色的世界里度過。因為她患了一種恐怖的病--白血病。

　　門開了，媽媽進來了，手里還抱著一盆文竹，依凡問：“媽，你怎么將它搬來了？”媽媽微笑著說：“我看病房里太單調太憋悶了，所以將它搬來，這樣心情會好些。”依凡淡淡一笑說：“媽，你別操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無聲無息地消失吧。再添上這些生機勃勃的綠色，我會更悲哀的。”說著一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶里充滿了淚水說：“傻孩子，你的病還不重，為什么這么悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿生機。堅強一些，會好的。”母女倆默默地注視著，相對無語。

　　忽然，有人從門縫里探出頭來，接著門開了，原來是依凡的同學們來看她。依凡吃驚地說：“你們怎么來了？過兩天就高考了！”打頭的班長晃著腦袋說；“怎么，上戰場前本頭兒來看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的言行逗樂了，說：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰說七月是黑色的？它雖有黑色的高考，也有紅色的'勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕松；對，還有綠色的文竹。”班長滔滔一席話，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過很快又消失了。依凡說：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無奈的蒼白。”團支書輕輕地拉著依凡的手說：“依凡，別這么說，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線從白色上收起，放眼窗外，你會發現世界的豐富多彩。不信你聽，這是其他同學帶給你的聲音。”說著，她打開手中的錄音機，班上同學們的聲音都爭先恐后地跑著出來：“依凡，咱們班足球賽得了第一。”“咱們在生物實驗基地養殖的兔子又下小兔了。”咱們班為‘讀者林’捐款了，還為你種了一棵‘生命樹’。“……

　　依凡聽著聽著，眼前的白墻上出現了班上身穿紅色球衣的足球隊員，出現了可愛的小白兔，出現了翠綠的小樹苗，出現了各種各樣的色彩。依凡感激地說：“謝謝大家幫我跳出白色的怪圈，我終于知道了關于生命之色的答案是豐富多彩的，我會樂觀的。”

　　團支書高興地說：“太好了！我們會在大學里等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會擁有。”

生命的色彩作文6

　　生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現的也只有一張笑臉，但我們若將生命涂上一抹色彩，那么經過陽光的醞釀，一定會反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽光。

　　---題記

　　黃·親人

　　清澈的溪水蜿蜒伸向遠方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風兒似乎也帶著幸福的甜味。撫摸這開得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒有紫的嫵媚，藍的憂郁，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過的時候，給我堅強的勇氣。

　　綠·朋友

　　草長鶯飛的季節，我們獨不愛那搔首弄姿的百花而獨鐘于堅忍不拔的小草。我們是如此堅強，雙手緊握生活馬車的韁繩，即使指間發白，也要使它安全地渡過每一個岔口，但我知道我從不孤單，因為你始終在我身邊。景，小時候我們總認為生活的樂趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度過了一天又一天。高中了，才發現生活并不總是甜蜜的糖果，于是在奮斗中哭了一夜又一夜。景，你說綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會那么喜歡那堅韌的小草。天空中的飛鳥在四處流離，而我們枕著青青的小草始終堅信：生活中有許多煩惱，但夢想從不遲到。

　　白·自己

　　白并不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過熱情的'紅，于是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂郁的藍，于是便有了那詩人般浪漫的淡藍。純白色的牛奶散發出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，于是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色并不是變得空洞，而是聽著窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒了急躁，白色空靈但不空洞。

　　生命中會遇到許多許多的人，只要我們用心發現就可看到那些我們愛的人身上所帶的色彩。生命的色彩并不是我們個人的色彩，而是由我們所愛的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽光，就像時鐘永遠無法成為時間一樣。生命的色彩取決于我們內心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那么他就是背著太陽而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也會積極樂觀的活下去。

　　生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經有了暖暖的黃、希望的綠和那寧靜的白，我相信在未來的時空里，我會擁有更多更多的色彩！

生命的色彩作文7

　　我改變了生命的色彩

　　我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

　　記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫院里的純凈白色，令人絕望的白色。

　　我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對于一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

　　一次秋季的午后，我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾．無憂無慮地笑著，頭發隨著歡快的蹦跳在空中劃出優美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那么異樣。

　　一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

　　我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。

　　我多么希望我的生命能像它一樣火紅。

　　媽媽又帶我去醫院了，醫生說我的耳骨還沒長定型，不能做手術。穿著白大褂的醫生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的.臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

　　晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。

　　我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。

　　第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發夾上去，然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。

　　沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

　　起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

　　我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。

生命的色彩作文8

　　生命本是無色的，只是在生命的過程中才被著色、點染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。

　　紅

　　如果說岳飛的一生是紅色的，那么他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無論經歷了多少歲月風塵，他的心訣不會改變一點兒顏色。當年的湯陰少年，一桿紅纓，轉戰南北，馳騁于“三十功名塵于土”之中，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。他夢中也曾直搗黃龍，醒來時卻只能將心事付于瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無奈于十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個高大的身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長空，透著無盡的壯烈，還有蒼涼。

　　白

　　不知屈原投江時，是否一身白衣，披發行吟，容顏憔悴？我想，只有白色才是他的顏色。在當時那個斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨著高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋著了最終的歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個蕭蕭冷風中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。

　　青

　　不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的請蓮居士？人們都說你是真正的浪漫詩人？為你超凡脫俗的思想所折服，以為你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白發三千丈，緣愁似個長”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏著大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼里你獨自逍遙了，不再為蓬蒿之人，可誰能讀懂那風雨飄搖的青蓮？

　　黑

　　那個時代是黑色的，因為那是黑夜，人們都在沉沉地睡著，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。于是，你開始吶喊，想喚醒那些麻木的`靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時代賦予了你敢于直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動搖你的信心。我看見一盞燈，在漫漫黑夜凄風冷雨中燃燒著自己，火焰跳躍著，吶喊著，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。

　　生命在其過程中有了它的色彩，這色彩源于自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點染，并因生命本身而閃耀的。

生命的色彩作文9

　　踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。

　　玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什么讓它在新蕊未綻時蓄積力量？是什么讓它耐住嚴寒許諾在春天？

　　這注定是一個不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無暇，注定為生命著上色彩。

　　三毛說過：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年后，卻萬丈迷津。

　　歲月原本不會相欺，是支付了太多美好，又不愿和平對待，才會有了諸多不如意。或許人生就是一個本該接受苦難的過程，高中生活也是一場褪去繁華的歷程。

　　生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠在自己手中，或許過去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無知便會成了曾經的主旋律。記得初入高中校門時，永遠無法和現在的從容淡定相聯系。

　　時間在沖破青春的華美，一年的時間也磨掉所有的鋒芒。坎坷，心酸，執拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調。當你真正經歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難。可這又怎樣？這個世界會來阻止你，困難也會接踵而至，其實真正關鍵的只有自己，有沒有那份倔強和堅持。這個世界上沒有不帶傷的人，真正治愈自己的，也只有自己。

　　于是于愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過一個冬天的`寂寞也迎來了春天。對于一朵花來說，未來就是向太陽盡情綻放的時刻，而它卻能為此拼盡生命里大半光陰，只為這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝干上，明明雕錄著生命的倔強與信仰，它讓許諾不再是一個靜止的狀態，而是一個為之不斷拼搏的過程。

　　既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。生命是一個五顏六色的過程，它值得我們為之付出。因為有了“望盡天涯路”的迷茫，因為有了“為伊消得人憔悴”的苦楚，才會有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點亮了生命的色彩。

　　這個春天，玉蘭花開，潔白無爭，

　　風吹雨打，色曲成調，我心悠然。

生命的色彩作文10

　　生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總匯。

　　生命能帶給人以及動植物頑強的生命力，使萬物健康、頑強的向上生長。

　　生命的色彩多姿多彩。看吧！看看天空，天空是蔚藍的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什么？快看呀！快看呀！才發現那是孩子們在放風箏，在藍天白云的映襯下，各式各樣的風箏瀟灑自如地飛舞著、飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創造的景象。

　　看看草地，在風的吹拂下，地上的小花睜開了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝生命給我們帶來活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。

　　看看周圍的樹，看看植物是怎樣頑強不屈的生長的。有一種樹叫榕樹，它生長在海南，它有著茂密的樹冠，如同撐開的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的根須得好幾個大漢才抱得過來，綠油油的葉片在夕陽的映照下閃閃發光。

　　榕樹，它具有頑強的生命力，它不怕風雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹的心中有一個信念，那就是“我”要頑強的向上生長，“我”要長成參天大樹。

　　看看這些生命，這些頑強的生命力。看看這些大自然的生命、活力的景象。

　　再看看我們人，人的生命也是無比頑強健康的。

　　看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯啊！再看看我們中學生，校園里的'所有人，都是活潑健壯的。在學校里，每當下課鈴一響，同學們就紛紛跑出教室，在操場中嬉戲、追逐玩耍。

　　再看看廣場四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場上跑步、打乒乓球，做一些鍛煉活動，你看，他們的身體多健康、健壯啊！

　　看看這些生命，面對這些生命，我們就應該好好愛護生命，保護自然間的生命。

　　生命是美好的，擁有了生命，我們就會更加自信的面對明天。面對明天，為了美好的明天，我們就應該珍惜生命，學會珍惜世間美好的一切。

　　生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，為了美好的明天，我們一起加油！

生命的色彩作文11

　　生命的色彩是什么呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考著，拂過面頰的陣陣微風，耳邊充斥著的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠好遠……

　　壯烈與激昂之紅

　　偌大的殿堂之上，面對太子丹的發問，荊軻的回答擲地有聲：“臣愿得遏之。”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復還”，易水之上，那個高大而又有些悲涼的身影隨著慷慨的歌聲義無反顧地走上了一條不歸之路。

　　對岌岌可危的國家，他毅然選擇了為國獻身。“舍生而取義”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含著多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”。他到死心里都只裝著兩個字——國家。

　　生命的色彩于他而言就是他的國家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無回卻毅然前行的悲壯。

　　孤傲與高潔之白

　　涓涓的汨羅之旁，站立著一位孤獨的老者，懷著亡國之恨和對世事的無奈，決絕地拋下了身后糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的汨羅江中。

　　他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，后又幾遭迫害，但這些都沒有使他放棄堅守愛國之初心。可上天并沒有眷顧他，幾度流放，國家滅亡，孤傲的他選擇了以死來擺脫這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協，可他沒有。

　　“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的.傲骨之中吧！

　　執著與堅持之藍

　　有一位舞蹈演員，舞跳得非常好。可當她正在籌備一場很有影響力的比賽時，命運跟她開了一個天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個選擇，要么截肢，要么死亡。

　　如果選擇了截肢就代表著她雖然永遠地離開了舞臺，但卻可以活下來。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最后一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀眾，微笑著走下舞臺，就再也沒能起來。

　　有的人會說她傻，不，那并不是傻，那是一個舞者的尊嚴，那是一個人對于夢想的執著與堅持，那是一個人生命的色彩。

　　生命就像一條大河，泛著微波緩緩流動。每個人都是一滴水，都應該在波光粼粼里找到屬于自己的色彩，讓自己在陽光下熠熠生輝。

生命的色彩作文12

　　人在呱呱墜地的一剎那，本是平平無奇的十四億分之一。但你的每一個選擇都將為人生畫卷增添一抹色彩，或許是平淡的灰白，亦或是繽紛的五彩。

　　而我，更執著于為人生繪上這幾種色彩：

　　革命者的赭

　　“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”

　　“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”，秋瑾優秀的革命文化是黨領導人民在革命建設改革中創造的。魯迅以筆為槍，針砭時弊，勇敢地揭開封建禮教的實質。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的心聲，他為了國家的強大支持變法，為了變法的成功，寧愿犧牲生命，正是有了戊戌六君子的付出，才有了后世的中國。他們是革命的先驅。

　　革命者用生命捧起了一輪紅日，揚起了鮮艷的五星紅旗。

　　奉獻者的碧

　　“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門”。黃沙遮天蔽日，湮沒了多少歷史風塵。天色是永恒的暮色，只留下一輪血陽，在風沙中掙扎，在灰黃的天上，旋著一個忽強忽弱的亮點

　　直到一群人的出現。

　　他們結成一隊，自發地邁向沙漠。四周全是單調的.黃沙，直襯得他們的身影更加渺小。走在沙丘上，太陽將他們的影子拖得很長很長當他們決定治沙時，受到外界的質疑，甚至冷嘲熱諷，就連家人也百般阻撓，但他們毅然決然奔赴沙漠，不求回報，傾盡一生。

　　“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”戰火的硝煙雖已褪去，但為了家鄉的藍天，他們嘔心瀝血，薪火相傳，用自己的汗水和生命在沙漠中建筑起一道道堅固的綠色長城。治沙人默默無聞，無私奉獻，沒有幾個人能記得他們的名字，但那一排排沉默的樹，卻是最好的見證。

　　治沙人用汗水浸透時光，那一片綠濤，讓我懂得了奉獻，讓我看到了希望。

　　上進者的靛

　　“長江后浪推前浪，浮事新人換舊人”。我們時常看到湖面風平浪靜，總沉溺于這美好之景中，但不知道這湖面下正積蓄著一股股新生的力量。他們期待著有朝一日的迸發，期盼著乘風破浪的一天。

　　作為新生代的我們也應如此。我們很幸運，生長在和平年代，前輩們用他們的身軀和鮮血奠定了各個領域的基礎。我們雖然現在不能投身在建設中，但時刻為祖國建設而準備著。

　　青少年用他們堅定的信念撐起祖國的藍天。

　　給色彩以生命，而不是給生命以色彩。每個人不要被生活所牽引，應實現其價值。每個人都綻放生命色彩，為我們的祖國增添光彩。

生命的色彩作文13

　　人生之初，像是一張白紙。童年時，總被綴得五彩繽紛。但隨著時間流逝，這些色彩終究會沉淀下來。

　　——題記

　　不知何時起，生活似已成了一種定式。每天早上伴著夜上學，每天晚上再伴著夜放學。回到家寫作業、復習、睡覺，不知不覺平淡的日子就恍若流水般地溜走了。

　　放學了。黃昏在頭頂上蹁躚著舞蹈了。拖著疲憊的身子走出校園，去推車，回家。沒有過多言語，連好友間的“再見”也有氣無力。騎著車行駛在馬路上，此時的天已經只剩一抹殘余的光。我身穿的深藍色羽絨服，仿佛也與這昏暗融為一體了。周圍的所有人都重復著一樣的動作，而我也正是其中一員。

　　從學校到家，并不遠。所以我恍若頃刻間便來到了院門口，程序似的下車，低頭，推車進院，我似乎已習以為常了。就在我上車欲行時，眼前忽然冒出一片花花綠綠。有紅，有黃，有粉。原來是一群幼兒園的小朋友，大約是在院里多玩了一會兒吧。他們身著的.亮麗，似乎使暗夜也畏縮不前了。他們蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，每個人都像是那歡快跳躍的音符，無拘無束。他們到了門口，每個人都急先恐后地沖著站崗的衛兵喊：“叔叔再見！”“叔叔再見！”那清脆而天真的聲音，回蕩在門口，更在我的心中漾起了陣陣波瀾。再看看衛兵，他臉上竟也掛著溫柔的微笑。

　　我愣住了。那個花花綠綠的身影似曾相識……就不是……我嗎？記得自己童年時，也是這樣，穿著一件大紅色的羽絨服，蹦跳著出門時，也是一定要很大聲地喊：“叔叔再見！”的。那是多久以前？記不清了。只記得自己似乎已經習慣了在門崗處低頭前行。那曾經的，天真而稚嫩的問候，早已變成心底的幻想。總在心里與他們熱情洋溢地打招呼，可這想象總會化成一個眼神而已。那童真的無拘無束，早已沒入時光長河，消失無蹤了。

　　長大了，變了許多。

　　我自嘲地笑笑，團徽都已經別在胸前了，何必再去留戀那幼稚的童年？

　　回家后，一下跌進沙發里，思維又飛起來了。

　　小時候，會在父母下班后一下子撲進他們的懷抱，現在呢？

　　小時候，會蕩著秋千不小心掉下來哇哇大哭，現在呢？

　　小時候，會拿著一個玩具四處亂跑玩耍，現在呢？

　　小時候干的事，現在已無法可想。

　　不知是童年離開了我們，還是我們離開了斑斕的童年？

　　望著自己深藍色的羽絨服，眼前又浮現出那一片花花綠綠。

生命的色彩作文14

　　巴爾托，這個普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這并非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的后代，多么神奇的事啊！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認真聽哦！

　　1924年夏天，狼王與一只名叫尤肯的母狗生下了一只幼崽，取名叫巴爾托，巴爾托繼承了父親的英勇與母親的聰明。盡管這樣說，巴爾托還是屈居于一只瞎眼狼之下。這只瞎眼狼名叫黑毛，是一只英勇善戰的狼，被大家公認為下一代狼王。

　　時光飛逝，一晃十幾年過去了，狼王死了。于是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼群，誰不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾托看不慣黑毛的到處欺壓，于是向黑毛發起了挑戰。戰了三天三夜，兩只狼負傷累累。最后，巴爾托以一口氣之余徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。后來，巴爾托還因為為人類運送急救藥，被聞名于世呢！

　　故事到這里就結束了，同學們是不是覺得不過癮呢？那就再聽聽我的故事吧！

　　在我上三年級時，曾經制止過一場毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個男同學與另一個成績不好的差生—就暫時稱它們小A與小B吧。兩個人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個男同學竟然會打架，其中肯定有原因，我在同學中一問。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，并且摔壞了。更要命的.是，那是小A最心愛的鋼筆，難怪小A會大發雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說，我還是要制止他們發生戰斗，被老師看見可不得了，班上就又要發生軒然大波了。后來經過努力調解，終于成功了—小A與小B互相說對不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。

　　我做的這件事不是和狼王巴爾托一樣嗎？首先勇敢的站出來，然后努力勸說，最后就成功了！

　　這個故事就像是一場畫畫比賽，狼王巴爾托用人生的畫筆描繪岀巨大的太陽；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；群狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發光的星星；而黑毛，畫出來的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！

生命的色彩作文15

　　窗外，小雨淅瀝。

　　我望著平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分數，也如同十萬的閃電，刺入我心。

　　低沉的情緒讓我失去了繼續前行的激情和動力。百無聊賴地翻著書柜，隨意抽取一本翻看著。漸漸地我被他吸引，在參加集團失敗后，屢屢遭貶。但，他并沒有因此對生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峰，站在山頂，俯視山下，穿過一望無際厚厚的云層，隱約在對面山尖的云層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿期待地望著對面的云。秋的天空，是高邈的，是深邃的，卻被一只鶴打破了這寧靜。他臉上露出久違的笑意，指向遠處的仙鶴，道：“就讓它載著我的詩情到萬里云霄去吧！”提筆寫下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”人生短，意境長，令難忘。

　　他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂觀，是一份坦蕩的詩情。他的生命也許因屢屢遭貶添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍色，因如此樂觀潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的'人生色彩。

　　閉上眼，心中的郁悶已消散些許。考試的灰暗也已漸漸淡去。我繼續翻閱著。

　　茫茫夜色，地面上卷起細小的沙粒，飛入眼中，覺得干澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺得太悲痛，借來太陽的光，照亮了夜晚。他走入營地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨飲。酒入愁腸，化作無盡悲憤。朝廷昏庸無能，不注重邊疆的防護，他擔心國家命運，更擔心身處戰亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄于悲情，剩下的都隨著這一壺濁酒一飲而盡。“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。”人生短，壯志長，卻難酬。

　　這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛國，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛國為其添了一抹金黃，而悲憤為其填入了灰白。那是憂國憂民卻壯志難酬的人生色彩。

　　合上書，我也不再陰郁。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生才剛剛開始，我需要更樂觀，更努力，更積極上進，為我的生命潑上絢爛的色彩。

　　窗外，小雨漸弱。

　　我重新坐在書桌前，再次攤開那張試卷，而這次我將用勤奮和努力為這畫卷上的灰涂抹上鮮亮。

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