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無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的同學之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學之間作文1
記得去年，我得到了一件既珍貴，又令我難忘的禮物。
那天，我們級部到體育場放風箏，看到天空中那么多風箏，我很眼饞，恨不得讓我的風箏趕快飛起來，在天空中翱翔。忽然，我的風箏跟別的同學放的風箏打交了，落到了球門上，他的風箏解脫危險以后，該弄我的了。旁邊三班的李潤沛看見以后，問我：“風箏怎么了？”因為他是我的“仇人”，我就氣憤地說：“我的風箏落到了球門上，又不是你的'，管你什么事？”“我本來想幫你弄下來呢,既然不管我的事,就算了。”我有些臉紅。心想：“非得用你啊,我就不信沒有你就不行。”不一會兒三班的劉成禹看見以后,就幫我弄,看樣子快弄下來了,可最終沒能成功,他不是沒有弄下來就泄氣,而是“命令”同學李潤沛。我好象有些不高興,但為了我的風箏,答應(yīng)了。他爬上球架,費九牛二虎之力才把風箏弄了下來,如果是我,我恐怕也不會像李潤沛那樣費力。過了一會兒，他就把我心愛的風箏弄下來了。“謝謝!”“不用謝。”
這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物----那就是珍貴的友情。我們這段光陰時光飛馳,童年馬上就要結(jié)束了,我的風箏掉到球門上,還可以弄下來,但是,童年卻一去不復返。所以我們要珍惜這件珍貴的友情。禮物是一塊巧克力,吃了就沒有了禮物是一瓶果汁,喝了也沒了,但是,珍貴的友情、愛心、幫助,他們倆的品格,卻不會溜走,因為他們已經(jīng)深深刻在了我的腦海里,使我永遠不能失去這件珍貴的禮物,也不會忘記李潤沛和劉成禹這兩個名字,更忘不了這份珍貴的珍貴的友情!
同學之間作文2
在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。
一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學。但當我來到教室時，打開書包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時怎么辦？會不會被老師罵啊？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉(zhuǎn)。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫一篇關(guān)于事情或物品的`作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。
大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷著忐忑不安的心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧。”這時同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對我說：“借你，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說，我們是同桌啊！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
同學之間作文3
同 學 之 間“同學”這是一個多么親切的詞，想到“同學之間”那些有趣的故事，就更加興奮。上周三，我看到趙小紅從圖書館借了一本《柯南探案集》，心想：柯南是我最喜歡的，不妨中午午休時向趙小紅借來看看。想到這里，我不由地發(fā)出笑聲。我趁趙小紅外出敲鼓的機會，偷拿到了書看了起來，可看到一半，“嚓”的`一聲，書被我撕破了，我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅也不知道是我撕的。這時，我看看周圍沒人注意我，順手把書塞進了她的臺板。趙小紅回來一看，驚叫道：“哎呀，是誰撕壞了我的書？這是我從圖書館借來的！”一說完，她的眼淚就情不自禁地涌了出來。同學們都去安慰她，我也假惺惺地說：“別哭了，別哭了，可能書本來就是壞的。”趙小紅聽了，拿著撕破的書去圖書館還書，我緊緊地跟在她后面。趙小紅走進圖書館，可我不敢進去，就躲在圖書館的大門外。只聽楊老師在嚴肅地批評她，而趙小紅哭得很傷心。看到她那么傷心，我想：袁老師教育過我們誠實是做人最重要的，更何況我還是男子漢，應(yīng)該勇于承認錯誤。于是，我勇敢地走了進去，承認了錯誤。老師不但沒有批評我，而且還表揚了我，說我是一個敢于認錯的人。那一天，我嘗到了做一個誠實的人所帶來的幸福和快樂。
同學之間作文4
我們在校園里度過的時間，比在家里的時間多得多。班級里的許多同學漸漸都成了我的好朋友。每當我有困難，他們就會伸出援助之手；每當我有快樂，我也會和他們一同分享。
有一次上體育課比賽跑步，這對我來說是小菜一碟。我自信滿滿地走到起跑線，做好了起跑的準備工作。體育老師一揮手，我就像一支離弦的'箭沖了出去，但其他同學很快追了上來。我可是體育高手，一定不能輸給他們。于是，我靈機一動，想出了一個妙計。我特意稍稍減速一下，眼見身旁的小紅超越，就悄悄地伸出了右腳，她冷不防撲倒在我的面前，結(jié)果我得了第一名。
可是，這一切都被老師看在眼里。體育老師走到我的面前，嚴肅地對我說：“你剛才把人家絆了一跤，她都流鼻血了，所以你這次的成績只能是零分。自己想想怎么處理吧！”我又氣又惱地跑回教室，自言自語地說：“哎，我怎么那么倒霉啊！誰讓她自己不注意的。”之后，我沒有理她，她也不理我，課間遇到也故意避開，一直僵持到了放學。
真是“冤家路窄”，第二天早上，我們在校門口相遇了。可沒想到的是，她主動走過
來說：“李欣怡，昨天的事別難受，我已經(jīng)不痛了。”明明是我錯了，她竟然這么說，我立刻覺得好后悔，臉一下子紅到了耳根。我低著頭，囁嚅地說：“對不起，都是我不好。”“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我們不是好朋友嗎？”她一邊說，一邊拉起了我的手。
直到現(xiàn)在，我還為她的大度深深感動，同學之間的友誼就是這樣，互相理解寬容才能長久。我要永遠珍惜這份可貴的友誼。
同學之間作文5
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那么的難忘……上課時，老師那么溫柔的`語言在我耳旁飛揚，同學那么可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨……
記得有一次，我忘記帶了數(shù)學書，老師布置的作業(yè)又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業(yè)，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“干什么？”我以為他不懷好意。“沒有什么啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。
那一刻，我仿佛覺得天使降臨到了人間。下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經(jīng)是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來到班里還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，準備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽臺，噴了好多“雪花”然后大聲說：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。
可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現(xiàn)在想起來，多么快樂，多么開心啊！六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！”
同學之間作文6
我們班的集體是一個溫馨的大家庭，同學們在這個大家庭里互相關(guān)心，互相幫助，偶爾也會發(fā)生一些不愉快的事情，但是那終究也是令人難忘的。
有一次，體育老師讓我們自由活動。我們就分為兩組玩游戲，我最要好的同學朱藝被分到了我對手一組，為了各自隊伍的榮譽，我們都使出了渾身的解數(shù)。輪到我和朱藝猜拳了，“石頭，剪刀，布！”
”我贏了，注意看起來有點不悅。三局兩勝，“石頭，剪刀，布！”
我出了剪刀，朱藝出了布，我又贏了，朱藝有點沉不住氣了，終于，游戲結(jié)束了，朱藝那隊輸了。下課了，朱藝不像往常一樣拉著我的手出去玩兒了，我心里想：有什么了不起，就這么點小事值得生氣嗎？我倆在尷尬中度過了一個下午。放學了，我走在回家的路上沉思著：是呀，就這么點小事值得生氣嗎？我應(yīng)該姿態(tài)高一點，跟同學搞好團結(jié)才對啊！
于是，第二天我早早的`來到了教室，徑直走到朱藝面前，微笑著向她招招手，并誠懇地對她說：“我們和好吧！”
朱藝也報以我真誠的微笑，我們兩個好朋友手拉手去參加合唱隊排練了。
同學之間的友誼像一束溫暖的陽光照耀在我們心間，同學之間的友誼像一陣涼爽的風吹過我們心田，同學之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學們，我們一定要珍惜友誼啊
同學之間作文7
每天發(fā)生在同學之間的事情很多，有時候爭吵得面紅耳赤互不相讓，有時候打打鬧鬧你爭我搶，但是這并不影響我們熱忱地互幫互助互相關(guān)心，因為我們是朋友，我們同在一個大家庭中。
記得有一天下課時間，我正專心致志地拆玩著手里的活動鉛筆，上課鈴聲就響了，我一著急手忙腳亂地想收起來，筆袋里的東西反而被散在了桌面上。我的同桌佘俊穎趁我一愣的工夫，迅速收起了我散落的東西并一把把筆袋搶了過去，然后傳給了勞圣力，勞圣力又傳給了陸思博……我正想著去搶回來，看到數(shù)學老師向我瞪了一眼，只好忍了下來，心里卻氣極了：幾個討厭鬼！居然聯(lián)合起來不由分說地把我的筆袋給沒收了，憑什么啊！
下課了，我氣呼呼地要回了筆袋，心里卻咽不下那口氣，真想去老師那兒告狀，讓老師幫我評評理！可是又想到別的同學向老師告我狀害我罰抄的時候，我是多么的氣憤委屈，
于是我忍住了告狀的沖動。我想：同學之間的.爭執(zhí)應(yīng)該自己想辦法解決，不應(yīng)該總是去老師那兒告狀，告狀不是個好習慣，更不是個好方法！可能佘俊穎是為了不讓我上課開小差做小動作呢？
想到這里，我頓時不那么生氣了，同學之間要相互信任相互諒解，大家都是想幫助同學的吧，我可不能誤會了同學的好意！童年的友誼是最難能可貴的，我們都應(yīng)該珍惜它！
同學之間作文8
我們班的集體是一個溫馨的大家庭，同學們在這個大家庭里互相關(guān)心，互相幫助，偶爾也會發(fā)生一些不愉快的事情，但是那終究也是令人難忘的。
有一次，體育老師讓我們自由活動。我們就分為兩組玩游戲，我最要好的同學朱藝被分到了我對手一組，為了各自隊伍的榮譽，我們都使出了渾身的解數(shù)。輪到我和朱藝猜拳了，“石頭，剪刀，布！”我贏了，注意看起來有點不悅。三局兩勝，“石頭，剪刀，布！”我出了剪刀，朱藝出了布，我又贏了，朱藝有點沉不住氣了，終于，游戲結(jié)束了，朱藝那隊輸了。下課了，朱藝不像往常一樣拉著我的`手出去玩兒了，我心里想：有什么了不起，就這么點小事值得生氣嗎？我倆在尷尬中度過了一個下午。放學了，我走在回家的路上沉思著：是呀，就這么點小事值得生氣嗎？我應(yīng)該姿態(tài)高一點，跟同學搞好團結(jié)才對啊！ 于是，第二天我早早的來到了教室，徑直走到朱藝面前，微笑著向她招招手，并誠懇地對她說：“我們和好吧！”朱藝也報以我真誠的微笑，我們兩個好朋友手拉手去參加合唱隊排練了。
同學之間的友誼像一束溫暖的陽光照耀在我們心間，同學之間的友誼像一陣涼爽的風吹過我們心田，同學之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學們，我們一定要珍惜友誼啊！
同學之間作文9
星期六下午，我騎著車飛快地到畫畫班上課。
我來得已經(jīng)有點晚了，所以一進教室就趕緊坐到我的座位上畫起來。我正專心致意地畫著，坐在我前面的姜燕如不知為什么起身出來，只聽“啪”的一聲，我的文具盒被她蹭掉了。里面的鉛筆、文具撒了一地，文具盒也摔壞了。我頓時火冒三丈沖著她大聲說：“你怎么這么不小心？看把我的文具盒摔成啥樣了？咋辦啊？”姜燕如很尷尬，她急忙俯下身子一邊撿地下的文具一邊一個勁說：“對不起，對不起……”看著她這么誠懇，我也不好意思再說什么了，可心里很不痛快。
又一個星期六下午，我又來到了畫畫班，看見我的座位上擺著一個和我原來的文具盒一模一樣的新文具盒，里面還裝滿了新鉛筆。我的同桌告訴我：“這是姜燕如放在這兒的。”我的臉頓時火辣辣的`，心想：不行，上次我的態(tài)度這么不好，一定得向她道歉。可怎么開口呢？真是不好意思。
下課了，我硬著頭皮走到姜燕如面前對她說：“姜燕如，上次的事情是我的不對，我不應(yīng)該那么說你的，真是對不起了。”“什么呀，是我不對，要不是我把你的文具盒摔壞，你也不會說我的，應(yīng)該是我向你說對不起才行。”姜燕如大度地說。“那我們以后就做一對好朋友好嗎？”我真誠地說。“好，一言為定！”姜燕如拉著我的手高興地說。
就這樣，我和姜燕如成了一對形影不離的好朋友。
同學之間作文10
同學之間發(fā)生的事情猶如天上的繁星一樣多，每一顆都是最閃亮的。
記得有一天，我?guī)Я艘槐居腥さ穆嫊鴣韺W校，這可是新出版的，我一拿出來，同學們立刻圍在了我的課桌旁，一同看了起來。第一節(jié)課下課后，我想繼續(xù)看漫畫書時，卻找不到了。我的心一下子緊張起來，立刻四處尋找，可是卻怎么也找不到。這本書如同變魔術(shù)般神秘地消失了。我的`心一下子沉了下去，傷心極了，垂頭喪氣地坐在椅子上。
這時逯濱瑋過來了，他看我一臉沮喪的樣子，關(guān)心地問：“張樹，你怎么了？”“我……我把新書丟了，為了買這本書，我求了媽媽好久呢……”說著說著，我的眼淚都快出來了。逯濱瑋沉思了一會兒，拍拍我的肩說：“別擔心，我來幫你找！”說完，一陣風似的走開了。不一會兒，他拿著那本書回來了，高興地對我說：“找到了，找到了，在書架上呢！”我欣喜若狂，接過書，緊緊地摟在懷里，感激地說：“謝謝你！”逯濱瑋笑瞇瞇地說：“不客氣，我可是找東西小能手！”
我打開書繼續(xù)看了起來，突然發(fā)現(xiàn)第29頁上我畫的一棵樹不見了，這可是我的記號啊。這本書不是我的！我突然想起，前兩天逯濱瑋說過，他媽媽也給他買了這本書，我急忙翻了翻，果然發(fā)現(xiàn)了一個冰塊圖形，那是逯濱瑋的記號！原來，他為了安慰我，竟把自己的書給了我，我的眼眶又紅了……
同學之間的友誼如同春風溫暖著我的心，我喜歡我的同學。
同學之間作文11
今天，我和鄭寧寧吵架，并不是她做了好事，我嫉妒她。
早上的第二節(jié)一下課，我剛要走出教室，鄭寧寧就說：“烤魚！烤魚！”同學們一聽都以為鄭寧寧帶來一盤香噴噴的烤魚，就向鄭寧寧要烤魚。鄭寧寧說：“烤魚是于景澤！”同學們這才知道，鄭寧寧在給我起外號！一時間，鄭寧寧哄亮的聲音在我耳邊響起，我走到鄭寧寧那里，像一只發(fā)火的老虎，大喊一聲：“混蛋竟然給我起外號！不想活了！”
于是，鄭寧寧嘲笑我，說：“烤魚――老兄――干什么――生氣呢！”我當時氣得都快炸了！正好讓過路的.馬逸凡看見了，問：“于景澤，你為什么生氣呢？”“鄭寧寧給我起外號叫烤魚！”馬逸凡又問：“鄭寧寧，事情的原因是怎樣的？”鄭寧寧聽了，把事情的原因一五一十的講了一遍。馬逸凡聽了說：“你們倆個都有錯，鄭寧寧你不應(yīng)該給于景澤起外號，友情是這個世界上買不到的啊！于景澤，你也也能罵她呀！不管誰的錯，罵人首先就不對。
我和鄭寧寧聽了，臉都紅了，說：“對不起。我們以后再也不吵架了，好嗎？”“好！”我說道，然后就高高興興地玩去了。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，本想讓母親高興一下，不料媽媽把臉一沉，說：“既然你做了錯事，就得第一個承認錯誤，而不是讓別人告訴你做錯了事！
同學之間作文12
同學，多么美好的字眼，它是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我生長。
有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，假如不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學之間應(yīng)該要互相協(xié)助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來協(xié)助你。可是生活中一些矛盾也是不可防止的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買了一支新的鋼筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小拿的，他很生氣地問小麗：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小麗望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小麗感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的協(xié)助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的.低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小麗走過來，笑了笑：“沒關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互協(xié)助。同學之間的友誼是十分珍貴的，四年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
同學之間作文13
星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！
我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的'像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開始拼接了。
我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結(jié)力量大呀！”“對，團結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學的一次成功的合作。
同學之間作文14
在班級里，我有幾個要好的同學經(jīng)常一起玩，她們都有自己的想法，有時候難免會因為意見不同而引發(fā)爭執(zhí)，但是我們都會很好地解決它。今天，我就來說說發(fā)生在我們之間的小故事吧！
有一天午休時間，我和小萌、小雨一起玩游戲——角色扮演。我們每人都有自己的角色，小雨是寵物貓，小萌和我是寵物的主人。一開始我們都玩得很開心，可是過了一會，小萌就不高興了。我問她為什么不高興？她小聲地跟我說：“小雨的意見太多了，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我們倆都沒話可說了。如果她能改掉這個習慣，我們才能玩得開心，不然我們就各自玩吧！”她說完以后我想了一下，覺得小萌說的有道理。可是，小雨編的'游戲情節(jié)也很有創(chuàng)意啊！每個人都有自己的想法和特點，如果想愉快地玩耍，就要制定個規(guī)則大家來遵守，于是我決定做點什么。
我走過去悄悄地去對小雨講：“你在游戲里扮演的是寵物，你應(yīng)該演出寵物的樣子！如果反對意見太多的話就不像個寵物了。”因為我們的游戲很有趣，小雨很想和我們一起玩。所以，她不僅同意了，還答應(yīng)我一定會表現(xiàn)得像個寵物。于是，我又去跟小萌說：“小雨這次肯定會表現(xiàn)得不一樣，讓我們拭目以待吧！”
我們的游戲又開始了，小雨彎著腰，學著貓走路的樣子并發(fā)出“喵喵”的聲音圍著我們叫，小萌看小雨的寵物貓演得很好，覺得寵物主人也應(yīng)該表現(xiàn)得好一些，所以她們就像主人對待寵物貓一樣溫柔、友愛地交流，大家玩得非常融洽，我心里很高興。
從那次以后，我們每天休息的時間都在一起玩游戲。大家有事情可以一起想辦法解決，我們之前的感情更加親密了。這就是我和同學之間的小故事。
同學之間作文15
三年的學習生活中，我發(fā)現(xiàn)我們同學之間深厚的友誼是從一點一滴的小事里結(jié)成的。一天，謝國良同學來我家玩，我提議：我們一起打羽毛球吧！“好！”我的提議得到了他熱烈響應(yīng)。于是，我們拿起球和球拍到樓下開始打了起來，一時間，只見羽毛球在空中飛來飛去，我倆打得熱火朝天，汗流浹背。正在這時，他一個“殺球”，羽毛球以飛快的速度向我飛來，那時，面對這樣情況的我，卻突然用錯方法，原來應(yīng)該用右手反手拍打回去，但我卻向左奔跑了幾步，謝國良臉上一副詫異的神情，我猜他一定在想：陳家俊為什么要向左跑，這個球用右手反手拍不就可以了嗎？雖然我的速度已經(jīng)很快了，但還是沒有躲過這次“襲擊”，被羽毛球擊中要害，打在我的'鼻子上，頓時，鮮血從鼻子里涌出來，看到這個情形，謝國良也傻了，不過他馬上回過神來，沖到我的跟前，關(guān)切地問：“怎么了？怎么了？要緊嗎？衛(wèi)生老師說過，流鼻血時要一只手按住鼻梁，另一只手舉過頭頂，過一會兒就能止血了，你快試試！”一邊說著，一邊還情急地抬起我的手，心急如焚地望著我，看著他著急的樣子，我反倒安慰起他來：“沒事的，一會兒就好了，沒關(guān)系的。”后來，血止住了，我笑著對他說：“謝謝你，我的朋友！”謝國良如釋重負地說：“Not at all.”我知道了，原來這個世界上有一種感情是最真摯的，那就是——同學之間的友情。
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