在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的語文課作文3篇，歡迎大家分享。

語文課作文 篇1

　　在枝繁葉茂的大森林里，我有一個朋友，名叫泰迪。他活潑可愛，又善良聰明，而且最重要的一點就是——他非常的好客，哪怕不惜一切呢!怎么，你們還不信嗎?就讓我來和你們說說吧……

　　記得有一次，可愛的泰迪請我到他們家做客，我可高興了!我歡歡喜喜地到了他們的家，原本以為一貧如洗的泰迪可肯定不會有什么美味佳肴用來寬帶我的。但是，我萬萬沒有想到，我走進它們家的屋子里面，發現桌子上竟然擺滿了食物。瞧瞧，熱氣騰騰的羅宋湯，香氣滿天的.紅繞肉，鮮嫩可口的蟹粉蝦仁，令人垂涎欲滴的頂級鮑魚……我簡直是難以置信，天哪!它們家怎會有如此美味的佳肴啊?!它們家怎么會有錢買這些食材，這錢買食材的錢可以夠泰迪上一年的學了!后來，泰迪告訴我，這是它自己辛辛苦苦幫別人洗盤子一年的酬金，如今都給我買吃的了!

　　你們說說，泰迪是不是很好客?

語文課作文 篇2

　　一張什么也沒有的白紙，它會使人感到空洞乏味，但潑上繽紛的色彩，它就有了精彩的生命；一件枯燥乏味的事情，它會使人壓抑厭倦，但添加新的創意，它會使人充滿動力。就如每日的語文課，沒有期待沒有欣喜。

　　天空如往日湛藍，白云如往日飄渺，明媚的陽光從窗外灑入，窗外的風景一如既往的美麗，可再美麗的風景看久了也會生膩，何況是堂堂沉悶的語文課。每堂學生先朗讀一遍，再劃下重點句子，然聽老師枯燥的講解，沒有生動的講解，沒有活躍的氛圍，這樣的語文課又會有哪個學生會喜歡？( )

　　上課鈴如約響起，一堂語文課又如約來臨，沒有期待沒有欣喜，看著語文老師走進來在講臺邊站定，往常般的面容帶著絲笑容：“同學們一定覺得上語文課乏味無聊，不如今天我們換種形式輕松一下吧。我們請三位同學上來表演一下核舟記的第二段，其他同學讀旁白，那么想表演的舉手！”

　　輕快的聲音在同學之間掀起一陣軒然大波，教室的氛圍立即活躍起來，你一言我一語，個個都舉手期待積極的看著老師，希望老師選到自己。最后決定分別由小高飾演東坡，小魯飾演魯直，小胖飾演佛印。

　　同學們比往常般清朗的讀書聲響起，“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷……”

　　在同學們的伴讀聲下，首先是小高將白色紙做的桶戴在頭上，手虛扶下巴好像有胡子，坐在并排的三個椅子中間，像模像樣的.樣子引得同學們發笑，接著小胖、小魯走了上來分別坐在小高的左右，再接著“東坡”和“魯直”兩人打開一本練習冊一起看，正好到同學們讀的情節。

　　同學們輕快的齊讀聲繼續響起，“東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中……”

　　“東坡”和“魯直”手各一端拿著攤開的練習冊，小高左手放在小魯背上，兩人各伸出一只腳，身體微側膝蓋靠近，和書的情節符合像模像樣，同學們在臺下專注的看著他們表演，時不時談論一下他們的表演給出他們的建議。

　　要說最精彩的是小胖的表演了，“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數也。”他將校服拉鏈拉開，挺著肚子，仰著頭一副他是高僧樣，彎曲右膝支起右手撐著頭，演得惟妙惟肖，就如書上的彌勒跑到了現實，他的袒胸露乳裝也引發全班同學笑點的高潮，臺下一片歡笑聲，直到老師咳了幾聲，才把還在回憶已經結束的表演的同學從回憶中拉回。

　　這堂課同學們對課文的理解變得更深，也在學習中找到了樂趣，語文課也不再沉悶氛圍變得活躍，同學們變得積極，歡聲笑語為這堂課畫上完美的句號。

　　老師的一個新創意，使我們在學習中找到樂趣，在樂趣中學到進步，愛上了語文課，為無色的語文添上了亮麗的顏色。這一節語文課我也學到了很多，有時一種方法不行換一種方法效果說不定會更好，這節生動的語文課給我留下了深刻的印象，我期待著，期待著下一節的語文課……

語文課作文 篇3

　　語文課是我們學生學習的一項主要學科，尤其是復習階段時，語文課顯得更加寶貴，因為每一堂語文課老師都會給我們進行強化復習，好助我們期末考試時一臂之力。可有些同學卻不好好聽課，不認真完成作業，讓左老師生氣。今天左老師就在語文課上“捉”到了幾個這樣同學。

　　時光倒退至語文課上……

　　左老師正在認真地講課，同學們大部分聽得都很認真，左老師的眼神這時卻定在了Z同學身上。在老師注視下，正在說話的Z同學如夢初醒，尷尬地停止了“演講”。“Z！坐到后面去！”Z同學認錯態度比較好，乖乖地走向教室后方。

　　左老師又繪聲繪色地開始講課，講到試卷錯的比較離譜的地方時，她就會讓做錯的同學站起來，苦心婆心地再次提醒我們要認真做作業，下次不要犯同樣的錯誤。

　　當大家都在聚精會神地聽左老師講課時，S同學卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道：“S，把課外書拿上來！”

　　“丁零零”，下課鈴響起來，左老師結束了講課，但她仍不放過寶貴的'課間休息時間：“H，把筆、本子拿著，去我辦公室！”H同學想說什么，左老師又說：“我不想聽解釋！跟我走吧！”

　　雖然下課了，但左老師生氣的身影卻一直浮現在我的腦海中，我突然心疼起左老師來，臨近期末，左老師每天有改不完的作業，還要為班上的同學操心、生氣，每天都很累。老師這么辛苦地為我們，我們呢？我們應該用好成績回報才是。

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