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感謝師恩作文

更新時間：2024-09-05 19:37:09

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感謝師恩作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的感謝師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝師恩作文1

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——杜老師。

　　杜老師是我們的班主任也是我們的語文老師。她中等個子，一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很嚴厲的老師哦!

　　記得有一次上課的時候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，啊!杜老師的眼睛好像會說悄悄話：“曹季涵，上課要專心聽講，不許做小動作!”我頓時臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開小差我就想到老師的眼睛。

　　杜老師不僅關心我們的學習，對我們的.身體和心理健康也是很關心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會提醒我們回家洗澡，換洗;二八月，娃娃臉，她會及時提醒我們添減衣服;有同學身體不舒服時，她會及時聯系家長……

　　千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。杜老師是這么說也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會給我們送新年禮物，二年級時候給我們每人寫了一封信和一張明信片，明信片上是全球著名的大學，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對我的愛傳遞下去;在三年級時，老師還為我們定制了一個很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書是老師心血的結晶，這也是一本屬于我們的美好回憶，記載了這兩年我們的校園內外點滴生活。

　　詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師用美的陽光普照，用善的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，老師對我們的教育之恩，我們終生難忘!杜老師，我想對您說：“謝謝您!”

感謝師恩作文2

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。——題記

　　江南的春，是煙雨朦朧的溫柔。細雨染翠大地，化作沁人甘甜；微風點綠樹梢，留下淡淡倩影。每望子規啼鳴，我總會想起您：親愛的李老師，您對我們的教導，何嘗不是潤物細無聲？

　　第一次見到您的場景，依舊歷歷在目：灰白的短發，短胖的身軀，眼睛上架著一副黑框眼鏡，“古板”地站在講臺上，字正腔圓地自我介紹：“我姓李，你們的新班主任，此后的一年，我會與大家共同奮斗……”年輕的學生們用明亮的眼睛望著您這位身穿黑色便服的老師，懷揣著對美好的未來的期盼。

　　一切的一切，仿佛發生在昨日，觸手可及。

　　鏡頭一：課堂解惑

　　講臺上，您捧著課本，眉飛色舞地講本節課的內容，每一處難點都會清楚地解釋給我們聽。當我們在練習中遇到困難時，您會輕聲地向迷惑的學生解答。記得一次，課堂上我對您布置的一道題，苦思冥想，卻始終沒有想出解題思路。臉上顯出一種無奈的.苦悶。細密的汗珠流過蒼白的前額，嘴唇輕咬。您發現了，用有力地步伐來到了我的身邊，笑著問我：“有什么不會嗎？”我不好意思地將題目推給您，您為我解釋題意，教我解決方法，并詳細講解給我聽，再三確認我明白之后，才踱步離開。

　　鏡頭二：課后交流

　　一次我的月考考砸了，尤其是物理，心中忐忑不安，最近不少同學被您約談，回到教室時，好幾個紅著雙眼。煎熬時刻終于來臨，您用手指輕敲我的桌面，讓我出去。我的心緊繃起來，手心黏膩，慢騰騰地跟在您后面，準備接受班主任您的責備。到教室外，您對我說：“你這次考得并不理想，與之前相差較遠，最近是不是因為寫作業熬夜了？”我囁嚅著，你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒，語重心長地告訴我：“一定要早睡，要保持充足睡眠。”充滿關愛的話語令我鼻頭一酸。

　　鏡頭三：奮力奔跑

　　周二，我隨班級的隊伍來到田徑場上，準備一場長跑。您顯得那么在意，在廣播響起后，一起與我們做著熱身運動。在這個清晨，臨近畢業的初三學生正在向著目標前進。你也邁開步子，隨著人流一起往前跑，一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語化作一股令人奮進的力量，指引人前進。

　　難忘師恩，您對我們的諄諄教導，如三月春雨，浸潤在我們心頭。感謝您，李老師！

感謝師恩作文3

　　高考是一場沒有硝煙的戰爭，在戰爭中，我認為最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀松平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，于是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室里，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想著擦個心慌，平復平復心情。

　　然而這種臨時抱佛腳的策略并不怎么高明，看著一張張做過的試卷，我的`內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要么55分以上，要么36分以下。這一切都取決于閱卷老師認為是否偏題。現在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的思維誤區。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終于恍然大悟，后面的作文練習順利了許多。

　　臨考前，教室里，我再看著這些分數大起大落的語文模考卷子，又神經過敏似的擔心起我的作文來，想著高考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背后冒著涼氣。我著急地在校園里轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶著女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。

　　時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨后的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。

　　感動，在我最需要幫助的時候，您為我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。

感謝師恩作文4

　　往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯，在陽光下變得模糊。但求學路上因為有她，我的世界春暖花開。

　　她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去并不強壯，但卻為我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語文課上總是回響著她爽朗的笑聲，笑起來時微微翕動的睫毛上也呈現出一條美麗弧線。

　　初識陌生

　　經過初三分班，我來到一個陌生的環境，面對不熟悉的老師，儼然如離群的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟著老師的步伐，而我卻因適應太慢暗自傷神。也許是因為她教的大部分學生都在這個班上，亦或是我沒有主動積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的沙粒。

　　還記得那節語文課，她，決定請一位同學朗讀課文。大家紛紛將手高揚，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋著什么。我微微抬起頭，堅定地迎上她的眼神。她歡喜起來：“你來為同學們讀吧。”一向喜愛朗讀的我獲得大家的掌聲，她向我投來贊許的目光。后來在我的作業本上寫道：“老師一直都在關注你，大膽地表現自己好嗎？”瞬間我心里涌起一股暖流。

　　相識勉勵

　　初三的考試接二連三，成績與排名顯得尤為重要。而在第二次月考后，我掉出了前十，對我是一個不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對我失望，心中充滿了焦慮與不安。因為答題卡上刺眼的紅色，感覺滲進了無限的嚴寒與冷酷。

　　而她猶如一縷陽光照進了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒有責備我，而是語重心長地給我分析失敗的`原因，講述成功的道理。在她的貼心話語下，我先前的失落與自卑化作縷縷云煙，被吹散了。

　　陪伴感恩

　　現在距離中考，只有幾十天了，她也成為了我們的一員，與我們并肩作戰。早晨，她準時到校督促我們晨讀；在高強度的體育訓練后，她總會為我們燒好一壺開水；在自己身體不舒服的情況下，也毅然上課，盡管眼中布滿讓人看著心疼的血絲……

　　回憶生活的點點滴滴，才發現她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。

　　有了她的關愛與陪伴，初三的日子顯得沒有那么枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內心的深深感動，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開。

感謝師恩作文5

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”

　　今晚的微風夾雜的梔子花的味道，讓我想起了那個很久之前帶著金桂味道的秋日。那是我和班主任的第一次相遇……

　　“你就是新來的同學啊？怎么落了一個月的.課？”“我受傷要住院。”“你渴不渴？”“我有水，不用了，謝謝。”“告訴你哦，我們班主任可有趣了，雖然有時候很兇。”“是嗎？”我的心忐忑起來。

　　“行啦，還不去上早讀，別打擾新同學了。”隨著語文課代表的提醒，他們漸漸散去了。“你不用害怕，他不兇的，很和藹。”她說著解釋道，我半信半疑地點了點頭。

　　鈴聲鬧了一遍又一遍，老師終于來了。我伸長脖子看她，一雙炯炯有神的雙眼，像兩片帶露花瓣的雙唇，干凈利落的發型。好精神啊！這是我那時的贊嘆，她將目光望向我，那是一雙都會說話的眼睛啊！眼里寫滿了慈愛。微微一笑，她走近我：“你坐這不方便，坐那行動方便，坐那好不好？”我木訥地點點頭。等我坐好，她便開始了巡查班級情況。這暖意濃濃的笑，瞬間讓我喜歡上了她。

　　昨天是今天的回憶，明天是今天的夢。時間很快來到了運動會，操場上的人如同正泛著紅的石榴，一個擠著一個。我想見到他們為班級爭榮譽的樣子，我們班跑步名將，跑錯了賽道，為此，最終別的班級獲得了名次。她絲毫不生氣，咧著嘴笑：“今天跑錯了跑道，明天上課不要走錯班哈！”他撓撓頭，嘿嘿笑著：“好。”

　　一晃到了初三，她還是我的班主任，很幸運也很開心，每月的月考讓我們壓力驟然加重，她上課為了讓我們釋放壓力，講課一日比一日有趣。一次月考后，我掉了很多。我急得像被壓在五指山下的孫悟空一般，她讓我放學后去她辦公室。她仔細分析著我的弱處，讓我多下功夫。語氣里充滿著關心，沒有責備的味道。至此之后，我便愈來愈努力。

　　20xx年的我肯定想不到會與班主任共度三年時光，幾載冬夏，我們即將在這個充滿夢想和蟬叫的夏天分離，心中多有不舍。三年來她給了我太多關心，能忘記嗎？謝謝您，班主任，您讓我知道生活沒有什么坎過不去。謝謝您，教了我許多知識，讓我受益匪淺。謝謝您，讓我有了面對未來的勇氣。

　　班主任，謝謝您！

感謝師恩作文6

　　俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。

　　有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。

　　每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年后的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鉆研很多資料。

　　別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的`奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。

　　每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶著微笑走進課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。

　　每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。

　　沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。

　　感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。

　　讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！

感謝師恩作文7

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母，老師是蠟燭，但我覺得我們班的舒老師更像一本讓我學不完的教科書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

　　上課的時候，舒老師是一本《百科全書》。瞧，她手拿粉筆，口若懸河，豐富的知識從她的嘴里和肢體的動作中滔滔不斷地流淌出來，使我們在知識的海洋里漫游，吮吸著科學文化的養分茁壯成長。我感覺舒老師知識豐富，是始于她在講《科利亞的木匣》一文時，她例舉了很多關于事物不斷變化的事例，不僅使我們耳目一新，且懂得了要按照事物的變化，采取靈活的方法辦事的道理。更令我敬佩舒老師的是她善于啟迪我們思想的'教學方法。在課堂教學中，同學們的思維被老師開啟后，總愛提出一些知識疑點，甚至一些千奇百怪的問題，老師總是不厭其煩地給我們講解。記得在上《太陽》一科時，有同學提出人類應造一個太陽，讓地球全天都有光明；在講《奇怪的大石頭》一文時，一位同學問：“家鄉海拔二千多米高的梵凈山上，為什么會有由海中石頭凝聚而成的萬寶巖？針對同學們提出的任何問題，老師總是耐心地給我們分析講解，隨著同學們心里的謎團逐一解開，大家更加愛戴和敬重我們的舒老師。

　　在生活行為之中，舒老師更像一本《思想品德》教育書。我們每次上學走到教師門前，舒老師總是衣冠整潔、面帶微笑地迎接著我們進入教室，使我們養成了按時到校學習和講究清潔衛生的好習慣。凡遇勞動或清潔活動，她總是以身作則帶領同學們一起干，看到汗流浹背的舒老師，同學們都不甘落后。每當同學遇到困難的時候，她總是及時給予精神和物質上的幫助，使困難學生走出了困境。她不僅尊重我們，還很尊重我們的家長，彼此樂于交往，真誠相待。要勤奮學習，為社會作貢獻；要樂于助人，給人以方便。這不僅是她對我們的淳淳教導，也是她一貫的追求。哈哈！前年；我們的舒老師被地區評為“師德師風先進教師”，去年教師節，又被評為全縣“優秀班主任”。我們分享著老師的容榮譽，也慶幸自己遇上了這樣好的啟蒙老師，更想到今后應如何成功做人來回報老師。

　　我的老師真是一本吸取不盡的好書！

感謝師恩作文8

　　石塊下的小草遇見了陽光，才得以茁壯成長；山澗里的小溪遇見了大海，才能得以喧騰奔涌；迷茫中的我遇見了你，才得以重樹信心。小草若沒有陽光的陪伴，必定走向枯萎；小溪若沒有大海的擁抱，注定靜靜流淌；我若沒有你的感召，注定萎靡不振。感謝你，我的老師，感謝你的培育，你的付出，感謝你的淳淳教導。

　　那是一個秋高氣爽的午后，雖然夏日的高溫已經退去，而我卻依舊暴躁不安。考試的失利，內心的愧疚，學習上的壓力不得不使我低下頭來，面對著這次的成績單，心情一再低落，坐在教室里不知如何是好。你似是發覺到了我的反常，把我叫了出去，我懷著一顆忐忑不安的`心跟了出去，卻一直在心里盤算著：“老師該不會是要批評我了吧，該怎么辦啊？唉，算了，不管怎么樣都豁出去了，不要在意老師說的，可是……。”“你覺得這次的考試怎么樣？”老師的話語打斷了我的胡思亂想，面對老題的問題，我覺得很慚愧，無言以對，便把頭深深地埋了下去。

　　老師并沒有理會我有沒有回答，繼續說道：“一次考試算不了什么，真的考試還沒到，你就把它當作人生的道路上必跨的一道坎，跌倒了，就爬起來，勇敢地跨過去就行。人生難免會遇到很多的挫折和失敗，關鍵是看你的態度，要相信自己，面對失敗不放棄。”說完，老師便靜靜離開了，只留下我一個人沉思。此時，我覺得地上似乎有一個黑色的東西在動，仔細一看才發現是一只螞蟻在搬一個比自己身體大一倍的食物，只見它一點一點地爬行，非常吃力，翻過一個又一個小土坡，向遠方爬去。是呀，面對挫折不放棄不就是這種精神嗎？雖然前行道路中有很多的坎，但只要我們堅定自己的目標，就能跨過去。陽光依舊，只是心情不一樣，便感覺到了另一番景色。陽光使小草變得更加翠綠，大海使小溪變得更加自由，你，我的老師，使我變得更加自信，謝謝你，我的恩師！

感謝師恩作文9

　　教育，多么神圣的事業啊！而擔任這神圣事業的教師更是神圣。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對學生的嚴格要求。他們對工作認真負責，對事業執著追求，他們用自己的心血澆灌著祖國的花朵。與其說老師培育出國家的棟梁；不如說老師就是祖國的棟梁。他們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。

　　從小到大教過我的老師有數十個，但是唯獨有兩個老師在我心中最重要。一個是在小學教了我三年的盧老師，一個是現在教我們的苗老師。他們兩個身上有著其他教師沒有的氣質，他們都有一個共同點，就是幽默中帶有嚴厲，使同學們既喜歡又害怕。對于盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點也不拘束；對于苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的風格。

　　盧老師經常和我們話家常，他也十分重視我們的學習和紀律。每次吃完飯來校后，我們班的學生都被他抓在教室里學習，因而我們班的成績非常好。他也時常以笑話的方式來和我們說紀律，使我們養成遵守紀律的好習慣。他非常關心我們班。我記得有一次，小學舉行長跑比賽，我們大家在那里觀看助威。中途休息的時候，我們大家都去買冷飲，結果被學校扣分（因為學校不準買冷飲），我們班的同學都非常難過。在這個時候，我們的盧老師跑去和學校說是他讓我們買的，要記過記他的。結果我們班沒有被扣分，我們班的'同學就又恢復了笑容，而老師也很開心。

　　苗老師上課時非常幽默，讓我們在樂中學習。雖然布置作業多，但她總不會使我們對她產生不好印象。她有點嚴厲，我們在學校有時見到她，都會躲著她。她擔任的那個班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學校舉行田徑比賽，她們班有一位同學跑很快，但是在最后一圈中，有些支撐不住。就在這時，苗老師就在旁邊陪著他跑，使他順利過關。當時她的舉動使我非常感動。

　　所以，在下個教師節那天，我要送這兩位老師一個裝滿千紙鶴的許愿瓶。因為千紙鶴代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重于山，大如天。我在這里祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會用優異的成績來回報他們。

感謝師恩作文10

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里邀游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的`永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

感謝師恩作文11

　　我一直認為體育中考是不公平的，他似乎是有意刷掉體力欠佳的孩子們。而我注定會在體育中考中失利。

　　我的體力并非欠佳，而是極差！我與體育的故事從小學就開始，每天上演。體育老師對我造成的陰影也揮之不去。我曾因為跑姿滑稽而遭到過同學們響徹操場的嘲笑；也因自卑而從不與朋友們玩奔跑類的游戲；也曾在請來教練幫忙時被評價為“無可救藥”。在記憶里，沒有一位體育老師曾關注過我，在他們眼里，我只是一個拖低平均分的體育差生。我早就想放棄了。

　　初三又來了一位新的體育老師。她姓楊，看上去不太年輕。臉上有少許皺紋，愛笑，說話幽默風趣，和藹可親。這顛覆了我對體育老師們的認知。我放下了一部分的偏見，但心中的陰霾卻仍未被吹散。

　　要說我不得不佩服楊老師的教學質量，我們班的滿分人數開始增多，這也使我開始著急。我深知中考對我的重要性。于是我壯著膽子，主動開啟了人生中與體育老師的第一次面對面交談。楊老師問過了我的成績，告訴我說：“那你就把步子拉大，拉到你的極致！增強腿部力量，你就差一點了，你可以的！”

　　“你可以的”……我真的不敢相信這句話會是一位體育老師對我說的。我的大腦瞬間變得混亂，我在想什么？是在想曾經操場上的刺耳笑聲；是在想八年多來對其他同學的.羨慕與嫉妒；還在想自己丟失了一半的學習時間去擁抱體育而毫無進步時的失聲痛哭。而楊老師的話卻吹散了這些記憶，讓他們成為過往。

　　我站在跑道上，拉開弓步，跨出去，順著跑道，將步子拉到我的極限。就這樣走一步，再走一步。走向終點，走出回憶。

　　我現在仍覺得體育中考是不公平的，但我對他的評價改變了：他是對體力超群的孩子們的饋贈，是對體力欠佳的孩子們的洗禮。我知道，“體力差”不是我的錯，但“放棄”是。

　　只要我堅持著，走一步，再走一步。終有一天我會走過千山萬水，站在曾經只能在夢里見到的仙境回望——我的夢不再是夢，那是我滴下的汗水，那是我磨爛的鞋底，那是我付出的時間。那是楊老師的話語：“你可以的！”

　　謝謝您，楊老師！

感謝師恩作文12

　　跟隨著時光老人的腳步，我已經踏入了高中的校園，在這里我感受最深的是我的老師們。

　　我記得我從幼兒園開始就接觸老師，可是我認為上高中以后，我對人民教師這一個職業有了一個全新的認識。老師不再和初中的老師一樣把學生看做朋友，在這里，老師把自己的學生看做自己的孩子，他們和學生相處的時間甚至比陪伴在自己孩子身邊的時間還要多。就是這樣一群老師帶著一群稚嫩的我們逐漸走向成熟，遨游在知識的海洋。

　　我記得剛剛升入高中時，我們還要進行軍訓，所有的老師都在驕陽下陪著我們，陪著我們一起練習，而且不停地在旁邊給我們加油鼓勁，下午吃飯時還要到餐廳詢問同學們飯菜是否吃的習慣，熟不知老師這時還餓著肚子呢。看著同學們辛苦的練習，老師們擔心我們這些家中的太陽受不了，毫不吝嗇地自掏腰包為同學們買來了鴨梨和白糖，請食堂里的師傅們幫忙熬制，為同學們敗火，晚自習時老班親自給同學們在飯盆里、水杯里盛湯，同學們喝著甜甜的冰糖雪梨，老師的臉上露出了甜甜的笑容。晚上回宿舍洗漱準備休息時，班主任也來到了宿舍里和同學們聊天談心，熄燈后，老班還要轉上幾次等到同學們都睡了才離開學校。第二天一起床第一眼看見的肯定又是班主任。班主任老師就這樣，早上出門時，第一縷陽光都還沒有出來呢，因為那第一縷陽光還未起床，晚上回家時也并非有星星和月亮的陪伴，因為此時星星和月亮也都睡了。這就是我們的老師。軍訓結束了，家長們看到自己的孩子都說自己的孩子曬黑了，可是我們的老師又何曾沒有變黑呢?

　　還記得那次圣誕節，老師們為了安慰同學們不能回家和爸爸媽媽一起過節，給每一個同學發了橙子，并都在上面畫上了漂亮的圖案，可是老師們就不想回家陪伴自己的親人嗎?但是他們沒有，他們選擇了在學校陪伴我們，他的學生們。真的很感激老師們的辛勤付出。大家都說，老師培育著祖國的'棟梁;可我要說，老師就是國家的棟梁。正是老師，撐起了我們這一代的脊梁。老師真的就像一根紅燭，為了我們獻出了所有的光和熱。讓我們用感恩的心去感恩我們的老師，老師的辛苦將永遠記載在我的日記中，老師的身影將永遠印在我的心中。

感謝師恩作文13

　　“教師，天底下最光輝的職業。”是的，在我們悲傷難過時，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時，又是他們，語重心長，循循善誘，教導我們如何做人。

　　我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。

　　上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時，我高興得心花怒放，立即就報了名。

　　同學們知道后，風言風語，有的說：“就你那球技，還要上場比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實在不舍：足球自小是我的最愛啊！

　　正當我心中忐忑不安時，段老師叫我去辦公室。

　　“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著雙手，磨磨唧唧地進了老師辦公室。老師說：“女足隊的'人選你來定，選好后安排好位置，多找幾個替補，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的頭。

　　我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！

　　接著老師又問：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。

　　接下來幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執著，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因為段老師這份無言的鼓勵和信任，給我帶來了莫大的動力。我一定要給班級爭光！

　　還有一次上語文課，由于我膽小，回答問題時，聲音小而且結結巴巴，有時甚至杵在那里，滿頭大汗，說不下去。可段老師從來不會說一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學會怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時我說的有點離譜，段老師也會說：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進，繼續加油吧！”

　　段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會了我勇敢自信。

　　段老師，臨近教師節，我想對您說：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個屬于您的節日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”

感謝師恩作文14

　　清晨渡步踏過校園內的窗邊，不經意間聽到了同學們的瑯瑯的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。

　　以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算她長的并不漂亮，未曾有著眼睛會說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著灑脫的頭發，僅僅發焦的短頭發。

　　上課的時候，她在教室黑板上寫的好多個歪歪斜斜的字，像爬墻虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學們說：“抱歉，我丑惡的字讓同學們見笑了。”從今天開始我和你們一起努力，怎么樣？”大伙兒一起鼓了掌。一會兒后，老師逐漸授課，老師授課時十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚就，課十分吸引人，授課時的心態也十分美麗動人，以致于下課，老師與同學們也沒有一個人了解，一直上到一二節課授課。

　　而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個雷雨交加、狂風怒號的一天，院校提前放學后，父母并不了解。老師竟機構大伙兒呆在教室里，對年幼還不徹底掌握風險兩個字的含義的大家說：“如今外邊非常容易產生雷擊事情，所以我接送你們回家了。”

　　老師領著走在泥濘不堪‘舉步維艱的.土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護大家，寧愿自身負傷，也不許大家受一點損害。在我們猛地抬頭看時發覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血。可老師卻完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕。”總算，都把大家送到了家，才肯下班了。這時候，我發現了老師手臂上的創口早已泛白。老師為大家所做的事不計其數，老師幾乎不求回報，靜靜地在做她自身覺得應當做的事。

　　聽到了瑯瑯的讀書聲，要我想起往日，而現在的我早就并不是當初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘于奉獻著。很多年過去，老師更改的僅僅年紀與容顏，但亙古不變的的確為同學們投入、不求回報的心。

感謝師恩作文15

　　天空給鳥兒自由飛翔的空間，鳥兒回饋給天空一片靚麗的風景線；大地給動物一片寬廣的住處，動物回饋給大地一份生機與活力；海洋給魚群遨游的勝地，魚群回饋給海洋一派生機與眾多。感恩老師，感恩他們為我們所做的一切。

　　老師，聽起來既平凡又習以為常，但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的精神。也許曾經你每天都會聽到老師在你耳邊說許多的大道理，或一些重要的知識點，而你可能會覺得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此，我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個人在未來的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！

　　感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯誤而迷茫時，伸出您的援手，將我帶出了困境；感恩老師，是您在我求學之路迷失了目標時，跟我談話，讓我重新找回了目標；感恩老師，是您在我一次次成績考砸時，并沒有責罵我而是鼓勵我，讓我拾起信心，對下一次的考試并沒有退縮；感恩老師，在我們班有同學目無王法、調皮搗蛋時，沒有像其他老師那樣嚴厲對待，而是坐下來和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領下，逐漸變得好起來。

　　有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺，每一步是多么的沉重，神情也有些沮喪，但您為了給我們更好的.教學環境，假裝得什么事都沒有，繼續給我們認真上課，可我們卻辜負了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書往外走去。當我們都回到教室，一位陌生的老師走了進來，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節課。”我們頓時感到十分驚訝與自責，之后的課上我們都十分認真。老師為我們，都累出病來了，我們還好意思不努力嗎？事后，您知道我們在您不在的幾天里，表現得非常好，也感到十分欣慰。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”老師，這句詩是送給母親的，我把這句詩同時送給您。我覺得，天下恩師情，無異父母心！

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