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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的做實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
做實(shí)驗(yàn)作文1
不要用自己做實(shí)驗(yàn)，不能拿自己的生命來(lái)開玩笑！這種玩笑是堅(jiān)決不能開的！用自己做實(shí)驗(yàn)，這種事情是絕對(duì)不可以做的！
我曾經(jīng)因?yàn)橄胍獫M足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的`事情。唉！好奇心害死貓。我那時(shí)只是想用訂書機(jī)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胫溃河啎鴻C(jī)訂出來(lái)針既然能將幾頁(yè)紙甚至十幾頁(yè)紙穿透，那么，能不能訂更厚的物體呢？隨后……
那天中午，我們一家人除了我一個(gè)在玩，其他人都在睡午覺。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——一個(gè)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，用訂書機(jī)訂手，看能不能夠訂入指內(nèi)。結(jié)果試驗(yàn)成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書針緊緊地釘在了指尖上，我突然慌了，連忙大喊媽媽來(lái)幫我拔針。拔出訂書針時(shí)，我痛得大叫：“��！痛！”過了好一會(huì)兒，媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來(lái)。還幫我擠了擠血，怕有鐵屑留在指尖內(nèi)。隨后，媽媽趕緊帶著我去了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生檢查，醫(yī)生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個(gè)時(shí)候醫(yī)院取藥處要下班了，只能等明天。
第二天一大早，我們又來(lái)到了醫(yī)院，注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩，先要皮試，觀察過后才能注射。我等啊等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。
這次的痛讓我銘記于心，我明白了不能隨便用自己做實(shí)驗(yàn)，我吸取了教訓(xùn)。不能用自己做實(shí)驗(yàn)！
做實(shí)驗(yàn)作文2
俗話說“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見證一個(gè)水不往低處流的奇觀。
剛聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎么可能呢？水往低處流是因?yàn)榈厍蛞ρ�，這不可能改變的呀？帶著這個(gè)疑問，我們開始了實(shí)驗(yàn)。
首先嘗試的'是我們班的殷銘澤同學(xué)，由于不是自愿，只見他一臉無(wú)奈地走上臺(tái)，心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來(lái)，再“嗖”地將手移開，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，水卻“嘩”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。
小殷同學(xué)無(wú)所謂地回到了座位，這可給了一些同學(xué)不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺(tái)”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側(cè)了點(diǎn)，一點(diǎn)水漏了出來(lái)，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來(lái)時(shí)水沒有漏，但正當(dāng)他準(zhǔn)備松手時(shí)，塑料紙卻粘在了手上，于是又失敗了，我們已經(jīng)沒有信心了，可他又開始了嘗試。
這次他更細(xì)心了，只見他抿緊嘴唇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口，不爭(zhēng)氣的塑料紙又漏了氣，這時(shí)就連楊桃也放棄了，可就在我們已經(jīng)沒希望時(shí)，小張移動(dòng)了手——塑料紙奇跡般地粘在上面！這簡(jiǎn)直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕著云上天去了。接下來(lái)嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。
這樣的奇跡為什么會(huì)發(fā)生呢？因?yàn)樗芰霞垞踝×似坷锏目諝�，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子里面的水就出不來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白萬(wàn)事皆有可能，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勇于實(shí)踐，總能創(chuàng)造奇跡。
六年級(jí) 大海1班 王夢(mèng)瑤
做實(shí)驗(yàn)作文3
今天早上，“喝—！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。咦？我怎么沒在我房間里？哦！我想起來(lái)了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準(zhǔn)備看完二姨媽在小白兔身上做的測(cè)試才離開。
啊！不是吧，都快十點(diǎn)了我問媽媽：“二姨媽是不是已經(jīng)做完測(cè)試了？”老媽和顏悅色地對(duì)我說：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便說一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小幾個(gè)月，但還比我高。我吃完早餐后，我們就出發(fā)了！
我們接了表弟后，就來(lái)到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比，簡(jiǎn)直就是人間天堂！我有點(diǎn)兒羨慕在那兒工作的.姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測(cè)試是什么了。原來(lái)姨媽是用小白兔來(lái)試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來(lái)我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來(lái)著檢查！
進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，我發(fā)現(xiàn)，里面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什么小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿著理發(fā)刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后，姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后，她又拿了幾只做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)的兔子來(lái)看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實(shí)驗(yàn)?zāi)�！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！
過了一個(gè)多小時(shí)，終于離開實(shí)驗(yàn)室了。我覺得在這一小時(shí)了，我明白了一些道理。
做實(shí)驗(yàn)作文4
我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好白糖和水。把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微烤了一下，看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我欣喜若狂，急忙跑去找奶奶。
“奶奶，我發(fā)現(xiàn)了一件事。”
“什么事啊，把你弄得這么開心？”
“我待會(huì)兒給你變個(gè)魔術(shù)就知道啦！”
“好的，我坐在這等你。”
我飛快的跑過去，重新拿了一張白紙，用糖水在紙上寫了“萬(wàn)事如意”這幾個(gè)大字，接著用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕緊過去問奶奶。
“你信不信，待會(huì)兒我不用筆寫，用火寫出‘萬(wàn)事如意’這四個(gè)字來(lái)�！�
“我不信。”
“不信，我表演給你看�！�
我找來(lái)打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點(diǎn)急了。
“別得意，你等一等”
“好，我等著。”
我又在一張白紙?jiān)趯懥四莾蓚�(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來(lái)，我的'意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著，就是不明白。
“孫女，這是為什么呀？”
我隨即去查了電腦，原來(lái)它僅僅是利用酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中的顏色變化而已，除了應(yīng)用化學(xué)變化中的酸堿中和之原理之外，還可利用其它的化學(xué)反應(yīng)—如沈淀反應(yīng)、氧化還原、錯(cuò)離子形成及催化反應(yīng)等現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)作文5
昨天下午，楊老師剛剛講完，正要放學(xué)時(shí)，楊老師說道：我送給你們每人一包紅茶，回去給媽媽泡一杯奶茶吧！當(dāng)時(shí)我很高興，因?yàn)槊魈煺嵌宋绻?jié)，我一定得表現(xiàn)表現(xiàn)。
時(shí)間就這樣一分一秒的過去了，盼望了很久，端午節(jié)終于來(lái)臨了。我早上起來(lái)給媽媽問了聲好，就從冰箱里拿了一杯牛奶就神不知鬼不覺的躥進(jìn)了廚房，我把楊老師給的紅茶泡入白開水里，大約過了5分鐘，我又把剛泡好的紅茶倒入另一個(gè)杯子里，再把牛奶小心翼翼的倒入裝有紅茶的杯子里，然后放了一些糖，��！一杯香噴噴的奶茶大功告成了。我端起來(lái)給媽媽品嘗，媽媽說道：“為什么要做奶茶呢？”哈！這你就不知道了吧！共有兩點(diǎn)：一是今天是端午節(jié)，祝你快樂！二是感謝你對(duì)兒子的照顧與關(guān)心，還要感謝你對(duì)我這十二年的養(yǎng)育之恩。這時(shí)從媽媽的眼眶里流出了激動(dòng)的淚水，我也情不自禁的哭了起來(lái)，這時(shí)老饞貓爸爸出現(xiàn)了，他說：“喲！是誰(shuí)在做奶茶呀！那么香”我立刻開懷大笑起來(lái)，看來(lái)爸爸是餓壞了，最后我們一起喝完了奶茶。可以說，這是我最高興又快樂的`一天了。
通過今天的感恩行動(dòng)，我體會(huì)到：爸爸、媽媽養(yǎng)我是多么的不容易，所以我一定要好好讀書，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。最后我想對(duì)媽媽說：“謝謝您，我愛您”。
做實(shí)驗(yàn)作文6
晚飯后，我和爸爸在操場(chǎng)上跑步，跑著跑著覺得十分口渴，我倆就把帶來(lái)的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當(dāng)我準(zhǔn)備把瓶子丟進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，突然想起電視上看過的一個(gè)瓶子"賽跑"的實(shí)驗(yàn)。由于上次著急出門，所以沒看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。今晚我決定自己嘗試一下。
到家后，我拿著兩個(gè)一模一樣的空瓶，一個(gè)瓶子里裝進(jìn)水，一個(gè)瓶子裝進(jìn)沙子。我記得電視里的一個(gè)大哥哥說過，一定要讓兩個(gè)瓶子的重量相等。于是我找來(lái)媽媽放在廚房里的小電子秤，把兩個(gè)瓶子分別放在秤上稱重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)裝水的瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點(diǎn)水，接著又稱了一下，發(fā)現(xiàn)水還是多，又倒了兩次水重量才終于一樣。
我拿著兩個(gè)瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的.地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個(gè)瓶子橫放在擋板的后面，接著心里默數(shù)："1、2、3！"最后把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來(lái)，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然后才開始跑，結(jié)果毫無(wú)懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。
你是不是和我一樣好奇，為什么裝水的瓶子會(huì)贏呢？我后來(lái)去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會(huì)產(chǎn)生摩擦力，所以裝水的瓶子才會(huì)贏得勝利。
做實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
做實(shí)驗(yàn)作文7
落日余暉，灑滿餐桌。我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)——神奇滅火器。
燒杯打火機(jī)護(hù)目鏡，醋小蘇打勺子紙條。“報(bào)告長(zhǎng)官：萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！請(qǐng)求實(shí)驗(yàn)。”老媽給我戴上護(hù)目鏡，一臉嚴(yán)肅：“開始實(shí)驗(yàn)�！焙�，這長(zhǎng)官還想得挺周到的嘛！
醋是調(diào)味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那么神奇嗎？我的長(zhǎng)官是個(gè)急性子，打斷了我的沉思�！鞍ググィ寂鷾�(zhǔn)了，趕緊的！”我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯著刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入兩勺小蘇打。霎時(shí)間，醋發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，無(wú)數(shù)氣泡擠在一起，爭(zhēng)先恐后地涌上來(lái)。我在學(xué)校也做過實(shí)驗(yàn)，燒杯里有小氣泡，老師說那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？
“長(zhǎng)官！我的使命已經(jīng)完成，接下來(lái)得用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條，下官不敢做，長(zhǎng)官您來(lái)吧！”說完，我退到一邊。老媽按下打火機(jī)，火苗竄出，點(diǎn)燃了紙條。那火苗上躥下跳，好像對(duì)著我挑釁：“你來(lái)啊，來(lái)滅我��！”我不急不惱，擺弄起太乙真人的法術(shù)，口中念念有詞：“天地之靈滅火器，急急如律令�！币贿呑鱿鄳�(yīng)的動(dòng)作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指著火苗大喊：“滅！”只聽“嗞”的.一聲，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈：“兒子，我們成功啦！”我架住老媽的手：“且慢，待我去查個(gè)資料。”
原來(lái)醋加小蘇打能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�？磥�(lái)以后我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”要多做這樣的實(shí)驗(yàn)才能知行合一啊！
做實(shí)驗(yàn)作文8
雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會(huì)握不碎呢？今天我就用科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)來(lái)給大家講一講吧。
一天上課，老師一進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個(gè)雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，老師開口說道”這是一個(gè)握不碎的雞蛋。“�。坎豢赡埽俊�；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說雞蛋怎么會(huì)握不碎呢？聽著同學(xué)們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰(shuí)上來(lái)試試？”同學(xué)們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請(qǐng)了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺(tái)，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過雞蛋置于掌心，眼神堅(jiān)定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕著這個(gè)雞蛋是不是假的？當(dāng)老師說誰(shuí)還想試一試的時(shí)候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來(lái)試。我也像那位同學(xué)一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)難到我這個(gè)”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的.手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無(wú)恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢(shì)告訴我們?cè)�。原�?lái)因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)雞蛋放在手掌心時(shí)，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來(lái)生活中也有這么多的學(xué)問。
做實(shí)驗(yàn)作文9
我盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，今天終于要開始啦。我按照老師的要求，準(zhǔn)備好了90度左右的熱水，一個(gè)透明玻璃杯、食鹽、一雙筷子和一個(gè)雞蛋，坐在電腦旁，迫不及待地等待著老師……
終于上課啦，老師說：“同學(xué)們，你們猜雞蛋能在水里浮起來(lái)嗎？今天讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
我按照老師的要求，首先把水倒進(jìn)玻璃杯中，接著有小心翼翼地把雞蛋放到水里，雞蛋慢慢沉了下去。我發(fā)現(xiàn)水面比原來(lái)高了，可是圓溜溜的雞蛋寶寶就好像睡著了一樣，安靜地沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)，好像在做著一個(gè)香甜的`夢(mèng)。
這時(shí)，我心里有些迷惑，難道雞蛋浮上水是假的嗎？“同學(xué)們不要著急，往水里慢慢加鹽。”正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，突然聽見老師這么一說，我立即把鹽放進(jìn)水里，水里的鹽好像雪白的梨花，慢慢地落到了水底。然后，我學(xué)著老師的樣子用筷子攪拌了一會(huì)兒，雞蛋就像一個(gè)醉漢一樣，左搖右擺，忽上忽下，慢悠悠地浮了起來(lái)。它又像是一個(gè)剛睡醒的的寶寶，迷迷糊糊的，我用手一按它的頭，它就乖乖地躲進(jìn)水中；一放手，它就又馬上浮出水面。
我激動(dòng)地拍手歡呼：“我成功了！成功了！”我興奮地手舞足蹈，一蹦三尺高。我連忙喊來(lái)爺爺奶奶看這浮起來(lái)的雞蛋，爺爺奶奶也豎起了大拇指給我點(diǎn)贊。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了雞蛋在鹽水中浮起來(lái)是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度，所以它能浮起來(lái)。噢！原來(lái)科學(xué)這么神奇，真是學(xué)無(wú)止境�。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)去探索更多的奧秘！
做實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師給我們做了個(gè)紙圈實(shí)驗(yàn)。
老師拿來(lái)了一個(gè)紙圈，笑著問：“我從中間剪開，會(huì)是幾個(gè)圈？”同學(xué)們都說是兩個(gè)，我也覺得是兩個(gè)，因?yàn)槭羌羲囊话肼铩?/p>
老師把它剪開，果然是兩個(gè)，對(duì)我們說：“這是普通的�！闭f完，又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說：“看看這個(gè)能剪幾個(gè)？”大部分同學(xué)都還說兩個(gè)，也有幾個(gè)同學(xué)說四個(gè)。我就想：會(huì)不會(huì)真的像那幾個(gè)同學(xué)說的那樣是四個(gè)呢？還是和上一個(gè)一樣是兩個(gè)？老師已經(jīng)在剪了，我看著紙圈，只聽見老師說；“見證奇跡的時(shí)候到了！”我們一看，還是一個(gè)圈，都“哇”的叫了起來(lái)，真的太神奇了。還有的同學(xué)說老師是魔術(shù)師。
然后，老師又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說：“看好了是幾個(gè)�！边�沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個(gè)，四個(gè)，一個(gè)。
我想了想，覺得應(yīng)該是兩個(gè)，不然，就這幾種剪法，還能剪成什么樣？老師又說：“這次我剪細(xì)點(diǎn)，剪兩圈。
過了一會(huì)兒，老師給我們看，還說：“這個(gè)神奇的地方就是——兩個(gè)圈穿在一起�！边吷嫌殖沉似饋�(lái)，說：“老師會(huì)變魔術(shù)，老師是魔術(shù)師。”
之后老師又從外面“變”了一個(gè)紙圈出來(lái)，和我們說：“剛才第一剪的大家都知道，后面幾個(gè)剪的.吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過來(lái)剪得�！闭f完，就弄給我們看。
剪好后，我們一看，果然是一個(gè)大圈，我現(xiàn)在終于明白這是怎么回事了，原來(lái)是把紙條反過來(lái)折疊了一下，剪開來(lái)的時(shí)候，那折疊起來(lái)的地方就不折了，這樣就變成一個(gè)大圈了。
這個(gè)紙圈真是太神奇了！
做實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我在休息時(shí)，突發(fā)奇想，想看看爸爸在干啥？一看，百度里竟然寫著五個(gè)字：筷子提杯子。難不成要在筷子底下粘膠水？我仔細(xì)看了看，知道怎么做，打算試驗(yàn)一下。
于是，我立馬準(zhǔn)備好一碗米，一杯水，一根筷子和一個(gè)杯子。先把米倒進(jìn)空杯子里，用手開始使勁按壓，米發(fā)出“吱嘎吱嘎“聲，還有些調(diào)皮的米，它們從杯子里蹦跶到杯子外面的地板上。我怕不嚴(yán)實(shí)，又從菜板上把搟面杖拿來(lái)，用九牛二虎之力向杯子里捅，將米壓嚴(yán)實(shí)。
接著，我用一只手緊緊按住米粒，另外一只手拿著筷子，從指縫中一個(gè)勁地向下插，等筷子插到底，又往杯子里加了許多水，繼續(xù)按壓，這次米乖多了，不像之前那樣活蹦亂跳，而是安安靜靜地躺在杯子里，一動(dòng)也不動(dòng)。
最后，我把筷子提了起來(lái)，可是，杯子卻還呆呆地在桌子上，實(shí)驗(yàn)失敗了……
爸爸看我有點(diǎn)傷心，對(duì)著杯子研究了一下，指出實(shí)驗(yàn)失敗的原因是水加得太多了，筷子和米之間的摩擦力變小了，所以才提不起來(lái)。我又重新做了一次，這次，汲取上次的經(jīng)驗(yàn)，加水加得特別小心，生怕加水加多或是加少了。
又到了驗(yàn)證時(shí)刻，我一點(diǎn)一點(diǎn)把筷子提了起來(lái)，杯子也跟上來(lái)了！成功啦！
原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的'關(guān)鍵就是摩擦力足夠大，才能讓筷子把放滿米的杯子提起來(lái)，所以，不是每次都能成功。
做實(shí)驗(yàn)作文12
昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)。我們成功的將粗鹽通過一系列步驟成為了較為純的鹽。實(shí)驗(yàn)取得了成功。
將混雜著許多雜質(zhì)的粗鹽提純?yōu)殡s質(zhì)較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成為粗鹽溶液。這樣才能通過之后的步驟來(lái)進(jìn)行對(duì)粗鹽的提純。為了配制溶液，我們決定將135ml的水和15g的粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個(gè)好說，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然后就是稱出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒有用過的電子秤，準(zhǔn)備用它來(lái)稱量粗鹽的質(zhì)量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經(jīng)我稱量過的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，并且也給我?guī)?lái)了很多的不便。因?yàn)檫@個(gè)原因，我不得不拿出我那個(gè)很少使用過的托盤天平。并使用那個(gè)不方便的玩意來(lái)稱量粗鹽。經(jīng)過了拿鑷子的瘋狂試探之后，我終于完成了15g粗鹽的`稱量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進(jìn)行了攪拌之后，我們終于能夠成功的進(jìn)行提純了。將這杯溶液放到了已經(jīng)制作完成了的過濾器里面。這過濾器可是我們兩個(gè)花了很大的力氣才做出來(lái)的。經(jīng)過了引流，我們開始等待。
就像過了數(shù)不清的幾百年那樣，我們終于得到了清澈的濾液。接下來(lái)的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發(fā)皿還有泥三角的實(shí)驗(yàn)裝置組裝好，然后用火柴將酒精燈點(diǎn)燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的加熱，在蒸發(fā)皿中的水基本上已經(jīng)消失殆盡，這是將蒸發(fā)皿移出，我們就得到了蒸發(fā)皿中析出的較純的鹽了。
通過了這次試驗(yàn)，我們練習(xí)了實(shí)驗(yàn)的基本操作，并同時(shí)得到了粗鹽提純的經(jīng)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)得到了圓滿的成功。
做實(shí)驗(yàn)作文13
我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，材料很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)氣球。
我先把氣球吹鼓，然后把氣球口打了個(gè)結(jié)，用它在椅子上來(lái)回摩擦，最后我把氣球按在墻上，松開了手，期待奇跡的出現(xiàn)�？蓺馇騾s掉了下來(lái)，我有些沮喪，不對(duì)呀，難道是我不夠用力？于是我更用力地把它往墻上按，還是不行。這時(shí)候，我突發(fā)奇想，把氣球在墻上來(lái)回摩擦，然后再往墻上按，又沒有成功。我想：一定有原因，不然怎么會(huì)一直不吸上？我就把氣球在毛衣上擦來(lái)擦去，心里還一直默念著：一定行的'，一定行的。這次，當(dāng)我把氣球靠近墻上的時(shí)候，還沒等我用力按，它就粘在了墻上，紋絲不動(dòng)。我等了二十幾分鐘，氣球都沒掉下來(lái)。我很興奮，又很驚訝，氣球有什么魔力呢？我研究了一下，沒有玄機(jī)啊！我想不明白了，就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書，我終于知道了原理。
原來(lái)，氣球的材質(zhì)大多數(shù)是天然乳膠制成的，這些材料絕緣性很高，也就代表了很容易產(chǎn)生靜電，只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦，在氣球表面會(huì)積聚很大的靜電荷，形成強(qiáng)大的靜電場(chǎng)，當(dāng)氣球離墻面很近時(shí)，由于靜電的吸力，氣球就會(huì)“粘”在墻上了。
哦，氣球要與含有化纖材質(zhì)的一類物品摩擦才可以產(chǎn)生靜電呀！于是我馬上又用氣球在褲子上摩擦，它又成功地貼在墻上了。
哈哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
做實(shí)驗(yàn)作文14
我有一個(gè)好習(xí)慣就是愛做小實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，就習(xí)慣性地?fù)v鼓了起來(lái)。
一個(gè)星期天，我從一本書中看到這么一個(gè)故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進(jìn)無(wú)邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進(jìn)死海。俘虜們?nèi)詻]被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護(hù)，就把他們放了。這個(gè)故事把我搞糊涂了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護(hù)嗎?”爺爺并沒有告訴我答案，只是對(duì)我說:“做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。”一聽做實(shí)驗(yàn)，我來(lái)勁了。
我按爺爺?shù)闹更c(diǎn)，拿了半懷清水、一個(gè)雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動(dòng)動(dòng)，活像個(gè)貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水里，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來(lái)。我順勢(shì)又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術(shù)似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什么雞蛋會(huì)漂上來(lái)呢?”爺爺笑著說:“這個(gè)問題你自己動(dòng)腦筋找答案吧!”
帶著這個(gè)問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識(shí)書，終于找到了答案。原來(lái)秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大于清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;后來(lái)，由于清水加人了鹽，“水”的'比重逐漸增加，大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進(jìn)死海里總是漂在海面上，不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護(hù)，而是鹽救了他們。
我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以后，遇事只要多動(dòng)腦筋，問題都會(huì)解決的�！蔽衣犃耍刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愛做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣使我的動(dòng)手能力有了提高，思維越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷了。
做實(shí)驗(yàn)作文15
星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，我們來(lái)到了科學(xué)室。杜老師開門見山地說：“上節(jié)課我們做了一個(gè)電路，讓小燈泡亮起來(lái)了。這節(jié)課，我們來(lái)做電池開關(guān)�！�
我心想：“電池有開關(guān)？開關(guān)的作用是什么？”鄧?yán)蠋熃o我們每個(gè)組一個(gè)盒子，里面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個(gè)電路，讓燈泡亮起來(lái)。我們組二話不說，迅速就把這些材料組裝成一個(gè)電路，然后裝上電池，燈泡就亮起來(lái)了。
杜老師巡視了一番，說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，燈泡現(xiàn)在一直在亮，如果燈泡一直亮著的話，電池很快會(huì)沒電的。你們可以設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)，讓燈隨時(shí)關(guān)，隨時(shí)開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。于是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的'方法：先把兩個(gè)大頭釘釘在木板上，然后分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著，拿出一個(gè)鐵質(zhì)的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最后，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的一端從釘子上取下來(lái)，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是說我們用回形針做了一個(gè)開關(guān)，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。
通過這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做事情要多動(dòng)手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。
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