在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇1

　　早在上周，陳老師宣布我們班將舉行第一次填字游戲后，全班同學就吵了起來。當老師在上課時，所有的學生都握緊拳頭，希望在比賽中展示自己的才華。

　　這一天終于到了，在陳老師的命令下，精彩的比賽終于開始了。在陳先生很好地介紹了比賽規則后，我們進入了第一輪。第一輪是必答。我們小組的題目是：包括一個人。聽到這個話題，我們組的宋君慧毫不猶豫的舉手，理直氣壯的說出了正確答案，率先為我們組拿下了一個有價值的分數。接下來的話題只是小菜一碟。每組精英都有答案，大家都盯著大屏幕，生怕錯過任何得分機會。

　　激烈的競爭還在繼續。我們進入第二輪，第二輪是搶答。老師出示了題目，我們被“鼠首虎尾”驚呆了。我看到大家都皺著眉頭，用手敲著頭，好像在提醒它什么。這個時候其他組有人先回答了，但是回答不正確。他就像一只失敗的公雞。突然，我們組的李天祁把右手高高舉起，說：“是”，老師說：“回答正確。”這時，班里響起了雷鳴般的掌聲，同學們為李天祁和我們組贏得了來之不易的.祝賀獎。這個時候我們組的分數是：五分!比賽最后出現了兩組比分相等的情況，于是進入加時賽。

　　第三輪加班，進入白熱化狀態，同學們都興致勃勃，跟著老師的提問，積極開動腦筋，都想為自己的小組爭奪這個關鍵點。最后在加時賽中決出冠軍和亞軍。這時，全班沸騰起來，以歡快的聲音結束了我們班第一場填字游戲比賽。

　　通過參加這個活動，我覺得機會永遠屬于有準備的人。雖然我們小組沒有贏，但我們愿意承認失敗，我們被失敗所說服。同時，我也會叫醒自己。只有平時不斷的積累，才能在危難時刻無所畏懼，贏得每一場戰斗。

小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇2

　　“叮咚”，手機響了。原來是老師在班級群里布置了讓我們自己來編字謎。我嘴一噘，苦思冥想了起來。

　　第二天，語文課上，老師進來了，說：“今天我們來猜你們編的字謎，我選了二十個。”同學們一聽，歡呼了起來，教室里亂成了一鍋粥。也許平常猜字謎不會這么嗨，但一想到是自己編的，就異常興奮。

　　第一道題，由曾皙達同學所出，“一片真心變小心”，我看了沒幾秒，有只手高高舉起，是張昊澤同學，說時遲那時快，我呼吸一滯，心想他不會是猜出來了吧?“是‘慎’”，全班又將目光轉移到了曾皙達身上，他點了點頭，看來是答對了。

　　“王先生和白先生一起坐在石頭上”，此題一出，全班可沸騰了，這一題可是作業上寫過的。這使我感到很無趣，畢竟太簡單了，沒有挑戰感。

　　游戲繼續進行中，“衛國人，不穿鞋，戴頂草帽就出來。”有人搶答，一猜便中，因為不穿鞋，‘衛’下面的那一橫沒了，‘草帽’成了上面的草字頭，組成了‘節’，這可真有趣呀!大家不禁嘖嘖稱贊出題人和猜對的人。最好猜的便是那“污水流走了”，這條字謎全班都會。三點水去掉了不就是‘虧’嘛!最難的.就是“臺上一人放影片”。是“合”嗎?不是。我不死心，是“企”嗎?不是，真覺得自己是梁山伯的軍師——無用啊!最后全班無一人猜對這道謎題，老師便讓出題人報上答案，原來是‘參’。我頓時恍然大悟，心里不由感嘆了一聲!這時我的題目出來了，沒幾秒，謝宇謙同學便舉手了，是“姿”，我點了點頭，居然一下就給他猜中啦!真是太便宜他了。

　　十幾題搶答過去了，我一題也沒有答對，真希望一直這樣猜下去!漢字是我們中華民族的瑰寶，我們要繼續探索、追尋下去!

小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇3

　　“是這個詞嗎?”“錯了!沒有。“嗯?噪音是哪個班發出的?哦!原來新教學樓五(5)班正在舉行一場別開生面的猜謎活動。讓我們看看!

　　語文老師陳老師最先想到一個填字游戲：“四張嘴，一個頭，一個尾。”聽到這句話，我們都開始思考。一些學生若有所思，歪著頭看著謎語。有的同學拿起桌上的筆，在紙上一遍又一遍地寫;其他學生試圖向他們旁邊的學生尋求建議。

　　突然，一個同學站起來問：“陳先生，是機器的‘裝置’字嗎?陳老師親切地對同學笑了笑。我想，我猜對了。畢竟四口之內只有“器械”。

　　陳老師開始說：“恭喜你答錯了——!不一定是張開嘴的器皿!此外，該設備沒有頭和尾。”

　　我的思緒在腦海中閃過。應該是烏龜。它有四張嘴，一個頭和一條尾巴。于是，我舉手，老師叫我，我說：“是烏龜的‘龜’字!”老師搖搖頭說：“不對，不對。”

　　這時，站起來說：“是‘申’字申請!”“對!”吳奇峰的話還沒說完，陳玲玲就把它記了下來。

　　其中，鄭曉儀的謎題有些難猜，左邊999，右邊99。我一聽到這個謎語，學生們就被張耳和尚——難住了。我更加疑惑了，心想：我沒聽說過什么999或者99!

　　就在大家都在猶豫的時候，一只手舉起來了。果然是唐。她說：“這是大叔的‘博’!少了一千個字“一”就成了“齊”，少了一百個字“一”就成了白，合起來就是“博”字。聽了她的話，我恍然大悟。

　　時間過得真快，該下課了，我還沒讓大家猜我的填字游戲呢!但是，猜別人的`填字游戲，可以開發自己的大腦，增加自己的智慧。縱橫字謎確實有多種用途!

小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇4

　　星期四的早上，老師滿面笑容地走進教室，說：“今天我們來玩一場別開生面的猜字謎活動，好嗎?”“耶!”同學們歡呼起來，教室里像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字。大家有的說：“朋”，有的說“雙”。我想了一會兒說：“是‘俄’吧?”老師說：“很接近，繼續加油。”一個同學說：“因為‘你’的一半是‘人’，我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’了嗎?”“答對了。”老師興奮地說。第二道題是：一口咬掉牛尾巴。猜一字。大家不約而同地說“告。”“對了。”老師說。第三題是：有土能種莊稼;有水能養魚蝦;有人不是你我;有馬能行天下。猜一字。大家有的指手畫腳;有的在紙上比劃;有的抓耳撓腮;有的皺著眉頭;有的側頭沉思;還有的.幾個人圍在一起討論著……而我在冥思苦想。在老師的提示下，我說：“是也字!”老師說：“為什么呢?”我說：“因為有‘地’才能種莊稼;有‘池’才能養魚蝦;有人不是你我，那就是‘他’;有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。”老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來想去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上面加一橫，和起來是什么字呢?”我說：“奏!”老師說：“真棒!為什么呢?”我把我的想法說了出來，老師連連點頭。第八題是：“三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字。”同學們搖頭晃腦，沒有人知道。老師說：“是‘森’字。”哎，我差一點點就對啦。第十題是我的同桌出的，題目是：少小離家老大回。猜一字。時間一分一秒過去，我的同桌再也坐不住了，說：“是‘天’字。

　　呀!這場別開生面的謎語活動真令人興奮。我希望以后多開展這樣的活動。

小學五年級關于猜字謎的優秀作文5篇5

　　“丁”的鈴響了，我們班所有的學生都高興地走進了教室。也許你會問：“這是為什么?”我來告訴你!每年六一兒童節，我們班都會舉辦一個活動，因為這個活動是大家最喜歡的'——填字游戲，所以大家都很開心。

　　我一進教室，就看到黑板上有幾個字，“縱橫字謎猜”。活動開始前，同學們都拿出益智書來預習問題的答案，大家都躍躍欲試。

　　活動開始前，張老師宣布了規則：全班分成四組。第一個環節是急著答題，第二個環節是答題。回答錯誤扣10分，回答正確加10分。另外紀律好也給加分，否則扣分。

　　“咚”，游戲開始了。第一節課，我們班同學都沖過去高舉雙手說：“老師，我來回答。”有些人仍然站起來.整個教室充滿了歡樂和活潑的氣氛。最有競爭力的就是數答案。第三組的小林給了我們組的肖偉一個問題：“草長在地上，農民是寶。”但是，小威毫不猶豫地回答：“苗!”小林聽到這里，扁扁嘴說：“答案是正確的。”后來我給你出了這樣一個問題：“兩座山在一起，我猜是錯的。”剎那間，歡樂的氣氛變得索然無味。大家都很不解。看著我。我看著你。好像是在和對方交流：“這是什么意思?”已經持續了很久，大家都回答了。看到同學都皺著眉頭，我就說了答案：“打。”有同學趕緊拍拍腦袋說：“當時沒想到啊!”

　　時間過得飛快，轉眼間下課。張老師公布排名：我們組第一，三組第二，四組第三，一組第四。

　　這次活動不僅給我們帶來了快樂，也讓我們進一步了解了漢字，希望以后能再次舉辦這樣的活動。

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