在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的快樂的國慶節的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

快樂的國慶節的作文 篇1

　　盼望己久的國慶長假終于到了，我背著書包匆匆出了校門，回過頭細聲地喊道：“學校，拜拜！”

　　國慶節去哪兒玩？，動物園里人滿為患，橘子洲人山人海，岳麓山人擠人……姑父大聲建議到：“我們去釣魚吧！”我們異口同聲地說：“好！”

　　第二天，我們早早地來到新港灣休閑山莊，開始了約魚。

　　我拿著爺爺新買的海桿，爸爸幫我把魚鉤甩到魚塘里，我死死盯著浮標，浮標隨風在水面上微微擺動，很久還不見魚兒上鉤，這時我心里許了個愿：“魚兒，魚兒，快來吧！我這兒有美味佳肴等著你呢，你們就痛痛快快地咬一口吧！”過了不久，只見我的浮標沉到水下，一股力往下拉，我大聲喊道：“快來，魚兒上鉤了，我和魚兒拔河啦！”一旁的姑父連忙從我手里搶過魚桿，飛快地轉動繞線輪，牽著魚在水面游，爸爸拿著魚網，跟著魚兒跑，經過一番搏斗，終于把魚抓了上來，大家一看，原來是一條五、六斤重的大草魚呀，我跳起了“蹦蹦床”，嘿，許愿還真靈！

　　不一會兒，李新剛叔叔叫道：“有魚了！”我把海桿交給爺爺，和姑父跑到李新剛叔叔那兒，姑父用魚網把魚撈上來一看，你猜怎么著？魚鉤并沒有鉤在嘴巴那兒，而鉤在了尾巴上，真是天下奇聞！我想，這條魚一定悔死了！

　　“肖沛桉，快來看！”爺爺喊我。又有什么奇聞？跑去一看，原來一只小蜻蜓落在爺爺的浮標上，蜻蜓和浮標在水面下形成一個“or;”，就是歐陽老師在我作業本上寫的`“or;”一樣。

　　最可憐的就要算姑姑了，她釣了一整天魚，只釣了一條剛“上幼兒園”的小魚，看它可憐巴巴的，姑姑把它放回了“家”。

　　不知不覺中，我們快樂地度過了國慶長假的一天。

快樂的國慶節的作文 篇2

　　三天后，我們去了神農架。

　　到了神農架，我們先去了板壁巖。那有非常多的奇石。我們還去了神農洞，神農祭壇……，尤其是神農洞，里面黑乎乎的，每上一層還要爬150級臺階，那是紀念炎帝神農活了150歲而建造的。想要爬上頂層那你就要爬400多級臺階。下來的時候，我腿都軟了。

　　這也是個格外高興的神農架之旅!

快樂的'國慶節的作文 篇3

　　這個國慶節，我爸爸專門利用他的假期來和我玩。我們去了許多好玩的地方。

　　放假的第二天，我和爸爸一起爬龍馬山，爸爸是第一次爬龍馬山，不過他的技術一定比我好，因為他爬過峨眉山，還爬到了山頂，聽說要爬三天呢!我們本來是準備速戰速決的.，可是沒想到竟然遇到了一些倒霉事，我們先坐五路車到了東風游樂場，后來知道原來我們要坐的專線五路車，才有兩張車跑，一次起碼也得四十五分鐘至一個小時，后來終于等到了專線五路的到來，可那司機關門關的也太快了，剛開門沒幾秒就關門了，害的我和爸爸白白等了四十五分鐘，等到我們來到龍馬山腳下的時候，已經是中午了，我和爸爸爬到山腰時在那里吃了一頓飯，越往上爬天氣越冷，我本來就感冒了，爸爸沒讓我繼續往上爬，所以我們下山了。

　　放假的第三天，我原打算去峨山鏡湖水庫，可又想了想，那個地方太偏僻又不通車，根本找不到嘛，所以我又另選了一個地方——石林。放假的第四天我來到了石林，這里是一個天然形成的迷宮，沒導游的游客一般連自己在兜圈子都不知道，有的自己一個人迷路了，在石林里走來走去，所以一定要跟著群眾走，不要單獨行動。這里的石頭奇形怪狀，有的像豬八戒、有的像孫悟空，還有：唐僧、阿詩瑪、老鼠、雕。

　　這真是一個又累又好玩的假期呀!

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