無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　如果說青春是一條河流，而您，就注定是我們的擺渡人。一舟、一槳、一船學子。您披蓑戴笠昂立船頭，風里雨里渡我們到彼岸。這一往返，便是三年。

　　登船—美好相遇

　　初見您時，您還不是我們的班主任。我們的班主任是鄧老師，您只是鄧老師的搭檔，只是我們的語文老師。

　　在您的第一節語文課堂上，您就給我們留下了深刻的印象。您身材高大，面容和藹慈祥，話語不多，一副憨憨的模樣。但您一開口，我們便被您渾厚有磁性的聲音折服。第一節語文課，您就用這好聽的聲音將我們引進了初中語文學習的殿堂。您說，漢語是世界上音韻最優美，表意最豐富、最準確的語言。作為中國人，更要學好漢語。你從漢語的角度為我們解讀自己的名字，我清楚地記得第一個是楊琦嵩。您說：“琦，美玉也。嵩，高山也。父母給你這個名字，是希望你擁有美玉的品行和高遠的志向！”哇，原來還可以這樣啊，那我的名字也蘊含有爸媽對我的期望咯！因為我的名字里的“琪”也是美玉的意思，那么“佳琪”，就是珍貴的美玉。爸媽肯定希望自己像美玉一樣純潔、珍貴。就這樣，我和同學們都對語文產生了極大的興趣。

　　途中—遭遇風暴

　　我永遠記得20xx年的4月16日，那是一個春和景明的日子，但對我們來說卻是一個沉痛的黑暗日子，因為我們的班主任鄧老師不幸從五樓墜下。他可是我們摯愛的老師啊，他那么年輕，怎么會這樣？我們根本無法接受這個殘酷的現實。那個下午，那個場景，那個意外，至今，仍是我們心里的一個不能觸碰的傷痛。

　　當學校老師都在手忙腳亂的應對突發的事故，當我們在教室里慌成一團，哭成一團時，您臉色慘白的來了五樓教室。您用手勢示意我們好好地待在教室里。然后，您高大的身軀便斜斜地倚在門框上，眼眶紅紅的，您疼惜地看著我們，只是說，“想哭就哭吧，老師陪著你們”。教室里慟哭聲頓時響成一片，而您，則背過身去默默地守護著我們。我知道您落淚了。當你轉過身再看著我們時，眼眶紅紅的。您就這樣陪著我們，整整一節課。大家情緒稍微平定下來后，您用哽咽的聲音對我們說：“大家別怕，我會陪著你們，我會當你們的班主任，我會將你們順利送到畢業！”我們愕然了，您不是學校的教務主任嗎？您那么忙，可能做我們的班主任嗎？大家用紅紅的淚眼詢問，“是的，我決定了，從今天開始，我就是你們的班主任！”您堅定的目光讓我們心里踏實了許多。

　　接下來，您給我們上了一節語文課，那是作家宗璞的《紫藤蘿瀑布》，這本是一個月之后的教學內容。我知道您的心意，因為您告訴我們：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。所以，大家要盡快從悲痛中走出來”。話雖這么說，可真正的走出來談何容易？看看大家紅腫的眼睛，空洞的眼神，壓抑的氛圍，這艘渡船正在暴風雨中飄搖不定啊！您知道，您必須要做一個優秀的擺渡人，穩住渡船，穩住方向。于是，您利用自己學生的關系請到延安大學的心理專家，給我們量身定制了疏導方案；您讓學校心語室的周老師給我們上心理輔導課程；你還讓我們每人寫一封信給鄧老師，將自己所有的思念和心里話都寫在里面，然后親自燒給鄧老師

　　一個多月過去了，終于，我們慢慢走了出來，班級也逐漸恢復了生機與活力。您終于長舒一口氣，但您也明顯地消瘦了許多。

　　靠岸—依依不舍

　　時光如白駒過隙，一晃三年，匆匆又夏天。回想過往，您陪著我們哭，陪著我們笑，陪著我們在運動會上揮汗如雨，斬獲一個又一個獎牌，一張張獎狀早已貼滿了后墻。您兌現了您的諾言，您陪我們三年護我們周全，擺渡我們順利到彼岸。

　　還有二十來天我們就將靠岸，心里突然有很多的不舍。但也許這就是您的使命，“送了一撥又一撥，一個三年又三年，人生又有多少個三年？你們的模樣都已刻在我的心中，羽翼豐滿的鳥兒終將展翅翱翔，我守護在這里，愿做你們永遠的避風港！”您的眼圈紅紅的，亮晶晶的淚水在眼中轉著圈。您看著我們，我們也看著您，都沒有說話，只有五十一雙眼睛與一雙眼睛在默契地交流著。您知道，我們都懂您。我也知道，您懂我們的心意。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生就是這樣，有恰到好處的相逢，有刻骨銘心的相處，有依依不舍的別離，還會有撕心裂肺的懷戀。但時光總是不斷流淌，經歷的事，相遇的人，都會被釀成記憶的珍藏。

　　窗外，風兒清清，蟲兒啾鳴。窗內，月影跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛入夢境，拉開惺忪的眼簾，三年風雨同舟，三年傾情相伴，愿我們今后仍是我們，您也永葆青春容顏。

　　船已到岸，我們將下船。我們會永遠記得您，我的青春擺渡人！

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