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當小老師的作文
更新時間:2024-08-04 05:13:08
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當小老師的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的當小老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

  爺爺是臺江一家海鮮鋪的老板。別看他沒什么文化,他的心算能力可強了,只要把海鮮往桿秤上一放,左手一提,右手一抬,馬上報出價格?墒牵坏接涃~的時候,爺爺就很苦惱了。他大字不認得幾個,連自己的名字都寫不清楚,更別提記賬了。因為不會記賬,一些賒了賬的人就會賴賬,這讓爺爺吃了不少虧。

  看到爺爺吃虧,我心有不甘,于是就問爺爺:“要不要我教您認字?”“教我認字干嘛?”爺爺好像一點兒興趣都沒有!昂糜涃~。∶獾贸蕴!”我勸道!吧岛⒆,爺爺年紀這么大了,哪里學得會?”爺爺撫摸著我的頭笑著說。我握住爺爺的手,說:“爺爺這么聰明,肯定學得會!”

  爺爺終于被我說動了心。于是,我帶著爺爺來到書房,翻出字典和弟弟的一年級語文書,從書柜上取出一本拼音書寫本,并在四線格內寫上要認識的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母,連連搖頭說:“我一看到這些‘小不點’就覺得眼花,腦袋發脹。不學了,不學了!”那樣子就像個厭學的小學生。我連忙說:“爺爺您還年輕,現在學還不遲!”沒想到,爺爺這么大年紀了,也會像小孩一樣,愛聽表揚的話。他笑瞇瞇地對我說:“對!不遲!更何況還有我的孫女當小老師呢!”我趁熱打鐵,說:“好,現在開始上課!”我學著老師的樣子說:“跟著我念‘a’!”爺爺就跟著我念:“a……”雖然發音不準,但爺爺一點也沒覺得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教,爺爺一遍一遍耐心地學,每天只要一有空閑,我們就安排學習拼音。一個禮拜后,拼音掌握得差不多了,爺爺可以開始認字、寫字了。

  “一、二、三、四、五……”我把最簡單的字“刷刷”地寫在“小黑板”上,又給爺爺找來一本田字格本子,先認字,再寫字。橫、豎、撇、捺,爺爺握著鉛筆一筆一畫地書寫著,寫得可認真了,只要有點不工整,爺爺都要擦掉重新寫。一天天過去了,我一點點地給爺爺增加學習的難度。有一天,我教爺爺寫自己名字的時候,他寫了自己的姓后,便皺著眉頭,把筆一丟,再也不肯寫了。無論我講了多少好話,爺爺還是不肯繼續寫。我知道“哄”這一招對爺爺來說已經不管用了,于是我使出另一招——激將法。我裝作很嚴肅的樣子說:“遇到困難就打退堂鼓,你作為爺爺,怎么給孫女樹立好榜樣啊!再說了,你不學會寫字,以后還會吃虧的!”這招果然管用,爺爺聽了,緊鎖的眉頭松開了,哈哈笑著說:“等著瞧,我可不會讓你這小鬼頭小看我!”爺爺又執筆練習寫字了。

  堅持學了五個多月后,爺爺將我教的字都掌握了,不僅會寫一些常用字和自己的名字,連家人的名字也都會寫了,賣海鮮時也不用為記賬發愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學”,爺爺聽了夸獎的話,總是呵呵地笑著說:“這可多虧了我那孝順的孫女呢!她可是我的‘小老師’!”

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