&

三年級動物作文

更新時間：2024-08-06 11:39:51

相關推薦

關于三年級動物作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級動物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級動物作文篇1

　　今天，我們學校組織去春游——常州淹城動物園。我們像一群快樂的小鳥，吹著口哨和老師一起登上了旅游大巴。

　　導游向我們介紹：“淹城動物園里的動物品種有一千余種，他們分別生活在圈養區和散養區”。這一次我們還能和動物們親密接觸。

　　大巴車終于來到了淹城動物園，我們剛進大門就看見了一座“猴山”，簡直是猴子做的山啊！有白頭葉猴、金絲猴……，白頭葉猴是從日本來的'客人，它全身都是銀白色。金絲猴全身都是金黃色，毛就好像是金子做的絲線一樣，閃閃發光！

　　我們跟著導游來到散養區，坐上愛心投喂車，一路上看見了非洲雄獅、狼、棕熊等動物。其中狼是最團結的動物，每次都是群居作戰，可能這就是他們能生存到現在的理由吧！

　　不知不覺來到馬戲團，哈！正遇上大象表演，節目名叫“大象踢足球”，它左踢右踢，就是踢不中，我和小伙伴們肚子都快笑破了！想不到動物也這么有個性。

　　愉快的春游結束了，我們依依不舍地離開了淹城動物園！

三年級動物作文篇2

　　我的鳥兒觀察日記最近我家又添了一對新成員，它們就是兩只可愛的虎皮鸚鵡。它們有著一雙像黑寶石一樣明亮的眼睛，腹部長著翠綠色的羽毛，它們翅膀的色彩也鮮艷奪目，有著金黃色和黑色的花紋。它們一只叫“青青”，一只叫“貝貝”。現在已經是我的好朋友了。今天我就躡手躡腳地來觀察它們。我悄悄地躲在陽臺的窗簾后，看見青青邊吃東西邊“吱吱”的叫著，仿佛在說：“真好吃!”說完又低頭津津

　　津有味地吃起來。如果你仔細聽，你會聽出它沙沙的吃食物的`聲音。

　　貝貝似乎也想來吃，但它怎么也搶不到食物。忽然它看見了我，它立即用懇求的目光看著我，似乎在說：“小主人，我也很餓，能不能也讓我吃一些呀!” 我一下就明白了貝貝的意思，用手輕輕地撥開青青的頭，青青生氣地走到一邊去，這時貝貝趁機狼吞虎咽地吃起來。過了一會兒，貝貝似乎吃飽了，把頭埋到翅膀里呼呼大睡了。

　　青青找準時機把食物吃了個精光，抖刷抖刷羽毛，張開翅膀神氣地站在架子上。看到這一幕，我忍不住哈哈大笑起來。現在我越來越喜歡我家的這一對虎皮鸚鵡了，因為它們在我開心的時候陪我一起快樂地唱歌，在我煩惱的時候它們又用表演雜耍的方式來逗我開心。

　　我希望它們一直陪我健康快樂地成長。

三年級動物作文篇3

　　烤雞;烤鴨;各種各樣的野味，早就是餐桌上見怪不怪的一道“家常便飯”了。電視上也報道過不少拯救國家級保護動物的節目，提倡世界各地的人們要保護動物。可是，為什么有的動物人們會不惜一切代價去挽救，而一些就要被擺在餐桌上供人們享用呢?不是提倡保護動物嗎?

　　答案很簡單，因為人們不惜一切代價拯救的動物叫“國家級保護”，而被擺在餐桌上的叫“家禽”。為什么?它們同樣是活潑可愛的生命個體;同樣是有爸爸媽媽疼愛的乖小孩;同樣是被人們統稱為動物。可是為什么?稀少的動物要保護，而多的卻要吃掉。這邊打著“保護動物”的頭銜，那邊卻大口大口地咬著雞鴨魚肉。為什么那些國家級一出生就要被保護起來，過著比某些弱勢群體還要舒服，而家禽一出生就是養大，等待它們的就是殘忍的.虐殺，然后做成各式各樣的美味，被擺在餐桌上，就是為了吃它們的肉。

　　難道它們的生命不是生命嗎?為什么要這樣對待它們呢?如果有一天，換我們自己要被它們殺掉，然后做成各式各樣的美味，供它們享用，我們自己的感受會是怎樣的呢?

　　雖然我不是什么大作家，不能用很美的句子打動你們的心，但我想說的永遠只有一個：同樣是生命就應該受到尊重，我們沒有權利決定別人的生死，飼養它們，充其量就是一個愛心的行為舉動。

　　它們的生命也是生命，看完，請您保護您身邊弱小的生命，謝謝!