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在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一次小實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次小實驗作文1
今天，我正津津有味的看著書，，突然一篇文章吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我看了將信將疑，就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。說干就干，我找來了一只碗，一把茶葉和一杯熱水。還有必不可少的銹鐵釘。
實驗開始了，先把茶放在碗里泡，過了一會兒茶水顏色越來越深了，要變成土黃色的時候，我再把鐵銹釘一枚枚小心翼翼地放入水中。做完后，我忐忑不安地等待實驗的結果。到了下午，我一看，哇噻，我情不自禁地發出驚嘆，真是不可思議，碗里的茶水變成墨水，我用鋼筆了幾滴，在書上寫起字來，一個黑字一下子映入我的.眼簾。哇，與墨水一樣一樣。
我又想，為什么銹鐵釘放入茶水里會有那么大的變化呢？我查了資料之后才知道，因為茶汁里含有一種叫單寧酸的物質，它遇到銹鐵會引起化學作用因此茶水變成了黑色的水。
科學小實驗不但有趣，而且很奇妙，我們要從小熱愛科學，長大了做個科學家。
一次小實驗作文2
記得是上小學三年級的時候，我們班在植物園里做了一個有趣的實驗。
這是一個關于無土栽培的實驗。有些人可能會問沒土怎么栽培呢？什么植物才能在沒有土的情況下生長呢？下面就請跟著我走進知識的海洋吧！
上課了，只見劉老師滿面春風、大步流星地走上講臺，緊接著問了個問題：“小朋友，請問你們誰知道什么叫無土栽培嗎？”劉宏旺“唰”地舉起小手，老師見了，點點頭，手往上一揮，劉宏旺便站了起來，大聲回答：“無土栽培就是不用土壤來栽培植物�！薄鞍魳O了，那么你們知道怎樣無土栽培嗎？”這下可把同學們難住了。同學們你望我，我望你，都啞口無言。正當老師要宣布答案的時候，我們班的‘小博士’劉宏旺舉起了小手，在老師的.同意下他回答道：“在小瓶子里放上水，接著把植物放進去，再放陶粒�！�
老師見我們掌握不扎實，就用電腦播放傳入大屏幕，我們便看見了屏幕上的步驟。看完后，老師又從頭至尾地做了一遍。
輪到我們了，我們依次上臺領材料，吉祥草、陶粒、小玻璃瓶、水，這些都是每個人栽培時不可缺少的東西。
首先我用大拇指靠著玻璃瓶，然后適當地放了一些水，接著，把吉祥草放在瓶子的正中央，固定以后，小心謹慎地撒了一點陶粒在瓶子里。
做好了，看著精致的無土栽培植物展現在我面前，我的心里比吃了蜜還甜。
這件事已經過了一年了，但我仍然記憶猶新。
一次小實驗作文3
科學是人們成長之門。是它讓我了解到許多知識，是它帶領我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發。
一天，我看了一個有關螞蟻的故事，于是我想做一個實驗：螞蟻能搬多重的東西。好，那就說到做到。
這時我在準備實驗需要的東西：首先是這次實驗最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，現在可以開始實驗了，我先把一點面包屑灑在了地上，然后讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之后神奇的事情發生了，螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來了。接著我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來，我再讓它搬更重的.東西，只見它的觸角甩了幾下，好像在說：“快來幫我搬吃的”過了一會兒，有一群螞蟻過來一起搬。
最后我得出一個結論：螞蟻能搬動比自己重400倍的東西。
我收獲到了，團結的力量是很大的。
一次小實驗作文4
首先，我們準備好了材料：兩個茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。]然后我們開始在桌子上做第一個實驗，老師把半杯水倒進杯子，接著把紙放在了杯子上，一按，一扣，水“唰”的一下子流了下來，打濕了我們的本子和衣服，小學生優秀作文《一次小實驗作文》。我們紛紛議論著，隨著水的落下，我們的情緒也低落了，可是聽見了劉博的說話，我們安靜了下來：“那是水沒滿，做這實驗一定要把水裝滿”，他說完，我們又議論起來“他能行嗎？”他吹牛吧？”“我量他也做不好！”雖然不信，可我還是充滿希望的看著，只見水滿滿的，紙蓋在了水杯上，其他人把東西拿的遠遠的，怕灑在東西上。果然不出所料，一扣，水又灑到了桌子上，可是好歹停在紙上三四秒鐘，所以，他勉強過關了。
接下來是酸堿反應實驗，我看到老師把醋倒在了第二個茶杯里，讓坐在前面的“觀眾們”品嘗，然后讓他們說感受，他們說酸的`不得了。老師第一次將小蘇打放進去他們嘗后就說不太酸了，第二次放進去嘗說沒味了，在場的其他觀眾早已聽的目瞪口呆了，老師第三次放進小蘇打，觀眾嘗了一口，說水已經發咸了。
最后，老師告訴了我們一個化學原理：就是酸和堿合在一起就成了鹽和水，因為鹽比水重，所以沉在了底下。我想：如果能天天知道一個化學原理，我以后上初中就不成問題了
一次小實驗作文5
聽說針在水面能浮起來，我想做個實驗。
于是，我開始準備材料：一杯水，針和鑷子。
實驗開始啦！先用鑷子夾起針，放進水里，可是我剛剛挨到水面，針就沉下去了。我又夾起第二根針，又失敗了，連續試了五次，都失敗了。我開始灰心喪氣，不想再做下去。媽媽似乎看出了我的心思，教我該怎么放。她說我一開始針夾的.太斜了，應該平行一點。我夾起剛剛沉下去的針，再次把它放在水面上，結果又沉下去了。媽媽說表面有水的針，也會下沉的。我繼續夾起一根剛從盒子里拿出來的針，奇跡出現了——針居然浮起來了。媽媽也夾了幾次，依然沒有沉，這是為什么呢？
我上網查了查，這是受液體表面張力的影響，抵消了重力的作用，使其不下沉。正是因為這些張力存在，有些小昆蟲才能無拘無束的在水面上行走自如。
通過這次小實驗，我明白了只有多做小實驗，才會懂得更多的科學小知識。
一次小實驗作文6
清明節的天氣熱得像一個大火爐烤著我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴里不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點困惑，為什么大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？
回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽光燦爛的陽臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結果”啦！
幾十分鐘后，我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換著手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢？
我把電腦打開，在網上搜索了一下。原來，光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的'那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的能量最大，因此感覺比較熱了。
經過這一次的實踐，我明白了：生活中的知識無處不在，只要仔細觀察，就會有好的收獲。
一次小實驗作文7
星期六下午，我無意中發現了一個科學小實驗。
先準備兩個透明玻璃杯，然后，在兩個玻璃杯里面，一個里面盛10/8的清水，另一個杯里方10/5的清水和10/3的.鹽水，有筷子把鹽水攪勻，再在兩個杯水里面同時放兩個雞蛋，這時，我發現了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來的雞蛋是浮著的，這是為什么?
我在電腦上查了一下;原來鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個例子：在世界的某個地方有個死海，四海里面沒有任何活物，因為小魚在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩!
這次的科學實驗，讓我滿載而歸啊!
一次小實驗作文8
這是一次小實驗，我們科學老師熊老師讓我種綠豆。一開始我覺的很簡單，不就是種東西嗎？誰不會種，但是種下來我就覺得難了。
我做了兩次實驗，第一次失敗了，可第二次成功了。我就來講講是怎么成功和失敗的吧！第一次實驗我向媽媽要了幾顆綠豆，要了幾個紙碗，準備第二天帶到學校去種。第二天來到學校，熊老師教我們把紙打濕疊起來放進碗里，把綠豆使勁按下去就種好了。種好綠豆我就來觀察它是怎么長起來的'，第二天綠豆發了一點小芽，第三天長了一點點立起來了。我高興極了，喊著爸爸媽媽來看我的綠豆。第四天出了問題，這些綠豆芽全死了。我傷心極了，問媽媽為什么這些小豆芽全死了，媽媽說：“你不能把綠豆殼剝下來，綠豆殼爛了以后就成了養料，如果剝下來就沒有養料了，綠豆芽沒有養料就很容易死掉。”
第二次實驗可就不一樣了，我吸取了上次教訓，這次沒有剝殼，所以綠豆芽長的很好，個個長得挺拔，綠油油的，都快成了小樹林了�？墒呛髞砭G豆芽不長了，爸爸說可能是沒有養料了，農民伯伯在土里種綠豆是因為土里有養料，而且是在土里追加了肥料，綠豆才能長大結果。
這一次小實驗我學到了很多東西，種植物不一定需要土，可以用紙代替，但是需要有水。另外，綠豆殼腐爛以后可以做養料，要使豆芽長大結果還需要不停加肥料，提供它需要的養料。
一次小實驗作文9
今天，科學老師說今天帶我們去實驗室做實驗。我高興極了，興奮地在老師的帶領下去實驗室。
到了實驗室，老師從包里拿出兩本一張一張地交叉起來的書，然后說：“誰能用力把它拔出來？”我聽了，心想：把這兩本書拔出來，輕輕一下就行了，何況還要用力呢？接著，我們班四十八個人，兩人占一個桌，同桌互相拉。好幾組過去了，每個人在拔的時候都不一樣：有的`拔了幾下，還沒拔出來就放棄了。有的拔不出來，還是不放棄，一直拔。還有的看到高大的男生也拔不出來，試都沒試，就放棄了，各種各樣。我就想：難道真的拔不出來嗎？
到了我，我和同桌各拿住兩本書，使出吃奶的勁，睜開眼看，兩本書毫絲未動。我又拔了拔，還是不動。我就納悶了，為什么不動呢？難道老師粘了膠水？于是我問老師：“老師，這怎么拔都拔不動，難道是涂了膠水？”老師笑了笑，叫我輕輕拉試試。我輕輕拉了一下，竟然拉出來了，這是怎么回事？
這時，老師開口了：“想知道為什么嗎？”我們班異口同聲的喊：“想！”“好，今天就告訴你們，”老師說，“是因為摩擦力。你越用力，摩擦力就會越大，就越拔不出來。但你輕輕拉，你就發現，他一下子就掉出來了，是因為摩擦力太小了。”
哦，原來是這樣呀，我剛剛想了這么久，竟然沒想出來。我真崇拜那些科學家，長大以后，我也要成為一名科學家！
一次小實驗作文10
就在上一周，我們來到了北海生態環境局，首先我們參觀的是測試環境的機器，由此我知道用來計量聲音的單位是分貝。平時說話就有八九十分貝。有人測量出了130多分貝，如果長期聽這些聲音會對耳膜有損傷。
緊接著我們到達六樓的實驗室，市民們最關心的`，莫過于水質檢測問題了。現場工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測人員每天都要定時到全市各檢測點取水進行檢測，風雨無阻。從取水口的第一道關開始，水源水需經過嚴格檢測才能流入千家萬戶。
然后就是我們最興奮的小實驗環節啦！首先我們從瓶子里取出水質，將其一分為三，分別滴入相應試劑，檢測水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測的數值是7到8之間，屬于弱堿性，證明水質良好。
最后一個環節就是上環保課了，通過老師的講解，我們了解到地球正在面臨全球變暖危機，冰川融化是很恐怖的。不過好在，隨著人們環保意識的增強，各國也開始治理地球的環境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因為大家都已經意識到，地球的保護早就已經刻不容緩，之前由于為了發展經濟而造成的大規模環境破壞，已經造成了很大的影響，我們絕對不能夠讓恐怖的災難現身于人間。
我們全體人類是一個整體，我們有責任也有義務去保護好這個共同的家園，作為地球的主人，我們要守護好地球，給子孫后代留下一個美好的生活環境。
一次小實驗作文11
上周五的習作課，老師帶我們做了一個科學小實驗水的張力。實驗的步驟很簡單，就是用針管往一枚硬幣的表面注水，形成水珠，然后大家輪流注水，到誰那兒水珠破了，誰就要接受“懲罰”。
同學們聽了老師的解釋后異常興奮，個個搶著針管玩兒。老師先在一個倒扣的紙杯底部放一枚硬幣，然后往硬幣的表面注水，直到水珠鼓起來為止。接著就該我們上場了。
第一個上臺的同學太壞了，狠勁兒地注水，直到自己覺得快出“故障”時才停止。這樣，接下來的同學個個小心翼翼，生怕意外發生在自己身上。可是那一枚小小的硬幣能容得下多少水呢？最悲劇的就是“胡大仙兒”了，她就喜歡在快要“死亡”的時候上場。你說說，上場就上場吧，她還不專心，一推針管就是一溜子水簾……她呀！能不“掛”嗎？一會兒工夫，她就挨了六次“懲罰”。就這樣，她還是高興得不得了，真有意思！
很快就輪到我了。我還在那兒想事兒呢，有同學提醒我說：“快，該你啦！你沒危險的。”可當我把針管拿到手里，看著鼓鼓的水珠，想到即將受到的“懲罰”，我一下子緊張起來。不過，有驚無險，我躲過了一劫。
當第二次輪到我時，正趕上水珠鼓鼓的很危險的時候，我不敢有絲毫的馬虎，小心翼翼地推動著針管，水珠在慢慢變大，“咚”的一聲落在水面上，在水面彈跳了一下，就不見了。終于又一次化險為夷，嘻嘻，我勝利了！
這個實驗的`原理其實很簡單。原來，水分子之間存在著吸引力，叫水的內聚力。水的內聚力在水表面自動收縮的現象就叫水的張力。水的張力是有局限性的，當我們打破了水的張力時，水珠就會破裂，流下來。比如，我們常見的露珠就是水的張力的表現形式。
這次試驗后，我明白了：平心靜氣去做事，成功的幾率才高！
一次小實驗作文12
在科學課上，老師發給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著又癟癟地有氣無力的落到地上。
一旁的老師忽然發話了：“氣球為什么會飛起來呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來，推動氣球。”老師接著追問：“氣體噴的方向與氣球前進的方向有什么關系？”“相反的。”“這種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車跑起來嗎？”“當然！當然！”我們個個躍躍欲試。
我仔細觀察，發現小車上面架著一根不長的管子，一頭大一頭小。實驗開始了。我們先把一個氣球的口套在小車上的管子的大口上，用嘴對著小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車放正，松開手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，真的有點兒像火箭升空的感覺呢。“成功啦！”大家都歡呼雀躍起來。后來，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過去。
回到家，我把在學校做的這個有趣的'小實驗講給爸爸聽，爸爸補充說：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動物還可以憑借反沖力來逃生呢！
一個小小的科學實驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說“實踐出真知”呢！
一次小實驗作文13
科學是人類的成長之門，它讓人類得知了那么多深奧的科學知識，它讓人類了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發......
一個夏天的早晨，我在大廳里看著電視節目里的一個非常有趣的科學實驗：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的`上方，胡椒粉會先粘附在湯勺上......
我覺得這個問題是不可思議的，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？
我半信半疑地拿出了實驗所需要的用具開始做起實驗來。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方。可是胡椒粉還是沒有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒有成功。正當我想放棄的時候，我突然想到老師說過:“做事不能半途而廢，只要堅持不懈就會成功�！庇谑牵矣中⌒囊硪淼刂匦伦隽艘淮�。這一次，我終于成功了，只見胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。
我想:為什么胡椒粉會先粘附在湯勺呢？于是，我便在網上查了有關資料。哦！原來是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
同學們， 科學是要我們去發現的。 只有一雙愛觀察的眼睛，才能發現科學，讓我們一顆探索真理的心去體會生活中的科學吧！
一次小實驗作文14
科學是人類的成長之門，是它，讓人類得知了那么多深奧的科學知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學發明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發······
在一次偶然的機遇中，我在科學與發現這本書上看見了一個有趣的實驗。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結果筷子會把米和杯子一起提起來。為了證明書上說的是正確的，我決定做一做這個實驗。
實驗開始了，我先拿來了一個塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再從手指縫間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結果筷子從杯子里掉了出來。這時，我心急如焚，焦急不安地說:“怎么怎么會這樣，我明明是按照書上寫的做的，為什么會失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時，我又往杯子加滿米，當我再次插入一根筷子輕輕地提起的時候，結果筷子把米和杯子一起提了起來。我見了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！”
可是，為什么筷子能會連同杯子和米一起提上來呢？我上網查了很多的資料。哦，原來是因為杯內米粒之間的擠壓，使杯內的`空氣被擠出來，杯子外的壓力大于杯內壓力，筷子和米粒之間就會緊緊地結合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來了。
科學，它打開了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個無底洞，怎么看都看不見邊······
一次小實驗作文15
科學是人類的成長之門，是它讓我們了解到許多知識，是它帶領我們探索自然的奧秘；是它讓我們受到很大啟發。
一天，我跟媽媽去逛街，走著走著我看見了一個叔叔在賣指南針，手里還正在制作一個指南針，他旁邊的`喇叭里在說準備的材料和制作過程。我想要不我回去也做一個，回到家后我找了一個鐵針、一個磁針、一個玩具輪子、一個膠帶。我先拿出一個鐵針和一個磁針，然后把鐵針放到磁針上反復摩擦直到鐵針磁化掉，讓我疑惑的是鐵和磁鐵怎么可以磁化呢？接著拿出一個玩具輪子當指南針的底座，再次把磁化了的鐵針放在玩具輪子上，最后用膠帶把鐵針固定在玩具輪子上，輕輕一推指南針就做好了。
指南針一邊指向北，一邊指向南，當它轉動時四面八方都會轉動，讓我們辨別方向。
這次實驗讓我收獲了很多，讓我明白了指南針只有轉動才能指四面八方停下來就指向北和南，如果指北就是北極，指向南就是南極。
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