在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的致老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

致老師作文 篇1

　　有一個人是辛勤的園丁，她默默培栽著祖國的花朵；

　　有一個人是燃燒的蠟燭，她照亮了我們，燃燒了自己；

　　有一個人是海上的大船，她在學(xué)習(xí)的路上與我們一路前行。

　　生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可在學(xué)習(xí)的路上是老師同我們一路前行。

　　我像祖國花園里的.梅花，在成長的過程中少不了老師的栽培、疼愛、和支持。

　　在我最失落的時候是老師給我鼓勵的力量，讓我在風(fēng)雨中勇敢、堅強(qiáng)的綻放。

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；大雁感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高升。我感謝老師，因為老師給予我知識。

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是太陽，她把光明留給我們，黑暗留給自己。教師是石級，承載著學(xué)生一步步的向上高升。

　　謝謝你老師，是您給了我知識，給了我理智，是您把我從一個不懂事的孩子教育成了一個有知識的人。

致老師作文 篇2

　　每天最早的一個來到學(xué)校;每天不辭辛苦的教育著我們；每天在我們的作業(yè)上畫著批改符號……這個人就是我們最親密無間的好朋友——老師。讓我們向親愛的老師致敬！

　　是老師時時刻刻關(guān)心著我們，引導(dǎo)著我們，給了我們慈母般的溫暖。記得上幼兒園的時候，原本一個非常好的天氣，可不知道是怎么回事，突然變得陰沉沉的，到了放學(xué)的時間，雨，還是不緊不慢地落了下來。看天氣預(yù)報的同學(xué)帶了傘，而沒帶傘的同學(xué)卻只能從雨中沖出校門，躲到家長的雨傘下，有的同學(xué)干脆直接把書包頂在頭上。慢慢地，人越來越少，最后，只剩下我一個人了，我已經(jīng)到了火燒眉毛的地步，我也正準(zhǔn)備從雨中沖出去，可剛走了幾步，又回來了。或許媽媽也正在門口著急呢！可幼兒園是不讓家長進(jìn)來的，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，突然感到了一絲溫暖。我抬頭一看，正是我平日最熟悉不過的面孔，老師正微笑地看著我，對我說：“走，我送你出去!”我和老師用這一把傘走出校門，當(dāng)我看到媽媽時，我高興地跑過去，不知為什么，我的視線落在了老師的左肩上，雨水一滴一滴的落在上面，原來是老師盡量把傘往我這邊靠，雨水卻打濕了她的衣衫。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　傳授給我們知識最多的，莫過于我們的老師。是您把一點點知識傳授給我們的，從最簡單的一到筆畫眾多的字之間，灑滿了您每一滴汗水以及我的點滴進(jìn)步。當(dāng)我有不會做的題時，是您給我耐心的`講解；當(dāng)我有困難的時候，是您在我的背后鼓勵著我……在我那幼小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；在我小小的腦海中，是您一步步把我送到新的臺階上。

　　我愛你！親愛的老師!是您讓我的生活更加豐富多彩!讓我們向親愛的老師致敬！

致老師作文 篇3

　　語文老師：

　　您好！

　　流年似水，時間不知經(jīng)過了多少輪回。萎?dāng)〉幕ㄒ淮卮兀瑲埲钡脑乱惠嗇啠�而那青松，依舊閃耀在山頭。

　　我們都曾汲取過您的雨露，享受過您賜予的陽光，也在電閃雷鳴中接受過挑戰(zhàn)。靜默回溯，您的音容笑貌依舊明晰。我，一個無名小卒，在您這位大將軍手下得到了雋永的鼓勵和教導(dǎo)，獲益萬千，實為榮幸。

　　尤記得，有一年開學(xué)初，我為上一冊的期末成績感到惶恐不安，惴惴然認(rèn)為自己將不能考上重高，越想越忐忑，越想越迷茫，遂變得異常緊張。已不知是為何，我向您訴說了我內(nèi)心的不安，還哭得不輕。您不停地安慰我，鼓勵我，您那溫柔舒坦的笑意，讓我漸漸釋懷并下定決心要好好努力。我現(xiàn)在還能感覺到您當(dāng)時的笑帶給人的愜意與快感，也驚訝于你的笑竟能如此之快消除我的忐忑與迷惘，并化之為動力給予我無限力量。謝謝您，我敬愛的老師，您的力量是強(qiáng)大的！

　　尤記得，在我為自己各科如何努力急求方法時，班主任給我對語文作文建議，我就跑向了您。我微微羞澀的向您訴說了這一點，您爽快的答應(yīng)了，并綻放了高興之花，笑聲清脆，笑容燦爛，立刻驅(qū)散了我內(nèi)心的羞澀，讓我更有勇氣和信心在作文方面得到提高。此后，我認(rèn)真寫每一篇作文，您也認(rèn)真改每一篇作文。忘不了您在教導(dǎo)作文時的眼神，那樣溫柔充滿愛；忘不了您在講解時的聲音，那樣平靜又激勵人心，這是平淡的熊熊燃燒吧！眼神，聲音，還有您的手勢，不停在我腦海浮現(xiàn)，在我耳畔縈繞。指導(dǎo)一篇作文，往往占據(jù)了大半節(jié)課時間，老師，您為我的作文花了這么多時間，這又化為了我奮斗的動力，愿將來不負(fù)您所望，不負(fù)您所花費的`時間。

　　人生無常，再明媚的春天也有云翳的遮擋。我的學(xué)習(xí)之路，坎坎坷坷，但令我感動的是有您的支持和鼓勵，讓我頑強(qiáng)不易懦弱，讓我在跌倒爬起后蛻變，讓我有一個個新的自己去迎接新的挑戰(zhàn)。老師，您是我第一個特殊的朋友，以特殊的身份把我從失落的低谷拉回，屆又一屆的畢業(yè)生漸行漸遠(yuǎn)，流光飛舞，青春不再。無論世態(tài)如何滄海桑田，老師您的精神永遠(yuǎn)像那青松一樣，閃耀在山頭。

　　此致

　　敬禮

　　祝

　　身體健康，永遠(yuǎn)年輕

致老師作文 篇4

　　在精英上學(xué)的第三個年頭，溫柔婉約的地理老師馮雅麗在這時來到我的身邊并成為我的班主任。是她，陪伴我走過了高三迷茫的開始，帶領(lǐng)著我們疾行在奔向高考的路上。

　　馮老師盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。作為地理老師，她盡量讓自己的課堂變得活潑生動，將作業(yè)批改得及時認(rèn)真，將同學(xué)的疑問解答得盡善盡美。正因為她兼任我們的班主任，跟學(xué)生接觸機(jī)會多，所以她總要抽出時間為我們講解一些東西，無論什么時間，只要有需要，她總會出現(xiàn)在講臺上、黑板前，成為滔滔不絕的那個人。作為班主任，她總是會跟學(xué)生混在一起，睡覺前的幾分鐘內(nèi)，眼前總會閃過她的身影，起床后奔出宿舍第一眼看見的也是她等候在操場旁邊的身影。我媽曾對我說不希望我長大后當(dāng)老師，當(dāng)老師太累了。我也確實不想成為馮雅麗這樣的`老師，并非我覺得這份工作不夠神圣，不夠偉大，而是我怕自己無法勝任這么艱苦的工作，也因為如此，我對馮老師的工作致以崇高敬意。

　　馮老師既嚴(yán)格要求又關(guān)愛學(xué)生。從早到晚，從學(xué)習(xí)到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)。剛開始，我很不適應(yīng)，屢次違紀(jì)，因而成為她多次談話的對象，她積極幫助我分析問題、解決問題，督促我不斷進(jìn)步，她很少發(fā)火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜贊揚(yáng)之辭，凡是同學(xué)有做得好的地方，總是極盡夸張、大力贊揚(yáng)。

　　馮老師為人豪爽，從她上課可見一斑，學(xué)校實行積分制度，積分落后的個人和小組都有相應(yīng)的懲罰措施。課上如果有同學(xué)沒有回答上來她的提問，她會狠狠地扣分，相反如果有同學(xué)回答得精彩，則會得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實很讓我們心疼，但也確實給了我們不斷前進(jìn)的動力。

　　不過，這也正體現(xiàn)了老師豪爽的本性，聞過則喜的雅量、不拘一格的品質(zhì)，我們?yōu)榇硕�喜歡她。高三能得到馮老師的陪伴，確實很幸運，感謝在我人生關(guān)鍵點，她陪我奔跑在高考的路上。

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