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神秘禮物的作文

更新時(shí)間：2024-10-02 07:47:30

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【精品】神秘禮物的作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的神秘禮物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

神秘禮物的作文篇1

　　今天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)神秘的禮物，是我的努力得到的。

　　媽媽讓我躲起來(lái)，媽媽說(shuō)她要是說(shuō)了一聲好了就代表我可以看了，我一看真是一個(gè)神秘的禮物因?yàn)樗且粋€(gè)會(huì)發(fā)光的小本子，它的書(shū)皮里面的圖案是米旗和米妮在湖邊野餐，他們的.狗狗布魯托的頭可以移動(dòng)，遠(yuǎn)外的山可以向上向下移動(dòng)，那些樹(shù)可以向里向外移動(dòng)，那些白云都可神奇了，它們可以象真實(shí)的白云一樣晃動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)米旗米妮的茶杯也能晃動(dòng)，我非常喜歡可高興了，我以后還要努力得到很多神秘禮物。

神秘禮物的作文篇2

　　上星期六，媽媽接到一個(gè)電話，說(shuō)我在喜馬拉雅電臺(tái)講故事比賽中獲了獎(jiǎng)，讓媽媽報(bào)上詳細(xì)地址，好給我寄獎(jiǎng)品過(guò)來(lái)。我好期待我的神秘禮物呀！到底會(huì)是什么呢？每天放學(xué)回家我都問(wèn)媽媽神秘禮物到了沒(méi)，媽媽總是說(shuō)：“別著急，這幾天就會(huì)到的�！�

　　今天下午，我的神秘禮物果然到了，我迫不及待的打開(kāi)我的神秘禮物，哇u——是一套四盒塑性蠟筆。有各種各樣的造型：貓頭鷹、愛(ài)心、小海星，最奇怪的.是一盒里有四個(gè)小人，看上去他們像恐怖襲擊，我一看標(biāo)簽，原來(lái)他們是木乃伊。

　　拿著這些奇怪的蠟筆，我情不自禁的唱起“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗······”

神秘禮物的作文篇3

　　今天早上，我特別興奮，因?yàn)槲乙徒o信息技術(shù)老師一份神秘禮物。

　　這份禮物其實(shí)就是一個(gè)能自動(dòng)播放的音樂(lè)相冊(cè)，是用ppt做的。我把它存在U盤(pán)里。別看禮物小，它可是我花了很多時(shí)間做成的。因?yàn)槲覄偵先昙?jí)，才開(kāi)始學(xué)習(xí)使用電腦，做這個(gè)ppt，困難很大。

　　我先在家下載軟件，接著選了好多喜歡的郁金香圖片，添加到ppt里后，然后選了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)，添加到里面，設(shè)置效果，最后才拷到U盤(pán)上。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份禮物凝聚著我的心血。

　　到了學(xué)校，我時(shí)不時(shí)去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經(jīng)激動(dòng)得不得了了，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是信息技術(shù)課。練完字，我更是興奮到了極點(diǎn)。到了信息教室，我耳朵聽(tīng)著老師講，手跟著同學(xué)做，但心里卻在思考怎么在不打擾同學(xué)、老師的情況下把禮物送給老師。

　　下了課，我故意在信息教室留了一會(huì)兒，看同學(xué)們基本全走了，又看到信息老師正在閑著，我想：機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　我快步走到老師身旁，遞上U盤(pán)，說(shuō)：“老師，這里面存著我做的'PPT,您看看吧�！�

　　老師似乎有點(diǎn)不懂，問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)做PPT了嗎？”

　　我連忙回答：“我們不是學(xué)過(guò)‘應(yīng)用軟件多精彩’嗎？我做的是一個(gè)音樂(lè)相冊(cè)！”

　　老師聽(tīng)了，驚訝地說(shuō)：“是你做的嗎？”

　　我自豪地說(shuō)：“是呀�！�

　　老師說(shuō)：“你太厲害了！”

　　我指點(diǎn)著老師打開(kāi)U盤(pán)，然后老師就觀賞起來(lái)�？吹揭环利惖挠艚鹣�，又聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了�！蔽倚睦飿�(lè)滋滋的。

　　老師問(wèn)我姓名，我不好意思地說(shuō)：“我叫李佳碩�！�

　　老師說(shuō)：“李佳碩，你做得太好了，我要復(fù)制下來(lái)，給他(她)們看看�！甭�(tīng)了老師的話，我更自豪了。

　　回教室的路上，我感覺(jué)心情特別放松。以后我要繼續(xù)好好學(xué)信息技術(shù)，讓信息技術(shù)幫我做更多的事。

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