在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的善與惡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

善與惡作文1

　　天氣晴朗，學校傳來一陣陣歡呼，驚天動地的“一二三！加油！一二三！加油！”原來是學校舉行全校拔河比賽，許多同學都在為自己班的選手加油助威。

　　比賽前，我們班的'同學氣勢洶洶，正準備和“敵方”舉行了拔河比賽。我心里想：我們一定要贏，不能拖后腿。“敵方”也摩拳擦掌，很想和我們做個大挑戰。

　　拔河比賽很快要開始了！預備！開始！“我方”和“敵方”使勁力地拉，我們瞪大眼睛，咬緊牙關，臉憋得通紅。我們緊緊地拿著這根繩，好像緊握著一個寶物一樣，緊緊地握著不給別人拿去，我們用九牛二虎的力氣，像猛虎似地向后拉，啦啦隊的人也來幫我們加油。“敵方”指著幾個強壯的大力士說：“認輸吧！我們要勝利了。”第一局“敵方”勝利了。我們不服，下一局我們要贏回你們，走著瞧。

　　第二局開始了，“預備，開始！”我們把繩子拉得緊緊的，一直不放手，因為我們不會放棄。果然，不出所料，我們贏了。

　　我們勝利的笑聲飄啊飄，操場上已成了快樂天堂。

善與惡作文2

　　人世間萬物皆是對等的，美與丑，善與惡，真與假……如果事物只有一面，反而顯得太單調。每件事情都有正反兩面，前些天，我就遇到了一件“真假”事件。

　　那是一個中午。我和朋友小冰走在街道上，正準備去飾品店看看，突然發現前面有一位老爺爺摔倒了。過往的人們都對他視而不見，有的人看了倒在地上的老爺爺一眼，就匆匆走掉了。我有點憤憤不平，跑上前去想幫老爺爺一下，卻被小冰一把拉住：“別去，說不定是個騙子呢，現在騙錢的`人多！”我遲疑了一會，沒敢走上前去。又過了十幾分鐘，老爺爺只能無助地躺在地上。

　　就在這時，一個戴著紅領巾的男孩走了過去，扶起老爺爺，輕輕地拍掉他身上的塵土：“老爺爺你沒事吧？”“沒事，沒事！”老爺爺顫顫巍巍地說：“過了那么久，終于有人扶我起來了。”這時圍觀的人們都鼓起了掌，我拉著小冰，鉆進人群中，也為那個男孩鼓掌。

　　扶一下，就是那么簡單。而有人卻不敢上前一步，比如說我，比如說小冰。可是，當今社會的不良風氣實在是太多了，如果沒有那些所謂的訛詐事件，又怎會引起人們的恐慌？

　　所見，所聞，或許都不一定是你所想的那樣。或許，看似以為“假”的事情，其實本質是“真”的吧。

善與惡作文3

　　從前，有弟兄倆，父母雙亡，哥哥很狡詐，弟弟忠厚老實。

　　哥哥娶了媳婦之后，就同弟弟分了家。哥哥霸占了爹娘的大部分遺產，只分給弟弟兩間破廂屋、一只小筐和一個草簍子。

　　有一天，弟弟到坡里拾草，看見飛來一群大雁，就說道：“南來的雁，北來的雁，到我筐里下個蛋。”不多一會，大雁就把他的小筐用蛋裝滿。他又對另一群大雁說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子里送棵草。”不大一會兒，他的簍子里就裝滿了草。天天如此，他弟弟家里就蛋滿屋，草成垛。他哥哥看見了，就問他從哪兒弄來這么多蛋和草。他就如實地告訴了哥哥。哥哥就把弟弟的小筐和簍子強行奪走，也學弟弟對著大雁說：“南來的.雁，北來的雁，到我筐里下個蛋。”不多一會，一群大雁就飛過來，拉了他一頭薄屎。他又說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子里送棵草。”大雁又叼著些小瓦礫把他的簍子填滿。他氣得回家做了個彈弓，想打大雁。結果，他見到一群大雁，用力拉彈弓，卻怎么也拉不開，被一群大雁把他的眼啄瞎了……

善與惡作文4

　　在伸手不見五指的老鼠洞里有一個老鼠，他叫惡惡，他有一個弟弟叫善善。惡惡和善善關系不好，因為惡惡很邪惡，而善善很善良。

　　一天，惡惡聞著香味來到了冰箱旁邊原來是有一個很誘人，美味的香腸，不幸的是這個香腸既然在老鼠夾里。惡惡知道，它的母親就是為了一根香腸而慘死在老鼠夾里，可是香腸太香了，惡惡的口水都流了一地，它眼睛一轉，想出了一個好辦法。“善善，你老和我作對，今天我就讓你死無葬身之地”惡惡說道。

　　惡惡走回洞里，“弟弟，我知錯了，我不該那么邪惡，我錯了，你原諒我吧！”惡惡裝作后悔的樣子對善善說“哥哥，你知錯就好了，我原諒你。”善善高興地說“咦？什么那么香啊？我們去看一看吧！”惡惡裝做驚訝的樣子“哇！是香腸！好香啊！哥哥你吃”“傻孩子，現在正是你長身體的`時候，你吃”“謝謝哥哥！”可憐的善善根本沒有看到老鼠夾，就痛死在了老鼠夾里。

　　惡惡拿著香腸，回洞里享受去了。

善與惡作文5

　　考試終于完了。許多人發出這樣的感慨。是的，考試完了，但你內心的焦慮結束了嗎？

　　當你拿到老師用你的心血來批改卷紙時，你擔心嗎?當你灰心喪氣地拿著那幾張畫了數不勝數的錯號卷紙時，你的內心也許正在忐忑不安，你也許正在想父母會不會訓斥你·；當你高興的拿著你那幾張滿分卷紙時，你也許在想父母會不會表揚你。每個父母都不一樣，當你得到父母的訓斥時，你也許把這種批評當做是你的動力；當你得到父母的夸獎時，你也許把這種表揚當做是你的鼓勵。

　　有時，你會因為考試考得不好而得到父母的譴責，那是你可能已經磊流滿面。有時，會因為嬌氣而傷害父女之間的感情；有時，會因為嫉妒而傷害朋友之間的`友誼。其實這些都來源于你的心，你那顆嫉妒之心，那可攀比之心。就是那些嫉妒與攀比掩飾了你內心原本的純潔與善良。

　　用心去體會，善與惡就在你不經意的那一瞬間。每個人都是平等的，這就要看你的造化了。

善與惡作文6

　　我們的學校是西街小學，在中甫街西段，因此而得名，是我縣最有名的重點學校。

　　走進學校的大門，兩邊是整齊的綠化帶。里面有五顏六色的菊花，配上四季常青的小黃楊，在秋風的吹拂下不住的招手，好像在對每位來我們學校的客人致意。再配上不知名的小花，把整個花壇點綴得十分美。順著花壇向前走，右邊是綜合樓，一樓是會議室和圖書室。二樓是音樂室和美術室、電教室。三樓是校領導的辦公室。之后向前走，進入學校的教學區。映入眼簾的是教學樓圍成的小操場，操場中央是升旗臺。每個星期一和重大節日的早上，全校師生都集中在那里注視著鮮艷的國旗徐徐升起。旗臺的東面是五六年級的教室，西邊是一二年級的教室，我們三四年級的教室在北面。每一天清晨，都會從我們的教室傳出瑯瑯的讀書聲。下課了，這個小操場便充滿了歡聲笑語，整個校園頓時沸騰起來。同學們有的在跳繩，有的跳皮筋，有的.打乒乓球，有的玩賽車，有的猜謎語，還有的在玩各種各樣的游戲，校園里同學們嬉戲玩鬧的的聲音一浪高過一浪，簡直就成了我們歡樂的海洋。

　　瞧，我們的校園很美吧，我愛我的校園。

善與惡作文7

　　善是夜晚照亮道路的路燈，它幫助人們一直穿過灰暗的街道。反之，惡是一個壞人晚上躲在路邊，回來晚的人要警惕，防止“惡”的入侵。

　　孟子主張人性本善。只有有好的想法，才能把別人引向正確的`方向。過去，史懷哲放棄了原來的工作，不顧親友的反對，毅然前往非洲行醫。他舍己救人的精神，使他被后人稱為“非洲之父”；在現代，也有許多“無名英雄”發揮他們的愛，造福公眾。因為有這些思想好的人，社會才會這么溫暖。

　　荀子主張人性本惡。如果人性真的是惡的，那么今天的社會會怎么樣？善無處不在，惡亦如此。惡是善的對立面。它代表黑暗和不純潔的靈魂。一個人會保留惡的本質，但如果他表現了本質，傷害了別人，甚至不懂得悔改，那么他就真的成了“惡”的代表！

　　雖然大多數人想根除“惡”，但善與惡并存，有善必有惡；有惡必有善，二者是相互關聯的。因此，雖然我們希望只有善，但我們不能永遠根除惡。

善與惡作文8

　　一個星期天，我一進門，媽媽就告訴我，表哥要來我家。

　　我想他一定是來吃我的零食的。在這種心理的驅使下，我開始了藏零食的`緊張任務。

　　但是沒想到我媽發現了，只好說想著表哥來了，就把零食放在桌子上給弟弟吃。

　　媽媽摸著我的頭說：“這種時候還是懂事的。”我不禁臉紅了。我很想找個地方消失。

　　門鈴響了，表哥和阿姨來了，媽媽和阿姨互相聊天，哥哥吃零食。我憤怒地盯著他。表哥忍不住抬頭。也許他看到了我的怒容。也許他意識到了自己的錯誤。他很慚愧，說：“姐姐，你吃吧。”“不，不，你還吃。”我假裝拒絕。“不，不，姐姐，我吃了這么多，還是你吃吧。”最后，在表哥的一再拒絕下，我看著他無辜的眼睛，看到了其中的真誠。我嘗了嘗，很苦

善與惡作文9

　　善良是夜晚照亮道路的路燈。它幫助人們一直穿過陰暗的街道。相反，邪惡是一個晚上躲在路邊的壞人。

　　那些回來晚的人應該保持警惕，防止“邪惡”入侵。孟子主張人性本善。只有當一個人有好的想法時，他才能帶領別人走上正確的道路。過去，史懷哲不顧親友的'反對，放棄了原來的工作，毅然去非洲行醫。他舍己救人的精神使他被后人稱為“非洲之父”。在現代，也有許多“無名英雄”向公眾展示他們的愛和利益。因為有這些好心人，社會才會如此溫暖。荀子主張人性本惡。如果人性真的是邪惡的，今天我們的社會會發生什么？善無處不在，惡也是如此。邪惡是善的對立面。它代表黑暗和不純潔的思想。一個人當然會保留邪惡的本質，但如果他表現出本質，傷害了別人，甚至更加無悔，那么他就是真正的“邪惡”的代表！雖然大多數人希望根除“邪惡”，但善與惡是共存的。沒有一個，有善必有惡。有惡必有善。他們彼此相關。因此，雖然只有美好的希望，但邪惡不能永遠根除。

善與惡作文10

　　如今的社會會有好與壞。善與惡一分嗎？答案是否定的？如今的社會有的只是強與弱之分，你強，就有無上的權力，可以主宰一切的一切，你弱，就會失去無限的'權力，被一切的一切所主宰

　　一只披著羊皮的狼

　　我一直生活在校園這個大羊圈里，我早已忘記了我是一只狼，一只吃羊的狼，而它們也沒有發現我是一只狼，因為我身上披著羊皮，我一直很努力很努力的學著和羊群和平共處，但是漸漸的我才發現想要和羊群和平共處并不容易，我們來自不同的天和地。

　　我似乎開始覺醒，我確認我已經覺醒了，我是一只狼，一只吃羊的狼，我不可能和它們一起和平共處，我和它們的關系永遠都只是吃與被吃的關系。

　　那天我告訴它們我是一只狼。它們不相信，我脫掉羊皮露出我們狼族的特征，它們卻說小子，不要隨便把狼皮披在身上。我并不奇怪它們會這樣說，我撲過去把一頭羊咬死了。我說這就是證明。它們開始驚慌的亂叫，亂跑。

　　我狂笑著，我是一只狼，一只吃羊的狼，一只正真的狼。

善與惡作文11

　　馬上要過端午節了，奶奶給我包了粽子，剝開粽葉，咬一口，真香。但我吃粽子時，發現許多不同形狀的粽子：有多角形，有長方形，還有三角形。我很奇怪：為什么粽子會有這么多形狀呢?于是，我就查找了關于粽子形狀的'資料。原來，因地區不同，所以形狀不同。大多數是三角形，長方形，方形，多角形和長條形等，其中三角形占大多數。

　　可是為什么端午節時需要吃粽子呢?我再次查找為什么端午節要吃粽子的資料。原來，為了紀念古代戰國時期的愛國詩人屈原。因楚國國君不聽勸告，還把屈原流放到江邊，最后屈原以投江表達愛國之心，老百姓們為了不讓魚蝦吃食屈原，就把粽子投進江里。后來就形成了習俗。

　　看了這么多，忽然想自己包個粽子玩玩兒，然后我就向奶奶請教怎樣包粽子，奶奶欣然同意。我準備好粽葉和圓糯米，開始學習包粽子了!先把粽葉卷成一個圓錐形;再往里面塞上滿滿的圓糯米，然后順著一個方向往上包，最后留一點“小尾巴”，往里一折，扎起一個封口。現在可以煮粽子啦!

　　粽子終于煮好了!剝開粽葉，咬一口自己包的粽子，真香!

善與惡作文12

　　我默默地流著淚……

　　兩天前，我遇見了他，他輕輕地摘下了我，生怕損我一分一毫。他把我放在瓶子里，里面還有幾片裝飾性的水綠色葉子。還記得有一天，他被媽媽打了一頓，哭著跑來訴苦。天真的'他并不知道：萬物皆有生命，萬物都可以像他們一樣：談吐、說話、生活。他每天都來“哄”我，他不知道我是否聽見了，畢竟，我只是一只蛹。

　　沒有事情的時候，我愿意和瓶子談話，它告訴我，它的主人很善良，天天都擦洗它。

　　當時，我很開心，因為，他一定會保護我的……

　　直到這一天，我馬上就可破繭成蝶了，我可以看見主人了！

　　嘶－－一陣聲音傳來，我太激動了，我馬上就可以降臨在美好的世界了。十分鐘……二十分鐘……三十分鐘……

　　我還在努力地掙扎著，我甚至感覺到了主人在看著我。

　　正當我竭盡全力時，嘶－－我出來了！可是，不是我自己掙出來的，而是主人用刀子劃開了蛹殼。

　　我的身體－－怎么會這么胖……

　　我飛不上去，只能慢慢落下……

　　我流著淚，也許，他是善意的，但無知卻造成了惡果。

　　“謝謝你……”我沖他笑笑－－第一次也是最后一次笑容。

善與惡作文13

　　縱觀20xx年全國各地高考作文，在形式上、主題上與往年相比既有繼承，又有發展，特別是與“5.12”四川汶川大地震相關的話題占很大比重。

　　一、繼承性：

　　形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類，尤以前兩者為主，如全國卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。

　　基本要求諸如文體、字數等限制則沒有改變。

　　二、新特點：

　　1.大量取材于“5.12”四川汶川大地震的相關話題。如全國卷1、四川卷、陜西卷均直接或間接與之相關。

　　2.更加注重地方特色和現實生活。如江西卷的“洞庭湖鼠災”、浙江卷的'“觸摸城市與感受鄉村”體現地方的實際生活，更為生動可感。

　　3.抽象式話題依舊占有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等，特別是作為高考大省的地區，其影響不可小覷。

　　4.大量運用常見材料。如全國卷2、北京卷均采用常見材料，沒有選取較為晦澀難懂的作文材料。

　　綜上，20xx年全國各地高考作文在大量沿襲往年作文題目特點的基礎上，緊密結合現實生活，凸顯時代性，更具地域性和多樣性。

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