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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲響起來(lái)作文1
今天作文班的老師讓我們做了一個(gè)游戲，叫“掌聲響起來(lái)”。
老師先讓我們坐在座位上數(shù)數(shù)，感受一下十秒鐘有多長(zhǎng)，然后讓我們估計(jì)一下自己十秒鐘能鼓多少次掌。我估計(jì)自己能鼓30次。老師說(shuō)“預(yù)備，開(kāi)始！”教室里頓時(shí)響起了震耳欲聾的“劈啪”聲。十秒鐘很快過(guò)去了，老師說(shuō)“停！”同學(xué)們就停了下來(lái)，我鼓了47次掌！我發(fā)現(xiàn)我實(shí)際鼓的次數(shù)比我估計(jì)的次數(shù)要多的多。老師問(wèn)了一些同學(xué)，看估計(jì)的次數(shù)和實(shí)際鼓的次數(shù)各是多少，發(fā)現(xiàn)大家實(shí)際鼓掌次數(shù)都比預(yù)估的次數(shù)要多。這是為什么呢？大家討論了一下說(shuō)：“因?yàn)橛X(jué)得10秒鐘太短，根本拍不了幾下。
老師發(fā)現(xiàn)蘇奕涵拍的次數(shù)最多，就問(wèn)她，為什么能拍這么多次？她起來(lái)示范了一下，我們發(fā)現(xiàn)：她快的原因是因?yàn)樗笫植粍?dòng)，用右手擊打左手，而且拍的很輕。于是，我們開(kāi)始了第二次鼓掌大賽。第二次我們運(yùn)用了蘇奕涵的方法，果然比第一次鼓的更多。
今天的'游戲讓我明白了：要想成功，是需要虛心學(xué)習(xí)的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，不能坐井觀天，閉門造車。還要相信自己，不要低估了自己的能力！
掌聲響起來(lái)作文2
那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國(guó)達(dá)人秀的會(huì)場(chǎng)。觀眾全體肅立，他們?yōu)檎l(shuí)而鼓掌？沒(méi)錯(cuò)，他，就是中國(guó)達(dá)人秀冠軍————?jiǎng)ァ?/p>
在眾人好奇的眼神下，劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺(tái)中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏著無(wú)窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評(píng)委高曉松問(wèn)：“為什么琴凳這么高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅(jiān)定的說(shuō)：“是，我用腳彈鋼琴”。
臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片驚呼，我也被震撼了，別說(shuō)用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時(shí)，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會(huì)是怎樣？劉偉堅(jiān)定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來(lái)，優(yōu)美的樂(lè)曲從他的趾間流出，行云流水，一氣呵成。
臺(tái)下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂(lè)曲，這么美妙，這么動(dòng)聽(tīng)。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背后，劉偉付出了比常人多無(wú)數(shù)倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信：有志者事竟成，憑借頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，劉偉！
“在我的`人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的說(shuō)著，全場(chǎng)再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這是人們對(duì)你的肯定，我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難以及頑強(qiáng)的毅力，活出精彩的人生。
掌聲響起來(lái)作文3
一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，每當(dāng)余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。
某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當(dāng)他講完后，一陣掌聲也會(huì)飛至。
我的膽子很小，從不敢上臺(tái)發(fā)表我個(gè)人的.看法。然而，每當(dāng)我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲，這是認(rèn)可。從那次過(guò)后，我明白了上臺(tái)不等于出丑，一只新手又樹立于眾手之林。
掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵(lì)，但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當(dāng)《奧林匹克鼓號(hào)》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè)多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的祖國(guó)祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當(dāng)你面對(duì)霍金，面對(duì)那些不屈的人，你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對(duì)這一類人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?
音樂(lè)啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國(guó)!
當(dāng)“神六”飛天時(shí)，當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí)，當(dāng)我國(guó)加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?
掌聲響起來(lái)作文4
我是一個(gè)一般的女孩兒，乃至沒(méi)什么獨(dú)到之處，若硬說(shuō)有，那便是我的夢(mèng)想了吧，有些人想當(dāng)演員，有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有，可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛(ài)唱歌，期待獲得人的認(rèn)可，可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語(yǔ)句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄，但那一次，掌聲，卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。
還記得那時(shí)一次班集體的聯(lián)歡會(huì)，向全班征選綜藝節(jié)目，我報(bào)了名，唱歌。來(lái)到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽(tīng)著伴奏傳來(lái)，我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺(jué)在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可。可以說(shuō)，那時(shí)候的`掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認(rèn)可。
從那時(shí)起，我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的，信心，理想，由于它是我要的，也由于我聽(tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái)，有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)盡感嘆我都會(huì)哼起它，歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭，真正，簡(jiǎn)易。
掌聲響起來(lái)作文5
在生活中，總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒，99分，哈哈，我的`第一名又成功保住了！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打?qū)α耍?jīng)過(guò)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的，可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō)：“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落，便掌聲雷動(dòng)，可我卻覺(jué)得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯(cuò)了一道題。”于是，老師便把100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來(lái)，這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí)，使我受益匪淺，我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。
掌聲響起來(lái)作文6
生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場(chǎng)籃球賽中一個(gè)球員漂亮的三分球；一個(gè)人舞臺(tái)上精妙絕倫的表演……掌聲真是無(wú)處不在。
那一件事永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶長(zhǎng)河中消失。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，下午的第三節(jié)體育課，一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球賽拉開(kāi)了帷幕。
比賽開(kāi)始后，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的.隊(duì)里爭(zhēng)光。我們的對(duì)手打了好幾個(gè)回合，一直都不進(jìn)球，心里更加緊張了。他們?cè)谝淮瓮肚虻臅r(shí)候，正好投到了我方的手里，我方的隊(duì)員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后，他往前沖了幾步，然后迅速把球投了進(jìn)去，只見(jiàn)他的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)自如，啊！進(jìn)球了！場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。真是一個(gè)奇跡！之后他到手的幾個(gè)球全進(jìn)了，真是百發(fā)百中！一個(gè)當(dāng)知無(wú)愧的“神投手”。
掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個(gè)籃球全能隊(duì)員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏斗。一場(chǎng)球賽結(jié)束，他一下子成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。
我為他驕傲，我為他自豪！
掌聲響起來(lái)作文7
“現(xiàn)在給校級(jí)陽(yáng)光少年頒獎(jiǎng)，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學(xué)期一定會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的不理想，和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安。“402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的'同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時(shí)，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān)，鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì)落選的呢！”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S的含義，同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠(yuǎn)了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí)，改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。
掌聲響起來(lái)作文8
在春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)千手觀音表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片熱烈的掌聲響起來(lái)了。臺(tái)上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽(tīng)不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來(lái)了，掌聲，這無(wú)比的肯定，高昂的回報(bào)，以前的艱辛沒(méi)有白付。
千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無(wú)聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽(tīng)得見(jiàn)。親友的掌聲，教練的掌聲，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的掌聲，最后，億萬(wàn)觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個(gè)又一個(gè)的藝術(shù)飛升。
學(xué)生走向講臺(tái)發(fā)言時(shí)，他的同學(xué)，他的'老師，給予了掌聲，學(xué)生才完成那有著強(qiáng)烈記憶的一幕，在臺(tái)上，受到別人的關(guān)注，讓自己知道有許多人在愛(ài)著他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著陽(yáng)光，帶著健康，茁壯成長(zhǎng)。
掌聲是鼓勵(lì)，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽(yáng)光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運(yùn)動(dòng)員上進(jìn)的源泉。
有人說(shuō)，
在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中
默默成長(zhǎng)的孩子
長(zhǎng)大后，才不會(huì)使盡手段搶鏡頭
長(zhǎng)大后，才能夠承受冷落。
但是，我認(rèn)為，
在有掌聲的環(huán)境里，
有人關(guān)注的孩子
成長(zhǎng)中，才不會(huì)孤僻冷漠
成長(zhǎng)中，才能夠擁抱陽(yáng)光
在生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一個(gè)角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開(kāi)掌聲。
掌聲響起來(lái)作文9
五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽(tīng)到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù)，可是我的'眼睛已開(kāi)始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來(lái)，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽(tīng)我彈上一曲，今天，他聽(tīng)說(shuō)我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái)，一下子把我抱了起來(lái)，說(shuō)：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我，鼓勵(lì)我，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)我正在沉思的時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池，大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的結(jié)果，我激動(dòng)地跑上臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯，眼淚多眶而出，不知說(shuō)啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng)，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文10
今天是星期五，天氣非常悶熱，我來(lái)到東方學(xué)校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來(lái)的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的……
“今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的'游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝。”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。
終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的小珠子真不聽(tīng)話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诼裨刮摇０Α蝗晃衣?tīng)到了熱烈的掌聲，原來(lái)他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來(lái)的。”我又一次鼓起勇氣小心翼翼地把筷子放到珠子面前一夾，終于夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。
是這次掌聲讓我有了自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲！
掌聲響起來(lái)作文11
一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng)，是每個(gè)通源人的期待。可惜我技不如人，只有在臺(tái)下做觀眾的份。
同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目，是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏，我們都屏息靜候。
悠揚(yáng)的伴奏聲響起來(lái)了，竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開(kāi)。可不知怎么的，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細(xì)微的竹笛聲若有若無(wú)，大家不得不豎起耳朵，在樂(lè)曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”，時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般，時(shí)而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫滿了失望。
這時(shí)候大哥哥放下笛子，非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求：“老師，我想重來(lái)一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問(wèn)題。”大哥哥的臉紅了，漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。
宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的`樂(lè)曲聲又一次歡快地響起。就在樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，我感覺(jué)到有一些不對(duì)勁，大哥哥的力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風(fēng)了。看著臉紅脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。果然在快結(jié)束時(shí)，“噗”的一聲，一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。
沒(méi)想到，大哥哥拿過(guò)話筒，臉紅得跟火燒云一樣：“各位同學(xué)、老師們，對(duì)不起，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來(lái)一遍，希望你們能給我機(jī)會(huì)。”會(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒，接著響起了雷鳴般的掌聲。
會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了，盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……
掌聲響起來(lái)作文12
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后，會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺(tái)去。奇怪的是，心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來(lái)。我抬頭看看會(huì)場(chǎng)，廣闊的場(chǎng)地，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無(wú)虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來(lái)，這是屬于我的時(shí)刻。
清清嗓，我開(kāi)始了演示和解說(shuō)。輕車熟路地點(diǎn)擊翻閱，輕松自如地描述演說(shuō)。透過(guò)一頁(yè)頁(yè)畫面，我看到了一段段美麗的時(shí)光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開(kāi)始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的`堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓！我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號(hào)。
我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧?kù)o的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)摚l(fā)表著自己的見(jiàn)解。我突然感覺(jué)到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……
掌聲響起來(lái)作文13
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來(lái)，第一組的`兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái)，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲是什么？是失敗后的鼓勵(lì)，是膽小時(shí)的勇氣，也是成功后的喜悅！
下了校車，走進(jìn)合唱比賽的大門，眼前全是穿著花花綠綠服裝的“對(duì)手們”。正中間是三面隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗子，五星紅旗像個(gè)高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，威風(fēng)凜凜。四周是五彩繽紛的花壇，映入眼簾的是“游泳館”這三個(gè)字，在一座高高的大廈中露面，當(dāng)然，旁邊的籃球場(chǎng)也不甘示弱。這就是我們今天要進(jìn)行的瓜瀝片合唱選拔賽的現(xiàn)場(chǎng)。
時(shí)不我待，馬上進(jìn)入了“戰(zhàn)場(chǎng)”，迎面而來(lái)的是緊張的氣氛。主持人鄭重其事地介紹了我們，誰(shuí)讓我們是最后一個(gè)演出的呢！“嘩啦啦，嘩啦啦……”那一片此起彼伏的掌聲里包含著熱情，使我們更加有信心。指揮老師慢慢地把手抬起來(lái)，我們馬上進(jìn)入了歌唱的狀態(tài)。音樂(lè)響起，合唱隊(duì)員們各個(gè)笑瞇瞇的看著指揮的.手，聲音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而抒情，時(shí)而激越……
表演結(jié)束后，“嘩啦啦，嘩啦啦……”又是一陣連綿不斷的掌聲，這次掌聲中不僅僅包含著熱情，還包含著羨慕——我們以9.72的高分獲得了選拔賽的第一名，是名符其實(shí)的壓軸戲。掌聲中，一個(gè)多學(xué)期的辛苦仿佛變得輕飄飄了，掌聲中，期待長(zhǎng)小的好聲音在決賽中唱響蕭山！
掌聲響起來(lái)作文15
今天上課的時(shí)候，劉老師突發(fā)靈感地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一場(chǎng)擊掌游戲。游戲的規(guī)則是：讓兩個(gè)人雙腳并攏，相距一米面對(duì)面擊掌，如果一方腳動(dòng)了，就輸了。”
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開(kāi)始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡�(gè)頭差不多，都是胖墩墩的'，真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三！開(kāi)始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地?fù)粽七^(guò)去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時(shí)間馬上就要到了。“十、九、八……” 最后三秒時(shí)，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過(guò)去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂(lè)對(duì)陣陳恒俊，這兩個(gè)“大塊頭”來(lái)對(duì)戰(zhàn)真是太好了！因?yàn)闆](méi)有人能同他們抗衡。一開(kāi)始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂(lè)依然若無(wú)其事，根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂(lè)進(jìn)行了反攻，一掌擊過(guò)去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂(lè)右掌擊過(guò)來(lái)，就把陳恒俊擊倒了。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
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