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在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的課間的快樂的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課間的快樂的作文 篇1
“丁玲玲”,下課了,同學們都沸騰起來,因為每個星期的星期三下午的第三節課,學校都要舉行一次“大課間”活動。
“玲玲鈴”,上課了,體育老師在舞臺上喊口號了:“立——正,向右看——齊,向前看——齊,稍息,立——正。好,同學們,今天又迎來了一個星期一次的‘大課間’活動,下面開始第一項內容——廣播體操。”
“一二三四五六七八,二二三四五六七八,三二三四五六七八......”隨著柔和的聲音,我們很快的做完了廣播體操。“下面開始第二項內容——跑步。”今天的任務是三圈。隨著音樂聲,我們跑完了這艱苦的三圈。
終于到了令同學們最激動人心的項目——自由活動。我們活動的地方是在舞臺右側的小班個籃球場。同學們有的打籃球,有的跳繩,有的`轉呼啦圈,有的玩“傻仔搶球”的游戲......可我們這些乒乓球愛好者只能“望洋嘆息”,因為沒有乒乓球臺,沒辦法,只能實施第2套方案——玩“乒乓羽毛球”,就是用球拍把球拍給另一個同學,那個同學再拍另一個同學,就這樣輪流玩。
“丁玲玲”,下課了,40分鐘不知不覺就過去了。我們結束了這次“大課間”活動。
課間的快樂的作文 篇2
聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘,來吧,來吧,來吧,大家都來輕松輕松,讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天讓緊張的大腦吹進清風……真是想曹操,曹操就到了!哈哈!下課了!下課了!下課了!同學們齊聲歡呼著,然后,嗖的一聲,像一匹匹駿馬沖出了教室,奔向我們的'“游樂場”,四處玩耍。操場上不一會就變成了歡樂的海洋!
瞧,小女孩皮皮正對著圍墻踢皮球呢,球一撞到圍墻上,圍墻就馬上把球彈了回來,她又踢過去,圍墻又給她彈回來,可真有意思啊;樂樂正在練習踢毽子呢,她準備參加比賽呢。她先把毽子往上一扔,沒想到,卻扔到了自己的后面,她連忙把腳往后使勁兒一抬,可是,毽子沒有踢到,卻踢到了自己的屁股,惹得圍觀的人哈哈大笑,有的笑得都流出眼淚了;繩繩在練習花樣跳繩,你知道她為什么叫繩繩嗎?因為他爸爸媽媽想讓她成為世界花樣跳繩冠軍。回來吧,回來吧,該我們看繩繩怎樣跳繩的了。只見她高高跳起,繩迅速地搖動,在空中就跳了好幾個,頭發像蝙蝠的耳朵一樣,都豎起來了,真好看!還有的小朋友在踢球、跑步……
他們在做的這些事情都收在了一個坐秋千的小女孩的眼里,她快樂地想:“這真是一個快樂的天堂。”
課間的快樂的作文 篇3
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”一陣悅耳的的課間鈴響了!教室頓時變得熱鬧非凡,桌子上的語文書和數學書全收了起來,取而代之的是擺上了五花八門的小游戲。快樂的大課間開始了!
一聽到大課間鈴,大家紛紛從袋子里拿各種各樣的棋類,撲克等游戲擺好陣勢。同學們三五成群地坐在一起玩游戲,我也不例外,我跑去好朋友——陳穎欣那兒玩撲克牌。這撲克牌可不同普通的撲克牌,這叫UNO。這可不是像別人的那樣比大小,而是對顏色的,可以改顏色,也可以禁止別人不出牌,真有趣!我迫不及待地坐下來,和他們切磋切磋。
過了一會兒,玩完了UNO,我又跑去易凱婷那兒,看看她們玩跳棋。一開始,沒什么刺激,慢慢地,比賽緊張極了,各位玩家都皺緊眉頭,經過慎重思考才選擇路線,哇!易凱婷真厲害!一下子跳了好幾格!余明慧也不甘示弱,借助易凱婷的棋子也跳了幾格!易凱婷深感壓力,她搔搔后腦勺,忽然緊皺的.眉頭舒展開了,原來她想到了一個好主意!棋子蹦蹦跳跳地向勝利的方向跳去……比賽仍然激烈地進行著,最后的勝利者是易凱婷,她抹了頭上的一把汗,露出了燦爛的笑容。
咦?這美好的時光,連老師也不放過?我走過去一看,哦!原來老師正和鄭灝彬玩超級飛行棋呢!李老師看著就要勝利了的鄭灝彬,嘆氣道:“怎么骰子從不聽我使喚?叫它滾6,它偏滾1?”大家聽了,哈哈大笑。忽然,老師笑了:“哈哈。6終于出現了。”老師高興地拿著小飛機飛去,飛了6格。鄭灝彬偷偷地笑了,說:“我贏定了!”誰知,上帝愛捉弄人,老師在后來幾次滾骰子時,都出現了6,老師像一個小孩子一樣,眉飛色舞,高興地說:“一定是上帝聽了我的訴說后,大發慈悲。”結果,老師贏了,她可高興了,像一下子年輕了二十多歲。
“哈哈,我贏了!”“我怎么走這一步?真笨!”“耶!我勝利了”……教室里傳來了同學們的歡呼聲,笑聲,成了一個個奇妙無比的音符。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學鈴響了,大家依依不舍的停止了手中的游戲,回到了座位上,一節有趣的大課間在同學們的笑聲中拉下了帷幕……
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