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在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文 篇1
我的語文老師，叫馮老師，她很配做一個語文老師，因為她教導仔細，檢查作業認真。我們一有錯誤，馮老師都會教我們怎么訂正作業。
馮老師頭發是個蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來像半個大橘子似的。她雖然有時也會讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業的樣子感染了我。那天有好多同學因為作業沒做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個同學的名字，第一次那個同學沒有聽到，馮老師又叫了第二遍他才聽見，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發垂下來了都顧不得去整理了。
我的'語文老師，叫馮老師，她很配做一個語文老師，因為她教導仔細，檢查作業認真。我們一有錯誤，馮老師都會教我們怎么訂正作業。
馮老師頭發是個蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來像半個大橘子似的。她雖然有時也會讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業的樣子感染了我。那天有好多同學因為作業沒做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個同學的名字，第一次那個同學沒有聽到，馮老師又叫了第二遍他才聽見，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發垂下來了都顧不得去整理了。
我的語文老師作文 篇2
同學們，大家說是不是？
我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白，他怎么每次都會問成：
同學們，你們說四不是？
于是，我們當然背后嘲笑他：四不是先生！
我第一次見四不是先生在愛紅家。
那天我去找愛紅玩耍，推開房門進去，但見床邊坐著一個小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛紅媽介紹：這是王老師！
我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！
我耳朵背，我自己都聽著像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了，還點點頭：嗯。
我是有理由吶喊的。我當時在磚廠干活，還沒有拜到他名下 ，沒必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因為我看過我姐姐的日記，里面紅紅的批語閃閃發光，現在說起來了一個詞都不記得了——這個空白或許我姐姐現在還能填上。我是只記得身敗名裂四個字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個文革成長起來的高中生。
我姐姐當然沒有身敗名裂，這個可惡的小老頭！不過我姐姐確實沒有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。
我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢（我總共就掙兩塊錢），完了還拎著胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢途一片渺茫啊！瞅著有機會逃出這個天井一樣熱烘烘的火坑，在一個晚上的一個被窩里我爬著寫下了自薦書，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個小老頭，他現在駕著鶴要是看見我這文字，會怎么樣呢？
我這騙人的魔術不常玩，常玩就不靈了。老實人要么不騙，要么一騙一個準。上當的都是常常騙人的。我胡說八道，愛聽不聽。
只是再沒有那么倒霉的事了，偏偏我沒有騙人的時候，卻讓四不是老師堅定地認為我撒了謊。
那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚，六十四K大。我走馬觀花費不了多少時就能看完的，上課鈴響了的時候，還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了，他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經讓我半個月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業灌進耳朵里的.幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。
《楊家將》里正打得白熱化，戰場是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。
當然，我很知道這是紀律捆綁四肢的時間。我會不時抬頭像模像樣聽幾句，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。
我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉出來，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。
我賭咒發誓：在他下講臺的前一秒，我確確實實在干正經事，真正是查了一個字！
四不是老師很生氣，呵斥我站起來，批評我上課看《楊家將》。我說我是查字典了，為了證明我沒撒謊，我把字典擺出來。
我被叫到他的辦公室，他問我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時候，被認定是小偷，這個小偷不覺得冤嗎？能心甘情愿承認自己是小偷么？
好吧，我承認從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認為我這件事在撒謊！也許王老師認為我是個愛撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對于偷看《楊家將》來說，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！
以后的日子里，我想承認錯誤，卻需要更大的勇氣和合適的時機，最終，也沒有。承認錯誤也是有最佳時機的呀！
王老師，您在天之靈原諒學生的混沌吧！
想念您！我的四不是老師！我現在想累了，您讓學生休息一下。
唉！可惡的小老頭！您現在睡得安生，卻讓學生心靈絞痛。
————20xx年4月3日 5點58分
我的語文老師作文 篇3
邱老師是我一、二年級的班主任，教語文。她的眼睛里充滿了對我們的關愛，從老師的目光中，我找到了信心、堅強、不服輸。
上課了，老師大步流星地走進教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺到我就是生動的課文中的主人公。
平時，我非常愛看課外書，簡直就是個小書蟲，還很愛提問題呢！“這句古訓的意思我不知道？邱老師。”“哦，‘相逢好似初相識，到老終無怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產生怨恨之心。”老師爽快地回答了我的疑問。“邱老師，盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書的邱老師總能解答我心中一個個的`問號，把我心中的謎團講解地一清二楚。
一天，我心血來潮地問邱老師，“我想把我的作文登上學校的‘小百花’報，可以嗎？”老師充滿信心地對我說“可以的，只要你寫一篇好的作文，內容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了。”通過我和老師共同的努力，作文終于登上了學校的‘小百花’報，我真感激她呀！
現在邱老師雖然不再擔任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過的快樂時光，我還要大聲地對邱老師說：“你永遠是我心中的好老師，我還是會跟著新班主任——王老師，好好學習，爭做‘四好少年’的，請您放心！”
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