在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級作文題目木頭人，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級作文題目木頭人1

　　叮，叮，鈴響了，同學們迅速回到座位上，第一節語文課開始了，我們都準備好了。

　　有些同學會問：為什么是woodenhead，而不是學生？因為我們班的學生經常問老師一個問題，下面一片寂靜，甚至可以聽到一根頭發掉在地板上的聲音，所以老師叫我們木登海。其實我也有同感。就拿最后一個語文來說：何老師提問的'時候，我趕緊低下頭好像在思考，生怕被老師叫起來回答問題。其實這個想法是錯誤的。我們應該在嘗試中獲得成功。校訓深深地印在我心里：相信自己，我能成功，鼓勵自己，每天都成功，超越自己，一定能成功。

三年級作文題目木頭人2

　　我喜歡炎熱的夏天

　　因為四季都有夏天的天使

　　四季不注重它的`熱情

　　我喜歡夏天

　　因為很熱

　　只有熱才能實現熱情

　　享受涼爽

　　我喜歡夏天

　　因為它是多彩的

　　它有紅色的美人蕉

　　它有綠色的椰子樹

　　我喜歡夏天

　　因為它有長達2個月的暑假

　　它可以解放每天被作業壓垮的孩子

三年級作文題目木頭人3

　　學生們再次舉手，老師邀請我。我走到講臺前，老師一動不動地站在講臺旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺上走來走去。但是，老師還是不動，我覺得“老師好難啊。”我只能用最后一招，叫“笨鳥先飛”。我跳了起來，雙手上下擺動，摔倒在地上。老師終于笑了，同學也笑了。教室里充滿了歡樂。

　　下課后，所有的學生都說這個游戲很有趣。

三年級作文題目木頭人4

　　今天老師帶我們玩“我們都是木頭人”的游戲。

　　我們圍成一個圈，同學們唱著兒歌：“我們都是木頭人，一個不許動，一個不許笑，誰動誰就是小傻子”。有些學生跳舞，有些像螃蟹一樣走路，有些像青蛙一樣跳躍。有的學大力士。

　　老師停下來后，學生的姿勢變得更有趣了。有些學生站在桌子上，腳翹著，手舉著，嘴巴張得大大的`，就像大猩猩一樣。有的雙手合十，金雞獨立，仿佛小和尚在念經！有的睡在桌子上，像個活神仙。

　　其中一個學生做了個鬼臉，所有的學生都嚇壞了。同學嘲笑他們的膽怯，笑了一聲。他輸了。

　　孩子們，這個游戲有趣嗎？

三年級作文題目木頭人5

　　我們都是“木頭人”，不說話，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰做的最好！今天老師和我們玩了一個有趣的`游戲。

　　比賽就要開始了，心里很激動，也很緊張。如果我讓人發笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。

　　說到兒歌，大家又蹦又激動。游戲開始，兩個人先失敗。給我印象最深的那個孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對手大笑，輕松贏得一局。

　　以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登海”。在同一張桌子上，她用手在我眼前晃了一會兒，又逗了我一會兒。雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了。

　　每一輪激烈的競爭過后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠不會輸給你！

三年級作文題目木頭人6

　　我們都是“木頭人”，不說話，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰做的最好！今天老師和我們玩了一個有趣的游戲。

　　比賽就要開始了，心里很激動，也很緊張。如果我讓人發笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。

　　說到兒歌，大家又蹦又激動。游戲開始，兩個人先失敗。給我印象最深的`那個孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對手大笑，輕松贏得一局。

　　以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登海”。在同一張桌子上，她用手在我眼前晃了一會兒，又逗了我一會兒。雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了。

　　每一輪激烈的競爭過后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠不會輸給你！