在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讀媽媽作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀媽媽作文 篇1

　　今天我讀了《媽媽真狠心》著篇文章。頗有感受，文中講的是：

　　一次，奶奶在吃飯的時候，一不小心掉了幾粒飯。媽媽就用帶刺的話罵奶奶是個老家伙，還說奶奶下巴底下是不是有侗，作者看不下去了便說了媽媽幾句，媽媽就罵小作者長大了翅膀硬了。

　　還有一次，奶奶生病了。在作者的`勸說下，才無可奈何地躺下，奶奶剛剛躺下后，作者就做起了飯。門鈴一響，媽媽回來了。他看到作者在做飯。就問奶奶到哪兒去了？我只好說，奶奶生病了我扶奶奶到房間里面休息。媽媽一聽。飛也似的朝奶奶的房間跑去，死拉活扯的把奶奶拖出來，叫奶奶掃地、作飯……

　　看了著篇文章之后，我的心里也跟著小作者的心一樣碎了。細細品味，我回味無窮，深受啟發！是啊！作為子女的不好好孝順自己的父母那怎么對得起辛辛苦苦的把我們拉扯大了。難道我要用這種方法來孝順父母嗎？不可以的我們做為子女的要好好孝順父母而不是罵父母。你們難道沒有看到一句話嗎？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”嗎？當父母在的時候不好好孝順父母等父母不在是你在后悔也沒有用了！

　　讓我們一起來孝順父母吧！

讀媽媽作文 篇2

　　通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。這本書讓我們在閱讀時自然而然能理解什么是創造力。

　　故事的主人公宙思一遇到要動腦筋的作業就頭痛。每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。某天，他得交出創意大賽的作品。在媽媽拒絕幫忙后，宙思怎么想都想不出好點子。他想，一定是有人把他的點子偷走了。果真，村子里出現了偷點子的小偷，弄得同學們寫出來的作業幾乎一模一樣，連發明家叔叔都想不出發明了。宙思決定找出偷點子的小偷，把自己的點子找回來。

　　在每年寒假，我們都需要做一個小燈籠。做燈籠需要動腦筋，動手。每次都是爸爸媽媽的幫助下才完成的，總是感覺自己缺乏創造力。讀了這本書讓我明白，創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的.影響激發出來的。

　　只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意，就像爬山要一個臺階一個臺階的慢慢爬。只要抱著熱忱，持之以恒，有一天，大家都可以成為創新發明的人。

讀媽媽作文 篇3

　　當我還在媽媽肚子里的時候，我就已經成為媽媽忠實的聽眾了。媽媽是個“夜神仙”，最喜歡在夜深人靜之時，一邊坐在床上，一邊拜讀她那心愛的小說。懷上我以后，她更是買來了《小紅帽》、《白雪公主》等許多中外童話故事，把我從甜甜的夢鄉中喚醒，帶我進入一個個美好的童話王國。在那里，我跟著天鵝環游世界，和匹諾曹一起助人為樂，和灰姑娘一起翩翩起舞，與孫悟空一起偷吃蟠桃……每每聽到精彩之處，我就會在媽媽的肚子里手舞足蹈。把媽媽的肚子撐得此起彼伏。每當這時，媽媽就會輕輕地拍拍肚子，柔聲地說：“小寶貝，別鬧，下面更精彩哦！”這樣，我也遺傳了媽媽愛看書的基因。

　　等我呱呱落地以后，媽媽開始知道什么叫做“自作自受”。晚上我不愛睡覺，老愛哭。媽媽拿來漂亮的波比娃娃，我不看；爸爸用有聲玩具吸引我，我也不理。媽媽又是唱兒歌，又是抱著我輕輕地拍打，但我還是一個勁地揮淚如雨。“唉，這都是半夜讀書惹的禍。”爸爸無可奈何地說。真是一語驚醒夢中人。“有了”，說著媽媽興奮地從書架上抽出了幾本簡單的童話書，來到小床邊，媽媽熟悉的聲音在我耳邊響起。“那是一個晴朗的天氣，一只小熊來到了公共汽車站……”說來真怪，原來大哭大叫的我漸漸平靜下來了，眨巴著淚眼婆裟的眼睛，專注地聽著媽媽講故事，這個情景著實把媽媽給感動了。從此，真正和媽媽共讀的日子開始了。

　　到了2-3歲的時候，我已經能背誦好多唐詩、兒歌了。那時候，我家里經常舉辦小小朗誦比賽。參賽者是我和媽媽，爸爸當評委。我們不僅比誰朗誦得多，而且比誰的.表情好、普通話標準，當然得冠軍的永遠是我。但媽媽常說：和女兒一起讀書，把我以前還給老師的知識一點一點地給找回來了。

　　4歲時我上了幼兒園，幼兒園里新奇的事情多，教的新知識也多。每天放學回家，我做的第一件事，就是拿出當天教的課文，一一讀給媽媽聽。這時，媽媽是我最忠實的聽眾，津津有味地聽著。有時，媽媽也跟著我一起讀。每當遇到我讀錯的地方，媽媽總是耐心地揪出我讀錯的“小蟲蟲”，教我正確的讀音。

　　轉眼間，我已經上小學了。但我永遠的兩個好朋友——媽媽和書依然陪伴著我。那時，我大多喜歡看《西游記》、《三國演義》這樣的書，雖然學會了拼音，認識的字也多了，但常常會碰到不懂的詞和句子。這時，坐在旁邊看書的媽媽就會放下手中的書，仔細地給我講解，直到我理解為止。

　　現在，我已經讀六年級了。讀書的范圍更廣了，興趣更濃了，樂趣更足了。現在我喜歡讀小說、散文之類的書，但媽媽陪我一起讀書的習慣沒有改變。每當我讀散文的時候，媽媽和我輪流著你讀一段，我讀一段。這樣讀書，既加深了我對文章中好詞好句的記憶理解，更讓我學會了文章寫作的手法。媽媽和我在讀書中共享快樂。

　　古人說：“書中自有黃金屋。”我說：“書中自有母女情。”與媽媽共讀的日子，真好！

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